Конспект урока по русскому языку.

Конспект урока по русскому языку
1 класс
Тема: урок-игра «Правописание собственных имен»
УМК: "Начальная школа XXI века"
Цель: закрепить понятия «заглавная буква» в именах, фамилиях, отчествах; понятие
собственные имена.
Планируемые предметные результаты: закрепят понятия «заглавная буква» в именах,
фамилиях, отчествах; понятие «собственные имена».
Планируемые метапредметные результаты:
Регулятивные:
- учащиеся контролируют свои действия и действия учащихся;
- учащиеся оценивают собственные деятельность.
Познавательные:
- учащиеся анализируют, рефлексируют собственные действия.
Коммуникативные:
- учащиеся с достаточной полнотой и точностью выражают свои мысли.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Организационный Проверка готовности учащихся к уроку.
этап
Сегодня у нас необыкновенный урок. Мы с вами
должны совершить путешествие, в ходе которого
мы узнаем, какие слова пишутся с заглавной
буквы. Слайд 2
Ну что ж пришла пора узнать, куда мы
направляемся.
За горами, за лесами
За широкими морями,
Не на небе на земле
Есть одна страна
В великом русском языке.
Прочитайте, пожалуйста, её название.
(БОЛЬШЕБУКОВКА)
Совершая путешествие, мы с вами постараемся
узнать, почему эту страну назвали
Большебуковка. В ходе путешествия, мы будем
выполнять различные задания, и получать слова
подсказки.
Да, дорога предстоит трудная. Нам необходимо
будет пройти через густой лес, в котором живёт
страшный “Буквоед”, перебраться через речку
“Буковку”, пройти по улицам города “Буквинска”
и заглянуть в замок королевы “Буквины”, которая
поможет нам вернуться назад. В ходе нашего
путешествия, мы будем вести дневник, в котором
будем записывать всё самое интересное. А
дневником будет служить ваша тетрадь.
Итак, сделаем первую запись.
Работа в тетради: записать слова в тетрадь в
алфавитном порядке. Слайд 3
Ну что ж, пора в путь дорогу. И я хочу вам
сказать, что в течение всего нашего путешествия
нам будет помогать наш друг “Пишичитай”. Но
для того, чтобы он появился необходимо
правильно прочитать буквы русского алфавита.
Слайд 4
Запишите слово алфавит в тетради – это
словарное слово и его написание нужно
С доски
списывают слова
в алфавитном
порядке.
запомнить.(граф. обозн. орфограмм)
Что такое алфавит?
Работа с толковым словарём. Слайд5
Итак, наш путь лежит через густой лес, в котором
живёт страшный “Буквоед” и чтобы мы спокойно
прошли через лес, нам нужно правильно
выполнить его задания, и не угодить в ловушки,
которые он расставил.
Сложи имена из слогов. Слайд 6, 7
Саша, Ирка,
Коля, Соня.
Что вы помните, о том, как пишутся имена
людей?
С заглавной
буквы.
Имена людей – это имена собственные, поэтому
пишутся с большой буквы.
Работа в тетради: записать слова в тетрадь в
алфавитном порядке.
А впереди завал. Недавно по стране
“Большебуковка” пронёсся ураган, и тропинку
завалило камнями. Чтобы пройти дальше нужно
его разобрать.
Нам необходимо расшифровать слово, и
выполнить задание. Слайд 8
Фамилия
(зашифровано слово фамилия)
Запишите слово фамилия в тетради – это
словарное слово и его написание нужно
запомнить.(граф. обозн. орфограмм)
Как вы понимаете, что такое фамилия? Слайд 9
Ну а теперь предстоит разобрать завал. На
каждом камешке написана фамилия. Нам нужно
расположить их в алфавитном порядке. ( Иванов,
Зайцев, Яблочкин, Сапожников, Москвин)
Покажите отношение.
Зайцев, Иванов,
Москвин,
Сапожников,
Яблочкин.
Какая из фамилий возникла от названия:




животного;
имени;
растения;
профессии;
Зайцев.
Иванов.
Яблочкин.
Сапожников.

города.
С какой буквы вы записали фамилии?
Москвин.
С заглавной.
Фамилии – это имена собственные, поэтому
пишутся с большой буквы.
Кроме имени и фамилии у человека есть ещё и
отчество.
Как вы думаете, как оно образуется?
Запишите своё отчество.
Отчества – это имена собственные, поэтому
пишутся с большой буквы. Слайд10, 11
Физминутка
Таким образом, мы миновали в лесу ловушки
“Буквоеда” и благополучно добрались до реки.
И теперь нам предстоит переправиться на другой
берег. Мы с вами будем строить плот.
Для этого нам необходимо собрать брёвна.
На одних половинках написаны животные, нам
нужно отыскать вторые половинки брёвен. Для
этого прочитаем стихотворение. Слайд 12
Жили-были дед да баба
С маленькою внучкой.
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А Хохлаткою они
Звали коровенку.
А ещё была у них
Курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка.
Что заставило вас улыбаться? Что в
стихотворении не так? Давайте наведем порядок
и построим плот. А пока мы плывём по речке
“Буковке” подумаем почему клички животных
мы тоже будем писать с большой буквы?
Клички животных – это имена собственные,
поэтому пишутся с большой буквы.
Наконец, мы добрались до города “Буквинска”. А
вам интересно кто живёт в этом городе? Слайд 13
От имени отца.
Тогда отгадайте загадки.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей.
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор... (Айболит.)
Толстяк живёт на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон.)
Она красива и мила,
А имя её от слова “зола”. (Золушка.)
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой (Буратино.).
Запишите в тетрадь.
Как вы записали имена сказочных героев?
С заглавной
буквы.
Имена сказочных героев – это имена
собственные, поэтому пишутся с большой буквы.
(Устно.)
Прочтите названия улиц города “Буквинска”.
С какой буквы написаны названия улиц? Почему? С большой
буквы.
Названия улиц, городов – это имена собственные,
поэтому пишутся с большой буквы.
Ну вот мы и добрались до замка , и вы теперь
сможете ответить на вопрос
Почему страна называется “Большебуковка”?
Какие слова мы называем именами
собственными? Слайд 14 Слайд 15
Ну а нам пора возвращаться домой. И королева
“Буквина” любезно предоставила нам транспорт.
Но, чтобы благополучно вернуться домой нужно
выполнить последнее задание.




Домой на самолёте полетят……
Поедут на поезде ….
На машине ……..
На кораблике……..
Рефлексия
Что нового узнали на уроке?
Что понравилось на уроке?
Что было трудным?