Приложение 1 Информация о проведении в

Приложение 1
Информация о проведении в общеобразовательной организации ______МБОУ
«Верхнебагряжская ООШ»_ тематического урока «Час кода»
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Показатели
Общее количество обучающихся в
общеобразовательной организации
Общее количество обучающихся в
общеобразовательной организации, принявших
участие в тематическом уроке «Час кода»
Количество обучающихся 1-4 классов, которые
приняли участие в уроке
Количество обучающихся 5-9 классов, которые
приняли участие в уроке
Количество обучающихся 10-11 классов, которые
приняли участие в уроке
Общее количество уроков, проведенных в
общеобразовательной организации по тематике
«Час кода»
Межведомственное взаимодействие при
подготовке и проведении урока
Текстовая часть отчета (в свободной форме
описательного характера)
21
19
6
13
0
3
нет
С 4 по 11 декабря 2015 года в
нашей школе были проведены
тематические уроки информатики
в рамках проведения акции «Час
кода в России». Данная акция
направлена на повышение
интереса молодежи к
информационным технологиям, а
также на инициирование и
поддержку интереса к изучению
информатики и программирования,
повышение престижности ИТ –
специальностей для молодых
людей. На протяжении всего
занятия психологическая
атмосфера была положительной,
поддерживалась мотивация,
наблюдалась заинтересованность
учащихся. Каждый учащийся
нашего учреждения почувствовал
себя частью большого и значимого
события, осознавал важность
изучения информатики для своего
успеха в будущем, В течение
одного часа с помощью
тренажеров учащиеся овладели
азами программирования в
простой, увлекательной форме.
Благодаря игровой форме и
наличию известных компьютерных
героев, учащиеся были очень
активны, увлечены, внимательны,
9.
Ссылки на информационные ресурсы, на которых
было освещено проведение урока (ТВ, радио,
газеты, сайты в сети Интернет)
Директор школы:
стремились к действию
разгадывания головоломок.
Многие сумели пройти все уровни
сложности , а некоторые –
приуныли, но не отчаиваясь
упорно прошли данные уровни
дома, доказав себе и окружающим,
что программирование доступно и
интересно. По окончании было
бурное обсуждение: учащиеся
активно обменивались мнениями о
данном часе не только на уроке, но
и в социальных сетях. Жизнь
сложнее и многообразнее любой
игровой модели. Но это как
репетиция: что-то отрабатывается
в ней на автоматическом уровне
(быстрая реакция, умение
«схватить» ситуацию), что-то
заставляет глубже задуматься об
изучении программирования
Сайт школы
Иванов Н.М.