Эффективное обучение аудиалов Краткая характеристика

Эффективное обучение аудиалов
Краткая характеристика
Общительный. Любит рассказывать что-либо, дискуссии. Формирует фразы. Говорит
последовательно, логично. Имеет определённые штампы в речи. Порой кажется, что на
каждый случай в жизни у него найдётся свой набор шуток, интересных историй,
примеров, анекдотов… Чувствителен к интонации, тембру голоса, темпу речи. Не любит
когда кричат или говорят слишком громко, быстро или медленно. Разговор очень часто
сопровождает делами. Информацию воспринимает только ту, которая звучит чётко,
последовательно, логично. Даже незначительный шум в классе, может помешать
усваивать информацию. Словестные инструкции воспринимает легко. Помнит долго то,
что обсуждалось, интересные, богатые интонациями рассказы, диалоги. В письменных
работах не так силён, как в устных ответах. Может легко осваивать языки. Любит музыку
Для аудиалов наиболее ценными являются слова, сказанные устно, а не изображенные
в письменном виде. Услышать пояснение учителя, а не прочитать параграф учебника.
.Для лучшего усвоения информации обучающим и обучаемым рекомендуется

Посещать групповые занятия, дискуссионные клубы. Обсуждать проблемы со
студентами или коллегами, тем самым расширяя объем материала путем
получения устной информации от других.

Использовать звукозапись. Например, зафиксировать полную лекцию в
аудиоформате и прослушать для лучшего её усвоения. В некоторых случаях
можно сокращать объем информации до ключевой, легко запоминающейся.

Если есть такая возможность, рекомендуется рассказать и объяснить "рабочую"
информацию другому человеку - превосходно, если он так же будет аудиалом.

Следует прислушиваться к своим мыслям, записывать их. Проводить время в
тишине, концентрируясь на основных идеях, рассказывая содержание предмета
самому себе вслух или про себя.
Эффективное обучение кинестетиков
Краткая характеристика
Наиболее значимую информацию воспринимает за счёт своих чувств. В общении
придаёт значение касаниям: либо специально избегает, либо использует, чтобы
подчеркнуть важные моменты речи. Имеет живую мимику. Постоянно находится в
движении. Любит вовлекать других в какие-то свои дела, игры. Если что-то делает, то
сейчас же. Много жестикулирует. Чувствителен, раним. Мир для него - это его чувства!
Любит комфорт и удобство. Но на рабочем месте может быть художественный
беспорядок, за то, всё под рукой! Хорошо запоминает то, что делал своими руками.
Поэтому лучше воспринимает информацию во время практического выполнения
задания. Кинестетику необходимо пережить ситуацию, чтобы понять её. Практическая
значимость и реалистичность - вот истинная ценность. Обычно запоминается только то,
что произошло в действительности.
Для лучшего усвоения информации рекомендуется




Конспектировать текст, подчёркивать, выписывать основные моменты, главную
мысль текста
Практиковаться в написании ответов, в решении задач.
Важно научиться справляться со своими эмоциональными колебаниями и
концентрироваться на аудиальной, визуальной информации.
Для запоминания понятий желательно использовать какие-либо жизненные
примеры.
Эффективное обучение визуалов
Краткая характеристика
Осмотрительный. Наблюдательный. Предпочитает визуальную информацию – то, что
можно увидеть. Всё что окружает его, должно выглядеть красиво, ярко, аккуратно.
Только в этом случае будет чувствовать себя уютно, комфортно! Сам всегда следит за
своим внешним видом, старается выглядеть опрятно, аккуратно, по возможности модно.
Цвета в одежде гармонично подобраны.
Говорит чаще всего громко и быстро. Во время диалога необходим контакт «глаза в
глаза». Чтобы он лучше воспринимал информацию, собеседник должен находиться в
поле его зрения.
Любит порядок во всём. Его не так отвлекает и утомляет шум вокруг, как мелькание и
беготня в поле зрения. Для него просто необходимо хорошее освещение. В сумерках и
при плохом освещении чувствует себя дискомфортно. Может снизиться
работоспособность, уровень внимания.
Хорошо запоминает картинки, хуже словестные инструкции. Внимание, как правило,
обращает на яркие наглядные пособия, либо на громкий голос. Понимает и помнит
только то, по поводу чего у него есть чёткое представление, что реально видел на
занятии. Слушает, пока смотрит!
Для лучшего усвоения информации обучающим и обучаемым рекомендуется

Пересматривать и сокращать конспекты в несколько раз, классифицировать
информацию по различным основаниям. Подчеркивать или выделять ключевые
моменты цветом.

Использовать рисунки, видео-фрагменты, плакаты, слайды, блок-схемы, графики
и диаграммы.

Использовать жесты и выразительную мимику. Практиковаться в преобразовании
зрительных образов в словесные, представляя яркие моменты событий и
актуализируя в памяти запечатленный визуальный ряд.

Комбинировать предложенные техники. Следует отметить, что для усвоения
материала необходимо достаточное количество времени.