мбдоу детский сад «ромашка

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА»
С. НОВОКАМЕНКА
РОДИТЕЛЬСКАЯ
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
СКАЗКИ - ПОДСКАЗКИ
КУЗНЕЦОВА Т. И.
2014 ГОД
Ребенок приходит в детский сад и попадает в новую, незнакомую для
него ситуацию. Он не знает, как себя вести, - ведь его жизненный опыт
не велик. Может быть, до сих пор поведение ребенка зависело от
одобрения мамы и папы, а его мнение никто не учитывал. А может
быть, он не осознанно экспериментировал на взрослых, получая,
таким образом, нужную ему поддержку. Они не реагировали, когда он
отнимал у кого-то ведерко в песочнице. Говорил бабушке: «Уходи из
нашего дома» и видел, как улыбается папа. Разбрасывал игрушки и с
удовольствием наблюдал, как мама их убирает.
И вдруг все, к чему он привык, начинает рушиться: в детском саду
надо делиться игрушками, самому одеваться, раздеваться, убирать за
собой. У ребенка возникает реакция протеста: не хочу! Он не хочет
ходить в детский сад – там надо делать все самому, ложиться спать в
одно время со всеми детьми, лепить колобка, а он хочет лепить
зайчика. «Я хочу к маме!» - говорит ребенок воспитателю и начинает
капризничать, злиться или бьет маму кулачками, когда она приходит
за ним вечером.
Негативное отношение к новому усиливает тревогу ребенка,
порождает страх, ожидание неприятностей, боязнь насмешек.
Для смягчения и преодоления негативного эмоционального состояния
используются психокоррекционные сказки.
Сказка – и неправда и правда одновременно. В ней заложена
конструктивная идея: все можно изменить в лучшую сторону,
запустить на бессознательно-символическом уровне созидательные
процессы.
И родители, и педагоги отмечают: дети правильно оценивают и
меняют свое поведение, если их не упрекают, не осуждают, не
наказывают по каждому поводу, а спокойным голосом, без назидания
рассказывают сказку, в которой, как в каждой хорошей сказке,
«добрым молодцам урок».
В родительском уголке можно разместить тексты сказок для
ознакомления с ними детей дома. Там же родители встретят сказки,
которые помогут им проанализировать и пересмотреть свое поведение
по отношению к ребенку.
СКАЗКИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ЛЮБОВЬ, ЗАБОТА, ДОБРОТА
Проблема: преодоление недоверия родителей к специалистам ДОУ
при адаптации ребенка в детском саду.
В одной волшебной стране жили прекрасные садовницы. Они
занимались выращиванием удивительных, самых прекрасных цветов
на свете. У каждой садовницы была своя оранжерея, в которой она
выращивала рассаду. К концу весны рассаду высаживали на открытые
клумбы. Но одна молодая садовница никак не могла решиться на это.
Сначала она долго искала клумбу для посадки: одна была на
подветренной стороне, другая – в тени, третья – под палящим
солнцем, четвертая – слишком маленькая, а пятая – далеко от ее
оранжереи. Наконец место было найдено, и садовница стала
выбирать для посадки подходящий день. Проверив множество лунных
календарей, зайдя на форум в Интернете, она выбрала третий день
после новолуния. И решилась. Утром, прослушав прогноз погоды на
день, прихватила с собой зонт на случай дождя, полиэтилен,
подкормку, удобрения, горшочки с рассадой. Погрузив все это на
тележку, она отправилась к выбранной клумбе. Когда садовница везла
свою тележку, то увидела другие клумбы, где посаженные цветы уже
хорошо принялись и стали набирать бутоны. Но тут подул ветерок.
Садовница достала полиэтилен, укутала им свою рассаду и повернула
домой. «Посажу завтра», - подумала она.
Утром, прослушав прогноз погоды, садовница снова поместила все на
тележку и отправилась высаживать рассаду. Посадив растения, она так
долго их поливала и удобряла, что другие садовницы забеспокоились:
«А не повредит ли это цветам?»
Молодая садовница долго стояла около клумбы и с грустью говорила:
- Как же вы теперь без меня? Как же я теперь без вас?
- Идите, все будет хорошо, - сказал ей ландшафтный дизайнер. –
Любовь, забота, доброта – основные правила моей работы. Доверьте
мне теперь заботу о ваших цветах.
С тяжелым сердцем садовница пошла домой. На следующее утро с
первыми лучами солнца она уже была около своей клумбы.
- Как вы тут без меня, мои милые? Вас поливали? Землю рыхлили?
И с удивлением заметила, что земля уже полита и разрыхлена, а на
каждом стебле появилось по маленькому бутону.
К садовнице подошел ландшафтный дизайнер:
- Видите, у ваших цветов все хорошо. Я же говорил вам: любовь,
забота, доброта – основные правила моей работы.
Проверяя без конца того, кому мы дали поручение, разве не
уподобляемся мы человеку, выдергивающему росток из
земли всякий раз с той лишь целью, чтобы удостовериться
наверняка, растут или нет корни? (Китайская пословица.)
СКАЗКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ
ЗАЙЧОНОК
Проблема: Длительное расставание ребенка трех лет с мамой
(после прихода в детский сад утром).
Зайчонок ходил в лесной детский сад. Каждое утро, когда мама
Зайчиха прощалась с ним, Зайчонок все время спрашивал:
- Ты меня любишь?
-Конечно, люблю, - отвечала мама и целовала его в щечку.
- А ты меня очень любишь?- опять спрашивал Зайчонок.
- Очень-очень, - ласково говорила Зайчиха и гладила его.
- Очень-очень-очень? – настаивал Зайчонок.
И мама всегда отвечала, что любит его больше всех на свете.
Однажды мама Зайчиха торопилась. Она не успела сказать Зайчонку,
что любит его. И он загрустил – сидел в уголке и утирал слезы. К
Зайчонку подошел Лисенок.
- Что случилось, почему ты плачешь? – спросил он.
- Сегодня мама мне не сказала, что меня любит.
- Она тебя очень любит. Об этом необязательно говорить каждый день.
Мамину любовь может почувствовать.
- Как это почувствовать? – удивленно спросил Зайчонок.
- Она тебе вчера читала сказку? – спросил Лисенок.
- Да, - ответил Зайчонок.
- Ну, вот видишь. Сказки читают только тем, кого любят.
К Зайчонку и Лисенку подошел Ёжик.
- Твоя мама тебя очень-очень любит, потому что я видел, как она
радуется, когда тебя встречает. Только тот, кто так радуется, может
любить очень сильно.
- Я тоже видел, что твоя мама тебя любит, - сказал Лисенок. – Она
всегда так нежно тебя обнимает. Ты же чувствуешь ее любовь, когда
она тебя обнимала, целовала, жалела, готовила для тебя еду, читала
сказки?
- Я понял! – закричал Зайчонок. – Любить можно и молча.
Как Зайчонок узнал, что его любит мама?
(Л.А. Никифорова.)