Учебный план на 2015-2016 учебный год


Приказ
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. № 253 «Об
утверждении
федерального
перечня
учебников,
рекомендованных
к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования;

Приказ
Министерства
образования
и
науки
Российской
Федерации от 30.08.2013 г. №1015 (зарегистрированный в Минюсте
01.10.2013
г.
№
осуществления
30067
«Об
утверждении
образовательной
порядка
деятельности
организации
по
и
основным
общеобразовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования»;

Письмо
Министерства
образования
и
науки Челябинской
области от 15.04.2014 г. № 03-02/2669 «О проведении мониторинга оценки
качества образования в общеобразовательных организация Челябинской
области»;

Письмо
Министерства
образования
и
науки Челябинской
области №01/5139 от 22.10.2010 г. «О введении третьего часа физической
культуры»;

Письмо
Министерства
образования
и
науки Челябинской
области №03-02/4938 от 16.06.2015 г. «Об особенностях преподавания
обязательных учебных предметов обраховательных программ начального,
основного и среднего образования в 2015-2016 учебном году»;
 Устав МАОУ СОШ №46 г. Челябинска
Учебный
план
МАОУ
СОШ
№
46,
реализующего
основную
образовательную программу основного общего образования (далее учебный
план), обеспечивает введение в действие и реализацию требований
Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных
предметных областей по классам (годам обучения).
Основная образовательная программа основного общего образования
может включать как один, так и несколько учебных планов.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и
детей с ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с
участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей)
индивидуальные учебные планы. Реализация индивидуальных учебных
планов сопровождается поддержкой тьютора организации, осуществляющей
образовательную деятельность.
Количество учебных занятий за 5 лет не может составлять менее 5267
часов и более 6020 часов.
Учебный план:

фиксирует
максимальный
объём
учебной
нагрузки
обучающихся;

определяет (регламентирует) перечень учебных предметов,
курсов, направлений внеурочной деятельности и время, отводимое на их
освоение и организацию;

распределяет
учебные
предметы,
курсы
и
направления
внеурочной деятельности по классам и учебным годам.
Учебный
план
законодательством
обеспечивает
Российской
в
Федерации
случаях,
в
предусмотренных
области
образования,
возможность обучения на государственных языках субъектов Российской
Федерации, а также устанавливает количество занятий.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой
участниками
образовательныхотношений,
включающей
внеурочную деятельность.
В учебный план входят следующие обязательные предметные области и
учебные предметы:
филология (русский язык, родной язык, литература, родная литература,
иностранный язык, второй иностранный язык);
общественно-научные предметы (история России, всеобщая история,
обществознание, география);
математика
и
информатика
(математика,
алгебра,
геометрия,
информатика);
основы духовно-нравственной культуры народов России;
естественнонаучные предметы (физика, биология, химия);
искусство (изобразительное искусство, музыка);
технология (технология);
физическая
культура
и
основы
безопасности
жизнедеятельности
(физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности).
Изучение предметной области «Филология» обеспечивает: получение
доступа
к
литературному
наследию
отечественной и мировой
и
через
него
к
сокровищам
культуры и достижениям цивилизации;
формирование основы для
понимания особенностей разных культур и
воспитания уважения к ним; осознание взаимосвязи между своим
интеллектуальным и социальным ростом, способствующим духовному,
нравственному,
эмоциональному,
познавательному
развитию;
творческому,
формирование
этическому
базовых
и
умений,
обеспечивающих возможность дальнейшего изучения языков, c установкой
на билингвизм; обогащение активного и потенциального словарного запаса
для достижения более высоких результатов при изучении других учебных
предметов.Данная предметная область содержит предметы Русский язык,
Литература, Иностранный язык, которые изучаются в 5-9 кл.
Изучение
обеспечивает:
предметной
осознание
области
значения
«Математика
математики
и
и
информатика»
информатики
в
повседневной жизни человека; формирование представлений о социальных,
культурных и исторических факторах становления математической науки;
понимание
роли
информационных
процессов
в
современном
мире;
формирование представлений о математике как части общечеловеческой
культуры, универсальном языке науки, позволяющем описывать и изучать
реальные процессы и явления. В результате изучения предметной области
«Математика и информатика» обучающиеся развивают логическое и
математическое мышление, получают представление о математических
моделях; овладевают математическими рассуждениями; учатся применять
математические знания при решении различных задач и оценивать
полученные результаты; овладевают умениями решения учебных задач;
развивают математическую интуицию; получают представление об основных
информационных процессах в реальных ситуациях. В предметную область
входят предметы Математика, Информатика. Предмет Математика изучается
с 5 по 9 класс. С 7 класса данный предмет включает в себя два обязательных
раздела Алгебра и Геометрия. Предмет Информатика изучается с 7 класса.
Изучение предметной области «Общественно-научные предметы»
обеспечивает:
сферы
формирование
обучающихся,
идентичности,
личностных
социальной
поликультурности,
мировоззренческой,
основ
ответственности,
толерантности,
ценностно-смысловой
российской
гражданской
правового
самосознания,
приверженности
ценностям,
закреплённым в Конституции Российской Федерации; понимание основных
принципов жизни общества, роли окружающей среды как важного фактора
формирования качеств личности, ее социализации; владение экологическим
мышлением, обеспечивающим понимание взаимосвязи между природными,
социальными, экономическими и политическими явлениями, их влияния на
качество жизни человека и качество окружающей его среды; осознание своей
роли в целостном, многообразном и быстро изменяющемся глобальном
мире;приобретение теоретических знаний и опыта их применения для
адекватной ориентации в окружающем мире, выработки способов адаптации
в нём, формирования собственной активной позиции в общественной жизни
при
решении
задач
Общественно-научные
в
области
предметы
социальных
содержит
отношений.Предметная
предметы
История,
Обществознание, География, которые изучаются с 5 по 9 класс.При изучении
общественно-научных предметов задача развития и воспитания личности
обучающихся является приоритетной.
Изучение предметной области «Естественно-научные предметы»
обеспечивает: формирование целостной научной картины мира; понимание
возрастающей роли естественных наук и научных исследований в
современном мире, постоянного процесса эволюции научного знания,
значимости международного научного сотрудничества; овладение научным
подходом к решению различных задач; овладение умениями формулировать
гипотезы, конструировать, проводить эксперименты, оценивать полученные
результаты;
овладение
умением
сопоставлять
экспериментальные
и
теоретические знания с объективными реалиями жизни; воспитание
ответственного и бережного отношения к окружающей среде; овладение
экосистемной познавательной моделью и ее применение в целях прогноза
экологических рисков для здоровья людей, безопасности жизни, качества
окружающей среды; осознание значимости концепции устойчивого развития;
формирование
умений
безопасного
и
эффективного
использования
лабораторного оборудования, проведения точных измерений и адекватной
оценки полученных результатов, представления научно обоснованных
аргументов своих действий, основанных на межпредметном анализе учебных
задач.«Естественно - научные предметы» включает в предметы: Физика,
Химия, Биология. Предмет Биология изучается с 5 по 9 класс, Физика - с 7
по 9 класс, Химия – 8,9класс.
Изучение предметной области «Искусство» обеспечивает: осознание
значения искусства и творчества в личной и культурной самоидентификации
личности; развитие эстетического вкуса, художественного мышления
обучающихся, способности воспринимать эстетику природных объектов,
сопереживать им, чувственно-эмоционально
оценивать гармоничность
взаимоотношений человека с природой и выражать свое отношение
художественными
способностей
средствами;
обучающихся,
развитие
индивидуальных
формирование
устойчивого
творческой деятельности; формирование интереса
творческих
интереса
к
и уважительного
отношения к культурному наследию и ценностям народов России,
сокровищам
мировой
цивилизации,
их
сохранению
и
приумножению.Предметная область Искусство содержит предметы Музыка,
Изобразительное искусство. Музыка изучается в 5-7 класса, ИЗО – в 5-8
классах.
Изучение предметной области «Технология» обеспечивает: развитие
инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения
прикладных учебных задач; активное использование знаний, полученных
при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных
учебных
действий;
совершенствование
умений
выполнения
учебно-
исследовательской и проектной деятельности; формирование представлений
о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;
формирование способности придавать экологическую направленность любой
деятельности, проекту; демонстрировать экологическое мышление в разных
формах деятельности.В предметную область Технология входит предмет
Технология.
Изучение предметной области «Физическая культура и основы
безопасности
жизнедеятельности»
должно
эмоциональное, интеллектуальное и
обеспечить:
социальное
физическое,
развитие личности
обучающихся с учётом исторической, общекультурной и ценностной
составляющей предметной области; формирование и развитие установок
активного, экологически целесообразного, здорового и безопасного образа
жизни; понимание
культуры
современной
личной и общественной значимости современной
безопасности
культуры
жизнедеятельности;
безопасности
овладение
основами
жизнедеятельности,
понимание
ценности экологического качества окружающей среды, как естественной
основы безопасности жизни; понимание роли государства и действующего
законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты
населения;
развитие двигательной активности обучающихся, достижение
положительной динамики в развитии основных физических качеств и
показателях физической подготовленности, формирование потребности в
систематическом участии в физкультурно-спортивных и оздоровительных
мероприятиях;
установление
связей
между
жизненным
опытом
обучающихся и знаниями из разных предметных областей.Предметная
область Физическая культура и ОБЖ состоит из предметов ОБЖ, Физическая
культура. Физическая культура изучается в 5-9, ОБЖ – 7-9 классах.
В
предметной
области
«Основыдуховно-нравственной
культуры
народовРоссии» изучается предмет Основыдуховно-нравственной культуры
народовРоссии. Цель: формирование у младшего подростка мотиваций к
осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных
и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к
ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.
Предмет является культурологическим и направлен на развитие у
школьников 10—11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их
значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к
ним, изучается модульно в 5 классе.
Часть
учебного
образовательныхотношений,
плана,
формируемая
определяет
содержание
участниками
образования,
обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их
родителей
(законных
представителей),
образовательной
организации,
учредителя образовательной организации.
Учебный план МАОУ СОШ №46 предусматривает возможность
введения учебных курсов, обеспечивающих образовательные потребности и
интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
Время, отводимое на данную часть учебного плана, используется на:

увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение
отдельных предметов обязательной части;

введение
обеспечивающих
специально
интересы
разработанных
и
учебных
потребности
образовательныхотношений, в том числе этнокультурные;
курсов,
участников

внеурочную деятельность.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта
организуется по основным направлениям развития личности (духовнонравственное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное,
спортивно-оздоровительное и т. д.).
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой
частью образовательной деятельности в образовательном учреждении.
Содержание данных занятий должно формироваться с учётом
пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и
осуществляться посредством различных форм организации, отличных от
урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые
столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады,
конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно
полезные практики и т. д.
При
организации
внеурочной
деятельности
обучающихся
используются возможности учреждений дополнительного образования,
культуры, спорта. В период каникул для продолжения внеурочной
деятельности могут использоваться возможности специализированных
лагерей, тематических лагерных смен, летних школ.
Учебным
планом
предусматриваются
следующие
формы
промежуточной аттестации: контрольная работа, контрольный диктант,
комплексная
работа,
тестирование,
зачёт,
индивидуальный
проект,
портфолио.
Перечень контрольных работ и других форм промежуточной аттестации,
предлагаемых
учащимся 5-9-х классов в период промежуточной аттестации (в конце
учебного года):
5, 6 классы
1. Комплексная работа
2. Контрольный диктант по русскому языку, контрольная работа по
математике
3. Индивидуальный проект
7-9 классы
1. Контрольный диктант по русскому языку, контрольная работа по
математике
2. Комплексная работа
3. Индивидуальный проект
4. Портфолио
Промежуточная аттестация по другим предметам учебного плана
выставляется по результатам текущего контроля. Промежуточная аттестация
осуществляется по особому расписанию. Состав комиссий, принимающих
промежуточную аттестацию, расписание и дни консультаций утверждаются
директором ОО до 1 мая.
Учебный план 5-9 классов, реализующих ФГОС (стратегия)
Предметные
области
Учебные пред-
Количество часов в неделю
меты
Классы
V
VI
VII
VIII
IX
5ти
5ти
5ти
6ти
6ти
дн
дн
дн
дн
дн
Всего
Обязательная часть
Русский язык
5
6
4
3
3
21
Литература
3
3
2
2
3
13
Иностранный язык
3
3
3
3
3
15
Математика
Математика и
информатика Информатика
5
5
5
5
5
25
1
1
1
3
История
Общественнонаучныепред Обществознание
меты
География
2
2
2
2
3
11
1
1
1
1
1
5
1
1
2
2
2
8
Филология
Основыдухов
ноОсновы духовнонравственной нравственнойкульт
культуры
уры
народовРосси
народовРоссии
и
Физика
Естественнонаучныепред
Химия
меты
Биология
Искусство
Технология
Физическая
культура
иосновы
безопасности
жизнедеятель
ности
1/0
0,5
2
2
2
6
2
2
4
2
2
8
1
1
2
Музыка
Изобразительноеис
кусство
Технология
Основы
безопасности
жизнедеятельности
1
1
1
1
1
1
1
4
2
2
1
1
6
1
1
1
3
Физическая
культура
3
3
3
3
3
15
28,5
29
31
31
31
150,5
Итого
3
Часть, формируемая участниками
образовательного процесса
Максимально допустимая
недельная нагрузка
Внеурочная деятельность (кружки,
секции, проектная деятельность и
др.)*
0,5
1
1
5
5
21,5
29
30
32
36
36
169