«Согласовано» Руководитель МО ___________/Е.А. Маринич/ Протокол № 1 от «___»____________2015 г. «Согласовано» Зам. директора по УВР __________/Г.Ф. Маслова/ «___»_____________2015 г. «Утверждаю» Директор МКОУ «СОШ №5 г.Ершова» _____________/А.Н. Подоляко/ Приказ № от «___» ______________ 2015 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике в 10 классе Кормановой Карины Кайратовны учителя, не имеющего квалификационной категории Рассмотрено на заседании Педагогического совета Протокол № ___ от _______ «___»______________20___г. 2015 – 2016 учебный год 2. Пояснительная записка Данная программа по информатике и ИКТ для универсального профиля составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена. Данная рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и ИКТ в основной школе. Цели программы: - освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; - овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; - развитие познавательных процессов, индивидуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; - воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; - приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности. Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволит развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С очки зрения деятельности, это позволит сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов. 3. Учебно – тематический план № Название темы Количество часов 1 5 Информация и информационные процессы 2 6 Кодирование и обработка текстовой информации 3 5 Кодирование и обработка 4 5 графической информации Кодирование и обработка числовой информации Коммуникационные технологии 5 13 1 Повторение 35 Всего часов Программа рассчитана на 1 ч. в неделю, 35 часов за год. 4. Содержание тем учебного курса Программой предусмотрено проведение: количество практических работ – 22, , количество контрольных работ – 3 + вводный контроль, итоговый контроль. Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux. 6 Формы организации учебного процесса Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов. Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение.Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома. Информация и информационные процессы Правила техники безопасности Информация. Информационные объекты различных видов Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации. Кодирование и обработка текстовой информации Кодирование текстовой информации Создание документов в текстовых редакторах Форматирование документов в текстовых редакторах Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов Системы оптического распознавания документов Кодирование и обработка графической информации Кодирование графической информации Растровая графика Векторная графика Кодирование звуковой информации Компьютерные презентации Кодирование и обработка числовой информации Представление числовой информации с помощью систем счисления Двоичное кодирование чисел в компьютере Электронные таблицы Построение диаграмм и графиков Коммуникационные технологии Локальные компьютерные сети Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету Всемирная паутина Электронная почта Общение в Интернете в реальном времени Файловые архивы Радио, телевидение и Web-камеры Интернете. Геоинформационные системы Интернете Поиск информации в Интернете в в Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете Основы языка разметки гипертекста Повторение 5. Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен знать/понимать понятия: информация, информатика; виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации; единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними; сущность алфавитного подхода к измерению информации назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий; представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере; понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URLадрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система; назначение коммуникационных и информационных служб Интернета; уметь решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи; выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы; представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления; создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы; искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам; пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов; создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм. Формы организации учебного процесса: индивидуальные; групповые; индивидуально-групповые; фронтальные; практикумы. 6. Перечень учебно-методического обеспечения Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят: учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»; методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»; комплект цифровых образовательных ресурсов. 7. Список литературы: 1. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ, 2011. 2. И. А. Бабушкина, Н.А. Бушмелева, С.М. Окулов «Практикум по программированию» - «ИнформатикА», 1999г. 3. В.Б. Попов «Turbo Pascal для школьников» Москва, «Финансы и статистика», 1996 г. 4. Фараонов В. В. «Turbo Pascal 7,0 , начальный курс», Издательство «Нолидж»,1997 г. Фараонов В. В. «Turbo Pascal 7,0 , практика программирования» Издательство «Нолидж»,1997 8. Календарно-тематическое планирование № ур ок а 1 2 3 4 «Базовый уровень» для 10 класса Автор Угринович Н. Д. 1 час в неделю, 35 часа в год Раздел Тема Кол-во Самостоят Домашнее часов ельная задание практичес кая деятельно сть учащихся Информация и 5 информационные процессы Правила техники 1 безопасности Информация. стр.7-8, 1 Информационные вопросы объекты различных видов Основные стр.8-9, 1 информационные вопросы процессы: хранение, передача и обработка информации Восприятие, стр.9-10, 1 запоминание и вопросы преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в Дата план 8.09.15 15.09.15 22.09.15 29.09.15 факт жизни людей. 5 6 7 8 9 10 11 Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации. Кодирование и обработка текстовой информации Кодирование текстовой информации Создание документов в текстовых редакторах Форматирование документов в текстовых редакторах Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов Системы оптического распознавания документов «Кодирование и обработка текстовой информации» 1 6.10.15 п. 1.1.1., вопросы 13.10.15 п. 1.1.2, вопросы п. 1.1.3, вопросы 20.10.15 6 1 Пр/р №1 1 1 Пр./р №2 1 Пр./р №3 п. 1.1.4, вопросы 10.11.15 1 Пр./р №4 п. 1.1.5, вопросы 17.11.15 1 К/р №1 5 13 Кодирование и обработка графической информации Кодирование графической информации Растровая графика 14 Векторная графика 12 стр. 10-11, вопросы 27.10.15 24.11.15 1 Пр./р №5 п. 1.2.1, вопросы 1.12.15 1 Пр./р №6 8.12.15 1 Пр./р №7 п. 1.2.2, вопросы п. 1.2.3, вопросы п. 1.3, вопросы 22.12.15 2 1 15.12.15 15 Кодирование звуковой информации 1 Пр./р №8 16 Компьютерные презентации 1 Пр./р №9 п. 1.4, вопросы 29.12.15 Кодирование и обработка числовой информации Представление числовой информации с помощью систем счисления Двоичное кодирование чисел в компьютере Электронные таблицы 5 Пр./р №10 п. 1.5.1, вопросы 12.01.16 п. 1.5.1, вопросы п. 1.5.2, вопросы п. 1.5.3, вопросы 19.01.16 17 18 19 20 21 Построение диаграмм и графиков «Кодирование и обработка числовой информации» 1 1 1 Пр./р №11 1 Пр./р №12 1 К/р №2 26.01.16 2.02.16 9.02.16 Коммуникационные технологии 14 1 Пр./р №13 1 Пр./р №14 24 Локальные компьютерные сети Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету Всемирная паутина 1 Пр./р №15 25 Электронная почта 1 Пр./р №16 26 Общение в Интернете в реальном времени Файловые архивы 2 Пр./р №17 2 Пр./р №18 22 23 27 п. 2.1, вопросы п. 2.2, п. 2.3, вопросы 16.02.16 п. 2.4, вопросы п. 2.5, вопросы п. 2.6, вопросы 15.03.16 п. 2.7, вопросы 19.04.16 1.03.16 22.03.16 5.04.16 12.04.16 26.04.16 Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете Поиск информации в Интернете Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете Основы языка разметки гипертекста 1 Пр./р №19 п. 2.8, п. 2.9, вопросы 3.05.16 1 Пр./р №20 10.05.16. 1 Пр./р №21 п. 2.10, вопросы п. 2.11-2.12, вопросы 1 Пр./р №22 п. 2.13, вопросы 17.05.16. 32 Контрольная работа 1 К/р №3 3335 Повторение 1 Всего часов 35 28 29 30 31 12.05.16 24.05.16 31.05.16