ДЕКЛАРАЦИЯ молодых учителей Санкт-Петербурга от 25 марта 2016 года 1. ДЕКЛАРАЦИЯ составлена по итогам конференции молодых учителей Санкт-Петербурга «Молодежь в профессии УЧИТЕЛЯ» и результатам опроса 445 молодых учителей СанктПетербурга в ноябре- декабре 2015 года 2. Участники конференции в количестве 310 человек выступают от имени школьной учительской молодежи и берут на себя ответственность за все заявления, намерения и предложения, представленные в ДЕКЛАРАЦИИ. 3. ДЕКЛАРАЦИЯ является: Конвенцией представителей школьной учительской молодежи относительно выраженных в данном документе проблеммолодых учителейСанкт-Петербурга Документом о намерениях молодых учителей Санкт-Петербурга в деятельности по развитию кадрового потенциала Школы и вместе с ним – развитию ШКОЛЫ Соглашением о предложениях по изменениям, которые необходимо и возможно сделать для решения заявленных проблем. 4. Мы заявляем о своих намерениях и карьерных ориентациях: Более 80 % из нас уверенно себя чувствуют в профессии учителя и планируют свою карьеру в этой области. Каждый второй из нас, молодых педагогов, считает свой профессиональный уровень достаточным для того, чтобы влиять на развитие Школы. Каждый третий готов взять на себя ответственность в роли директора Школы Каждый четвертый из молодых учителей города собирается повышать свой профессионально – исследовательский уровень в аспирантуре или магистратуре Каждый шестой пришел в профессию из учительской семьи и планирует поддерживать учительскую династию 5. Мы выделяем пять базовых проблем молодых учителей Санкт-Петербурга на март 2016 года: Низкий уровень заработной платы: средняя зарплата молодого учителя ниже, чем средняя по экономике Санкт-Петербурга на 30-40 %%; Некомфортные жилищные условия: 52% молодых учителей Санкт-Петербурга проживают в съемных квартирах (комнатах); Дефицит практик во взаимодействиях с учениками и недостаточные компетенции в проектной и методической деятельности Стабильное ощущение дефицита времени и объективное наблюдение перегрузки в профессиональной деятельности Город не использует потенциал молодых учителей для развития Школы. Наши преимущества: мы ближе к поколению школьников; мы лучше понимаем цифровое поколение; мы адаптивны к изменениям и экспериментам в Школе. 6. Мы предлагаем: Возобновить институт педагогических классов в школах нашего города и готовы участвовать в этом движение за формирование общественного мнения об учительской профессии Инициировать экспериментальную площадку «сетевые педагогические классы» : в каждом районе города должен быть хотя бы один сетевой класс и мы готовы сопровождать живую жизнь сетевых классов Построить для молодых учителей ДОМ УЧИТЕЛЯ, где могут в первые три года профессиональной деятельности проживать молодые учителя, в том числе приехавшие в наш город из других регионов России для работы и стажировок Разработать проект «социальное жилье для молодых специалистов» и внедрить его в регионах Снизить обязательную учебную нагрузку на первые два года работы на 2-3 часа в неделю и включить эти часы в методическую стажировку учителя, с посещением уроков лучших учителей школы, района, города Создать на базе Дворца творчества юных Ассоциацию молодых педагогов по образу существовавшей в Ленинграде Ассоциации молодых учителей. И мы готовы через Ассоциацию возрождать, развивать и укреплять лучшие традиции Учительства и формировать новые Объявить федеральный эксперимент по педагогической интернатуре, только мы, молодые учителя , знаем , как ЭТО важно. Мы, молодые учителя Санкт-Петербурга, готовы сделать всё необходимое для повышения престижа нашей профессии и вместе с нашими учениками строить будущее нового поколения.