Пояснительная записка - Сведения об образовательной

Пояснительная записка
Выбор профессии – неотъемлемый компонент становления личности. Но как найти
свое призвание? Чем шире диапазон выбора, тем он психологически сложнее. Резко
выраженные, устойчивые и активные склонности у детей встречаются не так часто.
Подросток стоит перед выбором сферы деятельности, но только практически в ходе самой
деятельности выяснится подходит она ему или нет. Выбор той или иной конкретной
специальности в немалой степени зависит от объективных условий, а также от социальной
престижности профессии.
Выбор дальнейшего образовательного маршрута очень сложный и ответственный
шаг для каждого человека и очень важно на раннем этапе лучше узнать себя, свои
возможности и способности, чтобы не ошибиться на этом пути. Поэтому предлагаемая
программа становиться актуальной и современной.
Данная программа разработана для обучающихся 9 классов общеобразовательных
школ. Для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, а также с целью
исключения перегрузки предусматривается реализация программы в двух вариантах: 12
уч. часов и 10 уч. часов.
Программа позволяет расширить знания о своих личностных возможностях и
особенностях, а также о профессии психолога.
Цели:
– познакомить с требованиями, которые предъявляет профессия психолог к человеку;
– расширение представлений о своей индивидуальности;
– помощь в выборе профиля на старшей ступени обучения.
Задачи:
– расширить знания о психологическом познании и способах воздействия на личность в
процессе общения;
– сформировать навыки самостоятельной деятельности по изучению возможностей
психологического воздействия на взаимоотношения людей;
– применять полученные знания для умения управлять своими эмоциями, поведением,
мыслями;
– развивать умение планировать, корректировать и реализовывать личные и
профессиональные планы.
Программа курса состоит из нескольких разделов, позволяющих рассмотреть
способы познания личности, простые методы диагностики, методы воздействия на
окружающих, психологическое воздействие на взаимоотношения людей.
Программа предусматривает получение обучающимися новых знаний в области
взаимоотношений между людьми, управления своими эмоциями, поведением, мыслями и
уже в школе познакомиться с основами психологических знаний.
Методы и формы обучения
– лекции, где вводятся новые понятия и даются методы работы с ними. Лекции
проводятся с обязательным использованием методических материалов;
– практические задания, тематика прописана в программе;
– психологическое тестирование.
Формы организации занятий: индивидуальная, групповая.
Изучение данной программы предполагает высокий уровень самостоятельной
деятельности обучающихся. Он позволяет проявить творческую инициативу, дает
возможность самостоятельно познакомиться с особенностями психологического
познания, способами воздействия на личность, умению управлять собой.
В ходе изучения по зачетной системе оценок оцениваются текущие работы
обучающихся, а также уровень самостоятельности, проявленный при выполнении задания
и изучения программы.
Форма итогового контроля – «зачет» по изученному материалу.
Программа способствует подготовке обучающихся выбирающих в дальнейшем
гуманитарный профиль обучения, а также их дальнейшему самоопределению.
Особенности ведения программы в классах СКК
В СКК VII-го вида обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья.
При отборе содержания, форм и методов обучения и разработке каждого занятия
учитывались следующие психологические особенности детей:
– неустойчивое внимание;
– недостаточный объем внимания;
– малый объём памяти и трудности запоминания вербального материала;
– трудности в формировании ряда мыслительных операций: анализа, синтеза,
сравнительных обобщений;
– трудности в уровне сформированности метапредметных компетенций.
Поэтому при преподавании с такими учениками выделяется ряд особенностей:
– индивидуализация и дифференциация процесса обучения (темп обучения, уровень
сложности заданий, наглядности и т.д.);
– организация постоянной обратной связи при контроле и оценивании;
– проведение тренировки самоподготовки в самоусвоении учебного материала;
– затруднения в понимании и выполнении инструкций, работы с информацией, удержания
цели деятельности и контроля выполнения задания;
– создание атмосферы понимания, взаимоуважения и ситуации успеха.
В результате изучения обучающиеся будут:
Знать:
– способы познания человека;
– методы психодиагностики;
– источники психологических знаний;
– методы и приемы воздействия на окружающих;
– законы взаимоотношений между людьми.
Уметь:
– управлять своими эмоциями, поведением мыслями;
– провести простейшее тестирование;
– устанавливать нежелательные эмоциональные реакции людей, определять их причины.
– подбирать, анализировать и использовать необходимую информацию;
– всесторонне и творчески подходить к рассмотрению изучаемых вопросов;
– планировать свою работу с учётом имеющихся ресурсов и условий
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни.