Конспект урока русского языка во втром классе
реклама
Конспект урока русского языка во 2 классе Учитель Климова Ольга Кимовна Тема: Парные звонкие и глухие согласные. Особенности проверочных и проверяемых слов. Цель: Обобщить знания учащихся по теме « Парные звонкие и глухие согласные на конце слова». Задачи: Развитие умения различать парные звонкие и глухие согласные звуки Закрепление умения по подбору проверочного слова Расширение словарного запаса детей Воспитание аккуратности, внимания Ход урока. 1. Организационный момент. Поприветствуем наших гостей. Сели ровно, настроились на работу: Я тетрадочку открою, и наклонно положу Ручку, я от вас не скрою – я вот так ее держу. Сяду прямо – не согнусь, за работу я возьмусь. 2. Сообщение темы, целей. Вы должны закрепить правило проверки парных согласных и применять его при выполнении заданий. Запись числа Чистописание Посмотрите на доску, там записаны буквы. Вам надо поднять карточку с той буквой, которая должна стоять вместо знака вопроса: б/п, ?/ф, г/к, д/т, ж/?, ?/с. Как называются эти согласные? Что знаем о парных согласных? Какие слова надо проверять? Какие слова являются проверочными? На минутке чистописания запишем буквы, которые были пропущены. Словарная работа Картинки: заяц, корова, лисица, медведь, собака Запишите слова, обозначающие этих животных в тетрадь (вывешиваются карточки со словами). Проверка. Найдите слово, в котором букв больше, чем звуков (медведь) Почему в нем букв больше, чем звуков? Для чего он в слове? 3.Закрепление А) наблюдение над проверочными и проверяемыми словами. ( коллективно, у доски, по цепочке) Тетради – Медведи – Карандаши – Сапоги – Морозы – Записать во второй столбик слова в единственном числе. Какие звуки слышим на конце слов? Всегда ли произношение совпадает с написанием? Сделаем вывод. ВЫВОД: Парные согласные на конце слова надо проверять. Слова, которые надо проверять – проверочные. Слова, в которых после согласного произносится гласный звук – проверочные (карточки ПРОВЕРОЧНЫЕ СЛОВА и ПРОВЕРЯЕМЫЕ) ЗРИТЕЛЬНАЯ ФИЗМИНУТКА Б) какое время года сейчас? Учитель: У дедушки года, у старого деда, Есть внучки четыре прекрасные девы. Садись поудобнее, слушай, дружок, Про первую внучку расскажем стишок. Дети: 1. Как старшая внучка красива собою Зовется Зимою, Зимой ледяною Лицо белоснежно и волосы белые, Всю сахарной, снежно Зима землю делает. 2. Как только пора для зимы заступает, Свои сундучки она вновь открывает. Есть пять ледяных у нее сундуков: В одном спит метель – это мать ветерков, В другом сундуке затаилась пороша И множество градин – стеклянных горошин. 3.А в третьем спит вьюга. В четвертом – снежинки И иней в последнем – в хрустальной корзинке. И эти богатства Зима всем раздарит. Украсит леса, с Новым годом поздравит. Оденет деревья в хрустальный наряд, Который сверкает и радует взгляд. ЗИМА… шепотом произнесите это слово. Какие чувства у вас возникли? (холодно, грустно, радостно, весело – скоро праздник Новый год). Закройте, пожалуйста, глаза. Тот, до кого я дотронусь, открывает глаза и называет любое снежное слово (снег, лед, холод, санки, метель, Дед Мороз…) Вывешиваются картины зимней природы. Отгадайте загадки, а отгадки напишите вместе с проверочными словами. Можно совещаться с соседом по парте. Какое правило нужно знать? 1. Он щипается, кусается, Прогнать домой пытается. Но все равно я не уйду, Промчусь по снегу и по льду. (Мороз) 2. Что за толстое стекло Речку всю заволокло? (Лёд) 3. Обернулась в лед вода Наступили ……… (холода – холод) 4. Зима так любит деток, Что к ним с собой ведет И Рождество, и Святки, Веселый Новый……..(год) 5. Снег кружится, снег кружится В морозном солнце над землей. Уж он не тает, а ложится Пышною каймой (сугроб) 6. Что за Дедушка Мороз Щиплет щеки, щиплет…..(нос) 7. Летит – молчит, лежит – молчит, Когда умрет, тогда и заревет (снег) (мороз – морозы, лед – ледок, холод – холода, год – годы, сугроб – сугробы, нос – носы, снег – снега) Физкультминутка. Проблемная ситуация ПЛО…? Как вы думаете, какую букву надо писать?( раздать детям карточки ПЛО..?)Впишите недостающую парную согласную букву, объясните мне почему именно эту букву вписали? Так какую букву можно написать в слове ПЛО…? (в помощь картинки) образуется на месте цветка – плод - транспорт для переправы – плот А вот какую же букву мы напишем в этой пословице? : Корень учения горек, а пло..? сладок.( на доске) От чего зависит?( от значения слова) Как вы ее понимаете? Учитель обобщает ответы детей: «Учиться трудно, не все сразу получается, как нам хотелось бы, но когда хорошие результаты достигнуты, нам очень приятно, мы счастливы» Запись пословицы. Итог урока. - Почтальон Печкин принес вам письмо – тест(учитель раздает листочки с тестом по вариантам). ( дифференцированный подход). 1 вариант 1. Обведи парные согласные б, р, с, х, д 2. Обведи слова с сомнительной согласной Дом, сад, шарф, раки 3. Найди и обведи проверочное слово к слову дуб Дубок, дубки 4. Поставь, где нужно, букву т Тор…, са…, кана…, пара… 5. Подчеркни «лишнее» слово Лук, пилот, жар, лед 6.Напиши проверяемое слово Глубокий ( овраги) – Стадо (козы) Звонкий ( голоса) 2 вариант 1. Обведи парные согласные В, н, к, ц, ж 2. Обведи слова с сомнительной согласной Сыр, лес, дуб, маки 3. Найди и обведи проверочное слово к слову зуб Зубок, зубки 4. Поставь, где нужно, букву с Ле…, ма…ь, но…, моро… 5. Подчеркни «лишнее» слово Поход, жираф, сон, мед Я проверю ваши работы и выясню, кто самый внимательный и лучше всех усвоил тему. Чем мы занимались сегодня на уроке? А вам понравился урок? Что интереснее всего было? На столе у вас карточки с рожицами – не интересно, - мне понравилось, - я незнаю, поднимите ту карточку, чтобы оценить свою работу на уроке. Выставление оценок. Резервное задание Игра «Спустись по лестнице» Ле… Сне… Моро.. во… гри… заво… го… гру… горо… 1 вариант 6. Обведи парные согласные б, р, с, х, д 7. Обведи слова с сомнительной согласной Дом, сад, шарф, раки 8. Найди и обведи проверочное слово к слову дуб Дубок, дубки 9. Поставь, где нужно, букву т Тор…, са…, кана…, пара… 10.Подчеркни «лишнее» слово Лук, пилот, жар, лед 6.Напиши проверяемое слово Глубокий ( овраги) – Стадо (козы) Звонкий ( голоса) 2 вариант 6. Обведи парные согласные В, н, к, ц, ж 7. Обведи слова с сомнительной согласной Сыр, лес, дуб, маки 8. Найди и обведи проверочное слово к слову зуб Зубок, зубки 9. Поставь, где нужно, букву с Ле…, ма…ь, но…, моро… 10.Подчеркни «лишнее» слово Поход, жираф, сон, мед
