Программа ПМ01 «Ввод и обработка цифровой

Департамент образования Тульской области
ГБОУ СПО ТО «Болоховский машиностроительный техникум»
Утверждаю
Директор ГБОУ СПО ТО БМТ
_____________
Шевалкин Ю.Н.
«______»______________2011 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01
Ввод и обработка цифровой информации
2011 г.
Разработчик Программа учебной дисциплины разработана на основе
Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС) по
профессии начального профессионального образования (далее НПО) по
профессии 230103.02 Мастер по обработке цифровой информации,
утвержденных 16 апреля 2010 года
Разработчик:
Дьячкова Е.С., преподаватель ГБОУ СПО ТО «Болоховский
машиностроительный техникум»
Рассмотрено на заседании методической кафедры информационных технологий
«_______»_________________2011 гола.
Протокол № ______
Заведующий кафедрой информац. технологий: ________________Дьячкова Е.С.
2
3
: СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
8
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
10
32
36
4
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Ввод и обработка цифровой информации
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является элементом основной
профессиональной образовательной программы по профессии 230103.02
Мастер по обработке цифровой информации, базовой подготовки, в части
освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Область профессиональной деятельности выпускников: ввод, хранение,
обработка, передача и публикация цифровой информации, в т.ч. звука,
изображений, видео и мультимедиа на персональном компьютере, а также в
локальных и глобальных компьютерных сетях.
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные устройства, операционную систему персонального компьютера
и мультимедийное оборудование.
ПК 1.2. Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в
персональный компьютер с различных носителей.
ПК 1.3. Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные
форматы.
ПК 1.4. Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых,
графических и видео-редакторов.
ПК 1.5. Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации,
слайд-шоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных аудио,
визуальных и мультимедийных компонентов средствами персонального
компьютера и мультимедийного оборудования.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе
освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
 подключения
кабельной
системы
персонального
компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования;
 настройки параметров функционирования персонального компьютера,
периферийного и мультимедийного оборудования;
 ввода цифровой и аналоговой информации в персональный компьютер с
различных носителей, периферийного и мультимедийного оборудования;
 сканирования, обработки и распознавания документов;
5
конвертирования медиафайлов в различные форматы, экспорта и импорта
файлов в различные программы-редакторы;
обработки аудио-, визуального и мультимедийного контента с помощью
специализированных программ-редакторов;
 создания и воспроизведения видеороликов, презентаций, слайд-шоу,
медиафайлов и другой итоговой продукции из исходных аудиовизуальных
и мультимедийных компонентов;
 осуществления навигации по ресурсам, поиска, ввода и передачи данных с
помощью технологий и сервисов сети Интернет;
уметь:
 подключать и настраивать параметры функционирования персонального
компьютера, периферийного и мультимедийного оборудования;
 настраивать
основные
компоненты
графического
интерфейса
операционной системы и специализированных программ-редакторов;
 управлять файлами данных на локальных, съемных запоминающих
устройствах, а также на дисках локальной компьютерной сети и в сети
Интернет;
 производить распечатку, копирование и тиражирование документов на
принтере и других периферийных устройствах вывода;
 распознавать сканированные текстовые документы с помощью программ
распознавания текста;
 вводить цифровую и аналоговую информацию в персональный компьютер
с различных носителей, периферийного и мультимедийного
оборудования:
 создавать и редактировать графические объекты с помощью программ для
обработки растровой и векторной графики;
 конвертировать файлы с цифровой информацией в различные форматы;
 производить сканирование прозрачных и непрозрачных оригиналов;
 производить съемку и передачу цифровых изображений с фото- и
видеокамеры на персональный компьютер;
 обрабатывать аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами
звуковых, графических и видео-редакторов;
 создавать видеоролики, презентации, слайд-шоу, медиафайлы и другую
итоговую продукцию из исходных аудио, визуальных и мультимедийных
компонентов;
 воспроизводить аудио, визуальный контент и медиафайлы средствами
персонального компьютера и мультимедийного оборудования;
6
 производить распечатку, копирование и тиражирование документов на
принтере и других периферийных устройствах вывода;
 использовать мультимедиа-проектор для демонстрации содержимого
экранных форм с персонального компьютера;
 вести отчетную и техническую документацию;
знать:
 устройство персональных компьютеров, основные блоки, функции и
технические характеристики;
 архитектуру, состав, функции и
 классификацию операционных систем персонального компьютера;
 виды и назначение периферийных устройств, их устройство и принцип
действия, интерфейсы подключения и правила эксплуатации;
 принципы установки и настройки основных компонентов операционной
системы и драйверов периферийного оборудования;
 принципы цифрового представления звуковой. графической, видео и
мультимедийной информации в персональном компьютере;
 виды и параметры форматов аудио-, графических, видео- и
мультимедийных файлов и методы их конвертирования;
 назначение, возможности, правила эксплуатации мультимедийного
оборудования;
 основные типы интерфейсов для подключения мультимедийного
оборудования;
 основные приемы обработки цифровой информации;
 назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки звука;
 назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки графических изображений;
 назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки видео- и мультимедиа контента;
 структуру, виды информационных ресурсов и основные виды услуг в сети
Интернет;
 назначение, разновидности и функциональные возможности программ для
создания веб-страниц;
 нормативные документы по охране труда при работе с персональным
компьютером, периферийным., мультимедийным оборудованием и
компьютерной оргтехникой
7
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
всего – 599 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 257 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 177 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 80 часов;
учебной практики – 342 часа.
8
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является
овладение обучающимися видом профессиональной деятельности - выполнение
работ по эксплуатации аппаратного обеспечения, операционной системы,
периферийных устройств, офисной оргтехники персонального компьютера, в
том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.1.
ПК 1.2.
ПК 1.3.
ПК 1.4.
ПК 1.5.
ОК 1
Наименование результата обучения
Подготавливать к работе и настраивать аппаратное обеспечение,
периферийные устройства, операционную систему персонального
компьютера и мультимедийное оборудование.
Выполнять ввод цифровой и аналоговой информации в
персональный компьютер с различных носителей.
Конвертировать файлы с цифровой информацией в различные
форматы.
Обрабатывать аудио и визуальный контент средствами звуковых,
графических и видео-редакторов.
Создавать и воспроизводить видеоролики, презентации, слайдшоу, медиафайлы и другую итоговую продукцию из исходных
аудио, визуальных и мультимедийных компонентов средствами
персонального компьютера и мультимедийного оборудования.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности,
нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач.
ОК 5
Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
ОК 7
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
9
полученных профессиональных знаний (для юношей).
10
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля
Коды
професс
иональн
ых
компете
нций
1
ПК 1
ПК 2-5
ПК 3-5
Наименования разделов
профессионального модуля
2
Раздел 1. Использование
аппаратного и программного
обеспечения ПК
Раздел 2. Выполнение ввода и
обработки цифровой
информации
Раздел 3 Использование
ресурсов сети для ввода и
обработки цифровой
информации
Всего:
Всего
часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практики)
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная
Самостоятельна
аудиторная учебная
я работа
нагрузка обучающегося
обучающегося,
часов
Всего,
в т.ч.
практически
часов
е занятия,
Учебная,
практика
часов
3
4
часов
5
74
28
10
10
36
463
127
82
60
276
62
22
8
10
30
599
177
100
80
342
6
7
11
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование
разделов
профессионального
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся
1
2
Раздел 1 ПМ.01
Использование
аппаратного и
программного
обеспечения
персонального
компьютера
Объем
часов
Уровень
освоения
3
4
28
МДК.01.01.
Технологии создания
и обработки
цифровой
мультимедийной
информации
12
Тема 1.1. Введение
Содержание учебного материала
Цели и задачи изучаемого профессионального модуля.
Основные требования техники безопасности при работе с компьютерами,
периферийными устройствами и сетевыми подключениями
1
Тема 1.2. Архитектура Содержание учебного материала
ПК
Основные узлы ПК
Системная плата, процессор, виды памяти
1
14
3
2
2
2
2
2
2
2
Функции и технические характеристики.
Устройства ввода и вывода информации
Клавиатура. Манипуляторы. Принтеры. Сканеры. МФУ. Мониторы.
Устройство и принцип действия, интерфейсы подключения и правила
эксплуатации.
Устройства хранения информации.
Функции и технические характеристики. Дисковые накопители. Flashпамять.
Мультимедийное оборудование
Аудио и видео карты. DVD-приводы. Проекторы.
13
Назначение, возможности и правила эксплуатации.
Сетевое оборудование.
Компоненты сети. Сетевые карты. Модемы. Роутеры. Мосты.
Коммутаторы. Точки доступа к сети.
1
Практические занятия
Тема 1.3.
Представление
информации в ПК
1
4
№1
Подключение устройств к ПК
1
№2
Подключение устройств к ПК по заданным условиям
1
№3
Подключение мультимедийного оборудования по заданным условиям
1
№4
Подключение сетевого оборудования по заданным условиям
1
Содержание учебного материала
6
Двоичное кодирование информации в компьютере.
Системы счисления. Кодирование и представление чисел в ПК. Двоичное
кодирование текстовой информации.
2
2
2
2
Аналоговый и дискретный способы представления изображений и
звука.
Двоичное кодирование графической информации.
Двоичное кодирование звуковой информации
Практические занятия
2
14
Тема 1.4.
Операционные
системы
№ 5 Перевод чисел из одной системы счисления в другую
1
№ 6 Кодирование информации в ПК по заданным условиям
1
Содержание учебного материала
7
Основные понятия Операционных систем (ОС).
Основные функции. Загрузка. Настройки ОС. Тенденции развития.
1
2
1
3
1
2
Операционная система ПК (установленная на ПК).
Основные характеристики. Графический интерфейс. Объекты. Настройка
системы.
Принципы работы с объектами ОС.
Просмотр содержимого ПК. Среда Рабочего стола. Действия с объектами
(файлами, папками, ссылками быстрого доступа к объектам).
Практические занятия
4
№7
Настройка среды ОС по заданным условиям
2
№8
Работа с объектами ОС (файлами, папками, ярлыками) по заданным
условиям
1
№9
Работа со специализированными программами - редакторами
1
Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ.01
10
15
Виды работ
Подготовка к практическим занятиям.
Оформление результатов практических занятий по заданным критериям.
Работа над рефератом по предложенным темам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
 Устройства персональных компьютеров
 Виды и назначение периферийных устройств
 Мультимедийное и сетевое оборудование
 Операционные системы. Назначение. Функции. Принципы работы в среде ОС.
Раздел 2 ПМ.01
Выполнение ввода и
обработки цифровой
информации
127
МДК.01.01.
Технологии создания
и обработки
цифровой
мультимедийной
информации
Тема 2.1. Технологии
обработки текстовой
Содержание учебного материала
Технология обработка текстовой информации.
27
2
3
16
информации
Форматы текстовых файлов. Текстовые редакторы.
Создание и редактирование документов. Проверка правописания. Тезаурус.
Форматирование текста.
Форматирование символов. Форматирование абзацев. Списки.
2
3
2
3
2
3
2
3
1
2
Стили и шаблоны.
Таблицы в текстовых редакторах.
Создание таблиц. Форматирование таблиц.
Расчётные операции в таблицах. Построение диаграмм.
Графические объекты в текстовых редакторах.
Вставка и действия с графическими объектами (картинками и рисунками).
Создание, редактирование и настройка графических объектов средствами
текстового редактора – схем, организационных диаграмм.
Форматирование больших документов.
Структура многостраничного документа. Гипертекстовый документ.
Гиперссылки, перекрёстные ссылки, сноски, указатели, закладки.
Колонтитулы, оглавление, список иллюстраций.
Программы распознавания текста.
17
Сканирование текстовых документов. Распознавание и обработка текста.
Практические занятия
Тема 2.2. Технологии
обработки числовой
информации
16
№ 10
Создание документа. Форматирование символов и абзацев.
2
№ 11
Создание и форматирование таблиц по заданным условиям
2
№ 12
Создание, добавление, редактирование и настройка графических
объектов средствами текстового редактора по заданным условиям
2
№ 13
Использование расчётных операций в таблицах.
2
№ 14
Построение диаграмм.
2
№15
Вставка гиперссылок, сносок, указателей, закладок
2
№16
Форматирование многостраничного документа по заданным условиям
2
№17
Распознавание и обработка отсканированного текста по заданным
условиям
2
Содержание учебного материала
22
Технология обработки числовой информации.
Электронные таблицы. Структуризация данных (ячейки, строки, столбцы,
листы). Адресация данных.
1
2
1
2
Форматы данных. Способы ввода и оформления данных.
Быстрый ввод. Сложный ввод. Автозаполнение.
18
Графические объекты в электронных таблицах.
Диаграммы. Графические объекты.
2
3
2
3
2
3
Организация расчётов электронных таблицах.
Формулы. Функции. Мастер функций. Основные функции.
Обработка таблиц как баз данных.
Сортировка. Фильтрация. Промежуточные и общие итоги. Сводные
таблицы
Практические занятия
14
№ 18
Использование различных способов ввода и оформления данных по
заданным условиям
2
№ 19
Построение диаграмм по заданным условиям.
2
№20
Использование формул в расчётных операциях с данными таблиц по
заданным условиям.
2
№21
Использование функций в расчётных операциях по заданным
условиям
2
№22
Проведение сортировки и фильтрации данных в таблицах по
заданным условиям
2
№23
Расчёт промежуточных и общих итогов по заданным условиям.
2
19
№24
Создание сводных таблиц по заданным условиям
2
Тема 2.3. Технологии
хранения, поиска и
сортировки
информации
Содержание учебного материала
20
Системы управления базами данных.
Типы баз данных. Иерархические. Сетевые. Реляционные.
2
2
2
2
4
3
4
3
Реляционные базы данных.
Структура. Типы данных.
Создание базы данных.
Создание структуры БД. Табличная форма. Ввод данных.
Форма. Стандартная форма. Создание новой формы.
Обработка данных в БД.
Поиск. Замена. Сортировка. Фильтрация.
Запрос SQL. Запрос по образцу QBE. Создание запроса-выборки.
Запрос с параметром. Запрос с условием.
Создание отчетов. Печать данных с помощью запросов.
Практические занятия
8
20
Тема 2.4. Технологии
обработки аудио
информации
№25
Создание структуры БД. Ввод данных в табличную форму по
заданным условиям.
2
№26
Создание формы. Ввод данных и работа с формой по заданным
условиям.
2
№27
Создание запросов: запроса-выборки, запроса с параметром, запроса с
условием по заданным условиям
2
№28
Поиск и печать данных: сортировка, фильтрация, запросы, отчёты по
заданным условиям
2
Содержание учебного материала
12
Основные сведения о цифровом представлении звуковой информации
Определение звука. Запись звука. Оцифровка звука. Характеристики
оцифрованного звука. Схема кодирования звука. Определение объема
звуковой информации. Звуковые форматы. Методы конвертирования
файлов.
1
2
1
2
2
3
Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки звука.
Назначение и возможности программ обработки звука. Обзор
инструментов. Настройка параметров.
Технология работы в программе обработки звука.
Запуск приложения. Оцифровка и редактирования звука. Запись с
микрофона. Редактирование звуковой дорожки. Удаление шума. Усиление
21
сигнала. Разбиение аудиозаписи на фрагменты.
Применение различных аудио эффектов.
Практические занятия
Тема 2.5. Технологии
обработки
графической
информации
8
№29
Запись звуковой дорожки. Работа в программе с микрофоном.
2
№30
Монтаж фонограммы по заданным условиям.
2
№31
Наложение дорожек. Разбивка файла с записью на несколько
фрагментов по заданным условиям
2
№32
Применение различных аудио эффектов по заданным критериям.
2
Содержание учебного материала
28
Основные сведения о цифровом представлении графической
информации в ПК.
Понятие растра, пикселя, пространственная дискретизация, палитра цветов, 3
глубина цвета. Принцип кодирования графической информации. Растровое
представление графической информации. Векторное представление
графической информации. Фрактальная графика.
Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
1
обработки растровых графических изображений.
2
2
Окно программы. Настройка редактора. Типы изображений. Форматы
22
файлов.
Инструменты редактора.
Виды и параметры форматов графических файлов, обрабатываемых
программой. Методы конвертирования файлов.
Технология работы в программе обработки растровых графических
изображений.
Работа с фотографиями и готовыми рисунками, отсканированными
изображениями.
2
3
Основные приемы рисование в редакторе.
Работа с кистями, масками и контурами. Работа с текстом.
Работа со слоями, фильтрами. Создание анимационных объектов.
Практические занятия
12
№33
Работа с готовым растровым изображением.
2
№34
Создание надписи по заданным условиям
2
№35
Создание растрового изображения по заданным условиям. Работа с
кистями по заданным условиям
2
№36
Работа со слоями
2
№37
Создание коллажа в растровой графике по заданным условиям
2
23
№38
Создание анимационной графики в растровом формате по заданным
условиям.
2
Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
обработки векторных графических изображений.
Окно программы. Настройка редактора. Типы изображений. Форматы
файлов.
2
2
2
3
Инструменты редактора.
Технология работы в программе обработки векторных графических
изображений.
Рисование графических примитивов в редакторе. Редактирование и
трансформация.
Понятие слоя. Работа с текстом.
Практические занятия
Тема 2.6. Технологии
создания
мультимедийных
6
№39
Создание изображения.
2
№40
Создание многослойного изображения.
2
№41
Создание итогового продукта
2
Содержание учебного материала
Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
1
создания мультимедийных презентаций.
10
2
24
презентаций
Окно программы. Слайд. Разметка и дизайн слайдов. Эффекты
оформления.
Создание мультимедийной презентации.
Шаблон презентации. Принципы компоновки презентации.
Оформление презентации анимацией, звуковыми и видео эффектами.
1
3
Настройка презентации и режимов показа. Печать.
Практические занятия
8
№42
Создание слайдов презентации по заданным условиям
2
№43
Оформление презентации анимацией, звуковыми и видео эффектами
по заданным условиям.
2
№44
Настройка итоговой презентации по заданным условиям.
2
№45
Показ итоговой презентации по заданным условиям. Запись
презентации на различные носители.
2
Тема 2.7. Технологии Содержание учебного материала
обработка видео и
Основные сведения о цифровом представлении видео информации
мультимедиа контента
Цифровые устройства для записи видео. Видео форматы. Методы
конвертирования файлов. Кодеки.
8
1
2
Назначение, разновидности и функциональные возможности программ 1
2
25
обработки видео и мультимедийных файлов
Назначение программ видео обработки
Возможности программ.
Технология работы в программе обработки видеофайлов.
Интерфейс программы обработки видео и мультимедийных файлов
2
3
Создание и публикация фильма на компьютере
Практические занятия
4
№46
Редактирование импортированных файлов в программе. Конвертация
файлов.
2
№47
Создание итогового мультимедийного продукта. Публикация по
заданным условиям
2
Самостоятельная работа при изучении раздела 2 ПМ.01
60
Виды работ
Подготовка к практическим занятиям.
Оформление результатов практических занятий по заданным критериям.
Работа над рефератом по предложенным темам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
26
Программы обработки текстовой информации
Программы обработки табличной информации
Программы поиска, хранения и сортировки данных
Программы создания мультимедийных презентаций
Программы обработки звука
Программы работы с видеофайлами
Аппаратные средства записи и воспроизведения звука
Аппаратные средства записи и воспроизведения видео
Аппаратные средства воспроизведения мультимедийного контента
Раздел 3 ПМ.01
Использование
ресурсов сети для
ввода и обработки
цифровой
информации
22
МДК.01.01.Технолог
ии создания и
обработки цифровой
мультимедийной
информации
27
Тема 3.1. Ресурсы
Интернета
Содержание учебного материала
6
Структура и виды информационных ресурсов сети Интернет
Web-страница. Сайт. Портал. Web-сервер. Файл. Каталог.
1
2
1
2
Основные виды услуг Интернета
Средства поиска информации. Средства общения.
Практические занятия
№ 48 Работа с поисковыми системами
№49
Тема 3.2. Технологии
создания веб-страниц
и сайтов.
Поиск заданной информации в Интернете. Сохранение найденной
информации по заданным условиям
4
2
2
Содержание учебного материала
16
Назначение, разновидности и функциональные возможности программ
для создания веб-страниц
2
2
Технологии создания сайта. Структура контента сайта.
Язык разметки HTML
Структура документа. Основные блоки. Основные тэги HTML.
6
2
4
2
Инструментальные средства создания Web-страниц
Программа создания веб-страниц. Окно программы.
28
Технологии создания сайта средствами программы.
Практические занятия
№50
Создание Web-страницы средствами языка разметки HTML по
заданным условиям
№ 51 Создание Web-страницы средствами программы по заданным
условиям
Самостоятельная работа при изучении раздела 3 ПМ.01
4
2
2
10
Виды работ:
Подготовка к практическим занятиям.
Оформление результатов практических занятий по образцу.
Работа над рефератом по предложенным темам.
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Средства поиска информации в Интернете.
Средства и программы создания Web-страниц и сайтов.
Учебная практика
Виды работ:
1.
2.
3.
Подключение кабельной системы персонального компьютера.
Подключение периферийного и мультимедийного оборудования.
Настраивание основных компонентов графического интерфейса ОС.
29
Настраивание специализированных программ-редакторов и работа с ними.
Управление файлами данных на локальных, съемных запоминающих устройствах.
Управление файлами на дисках локальной сети и в Интернете.
Создание документа MS Word. Форматирование символов и абзацев.
Установка параметров страницы. Создание, позиционирование и удаление колонтитулов.
Оформление сносок, примечаний и гиперссылок.
9.
Создание, применение и изменение стилей. Изменение формата списка, прерывание
маркированного или нумерованного списка. Создание и изменение шаблона.
10.
Оформление кадров и буквиц. Колонки текста.
11.
Вставка автофигур, надписей и рисунков. Вставка объектов WordArt.
12.
Создание таблицы. Преобразование текста в таблицу и таблицы в текст.
13.
Добавление строк и столбцов в таблицу. Автоматическое форматирование таблицы.
14.
Вставка диаграмм по данным таблицы. Вставка организационных диаграмм.
15.
Сканирование, сегментирование, распознавание и проверка данных.
16.
Задание параметров печати.
17.
Ввод данных в ячейки листа. Автозаполнение. Изменение параметров ввода и
редактирование данных.
18.
Ввод формул и вычисления в ячейке электронной таблицы.
19.
Выполнение типовых расчетов, используя относительную и абсолютную адресацию.
20.
Вычисления с использование функций.
21.
Выполнение типовых расчетов на нескольких листах. Многолистовая работа.
22.
Сортировка и фильтрация данных. Автофильтр.
23.
Работа с мастером диаграмм. Построение и редактирование диаграмм. Построение
графиков функций.
24.
Импортирование графических объектов, текста в MS Excel. Задание параметров печати.
25.
Работа с мастером создания таблиц в MS Access.
26.
Создание таблицы в режиме конструктора.
27.
Сортировка и фильтрация данных.
28.
Создание и использование форм.
29.
Создание межтабличных связей.
4.
5.
6.
7.
8.
30
Работа с запросами. Использование запросов по нескольким таблицам.
Создание простого отчета. Использование автоотчета, мастера отчета. Просмотр и печать.
Запись звуковой дорожки.
Работа в программе с микрофоном. Монтаж фонограммы.
Наложение дорожек. Разбивка файла с записью на несколько фрагментов.
Применение различных аудио эффектов.
Работа с изображением в программе Adobe Photoshop.
Работа со слоями. Создание многослойного изображения.
Создание спецэффектов на слоях.
Ретуширование. Чистка и восстановление деталей изображения.
Создание анимационной графики в растровом формате.
Сканирование и коррекция изображения.
Создание графических объектов и работа с ними в программе Corel Draw.
Работа с текстом. Оформление текста.
Использование спецэффектов.
Планирование и создание макета. Подготовка макета к печати.
Создание презентации. Оформление слайдов.
Художественное оформление презентаций. создание презентаций на основе шаблона
оформления.
48.
Оформление презентации анимацией, звуковыми и видео эффектами.
49.
Настройка, показ итоговой презентации. Запись презентации на различные носители.
50.
Редактирование импортированных файлов а программе.
51.
Конвертация файлов.
52.
Создание и публикация фильма на компьютере.
53.
Установка и настройка модема, настройка удаленного доступа к сети.
54.
Настройка и работа браузера Internet Explorer.
55.
Работа с различными поисковыми системами. Работа с адресной строкой.
56.
Работа с электронной почтой.
57.
Создание домашней страницы. Размещение на соответствующих сайтах.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
31
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
32
4. Условия реализации профессионального модуля
4.1 Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие:
 Кабинета «ЭВМ»
Технические средства обучения:
 Интерактивная доска;
 принтер цветной струйный;
 компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного
программного обеспечения;
 сервер;
 блок питания;
 наушники с микрофоном;
 цифровой фотоаппарат;
 сканер;
 колонки.
Оборудование рабочих мест:
 рабочие места по количеству обучающихся;
 компьютеры на рабочем месте
программным обеспечением.
учащихся
с
лицензионным
4.2.Информационное обеспечение обучения.
Перечень
рекомендуемых
учебных
изданий,
Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Горнец Н.Н., Соломенцев В.В., Рощин А.Г.Организация ЭВМ и систем.
Учебное пособие для ст удентов высших учебных заведений
Издательский центр "Академия", 2006.
2. Гребенюк Е.И. Технические средства информатизации. 2-е издание,
Издательский центр "Академия", 2005.
3. Гук М.Ю. Аппаратные средства IBM PC. Энциклопедия. 3-е издание
Питер, 2006.
Денисов Д. В. Аппаратное обеспечение вычислительных систем
Маркет ДС, 2007
4. Жмакин А.П.Архитектура ЭВМ БХВ-Петербург, 2008.
33
5. Киселев С.В. Оператор ЭВМ. Изд.3-е, Издательский центр Академия,
2007. Допущено Министерством образования Российской Федерации в
качестве учебного пособия для образовательных учреждений
начального профессионального образования
6. Колесниченко О.В., Шишигин И.В. Аппаратные средства PC 2004.
7. Кузин А.В., Пескова С.А. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем
Инфра-М, 2006.
8. Партыка Т.Л., Попов И.И.Периферийные устройства вычислительной
техники Форум, 2007.
9. Партыка Т.Л., Попов И.И.Электронные вычислительные машины и
системы. Учебное пособие для ССУЗов Форум, 2007.
10.Таненбаум Э.Архитектура компьютера Питер, 2006.
11.Тюнина Н.А., Родина А.В. Современные принтеры. Секреты
эксплуатации и ремонта Солон-Пресс2006.
12.Цилькер Б.Я. Организация ЭВМ и систем: Учебник для вузов Питер,
2004.
Дополнительные источники:
1. Жук А. И., Кондратьев Г. Г.Железо ПК. Популярный самоучитель
Питер, 2007.
2. Киселев С.В. Киселев И.Л. Современные офисные технологии.
Учебное пособие для 10-11 классов. Издательский центр Академия.
2002. Допущено Министерством образования Российской Федерации в
качестве учебного пособия для образовательных учреждений общего
среднего образования
Ресурсы сети Internet
1. Мультипортал http://www.km.ru
2. Интернет-Университет Информационных технологий
http://www.intuit.ru/
3. Образовательный портал http://claw.ru/
4. Свободная энциклопедия http://ru.wikipedia.org
5. http://msdn.microsoft.com/ru-ru/gg638594 - Каталог библиотеки учебных
курсов
4.3.Общие требования к организации образовательного процесса.
Профессиональный модуль изучается параллельно с изучением
учебных дисциплин общепрофессионального цикла.
Выполнение практических занятий предполагает деление группы по
числу рабочих мест, оборудованных персональным компьютером.
34
Учебная практика по модулю проходит линейно одновременно с
изучением теоретической части МДК.
Учебная практика рассредоточена из расчета 6 часов в неделю и
проводится в мастерских ОУ.
В процессе обучения используются различные виды информационнокоммуникационных технологий.
Консультации
обучающихся
проводятся
консультаций, составленному учебным заведением.
согласно
графику
Текущий контроль освоения содержания МДК осуществляется в форме
тестовых заданий и практических занятий.
Формой аттестации МДК.01.01 является дифференцированный зачет.
Освоению данного модуля должно предшествовать изучение следующих
дисциплин:
Основы информационных технологий
Основы электротехники
Основы электроники и цифровой схемотехники
Охрана труда и техника безопасности
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих
обучение
по
междисциплинарному
курсу:
наличие
высшего
профессионального
образования,
соответствующего
профилю
преподаваемого модуля.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой: мастера производственного обучения должны иметь
на 1 – 2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено
образовательным стандартом для выпускников.
Опыт
деятельности
в
организациях
соответствующей
профессиональной сферы является обязательным для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели и мастера производственного обучения должны проходить
стажировку в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
35
36
5.Контроль и оценка результатов освоения профессионального
модуля (вида профессиональной деятельности)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
Формы и методы
контроля и оценки
Подготавливать к
 Точность определения
неисправностей
работе и настраивать
аппаратного
аппаратное
обеспечения.
обеспечение,
 Соответствие
периферийные
загруженной
устройства,
операционных систем
операционную
правилам работы
систему
программы
персонального
компьютера и
мультимедийное
оборудование.
 Экспертная оценка
установленного
оборудования и
операционной системы.
 Наблюдение при
выполнении
практических занятий.
 Тестирование.
 Практические занятия
 Соответствие
последовательности
ввода информации ее
типу и применяемому
программному
обеспечению
 Оформление
информационных
блоков в соответствии
с требованиями и
правилами размещения
информации в
документах.
Конвертировать
 Распознавание файлов,
сохранённых в разных
файлы с цифровой
форматах
информацией в
различные форматы.  Конвертирование
файлов с минимальной
потерей качества
информации
 Наблюдение при
выполнении
практических занятий.
 Тестирование.
 Практические занятия
Выполнять ввод
цифровой и
аналоговой
информации в
персональный
компьютер с
различных
носителей
 Экспертная оценка
качества
конвертируемых файлов
 Наблюдение при
выполнении
практических занятий.
 Тестирование.
37
 Практические занятия
№25, 36, 37, 38
Обрабатывать аудио
и визуальный
контент средствами
звуковых,
графических и
видео-редакторов.
Создавать и
воспроизводить
видеоролики,
презентации,сладшоу, медиафайлы и
другую итоговую
продукцию из
исходных аудио и
мультимедийных
компонентов
средствами
персонального
компьютера и
 Правильность
отредактированного
звукового контента
применяемому
программному
обеспечению
 Правильность
отредактированного
графического контента
применяемому
программному
обеспечению
 Правильность
отредактированных
анимационных
объектов
применяемому
программному
обеспечению
 Правильность
отредактированного
мультимедийного
контента
применяемому
программному
обеспечению
 Демонстрация
созданных
видеороликов.
 Демонстрация
созданных
презентаций.
 Демонстрация
созданных слад-шоу.
 Демонстрация
созданных
медиафайлов.
 Экспертная оценка
созданного контента
 Наблюдение при
выполнении
практических занятий.
 Тестирование.
 Практические занятия
 Экспертная оценка
созданных роликов,
презентаций, слайд-шоу,
мультимедийных
проектов.
 Наблюдение при
выполнении
практических занятий.
 Тестирование.
 Практические занятия
38
мультимедийного
оборудования.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
Основные показатели оценки
результата
Формы и методы
контроля и оценки
Понимать сущность и
социальную
значимость своей
будущей профессии,
проявлять к ней
устойчивый интерес.
 Демонстрация интереса к
будущей профессии
 Участие в
профессиональных
конкурсах
 Наблюдение за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
Организовывать
собственную
деятельность, исходя
из цели и способов ее
достижения,
определенных
руководителем.
 Обоснованность выбора и
применения методов и
способов решения
профессиональных задач в
процессе создания
мультимедийного контента
 Организация
самостоятельных занятий
при изучении
профессионального модуля
Анализировать
рабочую ситуацию,
осуществлять текущий
и итоговый контроль,
оценку и коррекцию
собственной
деятельности, нести
ответственность за
результаты своей
работы.
 Демонстрация
эффективности и качества
выполнения
профессиональных задач
 Самоанализ и коррекция
результатов собственной
работы
 Анализ результатов
выполнения
выпускной
квалификационной
работы
 Экспертное
наблюдение и оценка
при выполнении работ
на учебной и
производственной
практике
 Экспертное
наблюдение и оценка
при выполнении работ
на учебной и
производственной
практике
Осуществлять поиск
 Нахождение информации с
 Анализ результатов
39
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач.
помощью современных
информационных
технологий
 Использование найденной
информации для
эффективного выполнения
профессиональных задач
Использовать
информационно –
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности.
 Демонстрация навыков
использования
информационно –
коммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности
Работать в команде,
эффективно общаться
с коллегами,
руководством,
клиентами.
 Доброжелательное и
адекватное ситуации
взаимодействие с
обучающимися,
преподавателями и
мастерами в ходе обучения
 Успешная работа в
учебной бригаде при
выполнении
производственных заданий
 Демонстрация готовности к
исполнению воинской
обязанности
 Активное участие в
военно-патриотических
мероприятиях
Исполнять воинскую
обязанность, в том
числе с применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).
выполнения
выпускной
квалификационной
работы
 Экспертное
наблюдение и оценка
при выполнении работ
на учебной и
производственной
практике
 Анализ результатов
выполнения
выпускной
квалификационной
работы
 Экспертное
наблюдение и оценка
при выполнении работ
на учебной и
производственной
практике
 Наблюдение за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
 Наблюдение за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам
текущего и итогового контроля производится в соответствии с
универсальной шкалой (таблица).
Процент
результативности
(правильных
Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка)
вербальный аналог
40
ответов)
90 ÷ 100
80 ÷ 89
70 ÷ 79
менее 70
5
4
3
2
отлично
хорошо
удовлетворительно
не удовлетворительно
На этапе промежуточной аттестации по медиане качественных оценок
индивидуальных образовательных достижений экзаменационной комиссией
определяется
интегральная
оценка
освоенных
обучающимися
профессиональных и общих компетенций как результатов освоения
профессионального модуля.
Разработчики:
ГБОУ СПО ТО БМТ
преподаватель высшей
категории, мастер
Дьячкова Е.С.
ГБОУ СПО ТО БМТ
мастер высшей категории
Полухина и.В.
(место работы)
(место работы)
(место работы)
(занимаемая должность)
(занимаемая должность)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(инициалы, фамилия)
(инициалы, фамилия)
Эксперты:
______________________
____________________
__________________
______________________
_____________________
__________________
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
(место работы)
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)
41