Родительский лекторий по теме: "Дисфункциональная семья как

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1»
Тема родительского лектория:
" Дисфункциональная семья как
фактор отклоняющегося поведения
ребенка"
Подготовил: Ким В.Г,
учитель начальных классов,
педагог-психолог
Нальчик 2016
Дисфункциональная семья как фактор отклоняющегося поведения
ребенка
Функцией семьи называется сфера жизнедеятельности семьи, обеспечивающая удовлетворение тех или иных потребностей членов семьи. Нормально функционирующей семьей считается семья, которая дифференцированно и последовательно выполняет свои функции, что обеспечивает удовлетворение потребностей ее членов.
Выполняя репродуктивную функцию, семья решает для общества проблему воспроизводства населения, а для себя задачу смысла существования и
продолжения рода. Невыполнение семьей данной функции можно рассматривать как насилие над будущим ребенком, так как ему заранее отказано в
праве на здоровье.
Функция, касающаяся сохранения, развития и передачи последующим
поколениям ценностей и традиций общества, создает для ребенка возможность полноценной социализации, приобщения ребенка к знаниям, традициям и ценностям человечества, обретения им жизненно необходимых знаний,
умений, навыков. Ущербная социализация обусловливает задержку социального развития, снижает адаптационные ресурсы, обеспечивает социальную
неадекватность личности.
Эмоциональная функция семьи обеспечивает психическое здоровье,
психологическое благополучие, формирование эмоциональной куль3 туры
ребенка, а впоследствии взрослого человека. Депривация этих потребностей
обусловливает нарушения психического здоровья и психологического благополучия в будущем.
Хозяйственно-бытовая функция обеспечивает удовлетворение первичных физиологических потребностей. Невыполнение семьей данной функции обусловливает депривацию базовых потребностей, что приводит к нарушениям физического здоровья, а впоследствии к проблемам психологического свойства.
Сексуально_эротическая функция обеспечивает удовлетворение соответствующих потребностей ребенка. Нарушением этой функции может считаться отсутствие заботы о здоровье ребенка, возможно, раннее инфицирование мочеполовой системы, невнимание к вопросам гигиены, депривация потребности в нужной, вовремя и в необходимой мере полученной информации, отсутствие ласки, физического контакта с близкими людьми или, наоборот, чрезмерная ласка, неадекватная, неграмотно поданная или намеренно
искаженная информация, сексуальная эскплуатация ребенка.
Функция духовного общения предполагает создание условий для взаимного духовного обогащения членов семьи, удовлетворение потребностей в
общении, в интересном совместном досуге. Нарушением в данном случае
можно считать отсутствие внимания со стороны родителей к духовным запросам ребенка, приобщение его к асоциальным ценностям, что может привести впоследствии к формированию духовно ущербной, асоциальной личности.
Функция первичного социального контроля обеспечивает соблюдение
членами семьи социальных норм, в особенности теми, кто в силу определенных обстоятельств не может самостоятельно их соблюдать. Нарушением
данной функции можно считать отсутствие должного внимания или заботы, в
результате чего ребенок подвергается риску быть жертвой несчастного случая, получения повреждений, вовлечения в асоциальное поведение, приобщения к употреблению алкоголя, наркотиков, в результате чего увеличивается возможность совершения правонарушений.
Важно, чтобы семья дифференцированно и последовательно выполняла все свои функции, так как именно этим создаются необходимые условия
для формирования и развития личности ребенка. Отсутствие же условий
можно считать источником травматизации личности ребенка.
В числе первых к признакам дисфункциональной семьи можно отнести наличие у кого-то из членов семьи какого-то из типов зависимости, в том
числе и тех ее разновидностей, которые с огромным трудом могут быть за-
мечены даже самим страдающим ею человеком, например, зависимости от
работы или от отношения к другому человеку. Если в семье есть такой тип
зависимости у кого-то из членов семьи (родителей, детей или близких родственников), то такую семью можно прямо назвать нездоровой, дисфункциональной. Зависимый человек (даже если это и зависимость от работы или телевизора/компьютера) уделяет больше времени предмету своей зависимости,
думает о нем и не может свободно контролировать свое поведение и распоряжаться собой, т.к. его зависимость становится в какой-то мере его хозяином и не дает ему нормально наслаждаться жизнью и уделять внимание другим членам семьи, дарить им свое тепло, любовь, поддержку, заботу и понимание. Он (она) просто не сможет этого сделать из-за своей болезни.
Следующий признак - это неполная семья, т.е. отсутствие одного из
родителей в семье (мамы или отца). Этот признак, как и первый, абсолютен.
То есть любая неполная семья дисфункциональна, независимо от причин ее
неполноты, от существующих отношений между ее оставшимися членами
или достоинств (или недостатков) самих этих членов. Один родитель по
определению не может дать ребенку полноты воспитания, которое могут дать
только оба родителя. Это примерно то же самое, что и отсутствие у человека
одной ноги или руки. Каким бы хорошим он ни был, насколько бы он ни был
духовным и образованным, он все равно останется неполноценным человеком, который не сможет выполнять всех необходимых жизненных функций.
То же и в семье, какими бы ни были члены семьи, они не смогут восполнить
отсутствие недостающего члена семьи. Приемные родители как правило не
могут дать детям того, что дают родные. Ребенок в подсознании все равно
понимает, что это не родной человек и стремится найти своего, родного родителя. Хотя могут быть и исключения, но они очень редки. Да и потеря одного из родителя, неважно по какой причине (развод, смерть, уехал надолго в
командировку) является тяжелой травмой для ребенка, влияющей и на его
психику, и на самооценку и отношение к жизни тоже.
Тяжелая соматическая или психическая хроническая болезнь коголибо из членов семьи. Как и предыдущие, этот фактор определяет безусловную выключенность человека из семейной жизни. Болезнь любого члена семьи обязательно будет отражаться и на остальных. Здесь появятся и особые
правила семьи типа: вести себя тише; не приводить друзей, когда у ... приступ; не рассказывать другим о болезни...; следить за поведением или благополучием больного вместо того, чтобы просто жить и наслаждаться жизнью
в свое удовольствие. Это относится в основном к хроническим болезням, и
если в семье будет создан благоприятный климат, если стрессовость этой ситуации уменьшена, то психологический вред от такой болезни может быть
сведен к минимуму.
Наличие в семье "секрета", "тайны". Этот признак относится уже не
столько к причинам, как предыдущие, сколько к следствиям, симптомам
дисфункциональности. Впрочем, "секрет", из какой бы области он ни был:
работа отца, прошлые любовные похождения матери или национальность бабушки - это всегда не только признак отсутствия полной доверительности в
отношениях, но и фактор, который эту доверительность ограничивает. Вообще замечено, что в семьях, где есть зависимость (например, отец пьет или
сын колется), принято скрывать от других эту информацию. Не очень-то
приятно рассказывать друзьям или коллегам по работе, что мама вчера пришла домой пьяная, или что брат сидел в туалете и кололся героином. Гораздо
проще держать эту информацию в секрете. Еще тяжелее, если над ребенком в
семье совершаются разные формы насилия, особенно сексуальные, и ребенок
не может этим ни с кем поделиться, так как ему сказали, что если ты об этом
кому-то расскажешь, то мы тебя любить не будем. И в итоге в семье накапливаются такие вот семейные тайны, которыми нельзя ни с кем поделиться, а
значит и нельзя освободиться полностью от того стресса, которые они с собой несут и который будет разрушать членов семьи изнутри.
Характерными признаками дисфункциональной семьи могут служить также
установленные в ней негласные (неписаные) правила. Вот некоторые из них:
- Не говорить о своих проблемах. Это может означать запрет на обсуждение
своих проблем как вне семьи, так и в самой семье. Вообще, не обращай внимания на свои проблемы, трудности, неприятности. Старайся жить для других, не обращая внимания на себя и не заботясь о себе. Твои проблемы на
самом деле никого не интересуют, есть намного более важные дела, чем твои
проблемы.
- Не выражать открыто своих чувств. Как часто вы слышали в семье: "Не
плачь, ты же мальчик! Не злись, не кричи, не дурачься! Не прыгай от радости, не выражай своей обиды, гнева, страха!" В больных же семьях есть постоянные запреты на чувства и их проявления.
- Избегать прямых высказываний, стремиться к выражению своих мыслей
иносказаниями, а потребностей - через манипуляции. Это значит, что такой
человек не может просто прямо попросить кого-то о помощи, он будет делать
это в обход. Например: "Знаешь, сегодня на улице так холодно, а форточка
открыта и ее никто закрыть не может, я же так и простыть могу!" "Уже какой
день никто мусор вынести не может. В этом доме вообще есть мужчины или
все перевелись!" Можно же просто и прямо попросить - "Закрой форточку,
пожалуйста. Вынеси мусор, если тебе не трудно". Пример непрямого общения: мама говорит сыну: "Скажи своей бабушке, чтобы она картошку почистила". В этом примере в семье никто никому ничего не говорит в лицо, но
все говорится через посредников, через третьи лица.
- Привычка строить нереальные планы и возлагать на людей и обстоятель-
ства несбыточные надежды. Эту привычку можно назвать магическим мышлением. "Вот случится то-то, и все станет хорошо, все будут довольны и
счастливы". Это и сверхразвитая мечтательность у членов семьи, причем она
может быть и коллективная и индивидуальная.
- Не говорить на определенные "табуированные темы". Самым распространенным "табу" является запрет на разговоры о сексуальных проблемах и потребностях.
- "Делай, как я говорю, а не как я делаю". Это очень страшное и тяжелое правило, которое начинает сводить ребенка с ума. Например, мама говорит сыну, что шуметь нехорошо, надо вести себя тихо. И тут приходит домой пьяный папа и начинает орать на всех, громыхать и валять мебель. И непонятно
- так все-таки можно шуметь или нет?
- "Играть, развлекаться - это плохо, греховно". Например, когда ребёнку говорят: "Вот ты сейчас смеешься, а потом плакать же будешь! Не веселись так
сильно, это не к добру! Ты не видишь, мне плохо, а ты тут прыгаешь, как
глупый!" Такие правила или установки запрещают наслаждаться жизнью, радоваться ей. Запрещают смеяться громко, танцевать, прыгать и скакать от радости и просто валять дурака. Семья, где это делать в той или иной мере запрещается - это больная семья.
- "Не выносить сор из избы", "не раскачивать лодку", то есть не напоминать о
тех проблемах, о которых всем удалось хотя бы на время забыть. Это значит,
что ни в коем случае нельзя обсуждать проблему, решать ее. И тем более
нельзя ни в коем случае выносить проблему за пределы своей семьи, обращаться за помощью к специалистам или просто к друзьям. Не важно, бьют
вас дома, насилуют или просто унижают постоянно, является ли член вашей
семьи алкоголиком или наркоманам - обо всем этом не должен знать никто
ни в коем случае. Это такое табу, которое нельзя разглашать. Такое правило
может убить всякую надежду на помощь, на решение серьезных проблем и
улучшение жизни. Это очень опасное и вредное правило, старайтесь отделаться от него и делиться своими проблемами, проговаривать и прорабатывать их обязательно.
Консультативная работа педагога-психолога с дисфункциональной семьей.
Любая форма семейной дисфункции является источником травматизации личности ребенка, поскольку препятствует созданию благоприятных
для его развития условий, и поэтому дисфункциональная семья нуждается в
помощи различных специалистов, в частности психологов-консультантов.
Семья, являясь разновидностью малой группы, занимает совершенно
особое место, так как члены этой группы связаны особыми узами. С одной
стороны, они так же, как члены любой малой группы, связаны общими целями, деятельностью, межличностными отношениями, с другой — их связывают узы родства, супружества, родительства. И поэтому все процессы, происходящие в семье, имеют свою специфику. В связи с этим работа с семьей
имеет ряд особенностей, о которых должны знать специалисты, ставящие перед собой цель помочь семье.
Первой особенностью является наличие так называемого «барьера интимности» как естественного желания любого человека «не выносить сор из
избы». Семейная жизнь является зоной личной жизни, поэтому, даже придя
на консультацию и понимая, как важно быть искренним, человек неосознанно может стремиться минимально посвящать специалиста в подробности
своей жизни.
Вторая особенность заключается в том, что в семье все находятся в
близких межличностных отношениях, предполагающих высокий уровень
эмоциональной вовлеченности членов семьи, поэтому вся информация, исходящая от любого из членов семьи, всегда субъективна. В связи с этим нужно
очень аккуратно и обоснованно делать выводы обо всем, что происходит в
семье.
Третья особенность заключается в том, что семья является живой системой. Принцип системности заключатся в идее взаимной детерминированности личностных особенностей, с одной стороны, стиля взаимоотношений,
характера взаимодействия, типа воспитания — с другой. Иными словами, в
семье все взаимосвязано и взаимнообусловлено, поэтому внимание специалиста должно быть сосредоточено не столько на изучении какого-либо отдельного феномена, сколько на выявлении и исследовании причинноследственных связей между отдельными феноменами и элементами внутри
семейной системы.
Современный подход к помощи семье заключается в идее понимания
и поиске его ресурсов у тех, кому оказывается помощь, в вере в изначальное
существование этих ресурсов как механизмов, которые сплачивают семью и
помогают ей справляться с трудностями. Цель человека, желающего помочь
семье, состоит не только в поиске проблемы как задачи, требующей решения
(она вполне может быть очевидна и без нашего участия), но, главным образом, в поиске возможностей решения проблемы и укрепления семьи.
Во время встреч с семьей формой работы семейного консультанта является консультативная беседа, впоследствии выработка системы совместных действий для устранения возникших дисфункций.