Аннотация к рабочим программам по литературе

Аннотация к рабочим программам
по литературе
Класс: 7Б
Уровень изучения учебного материала: базовый
Основу рабочей программы по литературе в 7 классах составляют следующие документы:
1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.
2. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы». Авторысоставители Г. С. Меркин, С. И. Зинин, В. А. Чалмаев – М.: «Русское слово», 2010 г.
3. Учебник «Литература». 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений:
В 2 ч. / Авт.-сост. Г.С. Меркин. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское
слово – РС», 2010.
Количество учебных часов:
В год – 68
В неделю – 2
Цели
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание
духовно
развитой
личности,
готовой
к
самопознанию
и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование
гуманистического
мировоззрения,
национального
самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;

развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры
читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,
исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и
аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся,
читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных
историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование
общего представления об историко-литературном процессе;

совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как
художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием
теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска,
систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.
Требования к уровню подготовки учащихся
Важнейшими умениями в
7 классе являются следующие:
— умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и
публицистических произведений;
— выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;
— осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанною самостоятельно
художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.);
— умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов
(эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и
драматические тексты);
— умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям,
аргументировать отзыв о прочитанном произведении;
— умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в
раскрытии содержания прочитанного произведения;
— умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться
справочным аппаратом учебника;
— умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений,
докладов, рефератов;
— умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и
свободную темы;
Класс: 8Р
Уровень изучения учебного материала: базовый
Основу рабочей программы по литературе в 8 классах составляют следующие документы:
1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.
2. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы». Авторысоставители Г. С. Меркин, С. И. Зинин, В. А. Чалмаев – М.: «Русское слово», 2010 г.
3. Учебник «Литература». 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений:
В 3 ч. / Авт.-сост. Г.С. Меркин. – 6-е изд., испр. и доп. – М.: ООО «ТИД «Русское
слово – РС», 2009.
Количество учебных часов:
В год – 68
В неделю – 2
Цели
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:

воспитание
духовно
развитой
личности,
готовой
к
самопознанию
и
самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире;
формирование
гуманистического
мировоззрения,
национального
самосознания,
гражданской позиции, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;

развитие представлений о специфике литературы в ряду других искусств; культуры
читательского восприятия художественного текста, понимания авторской позиции,
исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и
аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся,
читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

освоение текстов художественных произведений в единстве содержания и формы, основных
историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование
общего представления об историко-литературном процессе;

совершенствование умений анализа и интерпретации литературного произведения как
художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием
теоретико-литературных знаний; написания сочинений различных типов; поиска,
систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета
Требования к уровню подготовки учащихся
Важнейшими умениями в
8 классе являются следующие:
— умение правильно, бегло и выразительно читать тексты художественных и
публицистических произведений;
— выразительное чтение произведений или отрывков из них наизусть;
— осмысление и анализ изучаемого в школе или прочитанною самостоятельно
художественного произведения (сказка, стихотворение, глава повести и пр.);
— умение определять принадлежность произведения к одному из литературных родов
(эпос, лирика, драма), к одному из жанров или жанровых образований (эпические и
драматические тексты);
— умение обосновывать свое суждение, давать характеристику героям,
аргументировать отзыв о прочитанном произведении;
— умение выявлять роль героя, портрета, описания, детали, авторской оценки в
раскрытии содержания прочитанного произведения;
— умение составлять простой и сложный планы изучаемого произведения;
— умение объяснять роль художественных особенностей произведения и пользоваться
справочным аппаратом учебника;
— умение владеть монологической и диалогической речью, подготовка сообщений,
докладов, рефератов;
— умение письменно отвечать на вопросы, писать сочинения на литературную и
свободную темы;
Класс: 9Л
Уровень изучения учебного материала: базовый
Основу рабочей программы по литературе в 9 классах составляют следующие документы:
1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.
2. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы». Авторысоставители Г. С. Меркин, С. И. Зинин, В. А. Чалмаев – М.: «Русское слово», 2010 г.
3. Учебник «Литература». 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений:в
2 ч. / Авт.-сост. В.И.Сахаров, В.А. Чалмаев. – 7-е изд., – М.: ООО «ТИД «Русское
слово», 2012.
Количество учебных часов:
В год – 102
В неделю – 3
Цель:
Развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной
человеческой деятельности: учеба, познание, коммуникация, профессионально-трудовой выбор,
личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих
позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний
и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями.
Задачи обучения:
приобретение знаний по чтению и анализу художественных произведений с привлечением
базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;
овладение способами правильного, беглого и выразительного чтения вслух художественных
и учебных текстов, в том числе и чтению наизусть;
устного пересказа (подробному, выборочному, сжатому, от другого лица, художественному)
– небольшого отрывка, главы, повести, рассказа, сказки; свободному владению монологической и
диалогической речью в объеме изучаемых произведений;
научиться развернутому ответу на вопрос, рассказу о литературном герое, характеристике
героя;
отзыву на самостоятельно прочитанное произведение; способами свободного владения
письменной речью;
освоение лингвистической, культурологической, коммуникативной компетенций.
ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО
литературе ЗА КУРС 9 КЛАССА
знать/понимать

образную природу словесного искусства;

содержание изученных литературных произведений;

основные факты жизни и творческого пути А.С.Грибоедова, А.С.Пушкина,
М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;

изученные теоретико-литературные понятия;
уметь

воспринимать и анализировать художественный текст;

выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план
прочитанного;

определять род и жанр литературного произведения;

выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать
характеристику героев,

характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных
средств;

сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

выявлять авторскую позицию;

выражать свое отношение к прочитанному;

выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть,
соблюдая нормы литературного произношения;

владеть различными видами пересказа;

строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и
аргументировано отстаивать свою;

писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:

создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм
русского литературного языка;

определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;
поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная
литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).
Класс: 11Л
Уровень изучения учебного материала: базовый
Основу рабочей программы по литературе в 9 классах составляют следующие документы:
1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования.
2. Программа по литературе для 5-11 классов общеобразовательной школы». Авторысоставители Г. С. Меркин, С. И. Зинин, В. А. Чалмаев – М.: «Русское слово», 2010 г.
3. Учебник «Литература». 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений:
в 2 ч. / Авт.-сост. В.А. Чалмаев, С.А.Зинин. – 12-е изд., – М.: ООО «Русское слово
», 2013.
Количество учебных часов:
В год – 102
В неделю – 3
Изучение литературы направлено на достижение следующих целей:

воспитание духовно развитой личности, формирование гуманистического мировоззрения,
гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям
отечественной культуры;
 развитие эмоционального восприятия художественного текста, образного и
аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и
понимания авторской позиции; формирование представлений о специфике литературы в
ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественных
произведений; развитие устной и письменной речи учащихся;
 освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания,
основных историко- литературных сведений и теоретико-литературных понятий;
 овладение умениями чтения и анализа художественных произведений с привлечением
базовых литературоведческих понятий и необходимых сведений по истории литературы;
выявления в произведениях конкретно-исторического и общечеловеческого содержания;
грамотного использования русского литературного языка при создании собственных
устных и письменных высказываний.
Результаты обучения

Результаты изучения курса «Литература» приведены в разделе «Требования к уровню
подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования
направлены на реализацию деятельностного, практико- и личностно ориентированного
подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности;
овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими
ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и
собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который
усваивается и воспроизводится учащимися.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на более сложных видах
деятельности, в том числе творческой: воспроизводить содержание текста, анализировать
и интерпретировать произведение, используя сведения по истории и теории литературы;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; выявлять
«сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с
литературным направлением эпохи; определять род и жанр произведения; выявлять
авторскую позицию, оценивать и сопоставлять, выделять и формулировать,
характеризовать и определять, выразительно читать и владеть различными видами
пересказа, строить устные и письменные высказывания, участвовать в диалоге, понимать
чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою, писать рецензии на
прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.