ТЕАТРАЛЬНЫЙ КЛУБ «ЛАДУШКИ» МКДОУДСОРВ «Теремок»

ТЕАТРАЛЬНЫЙ
КЛУБ
«ЛАДУШКИ»
МКДОУДСОРВ «Теремок»
2014 – 2015 уч.г.
Муз.рук. М.Е. Лугинина
Высшая квалификационная категория
г.Орлов
СПИСОК ДЕТЕЙ
КЛУБА «ЛАДУШКИ» (по театрализации).
Подготовительная группа:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Березин Кирилл
Береснева Полина
Бовыкина Варя
Бузмаков Гриша
Ганичева Маша
Григорян Арсен
Данилов Тимофей
Деревяга Кристина
Ердякова Алёна
Клестов Руслан
Кротова Люба
Кузнецов Павел
Мальщуков Ваня
Малицкая Ксюша
Мальцев Илья
Мамаева Маша
Мамаева Алина
Прозорово Анжелика
Перминова Марина
Селюнин Гриша
Слободин Виталя
Спицин Руслан
Хохлов Артём
Шешина Соня
Щенников Даниил
№ п/п
Тема занятия
Цель
Содержательный материал
СЕНТЯБРЬ
1.
2.
3.
4.
Игровая программа «Пока
закрыт занавес»
Развивать интерес детей к
сценическому искусству.
Воспитывать
доброжелательность,
коммуникабельность в
отношениях со сверстниками
Сказку ты, дружок, послушай Развивать речевое воспитание,
и сыграй.
правильную артикуляцию.
Совершенствовать память,
внимание, воображение, петь
напевно эмоционально, четко
проговаривая слова.
Инсценировка песни Р.Паулса Развивать умение детей искренне
«Песня про лягушонка».
верить в любую воображаемую
ситуацию
Осенняя сказка «Девчушки подружки» Н.Б.Караваева
*
Познакомить детей со сказкой
«Девчушки - подружки»
1 .Вводная беседа о театре.
2.Игровая программа «Кто в
лесу живет?»
3. Ритмопластика- образные
движения.
1. Упражнения «Мыльные
пузыри», «Веселый язычок».
2. Скороговорка «6 мышат, в
камышах шуршат».
3. «Песня про лягушонка»
Р. Паулса.
1.П/и «Барашеньки
крутыроженьки».
2. Репетиция инсценир.
«Песня про лягушонка».
1 .Чтение сказки «Девчушки подружки».
2.Беседа о прочитанной сказке.
3.Слушание «Финальная песня»
ОКТЯБРЬ
5.
Репетиция сказки «Девчушки - Объяснить детям значение слова
«Событие»; продолжать работу
подружки»
над сказкой, обращая внимание
детей на элементы актерской
игры.
6.
Репетиция сказки «Девчушки - Совершенствовать воображение,
подружки»
фантазию детей, действовать с
воображаемыми предметами.
7. .
Репетиция сказки «Девчушки - Совершенствовать память,
подружки»
внимание детей.
8.
Театральные игры. Репетиция
сказки.
Развивать внимание, память,
быстроту реакции. Продолжать
работу над эпизодами сказки.
1 .Беседа о театральной
технологии..
2.Ритмопластика- образные
движения.
3 .Репетиция сказки «Девчушки подружки».
1 .Репетиция событий сказки.
2.Работа над дикцией.
3. Песня «Грибы-грибочки»
Н.Б.Караваевой
1 .Работа над дыханием и
артикуляцией; распевка
«Подосиновый грибок»;
2.Танец «Бабочек», «Белочек»
1 .Игры «Разминка театральная»,
«Как у бабушки Наташи».
2.Танец бабочек, белочек, рыбок
3.Репетиция эпизодов сказки.
НОЯБРЬ
9.
Разыгрывание этюдов.
10.
Репетиция спектакля
«Девчушки - подружки».
Познакомить детей с понятием
«Этюд»; развивать умение
передавать эмоциональное
состояние с помощью мимики и
жестов.
Добиваться сведения всех
эпизодов сказки в один единый
спектакль.
1 .Беседа «Что такое этюд?»
2.Работа над этюдами «Покупка
театрального билета»,
3.Инд. раб. Песни «Мухомора»,
«Лисы», «Девочек».
1 .Инд.раб. песни всех зверей.
2.Пение «Финальной песни».
3.Репетиция спектакля.
11.
Репетиция спектакля
«Девчушки - подружки».
12.
Спектакль «Девчушки подружки».
Репетировать спектакль с
использованием музыки,
костюмов, реквизита. Обращать
внимание детей на верное
исполнение ролей.
Творческий отчет.
ДЕКАБРЬ
13.
Театральные игры.
14.
Ритмопластика.
15.
Культура и техника речи.
Развивать воображение,
пополнять словарный запас,
активизировать ассоциативное
мышление детей.
16.
Чтение пьесы «Принцесса на
горошине»
Прочитать и обсудить пьесу «».
Развивать воображение,
музыкальный слух, память.
1 .Игра «Под мельницей, под
вертельницей».
2. Разучивание и обыгрывание
песни «Варенье» (Маша и медв)
Развивать умение детей
1 .Игра «У Маланьи у старушки»
равномерно размещаться по залу, 2.Игра
«Вдоль по бережку
не сталкиваясь друг с другом.
лебедушка плывет».
ЯНВАРЬ
17.
18.
19.
.
1.Творческие игры «Сочини
сказку».
2. Скороговорки: «На дворе
трава», «Шла Саша по шоссе».
3. Слуш-е: «Юмореска» Дворжак
Дворжак
1 .Беседа о творчестве Г.Х.
Андерсена (портрет.)
2.Чтение«Принцесса на горош..»
орош».
Чтение и обсуждение пьесы Учить детей высказывать своё
« Принцесса на горошине» по мнение о прочитанном
мотивам сказки Г.Х.
Андерсена.
1 .Беседа о пьесе.
2. Упражнения на артикуляцию
гласных и согласных
3. Деление сказки на эпизоды;
Репетиция
эпизодов сказки
«».
/
Работать с
1 .Работа над техникой речи.
импровизированным текстом
2.Упражнения на дыхание
Репетиция сказки «Принцесса
эпизодов, развивать
(конфетти) и дикцию.
на горошине».
воображение, внимание, память, 3. Репетиция эпизодов сказки.
фантазию.
Театральные игры.
Развивать воображение, память, 1.Упражнения с предметами.
2.Финальная песня, пропевание
мышление.
сольных партий всех персонаж.
ФЕВРАЛЬ
1.
Игра «руки-ноги».
20.
Культура и техника речи.
Совершенствовать четкость,
произношение.
21.
Репетиция пьесы «Принцесса
на горошине».
22.
Ритмопластика
Продолжать работу над
сценическим воплощением,
развивать фантазию, память
детей.
Развивать чувство ритма,
1.Упражнение «Музык. эхо».
2. Игра «Рано утром я встаю»
3. Сольное пение по ролям.
1.
Репетиция Глинки.
1 .Слушание «Ноктюрн»
эпизодовсказки.
пьесы.
2.Репетиция эпизодов
3. Исполнение песен.
1 . Слушан: «Марш» Мендельс
МендельсонаРазминка.
«Ноктюрн»
координацию движений.
23.
Репетиция пьесы «Принцесса
на горошине»
24.
Репетиция пьесы.
25.
Сводная репетиция пьесы
«Принцесса на горошине».
26.
Репетиция финала пьесы.
27.
Ритмопластика.
28.
Репетиция спектакля
«Принцесса на горошине».
29.
30.
Премьера спектакля
«Принцесса на горошине».
Театральные игры.
31.
Театральные игры.
Добиваться согласованности
действий от участников
спектакля.
МАРТ
2. Упражнения на внимание и
координацию «Ноктюрн» Глинки.
3. Работа над пластикой рук.
1 .Упражнения на дыхание и
артикуляцию.
2.Репетиция пьесы.
Разучивать поэтический текст,
развивать внимание, память.
1 .Игра «Передай мяч».
2.Работа со скороговорками.
3.Танцевальные импровизации
«Немецкий танец» Р.Шуберта
Совершенствовать
память
и 1 .Репетиция пьесы
внимание детей, работа над 2. Танцевальные импровизации с
шляпами веерами.
дикцией.
3. Финальная песня
Отрабатывать коллективный
1 .Репетиция финала спектакля.
танец.
2. Мезансцена « Королева
кладёт, достаёт горошину».
3.Отработка танцев-х движений.
«Пляска
друзей».«Бабочки на
Учить
детей
передавать
в 1.Упражнение
движениях
под
музыкальное лугу».
сопровождение образы, характер и 2.Финальный выход, построения.
настроение сказочных персонажей. 3.Упражнение «со звёздочками»
отработать окончание танца.
АПРЕЛЬ
Провести репетицию, используя
все выразительные средства
спектакля.
Творческий отчет.
Развивать воображения,
фантазию, память детей.
Развивать воображения,
фантазию, память детей.
1 .Развлекат. прогр.«Путешеств.
в страну хорошего настроения».
2.Игра на внимание «Разминка
музыкальная».
1 .Театральная игра «Морское
путешествие»
. 2.Театральная игра «Рано утром
мы встаем».
МАЙ
Создавать условия для
организации цирковых номеров.
1 .Цирковой номер «Штангистытяжеловесы».
2. Цирковой номер «Гимнастки»
3. Дрессированные тигры.
33.
Театральная игра • «Цирковое Создавать условия для
представление».
организации цирковых номеров.
34.
Театральная игра «Карусель».
1 .Цирковой номер
«Дрессированные собачки».
2.Цирковой номер «Цирковые
лошадки».
3. Цирковой номер «Гири».
1 .Работа над дикцией.
2.Театральная игра «Карусель».
3. Цирковой номер «Гимнастки».
32.
Театральная игра «Цирковое
представление».
Развивать музыкальность,
внимание.
35.
Театральные игры.
Развивать воображения,
фантазию, память детей.
1.Театральная игра «Разминка
театральная».
2.Театрал. игра «Сороконожка»
3.Театрал. игра «Стояла изба в
деревушке».