1-й период

Тема урока: Знаки препинания при деепричастном обороте.
Цель: Закрепление знаний и умений по теме «Деепричастие и деепричастный оборот».
Задачи:
1. Усвоить понятие деепричастного оборота, правило постановки знаков препинания в предложениях
с деепричастным оборотом.
2. Научиться строить предложения с деепричастным оборотом.
3. Предупредить ошибки при употреблении деепричастий в речи.
4. Проверить степень первичного усвоения материала.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент (психологический настрой).
Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас на уроке присутствуют гости.
Поприветствуйте их. Они хотят посмотреть, чему вы научились на уроках русского
языка, как вы умеете работать, как умеете общаться друг с другом. Улыбнитесь друг
другу, пусть урок пройдет организованно, весело, с пользой. Удачи вам, новых
знаний!
Словарная работа
1-й период
Найдите в предложениях деепричастные обороты, расставьте
запятые
Начиная хоккейный матч спортсмены по традиции приветствуют
друг друга.
Судья подавая сигнал к началу игры выбрасывает шайбу в поле.
Игроки бросаются вперед стремясь захватить шайбу.
После каждой игры хоккеисты продолжают трудиться засучив
рукава.
2-й период
Вставьте в предложение деепричастный оборот, записанный в
скобках. Не нарушайте порядок слов в предложении.
3-й период
Преобразуйте простые предложения с деепричастными оборотами в
сложные. Подчерните главные члены предложения.
Итоговая оценка
Взорвется тишь над городом России,
Олимп и здесь воздвиг свой бастион,
Хвала героям - что покажут нашу силу,
В Сочи зажегся греческий огонь.
- О чем это стихотворение?
- Да сейчас в Сочи проходит зимняя олимпиада. Все вы, наверное, смотрите
выступления наших спортсменов и переживаете за них. И всем нам хочется, чтобы
Россия была первой. Сегодня наш урок будет посвящен Олимпиаде в Сочи.Все
задания, которые вы будете выполнять, будут связаны со спортом. И, конечно же, в
конце урока определится победитель. А определить уровень овладения материалом,
выявить лучших знатоков нам помогут листы самооценки. За каждый вид работы вы
будете ставить себе отметку.
2. Введение в тему.
Но так как урок русского языка, тема должна быть по русскому языку. Давайте,
выясним тему урока.
Отгадайте загадку:
Загадку эту отгадать совсем не сложно!
Меня с наречием порою спутать можно.
Но помните, чтобы вопрос вас не подвёл:
Я по значению похожа на глагол. (деепричастие)
- А как называется деепричастие с зависимым словом? (деепричастный оборот. И
тема нашего урока «Знаки препинания при деепричастном обороте». (открываю доску)
3. Постановка цели урока.
- Это для вас новая тема? Нет.
Сформулируйте цели нашего урока, учитывая, что с данной темой мы уже знакомы.
Воспользуйтесь для этого опорными схемами.
ЦЕЛЬ:
закрепить умение находить ____________________________ в предложениях и
текстах;
повторить правило постановки ____________________________________ .
1. Минутка чистописания. «Спортивная разминка»
Нападающий допустил ошибку, дав пас защитнику.
- Выполним синтаксический разбор.
4. Словарно-орфографическая минутка. “Спортивный словарь”
5. Работа по теме урока.
1.«Тренерские наставления»
1. Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами.
2. Деепричастный оборот может находиться в начале, середине и в конце предложения.
3. Деепричастный оборот на письме выделяется запятыми.
2. Закрепление материала. 1-й период Но! Фразеологизмы не отделяются запятыми.
Пример:
Не покладая рук готовились хоккеисты к матчу.
- Не покладая рук – это значит как?
1) Начиная хоккейный матч, спортсмены по традиции приветствуют друг друга.
2) Судья, подавая сигнал к началу игры, вбрасывает шайбу в поле.
3) Игроки бросаются вперед, стремясь захватить шайбу.
4). После каждой игры хоккеисты продолжают трудиться засучив рукава.
6. Штрафная минута. (Если учащиеся допустили ошибки).
Отредактируйте предложение.
Поехав на спортивный матч, неожиданно начался снегопад.
3. Закрепление материала. 2-й период
Вставьте в предложение деепричастный оборот, записанный в скобках. Не
нарушайте порядок слов в предложении.
 Снег засыпал дорожки стадиона белым пушистым покрывалом. (падая
беспрерывно крупными хлопьями.
 По сигналу судьи спортсмены ринулись вперёд. (оттолкнувшись от опоры)
 По традиции хоккеисты пожали друг другу руки. (закончив игру)
4. Закрепление материала. 3-й период
Преобразуйте простые предложения с деепричастными оборотами в сложные. Подчерните главные
члены предложения.
1) Судья удалил игрока, напомнив хоккеистам о необходимости быть на площадке
корректными.
2) Юлия Липницкая, заняв первое место в женском одиночном катании, завоевала
золотую олимпийскую медаль.
3) Российский фигурист выступил успешно в командных соревнованиях, заняв
второе место в короткой программе.
5.Подведение итогов.
Пришла пора подвести итоги.
Подсчитайте свои баллы и поставьте себе оценки.
Награждение медалями
«5» - золотая медаль
«4»- серебряная медаль
«3» - бронзовая медаль
Спасибо за работу. Желаю вам успех
Лист самооценки
Словарная работа
1-й период
запятые
Найдите в предложениях деепричастные обороты, расставьте
Начиная хоккейный матч спортсмены по традиции приветствуют
друг друга.
Судья подавая сигнал к началу игры выбрасывает шайбу в поле.
Игроки бросаются вперед стремясь захватить шайбу.
После каждой игры хоккеисты продолжают трудиться засучив
рукава.
2-й период
Вставьте в предложение деепричастный оборот, записанный в скобках. Не
нарушайте порядок слов в предложении.
3-й период
Преобразуйте простые предложения с деепричастными оборотами в сложные.
Подчерните главные члены предложения.
Итоговая оценка
Лист самооценки
Словарная работа
1-й период
запятые
Найдите в предложениях деепричастные обороты, расставьте
Начиная хоккейный матч спортсмены по традиции приветствуют
друг друга.
Судья подавая сигнал к началу игры выбрасывает шайбу в поле.
Игроки бросаются вперед стремясь захватить шайбу.
После каждой игры хоккеисты продолжают трудиться засучив
рукава.
2-й период
Вставьте в предложение деепричастный оборот, записанный в скобках. Не
нарушайте порядок слов в предложении.
3-й период
Преобразуйте простые предложения с деепричастными оборотами в сложные.
Подчерните главные члены предложения.
Итоговая оценка















1-й период
Снег засыпал дорожки стадиона белым пушистым покрывалом. (падая
беспрерывно крупными хлопьями.
По сигналу судьи спортсмены ринулись вперёд. (оттолкнувшись от опоры)
По традиции хоккеисты пожали друг другу руки. (закончив игру)
2 -й период
Судья удалил игрока, напомнив хоккеистам о необходимости быть на площадке
корректными.
Юлия Липницкая, заняв первое место в женском одиночном катании, завоевала
золотую олимпийскую медаль.
Российский фигурист выступил успешно в командных соревнованиях, заняв
второе место в короткой программе.
1-й период
Снег засыпал дорожки стадиона белым пушистым покрывалом. (падая
беспрерывно крупными хлопьями.
По сигналу судьи спортсмены ринулись вперёд. (оттолкнувшись от опоры)
По традиции хоккеисты пожали друг другу руки. (закончив игру)
2-й период
Судья удалил игрока, напомнив хоккеистам о необходимости быть на площадке
корректными.
Юлия Липницкая, заняв первое место в женском одиночном катании, завоевала
золотую олимпийскую медаль.
Российский фигурист выступил успешно в командных соревнованиях, заняв
второе место в короткой программе.
1-й период
Снег засыпал дорожки стадиона белым пушистым покрывалом. (падая
беспрерывно крупными хлопьями.
По сигналу судьи спортсмены ринулись вперёд. (оттолкнувшись от опоры)
По традиции хоккеисты пожали друг другу руки. (закончив игру)
2-й период
 Судья удалил игрока, напомнив хоккеистам о необходимости быть на площадке
корректными.
 Юлия Липницкая, заняв первое место в женском одиночном катании, завоевала
золотую олимпийскую медаль.
 Российский фигурист выступил успешно в командных соревнованиях, заняв
второе место в короткой программе.