ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ Курс дисциплины «Ознакомительная практика» разработан для студентов 1 курса специальности 030401 «Клиническая психология». Курс дисциплины являются неотъемлемой частью общей профессиональной подготовки специалиста. Выступает как одно из средств формирования у будущих специалистов теоретических знаний, умений и навыков, необходимых для успешной и эффективной профессиональной деятельности. Ознакомительная практика – первая в ряду практик в учебном процессе – призвана дать студентам возможность осмыслить будущую профессиональную деятельность, развить профессиональную любознательность, сформировать первоначальный интерес в научно- исследовательской сфере. Продолжительность практики: 2 недели - 72 часа. Сроки практики - 1 семестр Базы практики: учреждения, в которых существуют психологические службы. Ознакомительная практика - вид учебной деятельности, обеспечивающий целостный подход в профессиональной деятельности, гармоничное владение теоретическими аспектами профессии. Практика направлена на решение ряда важнейших проблем в подготовке практического психолога и совершенствования его профессиональных навыков и умений. Ознакомительная практика позволяет студентам получить информацию о профессиональной деятельности психолога в учреждениях здравоохранения, образования, социальных служб, ОВД и способствует формированию профессионального взгляда на будущую специальность. Целью практики является первоначальная ориентация в будущей профессиональной деятельности: ориентировка в информационном пространстве профессиональных знаний и ознакомление с практической деятельностью психологов в различных отраслях. ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ - ознакомление с видами и задачами работы психолога: проанализировать и определить место и значение каждого вида деятельности (просвещение, диагностика, коррекция, консультирование, профилактика) в конкретной организации; - ознакомление со спецификой основных методов психологического исследования и требованиями к ним; - освоение навыков применения методов психологического исследования для изучения особенностей деятельности клинического (юридического или социального) психолога. - осознание собственных профессиональных интересов. МЕСТО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ООП Проведение практики опирается на изучение студентами предшествующих дисциплин «Введение в профессию», «Общая психология». Готовностью к усвоению ознакомительной практики являются знания основ общей психологии, информированность по профессиональной деятельности дисциплиной «Введение в профессию», которые студенты приобретают в первом семестре. Дисциплина «Общая психология» в первом семестре включает основные положения предмета: исторический аспект, основные направления и методы психологии, изучение психических процессов, свойств, состояний. На практических занятиях уделяется внимание диагностическим процедурам. Дисциплина «Введение в профессию» представляет непосредственные знания об отраслях и направлениях психологии, этические стандарты, практическую и профессиональную этику в деятельности психолога, а также соотношение научной и житейской психологии, научного эксперимента, эмпирического исследования. Таким образом, предшествующие дисциплины дают представление о будущей профессии и побуждают к дальнейшему изучению последующих дисциплин. Ознакомительная практика непосредственно дает знания не столько о множестве направлений психологии, а сколько об их индивидуальных характеристиках и особенностях. В результате учебно-ознакомительной практики студент должен выработать рефлексивную позицию по отношению к формированию собственного профессионального интереса и приобрести следующие умения и навыки: – на основе информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных исследованиях теоретической и прикладной психологии; – анализировать содержательность различных источников информации и составлять аналитический отчет о результатах поиска информации по избранной теме; – анализировать специфические условия работы психолога в различных учреждениях и составлять отчет по результатам наблюдения. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧРЕЖДЕНИЙ-БАЗ ПРАКТИКИ 1. Городское бюджетное учреждение здравоохранения Краевая клиническая психиатрическая больница. 2. Краевое городское бюджетное учреждение социального обслуживания «Приморский центр социального обслуживания населения. 3. Городской центр психотерапии и медико-социальной помощи. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ Индекс ОК-6 Формулировка компетенции Готовность к овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности Готовность к совершенствованию и развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического совершенствования своей личности. ОК-7 ПК-1 Готовность к активной коммуникации и информационноаналитической деятельности: активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного Элементы компетенции Знает: - правовые и этические принципы работы клинического психолога в научно-исследовательской, педагогической и клинико-практической сферах деятельности; методы психологического исследования, модели измерении и эксперимента, стратегии принятия диагностических решений; основные направления и методы клиникопсихологической диагностики и экспертизы в здравоохранении, образовании и системе социальной помощи населению. Умеет: самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи, составлять программы диагностического обследования индивида, семьи и группы людей. Владеет: - стратегиями установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами. Знает: - правовые и этические принципы работы клинического психолога в научно-исследовательской, педагогической и клинико-практической сферах деятельности; методы психологического исследования, модели измерении и эксперимента, стратегии принятия диагностических решений; основные направления и методы клиникопсихологической диагностики и экспертизы в здравоохранении, образовании и системе социальной помощи населению. Умеет: самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи, составлять программы диагностического обследования индивида, семьи и группы людей. Владеет: - стратегиями установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами. Знает: - правовые и этические принципы работы клинического психолога в научно-исследовательской, педагогической и клинико-практической сферах деятельности; - методы исследования, модели измерения и эксперимента, стратегии принятия диагностических решений; основные направления и методы клиникопсихологической диагностики и экспертизы в здравоохранении, образовании и системе социальной помощи населению. Умеет: ПК-2 наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных контактов с коллегами, активным информированием профессионального сообщества о результатах собственной научной и информационноаналитической деятельности Готовность инициировать психологические исследования: определением области прикладной психологии, предоставляющие возможности для развития исследований, проверкой и оценкой существующих методов, техник и моделей, выявлением возможности для развития фундаментальной и прикладной психологии. самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи, составлять программы диагностического обследования индивида, семьи и группы людей. Владеет: - стратегиями установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами. Знает: - правовые и этические принципы работы клинического психолога в научно-исследовательской, педагогической и клинико-практической сферах деятельности; - методы исследования, модели измерения и эксперимента, стратегии принятия диагностических решений; основные направления и методы клиникопсихологической диагностики и экспертизы в здравоохранении, образовании и системе социальной помощи населению. Умеет: самостоятельно формулировать практические и исследовательские задачи, составлять программы диагностического обследования индивида, семьи и группы людей. Владеет: - стратегиями установления творческих и профессиональных контактов с психологическими и непсихологическими организациями и службами. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ Общая трудоемкость учебной практики составляет ___3__ зачетных единиц, ___72____ часа. № п/п Разделы (этапы) практики Виды работы на практике Труд оемк ость (в час.) 6 Формы текущего контроля 1 Введение Ознакомительная лекция. Ведение дневников. Самостоятельная работа с литературой. 2. Основные направления деятельности психологических служб города. Встреча с клиническим психологом клиникодиагностического центра. СДС. 6 Мозговой штурм Дневник. 3. Направления работы клинического психолога медицинского учреждения. Лекция. Презентация работы клинического психолога ГБУЗ Роддом №3. СДС. 6 Собеседование Дневник 6 Доклад Дневник Лекция. Презентация работы психолога КГБУ СЩ «ПЦСОН». СДС. Собеседование 4. Деятельность психолога в социальной службе 5. Направления работы клинического психолога ГБУЗ ККПБ Лекция Встреча с клиническим психологом, имеющим опыт работы в психиатрической больнице. СДС. 6 Собеседование Дневник 6. Деятельнось психолога в образовании Лекция и презентация работы педагога-психолога образовательного учреждения. СДС. 6 Доклад Дневник 7. Направления работы психолога в Лекция. 6 Собеседование социально-реабилитационнос центре Презентация работы психолога СРЦ, СДС Дневник 8. Диагностика в работе психолога социальной службы. Презентация проведения диагностики психолога КГБУ СО «ПЦСОН». СДС. 6 Мозговой штурм Дневник 9. Деятельность психолога частной практики Презентация работы. Мастер-класс частнопрактикующе го психолога. СДС. 6 Доклад Дневник 10. Деятельность психолога в УВД Встреча с психологом, имеющим опыт работы в структуре УВД. СДС. 6 Собеседование Дневник 11. Итоговый контроль знаний Компьютерное тестирование 6 Тестовый контроль 12. Подведение итогов ознакомительной практики. Защита отчетов 6 Дневник, отчет. ОРГАНИЗАЦИЯ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ Вид мероприятия Зачет Защита отчетов по практики, дневников Форма проведения Компьютерное тестирование Собеседование Структура экзаменационного задания (билета) 2 варианта Дневник, отчет Вопросы к итоговому контролю знаний 1 Вариант 1. В деятельности клинического психолога основным является решение комплекса задач во всех сферах кроме: а) Социальной помощи населению; б) Организации лечебного процесса; в) Здравоохранения; г) Народного образования. 2. Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу значений: а) эксперимент; б) беседа; в) анкета; г) тест. 3. Оптимальное время для проведения психологической консультации взрослого человека: а) 20-30 мин; б) 30-40 мин; в) 60-80 мин.; г) 2-3 часа. 4. Выберите число, показывающее наиболее оптимальное количество участников психологического тренинга. а) 2-5 чел.; б) 10-15 чел; в) 20-40 чел.; г) .40-60 чел. 5. К основным принципам ведения психологического тренинга?: а) развития; б) уравновешенности; в) ранимости; г) подвижности. 6. В деятельности практического психолога особенно важным является соблюдение: а) комплаентности; б) конфиденциальности; в) дружеской атмосферы; г) аккуратности. 7. В деятельности практического психолога особенно важной личностной характеристикой является: а) невозмутимость; б) эмпатия; в) честность; г) общительность. 8. Разновидность психологической помощи, направленная на предупреждение психических заболеваний: а) психопрофилактика; б) психокоррекция; в) нейропсихология; г) психологическое консультирование. 9. Разновидность психологической помощи, направленная на формирование у человека нужных психологических качеств для повышения его социализации и адаптации: а) психопрофилактика; б) психокоррекция; в) нейропсихология; г) психологическое консультирование. 10. Методика, предназначенная для исследования отношений в семье: а) тест Роршаха; б) рисунок несуществующего животного; в) автопортрет; г) рисунок семьи 11. Тесты, в которых определение личностных особенностей производится по анализу продуктов творчества называются: а) проективными; б) стандартизированными; в) личностными; г) интеллектуальными. 12. Психологическая помощь, оказываемая клиническими психологами в поликлиниках, имеет свои особенности, к которым относятся все кроме: а) использование краткосрочной и интенсивной психотерапевтической помощи с преобладанием рациональной психотерапии и косвенного внушения; б) сочетание психотерапии с другими видами лечения; в) осознания долга и обязанностей выполняемой деятельности; г) необходимость быстрого установления контакта. 13. Организация работы клинического психолога в психотерапевтических подразделениях проходит по следующей модели: а) индивидуальной; б) бригадной; в) изоляционной; г) корпоративной. 14 Основными учреждениями кризисной помощи являются все, кроме: а) кабинет сексопатолога б) центр помощи женщинам, перенесшим насилие; в) телефоны экстренной психологической помощи; г) кабинет социально-психологической помощи. 15. Для работы психолога в клинике восстановительной терапии и нейрореабилитации необходимо пройти специализацию по следующей дисциплине: а) нейропсихология; б) психосоматика; в) психотерапия; г) психологическое консультирование. 16. Для работы психолога в медицинских учреждениях соматического профиля необходимы знания во всех сферах кроме: а) Психология здоровья; б) Психология социальных групп; в) Знания этиопатогенеза психосоматических и соматических расстройств; г) Психокоррекция внутренней картины болезни. 17. «Информация, полученная психологом в процессе проведения работы, не подлежит сознательному или случайному разглашению, а в случае необходимости должна быть представлена в форме, исключающей ее использование против интересов клиентов». Данная формулировка является принципом: а) конфиденциальности; б) компетентности; в) ответственности; г) этической и юридической правомочности . 18. «Психолог собирает и использует лишь ту информацию о клиенте, которая необходима ему для решения задач, определяемых планом его работы и спецификой учреждения, где он работает». Данная формулировка является принципом: а) конфиденциальности; б) компетентности; в) ответственности; г) этической и юридической правомочности. 19. «Лица, участвующие в психологических исследованиях, тренингах и других мероприятиях, должны быть осведомлены об объеме и характере информации, которая может быть сообщена другим заинтересованным лицам и (или) учреждениям». Данная формулировка является принципом: а) конфиденциальности; б) компетентности; в) ответственности; г) этической и юридической правомочности . 20. Выбор диагностических средств и методик в процессе психодиагностики осуществляется на основании: а) личных предпочтений клиента; б) личных предпочтений психолога; в) запроса клиента; г) случайным образом. Ключ к тесту: 1-Б 5-А 2-Г 6-Б 3-В 7-Б 4-Б 8-А 9-Б 10-Г 11-А 12-В 13-Б 14-А 15-А 16-Б 17-А 18-Г 19-Б 20-В Вариант 2 1. Создателем первой психологической лаборатории является: а) Вебер; б) Фехнер; в) Вундт; г) Гельмгольц. 2. К основным методологическим принципам относятся все кроме: а) Принцип детерминизма; б) Принцип единства и борьбы противоположностей; в) Принцип единства сознания и деятельности; г) Принцип системности. 3. К основным разделам психологии относятся все кроме: а) Психиатрии; б) Психофизиологии; в) Психологии личности; г) Возрастной психологии. 4.Один из методов психологии, представляющий собой краткие стандартизированные вопросы, имеющие определенную шкалу значений: а) эксперимент; б) беседа; в) анкета; г) тест. 5. Направление в психологии, отрицающее сознание и сводящее психику к различным формам поведения, называется: а) психоанализ; б) бихевиоризм; в) гештальтпсихология; г) структурализм. 6. Основоположник направления психологии, считающий источником активности личности неосознаваемые влечения и инстинкты: а) Фрейд; б) Уотсон; в) Сеченов; г) Левин. 7. Тип темперамента, характеризующийся следующим свойствами: подвижность, активность, несдержанность, вспыльчивость, раздражительность, общительность: а) холерик; б) флегматик; в) сангвиник; г) меланхолик. 8. Тип темперамента, характеризующийся следующим свойствами: инертность, сдержанность, пассивность, трудная переключаемость, замкнутость: а) холерик; б) флегматик; в) сангвиник; г) меланхолик. 9. Стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс, взрывного характера, дающий разрядку в действиях, не подчиненных волевому контролю, это: а) фрустрация; б) стресс; в) аффект; г) страсть. 10. Методика, предназначенная для исследования личностных особенностей: а) тест Роршаха; б) тест Кеттела; в) тест Анцупова; г) рисунок семьи. 11. Методика, предназначенная для исследования внутрисемейных отношений: а) тест Роршаха; б) тест Кеттела; в) тест Анцупова; г) рисунок семьи. 12. Методика, предназначенная для исследования темперамента: а) тест Роршаха; б) тест Кеттела; в) тест Айзенка; г) рисунок семьи. 13. Методика, предназначенная для исследования интеллекта: а) тест Роршаха; б) тест Кеттела; в) тест Анцупова; г) матрицы Равена. 14. Методика, предназначенная для исследования эмоционального состояния: а) тест Роршаха; б) тест Кеттела; в) тест Люшера; г) матрицы Равена. 15. Тесты, в которых определение личностных особенностей производится по анализу ответов на тестовые вопросы: а) проективными; б) стандартизированными; в) личностными; г) интеллектуальными. 16. Результатом проведенного психологического исследования является: а) заключение; б) интерпретация; в) отзыв; г) рецензия. 17. Под конформизмом имеется в виду: а) некритическое подчинение личности давлению группы; б) противодействие личности давлению группы; в) сотрудничество между личностью и группой; г) стремление личности к доминированию в группе. 18. Наибольшая удовлетворенность людей отмечается в экспериментах: а) при автократическом стиле лидерства; б) при демократическом стиле лидерства; в) при свободном стиле лидерства; г) когда каждый из членов группы по очереди выступает в роли лидера. 19.Один из методов психологии, представляющий собой систему нормативных умозаключений при проверке гипотез: а) эксперимент; б) беседа; в) анкета; г) тест. 20.Один из методов психологии, представляющий собой развернутые вопросы, не имеющие определенную шкалу значений: а) эксперимент; б) беседа; в) анкета; г) тест. Ключ к тесту: 1-В 5-Б 2-Б 6-А 3-А 7-А 4-Г 8-Б 9-Б 10-Б 11-Г 12-В 13-Г 14-В 15-Б 16-А 17-А 18-Б 19-А 20-Б СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Основная литература п/ № Наименование Автор (ы) Год, место издания 1 2 3 4 Кол-во экземпляров в на библиоте кафедре ке 7 8 1. Общая психология:учеб.для вузов Маклаков А.Г. СПб:2007 1 2. Общая психология: учебник: в 7т. Т.1: Введение в психологию. под ред. Братуся Б.С. М.: – 2007 40 3. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование Алешина Ю.Е. М.: 2004 1 4. Основы психологического консультирования. Академический проект. Кочюнас Р. М. 1999 1 5. Научно-практический сборник «Становление профессионала: от теории к практике». Под ред. Л.А. Коростылевой СПб унта, 2003 1 1 Дополнительная литература п/№ 1 1. Наименование 2 Основы психологического консультирования: теория и практика: Учебное пособие. Автор (ы) Год, место издания 3 4 Под ред. СПб.: 2011. Кол-во экземпляров в на библиоте кафедре ке 7 8 1 Соловьёвой С.Л. – – 264 с. Методологические основы психологии: учебное пособие для вузов Общая психология: учебное пособие для вузов. Корнилова Т.В. СПб.: 2008 Першина Л.А. М.: 2004 3 4. Психология для студентов вузов: учеб. пособ. Под общей ред. Рогова Е.Н. М.: 2004 1 5. Общая психология: Тесты Айсмонтас Б.Б. М: 2003 1 2. 3. 1 1 ХАРАКТЕРИСТИКА Приложение Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТИХООКЕАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Министерства здравоохранения Российской Федерации ДНЕВНИК Учебной практики «Ознакомительная» Студента________________________________________ I курса (1семестр)_______________группы Факультета клинической психологии (В характеристике указать оценку, на которую оценивает практику студента руководитель практики) Зав. психологической службой _____________________________________________________ (ФИО полностью) ________________________________________________ База практики с______________________по_________________20__г. Общая оценка________________________ Руководитель практики от ВГМУ___________________ Руководитель практики от ТГМУ_______________________ Печать 20____/20____ учебный год Владивосток Перечень практических навыков № Практические навыки, умения Необхо димое кол-во Навыки профессионального общения с 10 коллегами на основе знаний этического кодекса психолога Навыки профессионального общения с 10 клиентами (пациентами) на основе знания этического кодекса психолога Навыки профессионального общения с 5 родственниками клиентов (пациентов) на основе знания этического кодекса психолога Навыки активного слушания 14 Умение составить беседу с 5 родственниками пациентов Навыки работы с документами 20 Навыки тестирования 6 Навыки математической обработки 6 полученных результатов Умения анализировать полученные 6 результаты, делать заключения и выводы Учебно-исследовательская работа ознакомительной практики по психологии Факт. выпол нение Подпись руководителя практики ______________________________ Необходимо указать тематику УИРС, форму, объем выполненной работы, конечный результат исследования в соответствии с методическими указаниями УИРС на УП. Тезисный план беседы по программе санпросвет работы _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________