Сведения о материально-технической базе

СВЕДЕНИЯ О МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЕ МДОУ-д/с №18
«Малютка» на 01.09.2015 год.
ДОУ оснащено полным комплектом мебели, производственным и учебным
оборудованием. В детском саду имеются:
- пищеблок (электроплита, два холодильника, электропривод, электромясорубка,
электротитан, весы (3);
- кладовая (два холодильника, напольные и настольные весы);
- медицинский, процедурный кабинеты с необходимым набором оборудования и
инструментария.
- кабинет завхоза;
- музыкальный зал (пианино, музыкальный центр, баян);
- спортивный зал с набором физкультурного оборудования для занятий физической
культурой и оздоровления детей;
- методический кабинет;
- «комната сказок» для работы с детьми по приоритетному направлению;
- костюмерная;
- групповые помещения, спальни (отдельные помещения);
Для реализации основной образовательной программы в группах создана предметноразвивающая среда в соответствии с возрастными особенностями детей. Обновляя
предметно – развивающую среду, в группы приобретены стеллажи для оформления
уголков по изодеятельности, детская игровая мебель: стенка, парикмахерская с
пуфиком. Для организации сюжетно – ролевых игр имеются игрушки и атрибуты.
Группы имеют предметно-развивающие зоны:
- кукольный уголок ( для игровых действий, игры с куклами) с набором мебели,
посуды, кукол, колясок для кукол и т.д.;
- уголок «Ряжения» (для одевания на себя) с одеждой сказочных героев , сарафанами,
шапочками, платочками. Аксессуары сказочных персонажей, рисунки-эмблемы на
ободочках, различные юбки, фартучки, бусы из различных (не опасных для жизни и
здоровья детей) материалов, ленточки;
-центр воды и песка с набором ведерок, лопаток, формочек, игрушек-животных
(резиновых, пластмассовых) мелких и средних размеров. Для экспериментирования:
различные емкости (наливание, переливание), лодочки, камешки (тяжелый-тонет,
легкий – нет) и т.д.;
- уголок природы, где представлены комнатные растения, с которыми знакомят детей
раннего и дошкольного возраста, с набором картинок по временам года,
искусственными аквариумами;
- книжный уголок с 3-4 экземплярами одинаковых по содержанию книг (по
программе, любимые) в толстом переплете, к ним по содержанию сюжета игрушки для
обыгрывания, например, читаем книжку про мишку, к книжкам ставим игрушку –
мишку, иллюстрации (ламинированные), сюжетные картинки;
- театрализованный уголок (настольный театр, театр на фланелеграфе, пальчиковый
театр, театр на перчатке, на палочках, на деревянных ложках, теневой театр);
- музыкальный уголок с набором музыкальных игрушек (озвученные - волчок,
погремушки, молоточки; неозвученные - игрушки-самоделки, например, плоскостная
балалайка), народные игрушки, музыкальные инструменты (металлофоны, бубны,
барабанчики, колокольчики );
- сенсорный уголок с набором дидактических игрушек, формирующих интеллект и
мелкую моторику: рамки и вкладыши, пирамидки, цилиндрики-вкладыши,
дидактические игры: «Лото», парные картинки, крупная пластиковая мозаика,
например, «Цветы», крупные пазлы из 3-10 частей, наборы разрезных картинок на
кубиках, картинки-трафареты . Дидактические игры и игрушки со шнуровками,
пуговицами, застежками,
формирующие навыки самообслуживания и мелкую
моторику. Игры детей в сенсорном уголке способствуют накоплению представлений о
форме, величине, цвете, навыков самообслуживания;
- уголок изодеятельности: доска, мел, фломастеры, цветные карандаши, специальное
самостирающее устройство, восковые доски с палочкой для рисования, восковые
мелки, бумага для рисования, картинки для раскрашивания, трафареты, магнитная
доска для рисунков детей (выставка), магнитные кнопки;
- физкультурный уголок: шведская стенка с матрасиком (под контролем взрослых),
разноцветные флажки, ленточки-султанчики, легкие поролоновые шарики для метания
вдаль, мячи большие и теннисные, разноцветные шары для прокатывания, мешочки с
песком для равновесия, кегли, обручи, дорожки для ходьбы, ребристые доски, горка;
Пространство в группах для свободного
двигательную потребность ребенка.
перемещения
детей
удовлетворяет
- уголок конструирования: напольный конструктор, к нему для обыгрывания крупные
транспортные игрушки, автомобили грузовые, легковые (деревянные, пластмассовые,
заводные, инерционные, простые), крупные игрушки-двигатели, сюжетные фигурки
(наборы диких и домашних животных и их детенышей, птицы, рыбки, игрушечные
насекомые и т.д.). Настольный конструктор (мелкий строительный материал, кубики), к
нему для обыгрывания мелкие транспортные игрушки, сюжетные фигурки для
обыгрывания, конструкторы «Лего». Для самостоятельных игр детей раннего возраста
имеются коробки с геометрическими формами с материалами для обыгрывания,
например, в коробке – 2 кирпичика, 3 кубика, 1 шарик и т.д. и тут же сюжетные
фигурки для создания игровых ситуаций;
- парикмахерская для игровых действий, игры с куклами;
- кухня (для игровых действий, игры с куклами): кухонный стол, стулья, кран, плита,
полка для посуды, набор кухонной посуды, элементы домашней утвари, наборы
овощей, фруктов, продуктов (из папье-маше, пластмассовые);
- гараж: различные машины, наборы инструментов.
Рационально организованная в группах развивающая среда способствует повышению
качества образовательной работы с детьми, создает условия для совместной
деятельности детей и педагогов, позволяет варьировать способы и формы организации
жизнедеятельности детей.
В детском саду имеется музыкальный зал, где проходят утренники, праздники,
развлечения, кукольные спектакли, организованные силами воспитателей. Имеются
необходимые костюмы для персонажей (для взрослых и детей). Музыкальный зал
обеспечен музыкальными инструментами для показа детям и их использования
(погремушки, бубенчики, барабаны, металлофоны, деревянные ложки и т.д.).
Музыкальный руководитель играет на пианино и на баяне, использует в работе с
детьми музыкальный центр. Регулярно обновляются
и дополняются пособия
музыкального кабинета.
В ДОУ созданы условия для охраны жизни и здоровья детей. Особое внимание
уделяется в детском саду созданию здоровьесберегающей среды. В работе с детьми
используются
здоровьесберегающие
технологии:
пальчиковая
гимнастика,
куклотерапия, сказкотерапия, музыкальная терапия, нетрадиционная изодеятельность,
корригирующая гимнастика, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика,
игровой самомассаж, физкультминутки. В саду ведется физкультурно-оздоровительная
работа с детьми, которая позволяет достичь положительных результатов в снижении
уровня заболеваемости детей. Этому способствуют следующие факторы:
- медицинский кабинет, оснащенный медицинским оборудованием;
- спортивный зал;
- обеспеченность ДОУ медицинскими кадрами;
- индивидуальный подход к закаливанию детей в группах;
- регулярный осмотр детей врачами-педиатрами;
- наличие спортивного оборудования на прогулочных участках.
Для развития физических качеств детей в ДОУ функционирует спортивный зал,
который имеет необходимое оборудование: гимнастическую стенку с матами, мячи
разных размеров, ребристые доски, скамейки для хождения, бум-бревно, дуги для
подлазания, кегли, набивные модули, горку, «сухой бассейн», обручи, дорожки для
хождения . Для активной двигательной деятельности детей на свежем воздухе
используются: велосипеды, самокаты, мячи, скакалки, машины – каталки. На
прогулочных участках созданы условия для физического развития детей. Территория
участков не ограничивает двигательную активность детей. Во время прогулки дети
могут качаться на качелях, ходить по бревну, забираться на препятствие в виде
деревянного жирафа, бегемота, страуса, обходить различные препятствия, прыгать.
При использовании спортивно – игрового оборудования во время НОД создаются
вариативные условия для выполнения различных физкультурных упражнений,
благодаря чему дети учатся проявлять находчивость, решительность, смелость,
самостоятельность. Участие в подвижных и спортивных играх способствует
формированию у детей умения решать двигательные задачи.
Приоритет в работе с детьми отдается игровым методам обучения, поддерживающим
постоянный интерес к знаниям и стимулирующим познавательную деятельность детей.
Для организации и проведения образовательного процесса в детском саду
функционирует методический кабинет, который имеет необходимый набор игр,
пособий, методической литературы для проведения НОД в ДОУ и повышения
самообразования педагогов. В 2011г. был приобретен multimediaprojectorEpson,
который успешно используется для демонстрации презентаций работы педагогов ДОУ
на районных методических объединениях, семинарах – практикумах, родительских
собраниях, для организации воспитательно–образовательной работы в группах.
Образовательный процесс в ДОУ обеспечен методической литературой в соответствии
с требованиями и содержанием образовательной программы, ФГТ. Библиотечный
фонд регулярно пополняется современной методической литературой.
ДОУ обеспечено техническими средствами обучения: проигрыватель с набором
пластинок, магнитофоны (во всех группах), музыкальный центр.
Для работы по приоритетному направлению в ДОУ функционирует«Комната
сказок», в которой собран методический и наглядный материал по русскому
народному фольклору. Силами педагогов изготовлены различные виды игр по русским
народным сказкам «Колобок», «Курочка-Ряба», «Теремок», «Репка», «Маша и
медведь», «Три медведя» и другие. Воспитателями разработаны конспекты по
ознакомлению детей с малыми фольклорными формами: потешками, прибаутками,
присказками, закличками и т.д. В «комнате сказок» оформлен уголок «русская-изба»,
где проходит ознакомление детей с элементами русской народной культуры. Здесь дети
знакомятся с одеждой, которую носили их прабабушки и прадедушки. Одежда
представлена на ростовых куклах, которых сшили и подарили в детский сад ребята из
театральной студии школы искусств города. Дети знакомятся с посудой (горшочки,
миски, чугунки и т.д.), с убранством русской избы (скатерть, подзор, рушники,
половики и т.д.). Наибольшие впечатления у детей вызывает русская печь, на которой
готовили и отдыхали наши предки. Около «избы» оформлен «птичий двор», который
позволяет познакомить детей с домашними животными и тут же поиграть с ними. Для
эмоционального усвоения материала «комнаты сказок» педагоги могут использовать
музыкальное сопровождение: пианино, балалайка.
Территория ДОУ оборудована прогулочными верандами (3), игровыми площадками –
5.Площадки каждой группы огорожены кустарником, имеют игровое и спортивное
оборудование. Территория сада огорожена забором.
Имеется огород, цветник, сад (фруктовые деревья).
Для работы с детьми по ПДД создана специальная площадка, где в процессе игры дети
знакомятся с правилами дорожного движения («зебра», светофор, место для игр и т.д.).
ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ.
Медицинское обслуживание детей осуществляет старшая медицинская сестра.
ДОУ имеет медицинский и процедурный кабинеты, оснащенные оборудованием и
инструментарием в соответствии с требованиями СанПиН.
Лицензии на право осуществления медицинской деятельности № ЛО-50-01-005285 от
09.04.2014г..
ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ ВОСПИТАННИКОВ.
Поставщиком продуктов в ДОУ является МУП «Комбинат школьного питания» на
основании договора от 30 декабря 2014г.
10-дневное меню утверждено директором МУП «КШП» Чижовым М.В.
При составлении меню руководствуются разделом ХVI «Требования к составлению
меню для организации питания детей разного возраста» санитарно