Возрастные особенности подростков, входящих в «группу риска

Возрастные особенности подростков, входящих в «группу риска»
Социальный педагог Логвиненко Л.С.
Опыт
социально-педагогической
деятельности
показывает,
что
эффективность профилактических мероприятий подростковой наркомании
крайне низка, и одной из причин этого является недостаточное знание
специфики подросткового возраста.
Подростковый возраст имеет свои особенности, он труден в социальнопсихологическом плане. У подростков ярко выражена познавательная
активность и в то же время высокая социальная конфликтность. Отмечается
значительная нервно-психическая неустойчивость, дисгармоничное развитие
личности, низкий самоконтроль. Вместе с тем наблюдается высокая
активность организма на фоне недостаточно сформированных защитных сил.
В этом возрасте отсутствует внимание к своему здоровью. Подростки
стремятся к самоутверждению и самостоятельности, активно добиваясь этого
различными способами [44, 160].
При саморазрушающем поведении (а именно к саморазрушающему
поведению принято относить наркоманию) мы сталкиваемся с ригидным
использованием стереотипов, конфликтом между правилами, схематизацией
и мифологизацией жизненного опыта.
По
мнению
Э.Г.Эйдемиллера,
С.А.Кулакова
саморазрушающее
поведение является антиподом личностного роста, в котором отмечается
тенденция
к
регрессу,
возникновению
и
фиксации
механизмов
психологической защиты, нарушению процесса созревания когнитивных
структур у подростков [50, 39].
Личность – понятие динамичное и многомерное. Как отдельные
проявления личности, так и целостные могут оказывать различное влияние
на
свою
собственную
структуру,
способствовать
либо
развитию
(личностному росту), либо деградации и саморазрушению.
В
подростковом
возрасте
возможны
резкие
и
не
всегда
прогнозируемые проявления саморазрушительного поведения. К сожалению,
внешняя, скорее демонстративная поведенческая доминанта, не снижает
реальной опасности рискованных и разрушительных последствий для
экспериментирующего над собой подростка. При этом предупреждения
взрослых, чужой опыт, возможные телесные повреждения или увечья, более
того, даже перспектива смерти не являются для него барьером на пути
принятия "своих" решений. Последствия таких решений при определенных
обстоятельствах могут трансформироваться в условия аномального развития
молодого человека. И тогда влечение к употреблению наркотиков становится
не только признаком личностно-психологического неблагополучия, но и
явным показателем сложившегося саморазрушающего поведения и развития.
Причинами саморазрушающего, аномального, деструктивного развития, как
правило, являются:
 неспособность подростка к продуктивному выходу из ситуации
затрудненности удовлетворения актуальных жизненно важных потребностей;
 несформированность и неэффективность способов психологической
защиты подростка, позволяющей ему справляться с эмоциональным
напряжением;
 наличие психотравмирующей ситуации, из которой подросток не
находит конструктивного решения.
Особого внимания заслуживает анализ причин, по которым некоторые
подростки, находясь объективно в равных условиях, все же сохраняют
наркоустойчивость, тогда как другие начинают употреблять наркотические
вещества.
Во-первых, подростки отличаются: психологическими особенностями в
переживаниях,
межличностных
а
также
способах
конфликтов,
разрешения
поведением
в
внутриличностных
условиях
и
конфликтных
взаимоотношений. Подростки, способные к конструктивному поведению в
конфликтных ситуациях с взрослыми или сверстниками, значительно
устойчивее в отношении наркотиков, нежели их "неконструктивные"
ровесники.
Во-вторых, подростки различаются фактором стрессоустойчивости.
Дети, обладающие индивидуальной внутрипсихологической способностью
или умением преодолевать стрессовые ситуации, трансформировать их в
различного рода поисковую активность, показали значительно большую
устойчивость к наркотикам, чем дети, не умеющие этого делать [36, 34].
Понятие
наркоустойчивости
психологической
устойчивости
тесно
личности.
связано
с
Особенности
понятием
переживаний
жизненных трудностей и напряжений в среде подростков и молодежи
индивидуально проявляются как способ отношения к тупиковым, трудно
разрешимым или вообще неразрешимым проблемам. По мнению М.
Селигмана,
важнейшим
фактором,
определяющим
психологическую
устойчивость личности, является уровень оптимизма (пессимизма). Согласно
М.Селигману, этот уровень выражается в оценке субъектом своих успехов и
неудач. Выделяются три параметра, характеризующие эту оценку.
1. представление о постоянстве или временности успехов и неудач;
2. представление об их ситуативности или всеобщности;
3. приписывание их себе или окружению.
Психологическая устойчивость – это целостная характеристика
личности,
обеспечивающая
ее
устойчивость
к
фрустрирующему
и
стрессогенному воздействию трудных ситуаций. Она вырабатывается и
формируется одновременно с развитием личности и зависит от типа нервной
системы человека, опыта личности, приобретенного в той среде, где она
развивалась, от выработанных ранее навыков поведения и действия, а также
от уровня развития основных познавательных структур личности.
Для того чтобы подросток был способен лучше адаптироваться и
преодолевать
трудности,
ему
необходимо
сохранять
позитивное
представление о себе. И напротив, люди с низкой самооценкой так
реагируют на ту или иную неудачу, что это может затруднять саму
возможность дальнейшего конструктивного развития их собственной "Яконцепции" [44, 163].
Особенности представлений о себе являются основополагающими в
развитии и формировании личности подростка: рисуя образ "Я", подросток
как бы предопределяет собственный путь развития, "пишет сценарий" своей
жизни, начинает жить и действовать, ориентируясь на этот идеальный образ.
Анализируя особенности восприятия и поведения подростков в
стрессовых ситуациях, можно указать несколько основных психологических
причин, способствующих употреблению наркотических веществ.
1. Низкая самооценка.
2. Фокусировка на внешнее окружение: оценка своего настроения на
основании настроения других людей.
3. Неспособность идентифицировать или выразить чувства.
4. Неспособность просить помощь: "если ты сам не позаботишься о
себе, то никто о тебе не позаботится".
5. Экстремальное мышление.
Необходимо упомянуть еще об одной точке зрения, встречающейся в
психологической литературе. На возникновение наркомании в подростковом
возрасте могут оказывать влияние особенности некоторых черт характера, а
точнее его определенные акцентуации. Хорошо известны работы К.
Леонгарда, А.Е. Личко, П.Б. Ганнушкина, в которых приведены результаты
исследований по данной проблеме.
Под акцентуацией характера понимаются крайние варианты нормы,
при которых отдельные черты характера человека чрезмерно усилены [44,
360]. Существуют подробные описания каждого вида акцентуации. Так,
например, А.Е. Личко выявил, что риск злоупотребления наркотиками
наиболее высок для эпилептоидного и истероидного типов акцентуаций
характера. Гипертимы проявляют особый интерес к галлюциногенам и
ингаляторам, которые способны вызывать яркие и красочные фантазии.
Кроме того, им свойственны стремление "все попробовать" и страсть к
новым, неизведанным и все более интенсивным переживаниям. При
эмоционально-лабильном типе акцентуации риск в целом значительно ниже.
При шизоидном типе акцентуации преобладает тенденция к применению
опийных препаратов и гашиша, т.е. желание вызвать у себя эмоциональноприятное состояние. Высокий риск наркомании у эпилептоидов можно
объяснить присущей им силой влечений. При циклотимной, сензитивной и
психастенической
акцентуации
употребление
наркотических
и
психоактивных веществ, по данным В.С. Битенского, встречается редко [17,
58].
По данным В.В.Дунаевского и В.Д.Стяжкина, первоначальный прием
наркотиков в большинстве случаев носит психологически понятный
характер.
Многие
подростки
хотели
бы
освободиться
от
чувства
беспокойства, неудовольствия, усталости, душевной пустоты и скуки,
которые могут возникнуть у любого человека в силу тех или иных
жизненных обстоятельств, но являются особенно характерными для старшего
подросткового возраста.
Известно, что наркоманов можно встретить среди любых типов
личности и, что потребность в изменениях состояния сознания является
характерной для рода человеческого вообще, но ведь не все же принимают
наркотики,
а
тем
более
становятся
наркоманами.
Существуют
психологические факторы, определяющие характер индивидуальной реакции
на действие и выбор наркотика. Проводя исследования в этом направлении,
некоторые специалисты, пытаясь определить "донаркотическую" личность
наркомана, на первое место ставят импульсивный характер. Они относят
наркоманию к импульсивным неврозам, в состояние, предшествующее
наркомании, считают основным, решающим фактором, инициирующим ее
возникновение [52, 52]. С этой точки зрения наркомания является
своеобразным
выражением
неупорядоченности
личности
и
неприспособленности ее к окружающему миру.
Специалисты, говоря о "донаркотической" личности наркомана,
выделяют следующие черты личности молодых людей, которые могут, хотя
и не обязательно, стать причиной наркомании: эмоциональная незрелость,
неполноценная психосексуальная организация, садистские и мазохисткие
проявления,
агрессивность
и
нетерпимость,
слабые
адаптационные
способности, склонность к регрессивному поведению, неспосбность к
межличностному общению с партнером и так далее [52, 53].
Причины пристрастия подростков к наркотическим веществам кроются
так же в личностных и психологических факторах.