Хоровой концерт – это отчет о проделанной работе хора.

Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение дополнительного образования
«Детская музыкальная школа п. Оверята»
Организация
концертных
выступлений детского
хора. Формирование
концертных программ.
Методическое сообщение
преподавателя хора и
теоретических дисциплин
АСТАШОВОЙ А. М.
п. Оверята 2015
Хоровой концерт – это отчет о проделанной работе хора. Участие в
концертах выявляет все возможности коллектива, демонстрирует его
сплоченность, дисциплину, музыкальность, способность подчиняться воле
руководителя, сценичность, эмоциональность, собранность и так далее.
Концертные выступления имеют большое воспитательное значение.
Участникам хора должно быть не всё равно, поймут ли, оценят ли их
коллективный труд слушатели.
К каждому концертному выступлению хор готовится специально.
Проводятся репетиции, завершает их генеральная репетиция, на
которой устраивается «прогон» программы, отрабатывается построение,
вход, выход, ведение программы.
Желательно, чтобы генеральная репетиция состоялась непосредственно
там, где будет проходить концерт. Если нет возможности провести
генеральную репетицию за несколько дней или за день до концерта, её нужно
сделать в день концерта. Репетиция прежде всего преследует цель
акустической настройки хора: нужно найти лучшее место на сцене,
правильно расставить ребят по отношению к залу, дирижеру,
концертмейстеру. На репетиции необходимо учитывать разницу
акустического эффекта при пении в пустом зале и заполненном слушателями.
Концерты должны проходить в хорошо проветренном нежарком
помещении. При пении поглощение кислорода лёгкими происходит
значительно активнее, чем обычно, а при высокой температуре воздуха в зале
у хористов может наступить временное кислородное голодание. Следует
предупредить детей, что если кто-то во время концерта почувствует себя
плохо, пусть немедленно, но спокойно уйдёт за кулисы, а если это
невозможно, сядет на станок. Иногда дети боятся уйти со сцены, стараются
превозмочь себя и в результате этих усилий теряют сознание.
При проведении концерта необходимо иметь в виду возраст аудитории.
Часто концерт хора сопровождается рассказом об авторах исполняемых
песен, о самом хоровом коллективе.
Разговор с аудиторией облегчает контакт хора со слушателями,
способствует восприятию услышанного. Конечно, беседа не должна быть
утомительной, длинной. Вести беседы может ведущий концерта, сам
руководитель хора или дети хора.
Частота проведения концертов зависит от ряда обстоятельств, например,
от состояния хора, готовности его концертной программы и т. п. Следует,
однако, учесть, что слишком частые выступления стирают свежесть
впечатлений, концерты превращаются в рядовое, будничное дело. И
наоборот, редкие концерты расхолаживают коллектив, снижают
ответственность за проделанную работу.
Количество выступлений хора должно быть не менее четырех раз в
году, во второй половине года хор выступает чаще: ребята лучше
подготовлены, им есть что показать, им хочется петь.
1
Полезно записывать выступления хора на магнитофон и даже создать
специальную фонотеку, по которой можно в дальнейшем судить о
творческом росте коллектива.
Хорошей традицией является обсуждение каждого выступления, и
особенно сольных концертов, с подробным разбором успехов и недостатков.
В обсуждениях участвует весь хоровой коллектив, кроме того, приглашаются
слушатели, учителя, родители. Цель таких обсуждений – воспитать в
хоровом коллективе желание совершенствоваться от концерта к концерту,
повышать свой исполнительский уровень. Разбор всегда проходит в
доброжелательном, дружеском тоне, и никто не обижается на критические
замечания.
Особое значение для хора имеют концертные поездки, которые могут стать
стимулом активного творческого роста коллектива и одновременно
проверкой его слаженности. Хор тщательно готовится к каждой поездке –
большому событию в его жизни.
В исполнительской хоровой практике принято различать две
основные формы концертных выступлений – сольный концерт и
участие в сборном концерте.
Выступление хора в сольном концерте предоставляет творческую свободу
исполнителям, позволяет быстрее адаптироваться на сцене и устанавливать
контакт со зрительным залом. В сольном концерте хора дирижер
выстраивает программу, исходя из условий драматургии. Вот как об этом
говорит Г. А. Струве: «В ходе концерта обязательно наличие контрастов,
темповых спадов, разнообразие тематики песен, настроения. Это
своеобразная мозаика, гамма чувств и музыкальных образов, подчиненная
одной форме – концерту. Дирижер должен определить переломный,
кульминационный момент концерта, то есть где полуфинал (финал
отделения) и где финал (конец концерта)»1.
Чаще всего произведения выстраиваются по хронолого-тематическому
признаку: вначале – старинная музыка, ближе к концу – сочинения
современных авторов; или группируются по стилистическим либо жанровым
«блокам», например, группу из 2-3 сочинений культового жанра сменяют
пьесы зарубежных авторов XIX века, следом за ними – русская классика,
обработки народных песен, миниатюры современных авторов и т. д. Такая
последовательность
упорядочивает
процесс
восприятия
концерта
слушателями. В сольной концертно–хоровой практике не принято
ставить рядом произведения далёких жанрово-стилистических форм
(например, духовное сочинение и детскую шуточную песенку), а также
вначале давать быстрые пьесы, а потом – медленные. Принцип
формирования программы по темповому контрасту (медленное
сочинение – быстрое – медленное – быстрое) нецелесообразен, поскольку
в нем кроется формальный подход.
1
Струве Г. А. Школьный хор: Книга для учителя. – М., 1981.
2
Отдельно следует сказать о соседстве сочинений, исполняемых с
инструментальным сопровождением и без сопровождения. Как известно, в
сочинениях без сопровождения хор тяготеет к интонированию в натуральном
строе. В связи с этим дирижеры обычно, а каппелльной части
программы отводят первую половину концерта, а сочинения с
сопровождением исполняют ближе к концу. Смешанный принцип
компоновки программы признаётся менее удачным, однако в этом есть
необходимость, то рекомендуется придерживаться хронолого-тематического
порядка.
Произведения сольного хорового концерта должны быть разнообразны по
своим техническим задачам. После сочинений, насыщенных громкой
динамикой напряженной тесситурой, желательно ставить произведения более
спокойного характера, чтобы снизить нагрузку хора. Опытный дирижер
обеспечивает коллективу режим работы, позволяющий хору звучать
стабильно в течение всего концерта. «Несмотря на предварительные
распевания перед концертом, - замечает Г. А. Струве, - хор осваивается с
акустикой зала, начинает «звенеть», звучать в полную силу лишь к концу
первого отделения, поэтому наиболее сложные произведения, требующие
большой отдачи, следует помещать во втором отделении, когда происходит
большой «разогрев» хора»2.
Полный сольный концерт обычно состоит из двух отделений по 30 – 45
минут с антрактом между отделениями в 10 – 15 минут. Иногда
продолжительность концерта может сокращаться за счет антракта или
за счет собственно исполнительского времени.
Обычно количество произведений, исполняемых в отделении
концерта, может быть около 10 – 12 при условии звучания каждого по 2
– 3 минуты. Такая форма сольного выступления хора подтверждена
традициями концертно-исполнительской практики.
До сих пор речь шла о сольном концерте детского хора. Несколько слов о
выступлении хора в сборном концерте. Это необычайно трудно – выступать
«вставным номером» в чужой программе.
Программа выступления хора в сборном концерте, где могут участвовать
разнообразные коллективы и исполнители имеет другую ориентацию:
показать умение и мастерство хорового коллектива на 4 – 5 сочинениях и
обычно не превышает 15 минут. Трудности исполнения подобных коротких
программ в концертах возникают потому, что за короткое время пребывания
на сцене дети не всегда успевают освоиться, собраться, психологически
подтянуться до нужного уровня исполнительства.
Расстановка репертуара в таком выступлении хора может
выдерживаться по хронологическому, тематическому, и контрастносопоставительному принципам. Сочинения без сопровождения поются
вначале. В выступлениях с минимальным количеством пьес особенно
2
Струве Г. А. Школьный хор: Книга для учителя. – М., 1981.
3
внимательно следует отнестись к согласованности сочинений между
собой.
Но естественно, в каждом отдельном случае следует руководствоваться
тем, когда, где и перед кем выступает хор, что важно и нужно подчеркнуть в
этом концерте.
Любой руководитель хора при составлении концертной программы волен
проявить инициативу, и чем богаче его репертуарный фонд, - тем больше у
него возможностей эту программу разнообразить.
ВЫВОДЫ










Хоровой концерт – это отчет о проделанной работе хора.
Участие в концертах выявляет все возможности коллектива.
К каждому концертному выступлению хор готовится специально.
Концерты должны проходить в хорошо проветренном нежарком
помещении.
При проведении концерта необходимо иметь в виду возраст аудитории.
Количество выступлений хора должно быть не менее четырёх раз в
году.
Принято различать две формы выступлений – сольный концерт и
участие в сборном концерте.
Сольный концерт состоит из двух отделений с антрактом между ними.
Количество произведений, исполняемых в отделении сольного
концерта, может быть около 10 – 12.
Выступление в сборном концерте не превышает 15 минут (4-5
произведений).
4
БИБЛИОГРАФИЯ
 Г. А. Струве Школьный хор: Книга для учителя. – М.,1981 г.
 Работа с детским хором (сборник статей) под редакцией В. Г. Соколова
– М., 1981 г.
 Осеннева М. С. И Самарин В. А. Хоровой класс и практическая работа
хором (учебное пособие для студентов музыкальных факультетов
высших педагогических учебных заведений). – М.: «Академия», 2003.
5