АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Дисциплины «Психология и педагогика» по специальности 060103 «Педиатрия» 1. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы, 108 часов. 2. Цель дисциплины: основпсихологической науки, эффективнореализовывать этические, изучениетеоретических позволяющих адекватно возникающие деонтологические знаний оценивать и и психолого-педагогические, отношения при осуществлении профессиональной медицинской деятельности. 3. Задачи дисциплины: введение студента в научное поле дисциплин психолого-педагогического характера, как базовых, для успешной социализации и профессионализации в специальностях, относящихся к категории «профессии служения людям»; формирование у студента блока знаний о внутреннем мире и поведении человека; обучение студента использованию этих знаний в профессиональной практике «во благо пациенту»; формирование у студента навыков делового и межличностного общения;обучение его приемам эффективного партнерского взаимодействия с пациентами и коллегами; обучение студента приемам и методам совершенствования собственной личностной и познавательной сферы, мотивирование к личностному и профессиональному росту; приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей деятельности;усвоение их познавательной теоретических и основ профессиональной проектирования, организации и осуществления современного образовательного процесса, диагностики его хода и результатов. 4.Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ООП Учебная дисциплина (модуль) «Психология и педагогика» входит в общепрофессиональный, общекультурный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и относится к циклу гуманитарных наук, входящему в блок социальногуманитарных и экономических дисциплин. Специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусмотрены. Данная дисциплина является предшествующей для освоения дисциплин: философия; биоэтика; гигиена; общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения; безопасность жизнедеятельности, медицина катастроф. 5. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении № п/№ компетенции 1 2 Наименование раздела учебной дисциплины Содержание раздела в дидактических единицах (темы разделов) 3 4 Общая психология. 1. Психика и сознание. ОК-1 ОК-2 2. ОК-5 Психология познавательных психических процессов, её психологопедагогические следствия и практические рекомендации для профессиональной деятельности врача Психология личности. Цели и задачи дисциплины. Место психологии в системе наук. Современные психологические школы. Предмет и методы психологии. Этика психологического исследования. Общие сведения о познавательных психических процессах. Определение, основные свойства и особенности познавательных психических процессов: ощущения, восприятие, память, внимание, мышление, воображение, речь. Способы совершенствования познавательных психических процессов. Познавательные психические процессы и их место в обучении и профессиональной деятельности врача. Основные психологические ОК-7 ПК-1 Элементы возрастной психологии и психологии развития, их учет в деятельности врача. Психологические подходы к изучению развития человека в контексте его жизненного пути. 3. 4. теории личности и их классификация: теории в рамках модели конфликта, модели самореализации, модели согласованности, а также отечественные теории личности. Самореализхация и социализация. Личностная «Яконцепция». Психологические категории – темперамент, эмоции, мотивация, воля, способности и характер человека, необходимость и способы их учета в профессиональной деятельности врача. Обобщенные представления о психологическом содержании возрастных этапов развития человека. Учет возрастных особенностей и особенностей процесса приобретения человеком индивидуального опыта в профессиональной деятельности врача. Социальная психология. Проблемное поле современной социальной психологии: социальное мышление, социальное влияние, социальные отношения. Психологические особенности взаимоотношений врача и пациента. Стили и приемы межличностной коммуникации. Психология групп. Психологические модели взаимодействия врача и пациента. Психология здоровья и здорового образа жизни Самосознание и образ тела. Стресс, психологические и психосоматические реакции на него. Общий адаптационный синдром. Психологические способы защиты от стресса. Внутренний конфликт и психологическая защита. Отношение человека к болезни и забота о здоровье. ОК-7 ПК-25 ПК-26 Психолого-педагогические выводы и практические рекомендации врачу для его профессиональной деятельности Психологические аспекты формирования мотивации к сохранению здоровья и психологические последствия различных заболеваний Педагогика Предмет и методы педагогики. Педагогические категории: образование, воспитание, обучение, развитие. Педагогические составляющие профессиональной деятельности врача. Педагогические составляющие деятельности врача. Современные педагогические методы и технологии обучения и воспитания; их использование в профессиональной деятельности врача. ОК-5 5. ПК-25 ПК-26 ПК-31 Основы медико-просветительской деятельности врача Современные педагогические методы и технологии обучения и воспитания. Необходимость формирования у врача готовности к непрерывному самообразованию, повышению квалификации, личностное и профессиональное самоопределение в процессе обучения. Современные подходы к организации учебного процесса в медицинском вузе. Педагогические аспекты деятельности врача: обучение пациентов особенностям, приемам и методам ведения здорового образа жизни; ведение просветительской работы среди населения в целях профилактики и борьбы с заболеваниями Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля) Кафедра гуманитарных наук № п/п Наименование дисциплин в соответствии с учебным планом Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий и пр. с перечнем основного оборудования 1 1. 2 3 Учебная аудитория, м/медийная установка Оptoma, Ноутбук Samsung RV 508, экран История Отечества Форма владения, пользования (собственность, оперативное управление, аренда и т.п.) 4 Оперативное управление 2. Психология и педагогика 3. Философия 4. Психология развития 5. Логика историкофилософского процесса 6. История религий 7. Политическая и правовая культура России: традиции и современность 8. Логика 9. 10. 11. Основы научноисследовательской работы Основы социологии и политологии Педагогика с методикой преподавания 12. Психология 13 Психология в профессиональной деятельности 14 Конфликтология Учебная аудитория, м/медийная установка BanqMP 620 P, Нетбук Lenovo S 110, экран Учебная аудитория, м/медийная установка AserPD 100 PD, НоутбукНоутбукSamsung RV 508 Учебная аудитория, м/медийная установка Оptoma, Ноутбук Samsung RV 508, экран Учебная аудитория, м/медийная установка BanqMP 620 P, Нетбук Lenovo S 110, экран Учебная аудитория, м/медийная установка AserPD 100 PD, Ноутбук Samsung RV 508 Учебная аудитория, м/медийная установка Оptoma, Ноутбук Samsung RV 508, экран Учебная аудитория, м/медийная установка BanqMP 620 P, Нетбук Lenovo S 110, экран Учебная аудитория, м/медийная установка AserPD 100 PD, НоутбукНоутбукSamsung RV 508 Учебная аудитория, м/медийная установка Оptoma, Ноутбук Samsung RV 508, экран Учебная аудитория, м/медийная установка BanqMP 620 P, Нетбук Lenovo S 110, экран Учебная аудитория, м/медийная установка AserPD 100 PD, НоутбукНоутбукSamsung RV 508 Учебная аудитория, м/медийная установка Оptoma, Ноутбук Samsung RV 508, экран Учебная аудитория, м/медийная установка BanqMP 620 P, Нетбук Lenovo S 110, экран Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оперативное управление Оборудование кафедры: 1. М/медийная установка BENQMP 620 P, – 1 шт. 2. М/медийная установка АсerPD 100 PD – 1 шт. 3. ПринтерСanon Laser shot LBP 1120 – 1 шт. 4. МФУ Canon MP 190 – 1 шт. 5. Ксерокс Kyosera KM 1500 – 1 шт. 6. Стационарный компьютер SamsungsyncMASTER 723 – 1 шт. 7. Стационарный компьютер Benqsensey 3– 2 шт. 8. Принтер SamsungML 1641 – 2 шт. 9. М/медийная установка Optoma – 1 шт. 10. НетбукLenovoS 110 – 1 шт 7.Образовательные технологии Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины составляют 10% интерактивных занятий от объема аудиторных занятий. Виды образовательных технологий, используемые при изучении дисциплины: 1. Ролевая игра (Ролевая игра по теме:«Материалисты и идеалисты о сущности понятия «душа») 2.Творческий проект (Творческий проект по теме: «Структура личности. Самосознание личности. Уровень притязаний. «Я-концепция»). 3.Психологические темам:«Общение. тренинги Вербальное (Психологические и невербальное тренинги по общение.Пара-экстра- лингвистика. Средства эффективной коммуникации»; «Группа: определение, признаки, виды групп. Психология малых групп. Межгрупповые отношения»). 8. Основная литература 1.Реан А.А. Психология и педагогика. - СПб.: Питер,2008.-432 с. 9. Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в 1 семестре, ГИА в 12 семестре. Зав. кафедрой гуманитарных наук к.пед.н. Д.В.Чупрова