Образовательный проект «Детям о Великой Отечественной Войне» Проблема:

Образовательный проект
«Детям о Великой Отечественной Войне»
За подвиг ратный
Вам поклон земной,
Войны великой
Русские солдаты!
Проблема: Современные дети не знают, что такое война. Плохо
представляют, что такое патриотизм и любовь к своей Родине. Поэтому
важно рассказать им о войне 1941-1945 гг.
Идея: В преддверии празднования 70-летия Дня Победы познакомить детей с
героическим прошлым нашей страны.
Тип проекта:
 по методу: информационно – исследовательский;
 по содержанию: «Ребенок – общество»; детско – взрослый; фронтальный;
творческий, групповой, долгосрочный.
Актуальность: Для воспитателя не составит труда дать детям новый
лексический материал, будь то «Фрукты», «Одежда» или «Транспорт», дети
многое уже знают и понимают о чем идет речь, но когда заходит речь о
Войне возникает вопрос, как доступно рассказать о том длинном и трудном
пути, который предшествовал этому знаменательному дню?
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат
длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека,
начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–
патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной
из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной
работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и
патриотизма.
Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная,
как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Если у ребенка будет сформирована культурная потребность познания
истории образования государства и развития страны, в которой он родился и
живет; о страданиях и радостях народа, триумфальных победах и судьбах
героев; о том, что если страна помнит своих лучших сынов Отечества, то и
он полюбит Родину, и будет стремиться подражать героям. Дети должны
знать, что за подвиг самопожертвования во имя Родины многие воины-герои,
причисленные к лику святых.
Реальный образ героя может возникнуть при посещении
исторических музеев, ознакомлении с произведениями живописи, просмотре
кинофильмов на историческую тему, чтении художественной литературы,
восприятии музыкальных произведений, в которых раскрываются образы и
т.д. Таким образом, взрослые смогут передать исторический опыт молодому
поколению, воспитывая у них чувство гордости за свою страну.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее
важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве,
воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним
из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков
в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо,
чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился
реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень
важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда
мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться.
Таким образом, было принято решение разработать и реализовать
проект «Детям о Великой Отечественной войне».
Цель проекта: Создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ,
воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью и Родину.
Задачи проекта:
 расширить представления детей о героическом подвиге жителей
блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны;
 обогащать знания детей о героическом прошлом нашего народа;
 познакомить с памятными датами истории Отечества.
 формировать у детей нравственные понятия и этику истинного
петербуржца;
 формировать любовь к Родине, чувство гордости за защитников
Отечества;
 прививать уважительное отношение к пожилым жителям города.
 активизировать работу по увековечиванию
памяти защитников
Отечества;
 воспитывать нравственные идеалы и нравственные ценности на примерах
героического прошлого военной истории России;
 повысить статус семьи, как важного социального института.
 знакомить детей с музыкальными и поэтическими произведениями
военной тематики;
 развивать чувство ритма в танце;
 совершенствовать певческие навыки.
 развивать потребность детей в общении;
 развивать умение вести диалог;
 активизировать словарь по теме;
 развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов.
 совершенствовать изобразительные умения и навыки.
Участники проекта: Воспитатели МДОУ, музыкальный руководитель,
руководитель по физической культуре, логопед, родители воспитанников,
дети, музей боевой славы Оржицкой школы (ООШ), библиотека Оржицкого
КСК.
Целевая группа проекта: Проект адресован младшим, средним и старшим
дошкольникам.
Продолжительность проекта: Долгосрочный
Сроки реализации проекта: Сентябрь – май
Основные формы реализации проекта: Экскурсии, беседы, организация
НОД, мини-выставки, составление рассказов, просмотр презентаций и
фильмов о подвиге Советского народа в годы ВОв, посещение военноисторических реконструкций, реконструкция прорыва Блокадного кольца
для детей с использованием игрового материала, постановочные танцы,
посвященные военной тематике, проведение праздников, физкультурный
досуг, консультации для родителей.
Предполагаемый результат проекта:
1. Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
2. Привлечение к совместной работе родителей.
3. Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
4. Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных
средств достижения цели, анализ полученных результатов.
5. Сформировано уважительное отношение к участникам войны,
труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и
реликвиям (боевые награды, письма, грамоты и др.).
6. Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского
человека.
7. Оформление выставки детского творчества ко Дню снятия Блокады и
Дню Победы.
8. Постановка музыкальных и творческих номеров детьми.
9. Музыкальный праздник, посвященный освобождению города Ленинграда
от Блокады.
10.Спортивный праздник ко Дню Победы.
Организация деятельности над проектом:
1.




Деятельность педагогов:
Подготовка методических и дидактических материалов.
Подбор мультимедийных, видео и аудио материалов.
Проведение интересных и познавательных НОД, организация выставок.
Отражение данной тематики при создании тематического планирования
учебной программы.
 Чтение художественной литературы: С.Алексеев "Они защищали
Москву", Л.Кассиль "Твои защитники", С.Михалков "День Победы",
К.Паустовский «Похождение жука-носорога», И.Туричин «Крайний
случай», рассказы Ю. Яковлева, А. Гайдар «Сказка о военной тайне»,
заучивание стихотворений С. Михалкова, С Пивоварова и др. авторов к
празднику.
 Подбор пословиц и поговорок на военную тематику.
 Индивидуальные и коллективные беседы о Блокаде Ленинграда и о
Великой Отечественной войне.
 Слушание песен военно – патриотической тематики.
 Тематическое содержание книжного уголка.
 Подбор открыток, иллюстраций, фотографий для оформления альбомов
«Наша Армия родная».
 Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением родов войск,
памятников воинам, обелисков.
 Прослушивание музыкальных произведений: марши - Д.Кабалевский
"Марш" (детский), П.Чайковский "Марш деревянных солдатиков",
Г.Свиридов "Военный марш", В.Агапкин "Прощание славянки".
2. Деятельность детей:
 Участие в конкурсах, праздниках, театрализованных и музыкальных
постановках.
 Самостоятельная художественная деятельность, изготовление поделок на
военные темы в подарок папе, дедушке, выставка рисунков детей.
 Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской службе,
дружбе и товариществе, предложенных педагогами.
 Разучивание стихов, песен и танцев на военную тематику.
 Рисование понравившихся сюжетов на военную тематику по
прочитанным произведениям.
 Исполнение сюжетно-ролевых игр "Пограничники", "Моряки".
3. Деятельность родителей:
 Участие во всех мероприятиях, организуемых в группах и в ДОУ.
 Совместно с детьми устраивать просмотры художественных и
документальных фильмов о военных событиях с последующими
беседами.
 Посещение музеев боевой славы и выставок картин, посвященных
защитникам Отечества.
 Посещение реконструкций боев времен Вов и по прорыву блокады
Ленинграда.
 Чтение детям произведений о героизме людей (взрослых и детей) во
время войны, о четвероногих помощниках солдат.
 Рисование с детьми сюжетов на военную тематику.
 Подборка детьми вместе с родителями исторического материала
(фотографий, писем) о своих родственниках, принимавших участие в
исторических боевых традициях.
Предметно – развивающая среда:
 Оформление уголка «Боевой славы».
 Дидактические игры с патриотическим содержанием.
 Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой
Отечественной войны и солдатских будней.
 Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и
поговорок о войне, о блокаде Ленинграда, празднике 9 мая, военных, о
мире.
 Подборка песен военных лет.
 Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.
 Подготовка атрибут для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.
План работы:
1 этап Подготовительный (сентябрь)
 определение темы проекта;
 формулирование целей и задач проекта;
 подбор необходимого материала.
2 этап Основной (реализация проекта) (октябрь-апрель)
НОД, беседы, выставки детских работ о войне и победе, чтение
художественной литературы, разучивание стихотворений, просмотр
презентаций на военную тематику, праздники посвященные прорыву
блокады Ленинграда, защитникам Отечества и дню Победы.
3 этап Заключительный (май)
 проведение праздника посвященного дню Победы;
 презентация проекта;
 оформление выставки;
 возложение цветов к воинскому мемориалу;
 Изготовление «Книги Памяти».
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ,
ПОСВЯЩЕННЫЙ 70-ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
ВОЙНЕ,
В МДОУ Д/С 11
Месяц
Виды детской деятельности
Сентябрь
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Октябрь
1.
2.
3.
Подготовительный этап
Младшая группа
Беседа с детьми о малой родине «Где мы живем».
Беседа с детьми о семье.
Средняя группа
Беседа с детьми «Что я знаю о войне?».
НОД «Российский флаг».
Рассматривание фотографий «Фотохроника военных дней».
Чтение рассказов: «Таежный подарок».
Чтение стихотворений: Я. Абидов «Мать – Земля», М.
Исаковский «Навек запомни».
Прослушивание
музыкальных
произведений:
Д.
Кабалевский "Марш" (детский), П. Чайковский "Марш
деревянных солдатиков".
Старшая группа
Беседа «Наша армия родная».
Рассматривание иллюстраций родов войск, фотографии
показывающие будни армии.
Беседа «Семейные традиции».
Чтение художественной литературы детям: «Они защищали
Москву» Л. Кассиль.
Организация выставки книг о войне.
Ознакомление
с
художественной
литературой:
Я.Длуголенский «Что могут солдаты».
Прослушивание музыкальных произведений: муз. Д.
Шостаковича «Марш».
Пение: Т. В. Бокач «Что зовём мы Родиной».
Спортивное развлечение «Только вперед!»
Подготовительная группа
НОД «Моя семья».
Беседа с детьми «Что я знаю о войне?».
Беседа на тему: «Мир на нашей земле».
Прослушивание музыкальных произведений: С. Прокофьев
«Марш».
Пение: Т. З. Прописнова «Россия».
Познавательная беседа о Великой Отечественной войне.
Рассматривание фотографий «Фотохроника военных дней».
Основной этап
Младшая группа
Рассматривание картины Васнецова «Три богатыря».
НОД «Беседы о военных профессиях: моряк, летчик,
танкист, пограничник».
Рисование «Красный флаг».
Работа с
родителями
Совместные
поиски
информации.
Сбор
документов и
фотографий из
семейных
архивов об
участниках
войны.
Советы
родителям
(примечание
№1)
Консультация:
«Воспитание у
детей чувства
уважения к
своей стране,
Ноябрь
4. Заучивание стихов об армии, мужестве, дружбе.
5. Продуктивная (аппликация) «Красивые флажки на
ниточке».
Средняя группа
1. Рассказ-беседа "Женщины на защите отечества".
2. Чтение рассказа: А. А. Кузнецова «Иришка – пулеметчица».
3. Чтение стихотворений: В. Высоцкий «Братские могилы», С.
Погореловский «Советский солдат».
4. НОД «Наша родина».
5. Беседа «Великая Отечественная война в изобразительном
искусстве».
6. Сюжетно-ролевая игра "Пограничники".
7. Прослушивание
музыкальных
произведений:
Д.Б.
Кабалевский «Барабанщики».
Старшая группа
1. НОД «Родина-мать зовет!».
2. Беседа «Моя родословная».
3. Чтение художественной литературы детям: К. Ушинский
«Родина-мать».
4. Сюжетно-ролевая игра «Военные».
5. Лепка «Самолёт», «Звезда».
6. Чтение стихотворения О. Высотская «Мой брат уехал на
границу».
7. Прослушивание музыкальных произведений: Гимн России
муз. Г. Струве «Моя Россия».
8. Танцевальное творчество «Танец дружбы».
9. Физкультурный досуг «Соревнования сильнейших» (с
участием мальчиков подготовительной группы).
Подготовительная группа
1. Рисование «Образ моей семьи».
2. Слушание песен о войне: сл. В. Лебедева-Кумача
«Священная война», Д. Тухманов «День Победы», М.
Блантер «Катюша», В. Алкин «Прощание славянки».
3. Аппликация «Моя родословная – образ моей семьи».
4. Чтение художественных произведений: Л. Кассиль
«Памятник солдату», «Твои защитники»; С. Баруздин
«Рассказы о войне»; С. Михалков «День Победы».
5. Прослушивание
музыкальных
произведений:
А.
Александров «Гимн России».
6. Пение: Н. Б. Караваева «Земля – наш общий дом».
7. Физкультурный досуг «Соревнования сильнейших» (с
участием мальчиков старшей группы).
8. Беседа с детьми «Подвиг на войне».
Младшая группа
1. Беседа: «Город, в котором я живу».
2. Рассматривание
картинок
с
изображением
достопримечательностей нашего города и просматривание
мультимедийных фильмов.
3. Продуктивная деятельность (рисование) «Пусть всегда
будет солнце».
4. Аппликация «Флаг России».
Средняя группа
гордости за
Родину и народ
через
ознакомление с
событиями
Великой
Отечественной
войны».
Помощь в
создание
коллекции
медалей и
орденов.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Декабрь
1.
2.
3.
1.
2.
3.
Познавательная беседа: «Сталинградсая блокада».
НОД «Вспомним, те дни».
Создание коллекции медалей и орденов.
Чтение рассказа В. Крупин «Отцовское поле».
Чтение стихотворений: Т. Трутнева «Победой кончилась
война», Е. Благинина «Шинель».
Рассматривание репродукций художников, посвященных
эпизодам Великой Отечественной войны: К. Юон «Парад на
Красной площади», П. Кривоногов «Победа», Ю.
Непринцева «Отдых после боя», «Салют победы», В.
Штраних, В. Костецкий «Возвращение домой» и др.
Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением
родов войск.
Развлечение «День Единства России».
Старшая группа
Беседа «История моего города, села».
Рисование на тему «Мой папа – защитник Родины».
Чтение рассказа А. Гайдара «Война и дети».
Беседа «Памятники воинской славы».
Чтение художественной литературы детям: Г. Ладонщиков
«Скворец на чужбине».
Рассматривание иллюстраций «Московский Кремль».
Организация подвижных игр «Перетягивание каната»,
«Сигнальные флажки».
Развлечение «День Единства России».
Подготовительная группа
Социально – коммуникативное развитие/ познавательное:
«Россия – Родина моя».
Рисование «С чего начинается Родина».
Беседа на тему «Моя планета».
Речевое развитие «Мое отечество Россия», разучивание
стихотворения
о
Родине,
чтение
художественной
литературы.
Разучивание пословиц и поговорок о любви и защите
Родины, ее защитниках, о героизме, смелости и храбрости
героев-солдат, солдатской дружбе и товариществе.
Беседа о приближающейся дате и о Великой Отечественной
войне.
Рассматривание иллюстраций, картин с фрагментами
военных лет.
Развлечение «День Единства России».
Младшая группа
Подбор
открыток,
Просмотр мультфильма «Раз, два. Горе – не беда».
иллюстраций,
Беседа о защитниках.
фотографий для
Чтение рассказов, стихов о войне, пословиц.
оформления
Средняя группа
альбомов «Наша
Экскурсия в «Музей боевой славы» Оржицкая школа.
Чтение художественной литературы: Л. Кассиль "Твои Армия родная».
защитники".
Рассматривание репродукций художников, посвященных
эпизодам Великой Отечественной войны: «Отдых после
боя», «Возвращение домой» (В. Штраних, В. Костецкий) и
др.
4. Коллективная работа по лепке «Военная техника».
5. Сюжетно-ролевая игра "Моряки".
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Старшая группа
Беседа на тему «Великие битвы».
Чтение художественной литературы: Е. Благинина
«Шинель», С. Алексеев «Первая колонна».
Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской
службе, дружбе и товариществе.
Беседа на тему «Страна моя родная», «Моя Родина –
Россия».
Прослушивание музыкальных произведений: Б. Мокроусов
«Марш защитников Москвы».
Лепка «Танки».
Сюжетно-ролевая игра «Танкисты».
Подготовительная группа
НОД « Города-герои».
Рассматривание открыток «Города герои».
Рисование «Памятники воинской славы нашего города».
Слушание музыки Б. Мокроусов «Марш защитников
Москвы»,
5. Разучивание стихотворений.
6. Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской
службе, дружбе и товариществе.
7. Чтение произведений С. П. Алексеев «Брестская крепость».
8. Дидактическая игра «Найди город на карте», «О каком
городе говорю».
9. Прослушивание
музыкальных
произведений:
Д.
Шостакович «Симфония №7».
10. Музыкально – ритмические движения: упражнение с
лентами.
Младшая группа
1. Рассматривание иллюстраций о родах войск, о ВОв.
2. НОД «Беседа о Великой Отечественной войне».
3. Создание выставки детских работ «Военная техника».
4. Продуктивная деятельность (конструирование) «Мы
конструкторы».
5. Показ мультимедийной презентации о блокаде Ленинграда.
6. Мероприятие,
посвящённое
дню
снятия
блокады
Ленинграда «Никто не забыт и ничто не забыто».
Средняя группа
1. Беседа с детьми «Подвиг на войне».
2. Рассматривание
фотографий
«Могила
Неизвестного
солдата».
3. Чтение рассказа А. Митяева «Дедушкин орден».
4. Рассматривание репродукций художников, посвященных
эпизодам Великой Отечественной войны: Ю. Непринцев
«Салют победы».
5. Заучивание пословиц и поговорок о чести, долге, солдатской
службе, дружбе и товариществе.
1.
2.
3.
4.
Январь
Ширмы, советы
родителям, что
и как
рассказывать
детям о войне.
6. Разучивание песни А. Островский, Л. Ошанин «Солнечный
круг».
7. Оформление альбома «Наша Армия родная».
8. Показ мультимедийной презентации о блокаде Ленинграда.
9. Мероприятие,
посвящённое
дню
снятия
блокады
Ленинграда «Никто не забыт и ничто не забыто».
Старшая группа
1. НОД «Боевые машины».
2. Чтение художественной литературы детям: «Отчий дом»
Армянская народная песенка.
3. Беседа на тему «Мой город – моя малая Родина».
4. Организация выставки боевых машин (игрушки).
5. Создание альбома «Боевые машины».
6. Дидактические игры «Собери машину», «Разложи и назови
правильно».
7. Создание презентации для детей «Маленький солдат».
8. Показ мультимедийной презентации о блокаде Ленинграда.
9. Прослушивание музыкальных произведений: Д. Д.
Шостакович «Симфония №7», Н. Я. Соломыкина «И всё же
вы победили».
10. Разучивание песни А. Островский, Л. Ошанин «Солнечный
круг».
11. Танцевальное творчество: Слова В. Попкова, музыка Е.
Лучникова «Не отнимайте солнца у детей».
12. Мероприятие, посвящённое дню снятия блокады
Ленинграда «Никто не забыт и ничто не забыто».
Февраль
Подготовительная группа
1. Экскурсия к памятникам ВОв в районе.
2. Рисование: «Вечный огонь».
3. НОД «Что такое война?».
4. Беседа на тему «Женщины на защите Отечества».
5. Речевое развитие: рассказывание о памятниках, разучивание
стихотворений.
6. Показ мультимедийной презентации о блокаде Ленинграда.
7. Чтение художественных произведений: Я. Тайц: «Цикл
рассказов о войне» (Обсуждение текстов, ответы на вопросы
детьми).
8. Музыкальное развитие: прослушивание музыкальных
произведений (на усмотрение воспитателя и муз.
руководителя).
9. Разучивание песни А. Островский, Л. Ошанин «Солнечный
круг».
10. Этюд – драматизация: «Дети о войне».
11. Пение: Н. Я. Соломыкина «Песня о блокаде».
12. Мероприятие,
посвящённое
дню
снятия
блокады
Ленинграда «Никто не забыт и ничто не забыто».
Младшая группа
Составление
индивидуальных
1. Изготовление подарков для пап.
рассказов детей
2. НОД «Беседа о наградах – ордена и медали».
совместно с
3. Рисование «Самолеты летят».
родителями об
4. Пение песен, заучивание стихов об армии.
5. Слушание песен военно-патриотической тематики.
6. Показ мультимедийной презентации о боевой технике
времен ВОв.
7. Сюжетно-ролевая игра «Мы солдаты».
Средняя группа
1. НОД «Папы, дедушки – солдаты».
2. Рассказ-беседа "Четвероногие помощники на фронте".
3. Чтение рассказов: А. Митяев «Почему Армия родная».
4. Рассматривание открыток, иллюстраций с изображением
памятников воинам, обелисков.
5. Показ мультимедийной презентации о боевой технике
времен ВОв.
6. Слушание песен военно-патриотической тематики.
7. Коллективная работа, аппликация «Летящие самолеты».
8. Прослушивание музыкальных произведений: Г. Свиридов
"Военный марш", В. Агапкин "Прощание славянки",
Д. Б. Кабалевский «Походный марш».
9. Пение: Ю. Слонова «Мы солдаты».
10. Развлечение «Аты – баты, шли солдаты».
Старшая группа
1. Беседа на тему «Наши защитники».
2. Ручной труд «Подарки папам и дедушкам».
3. Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
4. Чтение художественной литературы детям: Л. Касссиль
«Памятник советскому солдату», С. Алексеев «Первый
ночной таран».
5. Ручной труд «Морское путешествие».
6. Прослушивание музыкальных произведений: Я. Шведов, А.
Новиков «Смуглянка», Б. Ласкин, Д. Покрассов «Три
танкиста», М. Исаковский, М. Блантер «Катюша», В.
Агапкин "Прощание славянки».
7. Пение: Е. М. Лагутина «Молодой пограничник».
8. Развлечение «День защитника Отечества».
Подготовительная группа
1. НОД «Слава и гордость воинам».
2. Рисование «Лучший в мире папа», «Наша армия родная».
3. Аппликация «Поздравительная открытка для папы
(дедушки)».
4. Лепка «Военная техника».
5. Беседа на тему «Города герои».
6. Речевое развитие: Рассказывание по картине «Богатыри»,
разучивание стихотворений.
7. Чтение А. Митяев «Почему Армия всем родная».
8. Слушание песен военно-патриотической тематики.
9. Показ мультимедийной презентации о боевой технике
времен ВОв.
10. Прослушивание музыкальных произведений: Хор Русской
песни ВОМК «Если хочешь быть военным».
11. Пение: Э. Ханок, И. Резник «Служить России».
12. Музыкальное развитие: Ф. Шуберт «Военный марш», А.
Пахмутова «Богатырская наша сила».
13. Мероприятие посвящённое дню защитника Отечества.
истории своей
семьи в годы
Вов.
Март
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Апрель
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
Младшая группа
Встреча с ветераном ВОВ.
НОД «Когда были молодыми наши деды и бабушки».
Изготовление подарка для ветерана.
Чтение рассказов о защитниках Отечества.
Средняя группа
НОД «Взрослым и детям нужен мир на всей планете».
Чтение художественной литературы: С Алексеев "Они
защищали Москву".
Рассказ-беседа "Дети и война".
Изготовление плаката «Мы за мир».
Прослушивание музыкальных произведений: Г. Свиридов
"Военный марш", муз. Р. Шумана «Солдатский марш».
Рассматривание фотографий «Дети - герои Великой
Отечественной войны».
Старшая группа
НОД «Музыка войны».
Беседа на тему «Москва – столица России».
Рассматривание тематического альбома с фотографиями
«Вечная слава».
Чтение художественной литературы детям: А. Митяев
«Мешок овсянки».
Прослушивание музыкальных произведений: Слова В. М.
Гусева, музыка Т. Н. Хренникова
«Военный марш
артиллеристов».
Музыкально ритмические движения: упражнения с лентами,
флажками и шарами (перестроение).
Выставка рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто».
Подготовительная группа
НОД «Наши интересные родственники».
Беседа на тему «Четвероногие помощники на фронте».
Речевое развитие: пересказ рассказа Л. Кассиля «Сестра»,
разучивание стихотворений.
Рисование «Пограничник с собакой», «Корабли уходят в
плавание».
Чтение художественной литературы детям: С. Алексеев
«Твои защитники», А. Твардовский «Рассказ танкиста».
Сюжетно-ролевая игра «Госпиталь».
Рассказывание о письмах с фронта, приходящих в годы ВОВ
в семьи воспитанников.
Прослушивание музыкальных произведений: песни военных
лет (по выбору музыкального руководителя).
Упражнения: под музыку Б. Александрова «Марш».
Младшая группа
Выставка поделок «Нашим ветеранам».
НОД «Беседа « День Победы».
Продуктивная деятельность (лепка) «Летят самолеты».
Продуктивная деятельность (рисование) «Салют».
Средняя группа
Познавательная беседа: «День Победы».
НОД «Весна. День Победы».
Коллективная работа, аппликация «Корабли».
Оформление
тематической
выставки в
книжном
уголке.
Конкурс на
лучший
рисунок,
поделку к Дню
Победы.
4. Чтение художественной литературы: С. Михалков "День
Победы", заучивание стихов к празднику.
5. Встреча с ветераном войны, детьми военного времени.
6. Разучивание стихотворения: Т. Белозеров «День Победы».
7. Игры под музыку: муз. М. Магиденко «Самолеты».
8. Майский праздник — День Победы…
Старшая группа
1. Беседа на тему «Государственные символы России».
2. Организация мини-музея «Полочка боевой славы».
3. НОД «Труженики тыла».
4. Чтение художественной литературы детям: С. Алексеев
«Твои защитники», А. Твардовский «Рассказ танкиста».
5. Изготовление открыток для дедушек, бабушек и ветеранов.
6. Экскурсия в библиотеку Оржицкого КСК – встреча с
ветеранами ВОв.
7. Разучивание песен: Л. А. Старченко «Памяти павших»,
Н. П. Бобкова «Песня для ветеранов».
8. Танцевальное творчество: Ежи Петербургский, Яков
Галицкий «Синенький скромный платочек», Д. Тухманов, А.
Поперечный «Аист на крыше».
9. Конкурс макетов «Этих дней не смолкнет слава...».
Подготовительная группа
1. НОД «Великая Отечественная война: лица победы, дети
войны».
2. Чтение из сборника рассказов «Дети — герои Великой
Отечественной войны».
3. Беседа на тему «Дети войны».
4. Аппликация «Открытка с тюльпанами».
5. Дидактическая игра «Ордена и медали».
6. Лепка «Военные награды».
7. Экскурсия в библиотеку Оржицкого КСК – встреча с
ветеранами ВОв.
8. Прослушивание музыкальных произведений: Д. Тухманов,
В. Харитонов «День Победы».
9. Пение: Н. П. Бобкова «Песня для ветеранов», М. В.
Сидорова «Победа придёт».
10. Танцевальное творчество: Р. Панина, А. Варламов «Вальс
Победы», А. Цой «Возвращайся».
11. Рисование «Я рисую мир».
12. Конкурс рисунков «Этих дней не смолкнет слава».
Май
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Заключительный этап
Младшая группа
Беседа о празднике «День Победы».
Оформление стенда «Этот День Победы».
Целевая прогулка по празднично украшенной улице к
памятным местам.
Слушание песен военно-патриотической тематики.
Показ мультимедийной презентации о великой Победе в
ВОв.
Продуктивная деятельность (рисование) «Вечный огонь».
Содействие в
организации
экскурсии.
7. Подвижные игры: «Самолеты», «Полоса препятствий»,
«Собери салют».
8. Музыкально-спортивный праздник посвященный «Дню
Победы».
9. Возложение цветов к памятнику героям ВОв, на территории
поселения.
Средняя группа
1. НОД «Спасибо за Победу!».
2. Продуктивная деятельность (рисование) «Самолеты летят
сквозь облака».
3. Слушание песен военно-патриотической тематики.
4. Конструирование «Самолеты».
5. Показ мультимедийной презентации о великой Победе в
ВОв.
6. Разучивание песни Л. И. Алёхина «Мой дедушка».
7. Музыкально-спортивный праздник посвященный «Дню
Победы».
8. Возложение цветов к памятнику героям ВОв, на территории
поселения.
Старшая группа
1. НОД «Этот День Победы».
2. Презентация мини-музея «Полочка боевой славы».
3. Чтение
художественной
литературы
детям:
М.
Пляцковский «Май сорок пятого года», С. Михалков «День
Победы».
4. Показ мультимедийной презентации о великой Победе в
ВОв.
5. Оформление выставки детских рисунков «Война глазами
детей».
6. Слушание песен военно-патриотической тематики.
7. Художественный ручной труд «Подарки ветеранам».
8. Музыкально-спортивный праздник посвященный «Дню
Победы».
9. Возложение цветов к памятнику героям ВОв, на территории
поселения.
Подготовительная группа
1. НОД «Наша армия».
2. Лепка «Парад на Красной площади».
3. НОД «Победа – великое слово».
4. Беседа на тему «Праздник День Победы».
5. Слушание песен военно-патриотической тематики.
6. Показ мультимедийной презентации о великой Победе в
ВОв.
7. Конструирование: Макет ко дню Победы.
8. Рисование «Парад на красной площади», «Праздничный
салют».
9. Музыкально-спортивный праздник посвященный «Дню
Победы».
10. Возложение цветов к памятнику героям ВОв, на территории
поселения.
Заключение
В результате работы над проектом дети получили углубленные знания о
нашей Родине, её защитниках, о Великой Отечественной войне, о празднике
День Победы. У воспитанников изменилось отношение к членам своих семей
(бабушкам, дедушкам), ветеранам. Дети стали более любознательными.
Проводимая работа вызвала живой отклик у родителей и родственников
старшего поколения воспитанников. Их заинтересованность способствовала
нашему тесному сотрудничеству.
Обеспечение:
Материально-техническое:
проектор, экран, музыкальная аппаратура с аудиозаписями, презентация
«Блокада Ленинграда», «Военная техника», «Война», календарь с
изображением даты Блокады, детские рисунки по теме, реконструкция боев
по освобождению города Ленинграда от блокады, стенд с наглядным
материалом о Блокаде, макет «Дорога жизни», ваза с цветами, макет вечного
огня; игрушечные пистолеты и автоматы, пилотки (для мальчиков),
медицинские сумки, повязки, шапочки медицинские (для девочек), бинокль,
лопаты, цветы.
Учебно-методическое:
1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]:
методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие
для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.:
издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
3. Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить поразному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям,
школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.
4. Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]:
методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/.
Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
5. Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду
[текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова
– М.: Просвещение, 1984. – 272 с.