ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ Директор

ПРИНЯТО
УТВЕРЖДАЮ
Методическим Советом
ГБОУ СПО
«НМК им.М.А. Балакирева»
Директор
ГБОУ СПО
«НМК им.М.А. Балакирева»
_________________________
И.В. Кораллов
________________ 2015 г.
Протокол № 14 от 02.06.2015 г.
Программа вступительных испытаний творческой
направленности по специальности
«Музыкальное звукооператорское мастерство»
Требования к вступительным испытаниям абитуриентов
Прием на основную профессиональную образовательную программу
по специальности 53.02.08. Музыкальное звукооператорское мастерство
осуществляется при наличии у абитуриента документа об основном общем
образовании или документа об образовании более высокого уровня (среднем
(полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или
высшем профессиональном образовании).
При приеме абитуриентов на подготовку по данной образовательной
программе образовательное учреждение проводит вступительные испытания
творческой профессиональной направленности1.
Перечень вступительных испытаний творческой направленности
включает задания, позволяющие определить уровень подготовленности
абитуриента в области музыкально-теоретических знаний.
Прием на основную профессиональную образовательную программу
по специальности 53.02.08. «Музыкальное звукооператорское мастерство»
осуществляется при условии владения поступающими объемом знаний и
умений в соответствии с требованиями к выпускникам детских школ
искусств.
При приеме на данную специальность учебное заведение проводит
следующие вступительные испытания творческой направленности:
 Комплексный экзамен по специальности – проверка знаний по
точным наукам (физика и математика) в рамках 9 классов
общеобразовательной школы (письменно). Собеседование по
общекультурным вопросам и навыкам (устно)
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 января 2014 года № 36 «Об утверждении
Порядка приёма на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования»,
зарегистрированного в Министерстве юстиции Российской Федерации, регистрационный № 31529 от 6 марта 2014 года
1
 Проверка музыкальных слуховых данных – сольфеджио
(письменно) и анализ фонограмм (письменно)
I.
Экзамен по специальности:
1 этап. Проверка знаний и умение их применять по курсу математики и
физики: до 10 заданий (5 по математике, 5 по физике). Задания берутся
с
Официального
информационного
портала
ГИА
(http://gia.edu.ru/ru/graduates_classes/demonstration/), или составляются
по аналогии с ними.
Математика:
а. Знание графиков функций, возможность их построения
б. Элементарные знания геометрии (теорема Пифагора, фигуры и др.)
в. Решение уравнений (простое уравнение, квадратное), пропорции
Физика:
а. Основные физические величины и их связь между собой
б. Закон Ома. Понятия сопротивления, напряжения, мощности и силы
тока.
в. Элементарная схемотехника (колебательный контур, усилитель
мощности, сплиттер/кроссовер), знание основных элементов
электрической цепи и их назначение (сопротивление, катушка,
конденсатор)
2 этап. Собеседование (профессиональные умения и навыки):
а. Общекультурные знания. Эпохи, стили. Знание музыки,
б. Компьютерная грамотность - базовые навыки в управлении и
настройке компьютера. Знание наиболее употребимых программ.
Желательны знания музыкальных программ.
в. Мотивация и заинтересованность в специальности.
г. Владение музыкальным инструментом или вокалом.
Возможны дополнительные вопросы (такие как знание
английского языка, опыт работы по созданию и записи музыки, и др.) с
целью повышения оценки.
Учитываются также знания (или их отсутствие) показанные в
письменном анализе фонограмм.
По результатам комплексного экзамена выставляется одна
средняя оценка по 10-балльной шкале (среднее арифметическое из
двух частей).
II. Проверка музыкальных слуховых данных:
1. сольфеджио (письменно)
Письменная форма предполагает запись одноголосного музыкального
диктанта в форме периода протяженностью 8 тактов. Размеры: 2/4, 3/4, 4/4.
Интонационные и ритмические трудности:
•различные виды мажора и минора, внутритональный хроматизм и
модуляционный хроматизм, отклонения в тональности первой степени
родства,
секвенции тональные и модулирующие;
• пунктирный ритм, ритмические группы с шестнадцатыми, триоли,
синкопы.
Перед проигрыванием диктанта объявляется тональность и дается настройка
в этой тональности. Диктант проигрывается 12-14 раз в течение 25-30 минут.
2. Анализ фонограмм (письменно)
Предполагает прослушивание двух фонограмм с последующим
определением следующих их качеств:
а. определить эпоху, стиль, название, композитора (по
возможности)
б. определить состав
в. определить расположение инструментов
г. оценить баланс партий, тембры инструментов
д. оценить технические параметры (наличие шумов, резонансов,
некачественных склеек и т. д.)
По результатам комплексного экзамена выставляется одна
средняя оценка по 10-балльной шкале (среднее арифметическое из
двух частей).
Критерии оценки вступительного экзамена по специальности (проверка
знаний и умений по курсу физики и математики)
Абитуриенту предлагаются задачи (4-5 по математике и 4-5 по физике)
с целью проверки знаний по этим курсам, и умение их применять в решении
задач. За каждую правильно решенную задачу абитуриент получает 1 балл. +
1 балл можно получить за правильное не стандартное, оригинальное и
оптимальное решение одной или нескольких задач.
Критерии оценки вступительного экзамена по специальности
(собеседование)
10-9 баллов
1. Понимание целей и задач звукооператорского мастерства, знание
основных профессиональных терминов.
2. Знание истории музыки, стилей, эпох, композиторов и их произведений.
3. Владение музыкальным инструментов (предпочтительно фортепиано) на
высоком уровне.
4. Знание основ работы на компьютере и наличие навыков работы в
музыкальных программах.
*Все пункты на высоком уровне.
*Приветствуется знание английского языка
9-8 баллов
1. Понимание целей и задач звукооператорского мастерства, знание
основных профессиональных терминов.
2. Знание истории музыки, стилей, эпох, композиторов и их произведений.
3. Владение музыкальным инструментом (предпочтительно фортепиано) на
высоком уровне.
4. Знание основ работы на компьютере и наличие навыков работы в
музыкальных программах.
*Допущены небольшие пробелы в знаниях, в ответе некоторая неуверенность
*Приветствуется знание английского языка
8-7 баллов
1. Понимание целей и задач звукооператорского мастерства, знание
основных профессиональных терминов.
2. Знание истории музыки, стилей, эпох, композиторов и их произведений.
3. Владение музыкальным инструментом (предпочтительно фортепиано) на
среднем уровне.
4. Знание основ работы на компьютере и наличие навыков работы в
музыкальных программах.
*Показан хороший уровень знаний. Пробелы в знании стилей музыки,
неуверенные ответы на некоторые вопросы
*Приветствуется знание английского языка
7-6 баллов
1. Понимание целей и задач звукооператорского мастерства, знание
основных профессиональных терминов.
2. Знание истории музыки, стилей, эпох, композиторов и их произведений.
3. Владение музыкальным инструментом (предпочтительно фортепиано) на
среднем уровне.
4. Знание основ работы на компьютере и наличие навыков работы в
музыкальных программах.
*Выявлены пробелы в большинстве вопросов, неуверенность во всех ответах
*Приветствуется знание английского языка
6-5 баллов
1. Плохое понимание целей и задач звукооператорского мастерства, знание
основных профессиональных терминов. Слабая мотивация к специальности
2. Знание истории музыки, стилей, эпох, композиторов и их произведений.
3. Владение музыкальным инструментом (предпочтительно фортепиано) на
слабом уровне.
4. Знание основ работы на компьютере и отсутствие навыков работы в
музыкальных программах.
*Приветствуется знание английского языка
5-4 балла
1. Плохое понимание целей и задач звукооператорского мастерства, знание
основных профессиональных терминов. Слабая мотивация к специальности
2. Незнание истории музыки, основных стилей, эпох, композиторов и их
произведений.
3. Крайне слабое владение инструментом (предпочтительно фортепиано).
4. Знание основ работы на компьютере и отсутствие навыков работы в
музыкальных программах.
*Приветствуется знание английского языка
4 и менее баллов
1. Плохое понимание целей и задач звукооператорского мастерства, незнание
основных профессиональных терминов. Слабая мотивация к специальности
2. Незнание истории музыки, основных стилей, эпох, композиторов и их
произведений.
3. Невладение музыкальным инструментом (предпочтительно фортепиано).
4. Плохой уровень владения компьютером, незнание его строения и
отсутствие навыков работы в музыкальных программах.
За знание английского языка (проверяется чтением и переводом небольшого
фрагмента текста) возможно начисление дополнительного балла.
Критерии оценки вступительного экзамена по сольфеджио (диктант)
10-9 балл
Диктант написан полностью без ошибок и неточностей, оформление нотного
текста выполнено грамотно.
9-8 балл
Диктант написан полностью, но может содержать некоторые неточности в
оформлении нотного текста (оформление размера, начертание штилей,
группировка длительностей).
8-7 балл
Диктант написан полностью, но содержит, наряду с неточностями, 1-2
ошибки (звуковысотность, ритм).
7-6 балл
Диктант написан полностью, но содержит небольшое количество ошибок (35 ошибок в звуковысотности и ритме).
6-5 балл
Запись диктанта содержит большое количество звуковысотных, ритмических
ошибок, однако мелодическая линия сохраняет целостность и можно
проследить логику её развития.
5-4 балл
Диктант написан фрагментарно, отдельные музыкальные фразы отсутствуют.
Менее 4 баллов
Отсутствует большая часть диктанта.
Критерии оценки вступительного экзамена по анализу фонограмм:
10-9 баллов
Точно определена эпоха и стиль произведения, указан композитор. Назван
полный состав исполнителей и их расположение. Замечены все тембровые
искажения и технические погрешности записей. Текст ответа логически
выстроен, верно написаны названия инструментов и музыкальные термины
9-8 баллов
Точно определена эпоха и стиль произведения, указан композитор. Назван
полный состав исполнителей и их расположение. Замечены все тембровые
искажения и технические погрешности записей. Текст ответа не всегда
логически выстроен, верно написаны названия инструментов и музыкальные
термины. Может содержать незначительные неточности в одном из пунктов.
8-7 баллов
Анализ написан полностью, но может содержать неточности в одномдвухпунктах оценки фонограмм,
7-6 баллов
Анализ написан полностью. Выявлены все инструменты состава, но
содержит ошибки в определении их расположения. Возможны небольшие
неточности в остальных пунктах анализа
6-5 баллов
Ошибки в определении тембров инструментов (в том числе незнание
названий музыкальных инструментах и их природы звукоизвлечения) и их
расположении. Слабыезнания и понятия стиля и эпохи.
5-4 балла
Анализ написан фрагментарно, некоторые пункты отсутствуют.
4 и менее балла
Отсутствует большая часть пунктов анализа. В имеющихся пунктах
допущены серьезные ошибки и неточности.