Приложение 4 к Правилам приема и порядок индивидуального отбора поступающих в муниципальное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Екатеринбургская детская школа искусств № 15» в целях обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства Приказ по МБОУК ДОД «Екатеринбургская детская школа искусств № 15» от 26.03.2015 г. №114-д Формы и содержание отбора детей. (требования к поступающим в «Екатеринбургскую детскую школу искусств №15» для обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства: фортепиано, народные инструменты, духовые и ударные инструменты, хоровое пение, инструменты эстрадного оркестра) 1.Прием детей в первый класс проводится в возрасте от 6,5 до 9 лет или от 8 до 12 лет (в зависимости от срока реализации образовательной программы). 2.Прием в Школу осуществляется на основании результатов отбора детей. Основной формой отбора детей по каждой реализуемой программе является прослушивание, в ходе которого проверяются музыкальные данные ребенка: музыкальный слух, музыкальная память, музыкальный ритм, артистизм, при необходимости – голосовые данные. 3.Установленные требования к поступающим и система оценок гарантируют зачисление детей, обладающих творческими способностями в области искусств. При проведении отбора детей присутствие посторонних лиц не допускается. Музыкальные задания для поступающих на отделения «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Инструменты эстрадного оркестра» 1 2 Проверка звуковысотного и гармонического музыкального слуха • Пение на нейтральный слог отдельно взятых звуков вместе с фортепиано (в диапазоне голоса ребенка) Проверка музыкальной памяти: • Педагог играет мелодию, состоящую из 2-4 тактов. В размере 2/4, 3/4, по ритму мелодии простые, состоят из четвертей, восьмых и половинных. Мелодия играется два раза. Ребенок должен ее запомнить и спеть или подобрать на фортепиано. • Педагог играет интервалы, аккорды, после чего экзаменуемый определяет количество звуков в созвучии. • Исполнить попевки со словами (по выбору экзаменатора). 3 Проверка музыкального ритма • Простукивание или проговаривание простых, но ритмически ярких ритмических рисунков (шестнадцатые, пунктирный ритм, синкопа, триоль). Ритмический рисунок простукивается 1-2 раза, ребенок должен его повторить. 4 Проверка всех • Исполнение песни, выученной дома без сопровождения музыкальных фортепиано. Песня должна быть исполнена выразительно, данных и эмоционально, с настроением. артистизма ребенка К выше перечисленным требованиям для поступающих на отделение «Хорового пения» добавлены: • пропевание за преподавателем определенных вокально-интонационных упражнений с целью выявления широты диапазона и возможностей голосового аппарата поступающего; • повторение за преподавателем скороговорки с целью выявления качества дикции поступающего, выразительное чтение фрагмента стихотворения (для эстрадного отделения); • для обучения на отделении эстрадного вокала необходимо наличие выраженных вокальных данных. Система оценок, применяемая при проведении отбора детей При проведении отбора используется пятибалльная система оценок с использованием «+» и «-»: 5 - «отлично», 4 - «хорошо», 3 - «удовлетворительно», 2 - «неудовлетворительно». 5- «отлично» - ребенок поет чисто, определяет на слух без ошибок, точно прохлопывает или проговаривает ритм. 4 - «хорошо» - ребенок поет с ошибками, но легко подстраивается к фортепиано, в определении на слух есть некоторые неточности, ритм воспроизводит, в основном, верно, улучшает ответ после подсказки экзаменатора. 3 - «удовлетворительно» - ребенок затрудняется в определении на слух, поет неуверенно, интонация нечистая, при проверке ритмического чувства допускает ошибки в пульсации, соотношение длительностей, в течение экзамена не улучшает ответ. 2 - «неудовлетворительно» - ребенок не отвечает на предложенные вопросы и не выполняет задания экзаменатора. На каждом заседании Приемной комиссии ведется протокол, в котором отражается мнение всех членов комиссии. Приложение 5 к Правилам приема и порядок индивидуального отбора поступающих в муниципальное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей «Екатеринбургская детская школа искусств № 15» в целях обучения по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства Приказ по МБОУК ДОД «Екатеринбургская детская школа искусств № 15» от 26.03.2015 г. №114-д Формы и содержание отбора детей. (требования к поступающим в «Екатеринбургскую детскую школу искусств №15» на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства «Искусство театра») 1. Приемные испытания для детей, поступающих на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения 8 лет) установлены с учетом ФГТ к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области театрального искусства в следующих формах: - тестирование; - прослушивание; - показ; 2. Прием детей, поступающих на обучение по дополнительным общеобразовательным программам дополнительного образования «Театральное искусство» (срок обучения – 5 ,7 лет) в форме собеседования без прохождения процедуры конкурсного отбора. 3. Количество мест для приема в первый класс на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) утверждается приказом директора в текущем году не позднее 15 апреля. 4. Сроки, составы и режим работы комиссии по приему и отбору детей, приемной комиссии, апелляционной комиссии утверждаются приказами директора Школы. 5. Отборочные испытания для детей, поступающих на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) проводятся в четыре этапа: 1 этап. По дисциплине «Танец» - тестирование на наличие у ребенка гибкости и эластичности мышц, артистичности, прыгучести («прыжок»), музыкально-ритмической координации движений, определения общих физических данных; 2 этап. По дисциплине «Слушание музыки и музыкальная грамота» - прослушивание на наличие у ребенка музыкальных данных: чувства ритма, гармонического слуха; 3 этап. По дисциплине «Художественное слово» - прослушивание и тестирование на наличие у ребенка способностей к художественному чтению: наличие дикции, возможности владения дыхательно-артикуляционным комплексом в соответствии с возрастом, способности общения со слушателем, темпо-ритмического слуха, эмоциональности, творческого воображения. 4 этап. По дисциплине «Основы актерского мастерства» - прослушивание и тестирование на наличие у ребенка артистических способностей: эмоциональности, творческого воображения, способности перевоплощения в сценический образ. Обязательным при приеме и отборе детей является показ самостоятельно подготовленных музыкальных и литературных произведений: стихотворения, басни, песни, танца или его элементов. 6. При прохождении процедуры приема и отбора детей на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) используется пятибалльная шкала оценивания результатов поступающих детей на каждом этапе отборочных испытаний. 7. Подтверждением прохождения отборочных испытаний считать персональный экзаменационный лист с указанием: номера персонального экзаменационного листа, фамилии, имени, отчества одного из родителей (законных представителей) ребенка, фамилии, имени, отчества поступающего, даты рождения поступающего ребенка, домашнего адреса (по прописке и фактического), контактных телефонов, оценочных результатов прохождения отборочных испытаний, заключения комиссии по приему и отбору детей. 8. Форма персонального экзаменационного листа в текущем году утверждается приказом директора Школы. 9. Итогом прохождения отборочных испытаний и основанием для процедуры дальнейшего оформления документов на зачисление (не зачисление) поступающего ребенка в Школу считать наличие персонального экзаменационного листа с указанием оценочных баллов за каждый этап отборочных испытаний и общего максимального балла, утвержденного председателем и членами комиссии по приему и отбору детей. 10. Максимальное количество баллов при прохождении процедуры отбора детей на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения – 8 лет) утверждается в текущем году приказом директора Школы. 11. Результаты детей, прошедших отборочные испытания, размещаются на информационных стендах и на официальном сайте школы не позднее трех дней после их прохождения. 12. Детям, не набравших необходимое количество баллов при поступлении на обучение по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области театрального искусства «Искусство театра» (срок обучения – 8 лет), предоставляется возможность поступления на обучение по платным образовательным программам Школы. 13. В случае наличия свободных мест информация о дополнительном наборе размещается на информационных стендах и на официальном сайте Школы. 14. Критерии оценивания результатов детей при прохождении процедуры отборочных испытаний: - по дисциплине «Танец» «5 баллов» («отлично») – гибкость и эластичность мышц туловища и тазобедреннего сустава: прогибания туловища, наклонов назад, вперед, наклонов в стороны, поворотов туловища, подъем ноги (правой, левой), высокий прыжок; грамотное исполнение комбинаций на координацию движений и музыкально-ритмической характера. «4» («хорошо») – недостаточная гибкость и эластичность мышц туловища и тазобедреннего сустава: прогибания туловища, наклонов назад, вперед, наклонов в стороны, поворотов туловища, подъем ноги (правой, левой), высокий прыжок; исполнение комбинаций на координацию движений и музыкально-ритмической характера с небольшими недочетами. «3» («удовлетворительно») – недостаточная гибкость и эластичность мышц туловища и тазобедреннего сустава: прогибания туловища, наклонов назад, вперед, наклонов в стороны, поворотов туловища, подъем ноги (правой, левой), слабый прыжок; исполнение комбинаций на координацию движений и музыкально-ритмической характера с большим количеством недочетов. «2» («неудовлетворительно») – комплекс недостатков, являющийся следствием отсутствия «природных данных», музыкально-ритмического слуха, отсутствие координации движений. - по дисциплине «Слушание музыки и музыкальная грамота» «5 баллов» («отлично») – наличие у ребенка музыкальных данных: чувства ритма, гармонического слуха; грамотное исполнение музыкально-ритмических заданий. «4» («хорошо») – недостаточно развитое чувство ритма, гармонического слуха; исполнение музыкально-ритмических заданий с небольшими недочетами. «3» («удовлетворительно») – недостаточно развитое чувство ритма, гармонического слуха; исполнение музыкально-ритмических заданий с большим количеством недочетов. «2» («неудовлетворительно») – отсутствие чувства ритма, гармонического слуха; затруднения при выполнении музыкально-ритмических заданий или невозможность их исполнения. - по дисциплине «Художественное слово» «5 баллов» («отлично») – наличие у ребенка способностей к художественному чтению: хорошая дикция, артикуляция в соответствии с возрастом ребенка, наличие темпоритмического слуха, эмоциональности, творческого воображения. «4» («хорошо») – недостаточно хорошая дикция и артикуляция в соответствии с возрастом ребенка, недостаточно развитое чувство темпоритмического слуха, присутствие эмоциональности, творческого воображения. «3» («удовлетворительно») – плохая дикция и артикуляция в соответствии с возрастом ребенка, отсутствие темпоритмического слуха, присутствие эмоциональности, творческого воображения. «2» («неудовлетворительно») – плохая дикция и артикуляция в соответствии с возрастом ребенка, отсутствие темпоритмического слуха, эмоциональности, творческого воображения. - по дисциплине «Основы актерского мастерства» «5» («отлично») – наличие у ребенка артистических способностей, эмоциональности, творческого воображения, способности перевоплощения в сценический образ в соответствии с возрастом ребенка, в предлагаемые обстоятельства; грамотное творческих заданий на воображение. «4» («хорошо») – наличие у ребенка артистических способностей, эмоциональности, творческого воображения, способности перевоплощения в сценический образ в соответствии с возрастом ребенка, в предлагаемые обстоятельства; выполнение творческих заданий на воображение с небольшим количеством недочетов. «3» («удовлетворительно») – артистические способности не выявлены, эмоциональности отсутствует, слабое творческое воображение, наличие затруднений при выполнении творческих заданий на перевоплощение в сценический образ в соответствии с возрастом ребенка и предлагаемые обстоятельства. «2» («неудовлетворительно») – артистические способности не выявлены, отсутствует эмоциональность, творческое воображение, отказ выполнения творческих заданий на перевоплощение в сценический образ в соответствии с возрастом ребенка и предлагаемые обстоятельства. 15. По окончанию приѐмных испытаний комиссия по приему и обору детей выносит решение о приѐме (отказе о приѐме), которое оформляется протоколом и является основанием для издания приказа о зачислении в Школу на обучение по соответствующим программам. 16. Решение комиссии по отбору детей доводится до сведения заинтересованных лиц в установленные сроки. 17. Поступающему, не прошедшему отбор приемной комиссии, предоставляется возможность поступления на обучение по платным образовательным программам