1. Общие положения 1.1. Кабинет психологии является центром по охране психического здоровья детей, эмоционального благополучия, коррекции и развития познавательной сферы обучающихся. 1.2. Кабинет психологии является центром консультирования и просвещения по вопросам общей и возрастной психологии, коррекционной педагогики педагогов и родителей. 1.3. В своей деятельности педагоги-психологи руководствуются Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся и воспитанников с отклонениями в развитии, Уставом МКС(К)ОУ С(К)ОШ VII вида № 7, Конвенцией ООН о правах ребенка, Положением о психологической службе в системе образования, Положением о практическом психологе, Квалификационной характеристикой психолога образования (должностная инструкция и стандарт специалиста), Положением о психологической службе. 2. Организация работы кабинета педагога-психолога Кабинет является рабочим местом педагогов-психологов, который создает рациональные условия для реализации основных направлений деятельности службы практической психологии образования и способствует ее успешности. 3. Функциональные задачи кабинета психологической службы Основными задачами работы кабинета являются: - способствовать реализации поставленных профессиональных целей и задач; - создавать предпосылки для творческого применения наиболее эффективных методов и приемов работы педагогов-психологов; - обеспечивать позитивный настрой на взаимодействие с педагогом-психологом при консультировании; - повышать эффективность просветительской, диагностической и коррекционноразвивающей работы; - предоставлять широкие возможности для организации профилактических мероприятий, направленных на снятие психоэмоционального напряжения у детей с ограниченными возможностями здоровья, их родителями, педагогами. 4. Организационные зоны кабинета педагога-психолога Организационные зоны определяются задачами кабинета психологической службы с учетом особенностей образовательной деятельности коррекционной школы VII вида. Структура организации профессиональных зон кабинета психологической службы. 4.1. Профессионально-аналитическая зона. Включает: - документацию (нормативную, специальную, организационно-методическую); - литературу и печатные издания по повышению научно-теоретического уровня и профессиональной компетентности; - информационные материалы о смежных специалистах (психоневролог, психиатр, логопед) и специализированных детских учреждениях (центры, консультации, больницы, поликлиники); - программы обработки и анализа данных, полученных в результате коррекционнодиагностической деятельности; - письменные столы; - металлический шкаф для хранения документации (сейф); - компьютер; - принтер. 4.2. Зона для индивидуальной работы с участниками образовательного процесса Предполагает: - 2 кресла; - литература по проблемам возрастного развития детей, особенностей их поведения, а также по вопросам семейных взаимоотношений; - литература по проблемам познавательного, личностно-эмоционального развития детей, школьной готовности, адаптации к новым социальным условиям и др. 4.3. Зона для групповой коррекционной работы Обеспечение: - материал для творческой деятельности детей и подростков (бумага, цветные и простые карандаши, краски, пластилин и др.); - атрибуты основных сюжетно-ролевых игр и предметов-заместителей, масок; - наборы геометрических форм, мозаик, конструкторов; - ковер, подушки, мягкие игрушки; - столы, стулья; - магнитофон; - мягкий диван. 4.4. Интерьер кабинета психологической службы должен вызывать положительные эмоции, оказывать благоприятное воздействие на организм человека, чему способствуют определенный цвет стен (голубой или светло-зеленый) и декоративная отделка (кожа (ее заменители), ткани и другие материалы). 5. Содержание работы кабинета психологии 5.1. Диагностика познавательной и личностной сфер обучающихся с ЗПР. 5.2. Комплектация коррекционных групп на основании результатов диагностики: - дети с нарушениями эмоционально-волевой сферы и коммуникативных способностей. - дети с нарушениями познавательной сферы. 5.3. Оказание консультативной помощи семье по вопросам психического развития ребенка. 5.4. Оказание консультативной помощи и просвещение педагогов и представителей администрации по вопросам, касающимся общей и возрастной психологии, коррекционной педагогике. 6. Документация кабинета психологической службы 6.1. Нормативная документация: Закон РФ об образовании; Конвенция ООН о правах ребенка; Положение о психологической службе в системе образования; Положение о психологической службе школы; Положение о практическом психологе; Квалификационная характеристика психолога образования (должностная инструкция). 6.2. Организационно-методическая документация: годовой план работы психолога; циклограмма работы психолога на месяц; режим работы психологов в МКС(К)ОУ С(К)ОШ VII вида № 7; журнал консультаций психолога; журнал регистрации выполненных индивидуальных видов работ; журнал учёта заявок; журнал учета групповых форм работ. 6.3. Специальная документация: общие и индивидуальные протоколы диагностических обследований с анализом результатов; индивидуальные карты развития карты мониторинга по классам; карты динамического развития по классам; Документация хранится согласно номенклатуре дел МКС(К)ОУ С(К)ОШ VII вида № 7.