Путешествие по сказкам

Цели: активизация речевой деятельности детей разнообразными способами и
методами;
Задачи: помочь детям вспомнить знакомые сказки, сказочных персонажей;
создать условия для диалога, обогащать речь детей, совершенствовать
грамматический строй речи, интонационную выразительность; познакомить
детей с правилами обращения с книгами.
Материалы: иллюстрации к книгам; иллюстрации к сказкам; ковер-самолет.
Ход НОД
-Ребята любите ли вы сказки? (Ответы детей).
-Я предлагаю отправиться в путешествие по сказкам, а полетим мы на ковре
–самолете. (Дети садятся на ковер).
-Раз, два, три, четыре, пять, в сказку мы летим.
- Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте погуляем по ней.
- Ребята, посмотрите, мы очутились с вами на поляне Сказок. Как здесь
красиво! (Дети подходят к чудо-дереву, на котором расположена картинка к
сказке "Маша и медведь").
- Ой, ребята, а на чудо-дереве сказка растет. Как вы думаете как она
называется? («Маша и Медведь»)
- Как Машенька нашла дорогу домой? (Напекла пирогов, забралась в короб,
медведь принес ее домой к бабушке с дедушкой.)
- А что говорил мишка когда нес короб с пирожками?
Ребенок: "Сяду на пенек, съем пирожок".
- Что говорила Маша, когда медведь садился на пенек отдохнуть?(Все дети
отвечают).
Какие вы молодцы вспомнили слова из сказки «Маша и медведь»
А Кто вспомнит как еще в других сказках называют медведя? (Косолапый,
топотун, Михайло Иваныч).
Это была первая сказка, но нам надо отправляться дальше, нас ждут еще
много сказок впереди. Нам пора в путь.
- Ребята, посмотрите, какое красивое дерево. Давайте присядем под дерево,
отдохнем. Посмотрите, а на чудо-дереве еще сказка растет. (Илюстрация к
сказке «Заюшкина избушка»)
-Напомните мне, пожалуйста, кто из зверей гнал лису?
- А что лиса отвечала им?
- Кто все-таки прогнал лису?
- Какие вы знаете сказки, в которых есть лиса. "Колобок", "Лисичка со
скалочкой ", "Теремок"
- Ребята, а хитрая лисичка приготовила для вас загадки, давайте отгадаем .
1. Унесла его лиса за далекие леса ...
Но придет на помощь кот, своего дружка спасет!
Открывай, лиса, мешок! Ты свободен, ….(петушок!)
2. Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти Маленькие дети?
(Семеро козлят)
3. Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
4. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
- Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Как много вы знаете интересных
сказок, сказочных героев.
Нам пора отправляться в путь.
Посмотрите ребята, в какую сказку мы попали?
Работа по сказке «Теремок»
Что то не видно никого не в теремке не у теремка, ребята посмотрите письмо
какое-то лежит, давайте прочитаем его: «Помогите, помогите, нас до дома
доведите, в лесу мы заблудились, сделайте так, чтоб мы в сказке очутились.
Герои сказки «Теремок»».
Поможем героям сказки? Чтобы герои опять попали в сказку надо вспомнить
назвать и показать их, справимся с заданием?
Кто первый пришел к теремку? (ответы детей) Воспитатель показывает
картинку с изображением мышки, мышку возвращают в теремок, далее так
со всеми героями. В завершении все герои оказываются у теремка.
Ну вот мы и в сказке «Теремок» побывали, пора отправляться дальше.
Молодцы ребята, как много сказок вы знаете, но нам пора заканчивать наше
путешествие и возвращаться в группу, (змейкой идем на ковер) закрывайте
глаза «Раз, два, три, четыре, пять, в группу мы пришли опять»
Итог:
Скажите ребята, где мы с вами сегодня побывали? А где живут сказки (в
книгах), а есть в нашей группе книги?, где они живут (На книжной полке). А
кто мне скажет, как надо обращаться с книгами. Понравилось вам
путешествие?