Исследование социальной компетенции учащихся. Интегральным показателем успешности всей деятельности педагогического коллектива, являются обучающиеся. У которых высокий уровень эмоциональносоциального развития, которые успешно включены в детскую субкультуру, обладают социальными навыками, то есть компетентны. Для подтверждения этого я продемонстрирую результаты проведенных методик.. Мной было проведено исследование социальной компетентности учащихся. По имеющимся методикам была составлена система диагностирования социальной компетентности учащихся нашей школы. Первой проведена методика по отслеживанию уровня эмоционально-социального развития учащихся 1 класса. На диаграмме видно, что у учащихся уровень эмоционально-социального развития высокий. Также видна динамика развития учащихся. Во втором классе уровень эмоционально-социального развития ниже чем в 1, но все равно довольно высок. В третьем классе нет показателя «ниже среднего». Отслеживание продвижения ребенка в формировании эмоционально-социальной компетентности, одно из главных направлений психолого-педагогического сопровождения. Одним из направлений в диагностики индивидуального развития ребенка является исследование включенности его в детскую субкультуру. В данной таблице видны разные показатели включенности классных коллективов в детскую субкультуру. В классах с низким процентом включенности проводятся тренинги, игры. В частности в 1, 5, 9 классах. В результате проведения данной методики выяснила какие социальные навыки для подростка являются простыми, а какие более сложными. С учеником с заниженными показателями проводились беседы, игры. Которые помогают учителю организовать индивидуальную работу с учащимся. Уровень социальной компетентности по данной шкале соответствует возрасту, а в начальной школе опережает. Как показали исследования, учащиеся нашей школы достаточно компетентны и обладают необходимыми компетенциями. Современный педагог также должен обладать соответствующими качествами. Поэтому мной была составлена модель современного учителя в соответствии с современными требованиями.