МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Воронежский государственный архитектурно-строительный университет Институт архитектуры и градостроительства УТВЕРЖДАЮ Директор Института архитектуры и градостроительства _____________________ Енин А.Е. «______»__________________2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины «Учебно-ознакомительная практика» Направление подготовки бакалавра 07.03.04 «Градостроительство» Направленность «Градостроительное проектирование» Квалификация (степень) выпускника бакалавр Нормативный срок обучения Форма обучения 5 лет очная Автор программы член союза архитекторов России, доцент __________/ В.В. Кислянских/ Программа обсуждена на заседании кафедры градостроительства 01.09.2015 г. протокол № 1 Зав. кафедрой градостроительства______________________ /Н.В. Фирсова/ Воронеж – 2015 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ 1.1. Цели практики «Учебно-ознакомительная практика» практика служит для понимания градостроительной системы как среды разного масштаба и функционального содержания. Формирование представление о том, как градостроительная система направлена на создание среды для качественного функционирования общественных процессов, на создание городских ансамблей, сочетающие сооружения с природным окружением. На конкретных примерах показать, объяснить как масштаб и характер объектов определяют особенности архитектурного творчества в градостроительстве, которая основана на принципах исторической преемственности, что отражает объективные условия непрерывного процесса развития населенных мест. Задачи первой производственной практики: Одной из задачи дисциплины «Учебно-ознакомительная практика» является: знакомство с понятиями ландшафтно-градостроительного комплекса (природного комплекса города), научиться работать с топографической съемкой разного масштаба, понимания закономерностей формирования ландшафтно-градостроительной структуры города и методах ландшафтно-визуальной оценки градостроительных комплексов (градостроительный анализ, анализ зеленых насаждений, анализ пешеходнотранспортной сети, композиционный анализ). Повышение художественно графического мастерства (выполнение зарисовки). 1.2. Задачи освоения практики - освоение методов ландшафтного анализа в аспекте восприятия и интерпретации; - понимание связи ландшафта и способа его освоения, в т.ч. связи городского ландшафта и городской среды; - совершенствование навыков работы с пространством. - изучение и освоение современных приемов анализа и создания ландшафтных композиций; - формирование у студентов целостных представлений о природном комплексе города и его компонентах. 2 2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ «УЧЕБНО- ОЗНАКОМИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА» В СТРУКТУРЕ ООП Дисциплина «Учебно-ознакомительная практика относится к базовой части профессионального цикла учебного плана (Б3.Б.5.3). Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения данной дисциплины. Изучение ознакомительной практики требует основных знаний, умений и компетенций студента в рамках программы общеобразовательной школы и по дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла; математического и естественнонаучного цикла (Начертательная геометрия); профессионального цикла: Рисунок, Архитектурный рисунок / Живопись, Колористика города, Градостроительное проектирование. Входными знаниями, умениями и компетенциями студента, необходимыми для изучения ознакомительной практики, являются: - владеет общими представлением о городе и ландшафте; - владеет основами изобразительной культуры; - владеет навыками эстетической оценки и интерпретации; - умеет анализировать и обобщать полученную информацию; - способен к самостоятельному изучению материала и совершенствованию компетенций. 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Процесс изучения дисциплины «Ландшафтно-визуальный анализ» направлен на формирование следующих компетенций: ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1. В результате прохождения дисциплины «Учебно-ознакомительная практика» студент должен: Знать: - Основные базовые понятия ландшафтно-градостроительного комплекса. - Природные факторы, влияющие на формирование градостроительных систем. - Закономерности формирования ландшафтно-градостроительных систем. - Особенности и визуальные качества ландшафтных компонентов городской среды. Уметь: - Выявлять и ранжировать ландшафтные комплексы градостроительных систем различного иерархического уровня. - Анализировать структуру ландшафтного комплекса. 3 - Проводить покомпонентную оценку культурного ландшафта городских систем. - Проводить комплексную оценку ландшафтного комплекса. - Выявить визуальные качества ландшафтно-градостроительных комплексов. Владеть: - Общей методологией визуальной оценки ландшафтных комплексов. - Методикой проведения ландшафтно-визуальной оценки градостроительных комплексов. - Приемами ландшафтно-визуальной оценки отдельных компонентов культурного ландшафта поселений. - Методами комплексной оценки ландшафтно-визуальной среды. 4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Общая трудоемкость дисциплины «Учебно-ознакомительная практика» составляет 2 зачетные единицы, 72 часов. Вид учебной работы Семестры Всего часов 2 Аудиторные занятия (всего) В том числе: Лекции Практические занятия (ПЗ) 36 36 Лабораторные работы (ЛР) Самостоятельная работа (всего) В том числе: Курсовая работа Контрольная работа Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) 36 ЗаЧёт с оце нко й 36 2 2 * * Общая трудоемкость час зач. ед. 4 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 5.1. Содержание разделов дисциплины № п/п 1 Наименование раздела дисциплины Вводный раздел 2 Виды оценки ландшафта 3 Историческая справка о композиционно и культурно значимом здании 4 Зарисовка Содержание раздела Введение, цели, задачи и структура курса. Теоретические предпосылки ландшафтно-визуальной оценки. Основные понятия: ландшафт, ланд-шафтно-визуальная оценка среды. Ландшафтно-географическая оценка. Градостроительная оценка. Ландшафтно-градостроительная оценка среды. Ландшафтно-визуальная оценка. Композиционный анализ (выявление композиционных связей, композиционных доминант и композиционных акцентов.) Годы и автор постройки. Значимость здания в градостроительном плане. Роль здания в формировании окружающей его среды в историческом аспекте. Выполнение зарисовки здания, его фрагмента- техника любая 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспе- № № разделов данной дисциплины, необходимых для п/п чиваемых (последую- изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин щих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1. Городской ландшафт- + + + + + + + + + + + + + + + + + + ный дизайн 2. Градостроительное + + + + + + + + + + + + + + + + + + проектирование 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий № Наименование раздела дисциплины Лекц. Практ. Лаб. зан. СРС Все-го 5 п/п 1. 2. 3. 4. 5. Вводный раздел Виды оценки ландшафта Историческая справка о композиционно и культурно значимом здании Зарисовка ВСЕГО 0 0 зан. 2 10 - 2 2 час. 2 10 0 20 - 2 20 0 4 - 2 4 36 6. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ, КУРСОВЫХ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ Согласно учебному плану по дисциплине предусмотрен зачет с оценкой, форма финальной отчетности: отчет, в ходе выполнения которой осваивается методика ландшафтно-визуального анализа на конкретном примере. Примеры (территории) для выполнения курсовой работы должны располагаться в зоне доступности для студентов – городские и пригородные ландшафты г. Воронежа. Территории должны включать в себя как природные, так и антропогенные компоненты. 6 7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО И ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ) 7.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы № Компетенция (общекультурная – ОК; п/п профессиональная - ПК) 1 ОК-1. Обладанием высоким уровнем культуры, в том числе осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации, уважительным и бережным отношением к историко-культурному наследию 2 ОК-2. Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, понимать мировоззренческие и философские проблемы 3 ОК-5. Готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявлением уважения к людям, терпимостью к другим культурам и точкам зрения 4 ОК-6. Владение русским языком и одним из иностранных языков международного общения, на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации, умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь 5 ОК-7. Осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции 6 ПК-1. Знание комплекса гуманитарных, естественнонаучных и прикладных дисциплин, необходимых для формировании градостроительной политики и разработки программ градостроительного развития территории; обладание навыками предпроектного градостроительного анализа, в том числе выявление достоинств и недостатков, ограничений и рисков освоения территории и реконструкции застройки; умение планировать градостроительное развитие территории Форма контроля Семестр Зачет с оценкой 2 Зачет с оценкой 2 Зачет с оценкой 2 Зачет с оценкой 2 Зачет с оценкой 2 Зачет с оценкой 2 7 Форма контроля Дескриптор Показатель оценивания компетенции Зачет с оценкой Знает Принципы охраны и использования объектов историко-культурного наследия (ОК-1; ОК-2; ОК-5; + ОК-6; ОК-7) Умеет Анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в + градостроительных исследованиях (ПК-1) Владеет Навыками визуально-ландшафтного анализа; графическими навыками ((ПК-1)) + 7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 7.2.1. Этап заключительного контроля знаний Результаты текущего контроля знаний во втором семестре оцениваются по пятибалльной шкале с оценками: ● «отлично»; ● «хорошо»; ● «удовлетворительно»; ● «неудовлетворительно»; ● «не аттестован». Дескриптор Показатель оценивания Оценка компетенции Знает Принципы охраны и использования Отлично объектов историко-культурного наследия (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7) Умеет Анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в градостроительных исследованиях (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1;) Владеет Навыками визуально-ландшафтного анализа; методами оценки градостроительных проектов (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1) Знает Принципы охраны и использования Хорошо объектов историко-культурного наследия (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7) Умеет Анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в градостроительных Критерий оценивания Полное посещение практических занятий, выполнение зарисовки на высоком графическом уровне, выполненные отчета «отлично». Полное посещение практических занятий, выполнение зарисовки на 8 Владеет Знает Умеет Владеет Знает Умеет Владеет Знает Умеет Владеет исследованиях (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1;) Навыками визуально-ландшафтного анализа; методами оценки градостроительных проектов (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1;) Принципы охраны и использования объектов историко-культурного наследия (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7) Анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в градостроительных исследованиях (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7) Навыками визуально-ландшафтного анализа; методами оценки градостроительных проектов (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7) Принципы охраны и использования объектов историко-культурного наследия (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6) Анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в градостроительных исследованиях (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6) Навыками визуально-ландшафтного анализа; методами оценки градостроительных проектов (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6) высоком графическом уровне, выполненные отчета «хорошо». Удовлет ворител ьно Полное или частичное посещение практических занятий. Удовлетворитель ное выполненные зарисовки и отчета Неудовл етворите льно Частичное посещение лекционных и практических занятий. Неудовлетворите льное качество зарисовки и отчета Принципы охраны и использования Не объектов историко-культурного наследия аттестов (ОК-1; ОК-2) ан Анализировать и критически оценивать опыт решения градостроительных задач, участвовать в градостроительных исследованиях (ОК-1; ОК-2) Навыками визуально-ландшафтного анализа; методами оценки градостроительных проектов (ОК-1; ОК-2) Непосещение практических занятий. Невыполнение отчета и зарисовки 9 7.3.2. Примерная тематика и содержание учебно-ознакомительной практики Выполнение градостроительного, композиционного, ландшафтного анализа территории (участок выдается преподавателем), выполнение зарисовки и исторической справки наиболее значимого здания или сооружения находящегося на данной территории. 7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 1. 2. 3. 4. Ноутбук Проектор Принтер Электронные носители информации 7.3.7. Паспорт фонда оценочных средств № п/п Контролируемые разделы (темы) дисциплины 1 Вводный раздел 2 Градостроительный анализ 3 Композиционный анализ 4 Анализ рельефа и ландшафта 5 Зарисовка 6 Выполнение отчета Код контролируемой компетенции (или ее части) (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7) (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1) (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1) (ОК-1; ОК-2; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ПК-1) (ПК-1) Наименование оценочного средства Зачет с оценкой Зачет с оценкой Зачет с оценкой Зачет с оценкой Зачет с оценкой (ОК-1; ОК-2; ОК-5; Зачет с оценкой ОК-6; ОК-7; ПК-1) 10 8. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ), РАЗРАБОТАННОГО НА КАФЕДРЕ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА Вид издания (учебник, учебное Место № пособие, Автор Год Наименование издания хранения и п/п методические (авторы) издания количество указания, компьютерная программа) Рекреационно-оздоровительный Методические Кармазин 2015 Библиотека комплекс указания № 779 Ю.И., – 100 экз. Глазьева 1 Л.Г., Гурьева Е.И. 2 Экологические основы Учебное Негробов 2000 Библиотека оптимизации и управления пособие для О. П., – 3 экз. городской средой. Экология вузов Жуков города Д.М., Фирсова Н. В. 3 Урбогеосистемы Монография Фирсова 2012. Библиотека Центрально-Черноземного Н.В. – 248 экз. региона: природно-ландшафтные особенности, типология, землепользование 4 Методологические основы Методические Кармазин 2012 Библиотека культуры проектного указания и Ю.И., – 100 мышления рекомендации Капустин экз. П.В. 9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) 11 Вид учебных занятий Практические занятия Деятельность студента Работа с топографической съемкой в разных масштабах, выполнение расчетно-графических заданий, фотоанализ местности. Проведение комплексного ландшафтно-визуального анализа участка городской среды. Выполнение графического упражнения. 10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 10.1 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля): 10.1.1 Основная литература: 1. Николаев В. А. Ландшафтоведение: Эстетика и дизайн : Учеб. пособие / М. : Аспект Пресс, 2003. - 174 с. Кол-во экземпляров: всего - 25 2. Казаков Л. К. Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования. - М. : Академия, 2007. - 334 с. Кол-во экземпляров: всего 15 3. Колбовский Е. Ю. Ландшафтное планирование. - М. : Академия, 2008 . 326 с. Кол-во экземпляров: всего - 10 10.1.2 Дополнительная литература: 1. Голованов А. И. Ландшафтоведение : учебник для вузов : - М. : Колосс, 2006. - 214 с. Кол-во экземпляров: всего – 6 2. Казаков, Л. К. Ландшафтоведение : учебник. - М. : Академия, 2011. – 335 с. Кол-во экземпляров: всего - 30 3. Ландшафтное проектирование [Электронный ресурс] . - М. : Новый Диск, 2005 (М. : ООО "Юрфорт"). - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). - 250-00. Кол-во экземпляров: всего - 1 4. Косицкий Я. В., Благовидова Н. Г. Основы теории планировки и застройки городов: Учеб. пособие. - М.: Архитектура-С, 2007. - 75 с. 10.2 Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем: 1. Консультирование посредством электронной почты. 2. Использование презентаций при проведении лекционных занятий. Лекции и самостоятельная работа студентов осуществляются с широким использованием компьютерной техники и программного обеспечения. 12 На лекциях используется наглядный материал на электронных носителях. 10.3 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля): Энциклопедии и словари / Режим доступа: http://encycl.yandex.ru; Архитектурная энциклопедия / Режим доступа: http://www.architect.claw..ru/ Воронеж: официальный сайт администрации городского округа город Воронеж / Режим доступа: www.voronezh-city.ru/ Официальный сайт Института географии РАН / Режим доступа: httpHYPERLINK "http://www.igras.ru/"/ Архитектурная энциклопедия / Режим доступа: http://architect.claw.ru/shared/492.html http://architektonika.ru/design/ Информационное агентство «Архитектор» / Режим доступа: http://www.archinfo.ru/publications/ http://archibase.net/archinews/ http://eng.archinform.net/ и др. Для работы с электронными учебниками требуется наличие таких программных средств, как Adobe Reader для Windows и DjVuBrowserPlugin. 11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: Для проведения ряда лекционных и практических занятий по дисциплине необходимы аудитории, оснащенные презентационным оборудованием (компьютер с ОС Windows и программой PowerPoint или Adobe Reader, мультимедийный проектор и экран). Также необходим принтер, электронные носители информации, геоподосновы М 1:500, М 1:2000, М 1:5000. 12. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (образовательные технологии) Для лучшего восприятия студентами учебного материала рекомендуется согласование подачи лекционного материала с проведением практических занятий, а также использование демонстрационного материала (видеороликов, слайдов и т.д.). При реализации дисциплины используется технология проблемного обучения. В лекционном курсе преподаватель в каждом разделе дисциплине обозначает набор проблемных ситуаций. Студенты во время практических и самостоятельных занятий изучают выдвинутые проблемы, что способствует развитию творческого мышления и овладения продуктивными знаниями, навыками и умениями. 13 В соответствии с требованиями ФГОС ВПО при реализации аудиторной работы в учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий: семинары, компьютерные симуляции, разбор конкретных ситуаций. В рамках учебного курса предусмотрены мастер-классы экспертов и специалистов. Используемые технологии формирования компетенции: Лекции, самостоятельная проработка лекционного материала, учебников, учебных пособий, практические занятия (семинары), подготовка курсовой работы, зачёт. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины "Ландшафтно-визуальный анализ" и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов: компетентностно-ориентированные задания, курсовая работа, зачёт. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 07.03.04 «Градостроительство». Руководитель основной образовательной программы зав. кафедрой градостроительства, д-р географ. наук, канд. архитектуры, профессор __________________/ Н.В. Фирсова / Рабочая программа одобрена учебно-методической комиссией Института архитектуры и градостроительства 02.09.2015 г. протокол № 1. Председатель канд. арх., профессор / Е.М. Чернявская / Эксперт: Председатель правления воронежского отделения Союза архитекторов России ___________________ А. А. Шилин (место работы) (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия) МП организации 14