Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа г.Зернограда Согласованно Утверждаю завуч по ВР С.В.Ксенз директор школы Л.С.Лифорева пр.№ 30 от пр. № 29 от 25.08.2014 31.08.2014 Программа познавательного развития учащихся (кружковая работа). Специалист: педагог – психолог Силкина С.В. Категория: 1 квалификационная г. Зерноград 2014 г. Вот человеческий букет! Скажите мне – чего в нем нет?! И.Н.Шевелев Пояснительная записка Цель познавательного развития школьников - развивать познавательные интересы, потребности и способности учеников, их самостоятельную поисковую и творческую деятельность. Достижение поставленной цели обеспечивается в процессе решения основных задач познавательного развития детей разного школьного возраста: - обогащать сознание учащихся содержательно упорядоченными сведениями из разных областей наук; - способствовать созданию в сознании учеников представления о целостности мира через постижение различных связей и зависимостей; - способствовать формированию у учащихся позитивного отношения к миру (познавательного, бережного, созидательного); - способствовать развитию понимания у учащихся ощущения принадлежности к окружающему миру; - создавать условия для развития творческой деятельности учащихся. В зависимости от цели и источников получения информации занятия подразделяются на: Информационные – передача детям определенных неизвестных им ранее познавательных фактов и сведений из разных областей знаний о нашем мире; Познавательные практикумы – получение новой информации в процессе работы детей с разными специальными материалами и оборудованием (компьютеры, лупы, карты, и т.п.) под контролем и наблюдением взрослых, учителя; Итоговые – подведение итогов работы (рассмотрение проектов учащихся, участие в конкурсах, посещение музеев, экскурсии и проч.) Дети постигают тайны и секреты нашего мира, учатся задавать познавательные вопросы, находить на них ответы, ориентироваться в различных источниках информации, иметь достаточно широкий круг познавательных интересов и применять полученные знания в жизни. Тематическое планирование. № Содержание Кол- п/п Дата проведения часов занятий «Воспоминания о 1 лете» 2 «Знаете ли вы» 3 «Экскурсия рощу, парк» 4 -11 «Причинно – следственные связи» 1.Введение в тему 2.Понятие «следствие» 3.Понятие «причина» 4.Причинно следственные связи (контрольное занятие) «История жилища» 1 в 1 13- 15 «Проект жилища» 1.Разработка проекта 2.Оформление проекта 16 «Чудесный мир царицы Флоры» «Ландшафтный дизайн» Материал во 1 12 Цель 8 часов 1 3 3 1 1 3 1 2 1 Вызвать у детей желание рассказать о лете, интересных случаях. Способствовать поддержанию интереса. Знакомить детей с интересными факта-ми, сведениями о мире. Вызвать интерес. Создать условия для поисковой деятельности (листья, насекомые, деревья). Упражнять в умении определять следствие (результат) разнообразных событий. Упражнять в определении причины по известному, заданному результату – следствию. Познакомить детей с историей жилища людей разных времен и народов. Вызвать интерес к самостоятельной деятельности Разработать проекты жилища (дома, квартиры). Подготовить и защитить проект. Познакомить детей с миром растений и историей возникновения ландшафтного дизайна в разных странах. 1.Фото 2.Видео 3.Рисунки 4.Стихи 1.Книга интересных открытий. 2.«Книга рекордов Гиннеса» 1 .Игра «Найди по описанию» 2.Сбор красивых листьев, веток. 1.Решени познавательных задач на (следствие). 2.Ситуации. 3.Познавательны е задачи (на причины) 1.Картинки, иллюстрации 2.Книги «Я познаю мир», «Я и окружающий мир» 3.Макеты 1.Рисунки 2. Компьютерные проекты. 3. Макет 1.Рисунки 2.Журналы 3.Компьютерные версии. 17-19 20-21 22 23-24 25-27 28 29-32 «Проект ландшафтного дизайна» 1.Разработка проекта 2.Оформление проекта 3.Защита проекта «Семь чудес света» 3 1 1 1 2 «Экскурсия в 6 краеведческий музей» 1.«История 1 одежды» 2.«Национальные 1 костюмы» «Проект современный костюм» (школа, отдых) «История икебаны» Разработка композиции оформление икебаны 3 1 4 и 33-34 «Животный мир» «Животные нашего края» 35-36 Игровое занятие 2 «Любимые животные» 37 «Экскурсия зоопарк» 2 в 6 Вызвать интерес к самостоятельной деятельности. Разработать проекты оформления ландшафтного дизайна (частного дома, школьного двора, многоквартирного дома). Разработать и защитить проект. Познакомить с общечеловеческими историческими достопримечательност. Познакомить детей с экспонатами музея из серии «Прошлое» Познакомить детей с историей возникновения костюма разных стран и народов в разные исторические времена. Самостоятельная разработка проекта под руководством взрослого и его защита. Познакомить с историей возникновения икебана. Вызвать интерес к самостоятельному изучению и изготовлению Научить подбирать, заготавливать материал для использования в икебана. Изготовление икебаны. Защита проекта 1. Рисунки 2.Макеты. 3. Фотографии 4. Компьютерные проекты 1.Фильм «Семь чудес света» 2.Книга «Все обо всем» Краеведческий музей г.Новочеркасска 1.Картинки ( с костюмами) 2.Одежда (домашние заготовки) 3. Литература 1.Рисунки 2.Демонстрационные модели 1.Книги »Поделки из подручного материала» , «Изготовление икебана» 2.Слайды 1.Материал для изготовления икебана 2.Клей, пластилин 3.Емкости для размещения икебаны 1.Картины 2.фильм «Я познаю мир «Животные» 1.Фото 2.Рефераты 3. Видео о животных Познакомить со средой обитания, особенностями животных нашего края. Вызвать интерес к домашним обитателям квартир, домов. Влияние животных на .жизнь и здоровье человека. Обзорная экскурсия по Поездка в зоопарку. Жизнь зоопарк г.Ростов животных в неволе. на Дону Обмен мнением. Познакомить детей с материальными источниками информации. Формировать потребность в использовании книги как основного источника информации. Поощрять стремление к самостоятельным поисковым действиям. Учить работать группой по заданию 41-43 «Источники 3 информации (книги, радио, телевизор, компьютер, телефон)» 44-45 «Путешествие по 2 глобусу» 46 Игровое занятие 1 Туристическое бюро «Аэробус» Поощрять стремление к самостоятельным поисковым действиям. Учить созданию занимательных экскурсионных маршрутов. 47-50 «История изобретений (компьютер)» 1.Разговор о истории компьютера 2.Возможности компьютера. «Советы на все случаи жизни» Познакомить детей с историей возникновения и возможностями использования компьютера в быту. 51-56 57 4 1 3 6 Итоговые занятия 5 «Что мы знаем и умеем» Всего !.Беседа. 2.Игра «Телефон» 3.Практическая работа «Статья» 4. Игра «Я знаю….» 1.Глобус 2.Карты 3.Индивидуальн ые атласы. 4.Игра «Путешествие 1.Рисунки 2.Схемы маршрута 3.Фото 4.Маркетинговые предложения (на открытках) 1.Компьютер 2.Компьютерные программы. Познакомить с 1.Книга этикетными «Этикет» премудростями разных 2. Столовые стран принадлежности 3. Скатерть, салфетки Выявить знания по 1.Выставки пройденному, поощ- поделок рить к самостоятель- 2.Фтоэкспозиному овладению ции знаниями 3.Участие в конкурсах города, района. 4.Рефераты 5.Компьютерные проекты. 68 часов Условия проведения: - кабинет, музеи, зоопарк, выставочные павильоны.