Оборудование для детей с ОВЗ (Открыть)

Наименование
оборудования
1.Ааппаратнопрограммный
комплекс для
слабовидящих
обучающихся;
2. Аппаратнопрограммный
комплекс для
обучающихся с
нарушением слуха и
речи;
3. Аппаратнопрограммный
комплекс для
обучающихся с
нарушением опорнодвигательного
аппарата (включая
ДЦП);
4. Звукоусиливающее
оборудование для
обучающихся с
нарушением слуха;
5. Комплект
оборудования для
психоэмоциональной
адаптации
Как используется
1. Установлен, работает
используется на основе программы экранного доступа с функцией экранного увеличения, поддержкой речевого выхода, а также возможностью
ввода/вывода текста посредством шрифта Брайля.
5. Мягкий комплекс «Ромашка» (5 элементов), 2015: используется на занятиях в Кабинете «Здоровья» для отдыха и
релаксации. Учащиеся собирают из мягких элементов в фигуры в виде круга, полумесяца. Данные элементы используются
как мягкие сидения. Элементы Комплекса используются как в сборном, так и в разборном виде.
Балансировочная доска-лабиринт № 1, размер 60x45x2, 2015 используется для стимуляция деятельности вестибулярного
аппарата, развития навыков проприоцепции. Удерживает равновесие, стоя на балансировочном диске. Раскачиваясь в разные
стороны, ребенок двигает шарик по лабиринту, тем самым тренируя зрение и ловкость.
Настенный лабиринт квадратный, размер 45x45x5, 2015 тренирует ловкость, развивает мелкую моторику и укрепляет
зрение.
Декоративно-развивающая панель «Дерево», размер 180x89x4. На стволе и в нижней части панели "Дерева" находятся
лабиринты, по которым учащиеся двигают жучков и цветы. Ствол дерева и крона состоят из нескольких элементов, что
создает объемный эффект.
Декоративно-развивающая панель «Пруд», размер 98x72x4. Лабиринт и движущиеся элементы (лягушки) панели "Пруд"
используются на занятиях для развития мелкой моторики.
Декоративно-развивающая панель «Времена года», размер 160, 3x120, 2x3, 2015. 95 листьев и цветов, входящих в
комплект, используются на занятиях для развития мелкой моторики, а также для изучения времен года.
Изучая сезоны, дети изображают дерево зимой (сняв все листья), весной (надев цветы), летом (надев цветы и много листьев) и
осенью (оставив листья только желтого цвета).
Тактильно-развивающая панель «Разноцветное домино» используется на занятиях для развития мелкой моторики,
тактильной и зрительной стимуляции, изучения цветов.
Лабиринт «Спираль», размер 50x30, 2015 тренирует ловкость, развивает мелкую моторику и укрепляет зрение.
Держась за боковые ручки лабиринт а, ребёнок двигает его в воздухе, его можно положить на стол или на пол. Высокие
бортики гарантируют, что шарик не выпадет из лабиринта.
Каждый лабиринт имеет свою ступень сложности.
Интерактивная воздушно-пузырьковая трубка с Wi-Fi управлением, 2015 используется на занятиях как визуальный
эффект релаксации, зрительная стимуляция, стимуляция тактильных ощущений.
Вибромузыкальный сухой бассейн, 2015 применяется для релаксации, зрительной и звуковой стимуляции. Легкие шарики
удерживают тело ребенка, создавая ощущение невесомости.
Световой стол для рисования песком, 2015 используется для игровой терапии и развития творческих способностей
ребенка. Ребёнок применяет фантазию и перед ним возникают картины, нарисованные пальцами. Подсветка стола делает эти
картины более эффектными и выразительными. Переключение подсветки стола осуществляется при помощи кнопок,
вмонтированных в корпус стола.
Фиброоптическая тактильно-развивающая панель, 2015 используется на занятиях для зрительной и тактильной
стимуляции, развивает осязательные навыки. Фиброоптическое волокно создает эффект мерцания при полном или частичном
отсутствии освещения. Используется для зрительной и тактильной стимуляции, развития осязательных навыков, обучения
различению повседневных понятий: «тёплый/холодный», «мягкий/твёрдый», «гладкий/шершавый», «круглый/квадратный»,
«зафиксированный/двигающийся».
Робототехнический модуль «ТЕХНОЛАБ»
Конструктор, 2015 используется для освоения базовых навыков в области проектирования и моделирования объектов,
начальных навыков исследования. Модуль используется для развития системы УУД в составе личностных, регулятивных,
познавательных и коммуникативных действий. Используется как для индивидуальных, так и для групповых занятий в
области робототехники.
Фиброоптическая занавесь на подвижном карнизе с Wi-Fi управлением, 2015 используется для привлечения внимания,
успокаивает, концентрирует внимание, используется в ходе релаксационных занятий, на тематических занятиях по сказочным
сюжетам, волшебных историй, театрализованных постановок. Нити можно перебирать, держать, обматывать вокруг тела, рук.
Данное оборудование особенно полезно для использования на занятиях с детьми со сниженным зрением для стимуляции их
зрительного восприятия.
Фиброоптический модуль «Облако», 2015 используется для изучения учащимися звуковых спецэффектов: световой
(вспышка молнии) и звуковой (раскаты грома); используется в ходе релаксационных занятий, на тематических занятиях по
сказочным сюжетам, волшебных историй, театрализованных постановок. Нити можно перебирать, держать, обматывать
вокруг тела, рук. Изменение цвета визуально стимулирует и побуждает к фокусированию взгляда, одновременно расслабляя и
успокаивая; оказывает тактильную стимуляцию. Даёт ощущение радости, умиротворения для ребёнка под потоками воды
благодаря эффекту светящегося разными цветами дождя, льющегося из «облака».
Интерактивная светозвуковая панель «Лестница света»
тип 1, 2015 использование датчика света для реагирования на громкость звука в комнате и тем самым зажигается большее
количество световых модулей, чем громче звук. Панель используется для индивидуальных и для групповых занятий,
помогает выработать понимание причинно-следственных связей и просто поднимает настроение.
Интерактивная светозвуковая панель «Веер»
тип 2, 2015 используется для интерактивных игр, зрительной стимуляции, изучения цветов, рекомендуется для детей с
ослабленным зрением.
Принцип работы панели основан на изменении изображения в зависимости от уровня громкости звуков, издаваемых
вокруг. Чем выше уровень звука, тем большее количество ячеек загорается одновременно.
Панель имеет 6 звуковых и 1 светозвуковой режим работы.
Световые: последовательная бегущая засветка секторов слева направо и обратно, хаотичная засветка секторов,
последовательная засветка от краев к центру с последующим затуханием и т.д.
Светозвуковой: При увеличении интенсивности звука происходит последовательная засветка секторов слева направо. Чем
выше интенсивность звука, тем больше секторов подсвечивается.
Кинетический столик, 2015 используется для учебных занятий. Может использоваться как в положении сидя, так и стоя.
Широкий диапазон регулировки, позволяет, настраивается под любые особенности анатомии ребенка. Высоту столика можно
изменять от 70 cм. до 94 cм., также столик имеет регулировку угла наклона столешницы до 30º. Для удобства перемещения
столик снабжен колесиками со стояночными тормозами. К любой из сторон столика можно прикрепить ящик для личных
принадлежностей ребенка.