Министерство здравоохранения РС (Я) Государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство здравоохранения РС (Я)
Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования РС (Я)
«Якутский медицинский колледж»
СОГЛАСОВАНО:
Зам.директора по НМР:
«
УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по ПО:
______Васильева С.Г.
«
»_______ 2015г.
Ядреева Н.И
»__________2015г
Методическая разработка
открытого практического занятия
ТЕМА: «Ультразвуковая терапия. Магнитотерапия.
Ингаляционная терапия»
ПМ. 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном
процессах»
МДК.02.02. Основы реабилитации. Раздел: Физиотерапия.
Специальность: 34.02.01 «Сестринское дело» базовый уровень
(для преподавателя)
СОГЛАСОВАНО:
Председатель ЦПК №1
________Федулова М.Г.
«___»___________2015 г.
Составила:
Мординова Н.Д.преподаватель дисциплины «Основы
реабилитации» физиотерапии
г. Якутск 2015
Методическая разработка занятия.
ПМ. 02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном
процессах»
МДК.02.02. Основы реабилитации. Раздел: Физиотерапия
Тема: «Ультразвуковая терапия. Магнитотерапия.Ингаляционная
терапия.»
Тип занятия: практическое
Время:
90 минут.
Место проведения: учебный кабинет физиотерапии общеж. ГБОУ ЯМК
Курс: 3 Группа: СД-32 1 бригада.
Учебная цель: Формирование практических навыков, умений по
использованию аппаратов ультразвуковой терапии, магнитотерапии,
ингаляционной терапии для оказания медицинской помощи.
Студент должен знать:
-Лечебное действие ультразвука на организм;
-Показания и противопоказания к ультразвуковой терапии;
-Лечебное действие магнитотерапии;
-Показания и противопоказания к магнитотерапии;
-Ингаляционную терапию.
Студент должен уметь:
-Объяснить пациенту суть проводимого лечения;
-Подготовить ультразвуковой аппарат к процедуре;
-Проводить ультразвуковую терапию под контролем преподавателя,
медсестры;
-Подготовить и провести магнитотерапию;
-Подготовить ингалятор к процедуре;
-Провести ингаляционную терапию .
Студент должен иметь практические навыки:
- Подготовки ультразвукового аппарата к процедуре;
- Подготовки больного к процедуре;
-Подготовки аппарата и больного к магнитотерапии;
-Подготовки ингалятора к процедуре;
-Проведения ингаляционной терапии .
Студент должен обладать общими компетенциями:
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и
качество.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности
ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями
ОК 9 Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной
деятельности
ОК 12 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной
безопасности
ОК 13 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и
профессиональных целей
Студент должен обладать профессиональными компетенциями:
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять
ему суть вмешательств.
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства,
взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами
их использования.
ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и
изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического
процесса.
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.
Методическая цель:
Активизировать познавательные способности студентов путем применения
практикоориентированных методов обучения и создания проблемной
ситуации при решении практических задач. Использование наглядно –
иллюстративного, инновационно – информационного, коллективно –
мыслительного методов.
Воспитательная цель:
- Формировать у специалиста профессиональную ответственность и чувства
долга;
-Привитие любви к своей профессии.
-Медицинская сестра должна понимать и помнить о том, что от её знаний и
практических навыков зависит здоровье пациентов;
-Способствовать развитию у студентов таких черт характера: внимание,
наблюдательность, умение общаться с больным;
-Проведение работы по пропаганде здорового образа жизни
Карта междисциплинарных связей в учебном процессе при
моделировании специалиста-медицинская сестра
физиотерапевтического кабинета
УД.01. Основы латинского
языка с медицинской
терминологией
УД.02. Анатомия и
физиология человека
Медицинские термины
ПМ.04. МДК 04.01. Теория
и практика СД
ПМ.04. Выполнение работ
по профессией младшая
медсестра по уходу за
больным.
МДК 04.02. Безопасная
среда пациента и
персонала.
ПМ.02МДК 02.01.
Сестринский уход при
терапевтических
заболеваниях и
состояниях.
ПМ.02МДК 02.01.
Сестринский уход в
гериатрии.
ПМ 02 МДК 02.01.СУ в
нервно-психических
заболеваниях.
Мастерство общение в СД
Анатомия и физиология дыхательной,
сердечно-сосудистой, костно-мышечной
системы
Инфекционный контроль и профилактика ВБИ.
Сестринский уход при заболеваниях костномышечной системы. Сестринский уход при
заболеваниях органов дыхания.
Сестринский уход при заболеваниях костномышечной системы. Сестринский уход при
заболеваниях органов дыхания.
СУ при заболеваниях периферической нервной
системы.
Оснащение занятия:1.Учебно-методическая документация:
-календарно-тематический план
-рабочая программа
-методическая разработка
2.Учебники, раздаточный материал, ситуационные задачи, тесты
- алгоритмы манипуляций
-Форма №44 физиотерапевтическая карта больного.
3.Физиотерапевтическая аппаратура:
аппарат «УЗТ-1.07 Ф» и принадлежности;
аппарат магнитотерапии АЛМАГ;
ингалятор « Elisir» и принадлежности.
4.Технические средства обучения
Видеоролики «Техника и методика ультразвуковой терапии»,
«Магнитотерапия»;
Телевизионная установка (презентация занятия)
Слайды (демонстрация)
Учебно-методическая литература
Учебная
Основная:
1. Козлова Л.В. Основы реабилитации для медицинских колледжей /
Козлова Л.В. Козлов С.А. Семененко Л.А./ изд. 9-е доп. Феникс. Ростовна –Дону 2014 – 475с.
2. Соколова Н.Г. Физиотерапия. / Соколова Н.Г., Соколова Т.В.Учебник.
Изд. 8-е. Феникс. Ростов-на Дону 2012 – 349 с.
3. Техника и методики физиотерапевтических процедур. Под ред.
Боголюбова В.М. / Боголюбов В.М., Васильева М.Г., Воробьев А.П.,
Ерохина Г.А., Олефиренко В.Т.,Пономаренко Г.Н. Справочник. Изд.
«ТОТ». Москва, 2011 – 404 с.
4. Общая физиотерапия. Улащик В.С. / Улащик В.С., Лукомский И.В.
Учебник. изд. 2-е, доп. Минск изд. «Книжный дом» 2005 – 510 с.
Электронная библиотека:
- Илларионов В.Е.,Симоненко В.Б. «Современные методы
физиотерапии» руководство для врачей обшей практики.Медицина.
Москва. 2010г
- Пономаренко Г.И. «Актуальные вопросы физиотерапии» сборник для
врачей общей практики.Москва . 2012г
- Руководство по практической физиотерапии» Улащик В.С. 2012г
Дополнительная:
1. Общая физиотерапия .Учебник для студентов медицинских
Вузов.Москва.2012г.
2.. Физиотерапия. Руденко Т.П. учебное пособие. Изд. «Феникс» Ростов на
Дону 2007
3. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела.
Москва 1997
Инструктивно- методические документы
1.Приказ МЗ РФ от 29.12.2012 года № 1705н « О порядке организации
медицинской реабилитации».
2.ПриказМЗ РФ от 18 мая 2010г №58 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность».
3.Приказ МЗ РФ от 11января 2011года « Санитарно- эпидемиологические
правила профилактики ВИЧ-инфекций». № 3.1.5.28
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
№
Содержание
Продолжительность
1.
Организационная часть
2 мин.
2.
Целевая установка
5 мин.
(мотивация учебной деятельности)
3.
Актуализация базовых знаний
15 мин.
4.
Формирование новых знаний.
30 мин
Манипуляции
5.
Ролевая игра (домашнее задание)
15 мин
6.
Закрепление урока проводится в виде
тестового контроля
15 мин.
7.
Рефлексия
3 мин
8.
Подведение итогов занятия
4мин.
9.
Задание на дом
1 мин.
ООД
(основы ориентировочной деятельности)
№
1
2
3
4
Основные
Цель
Деятельность
Деятельност
этапы занятия
преподавателя
ь студента
Создание
1. Приветствие
1.Слушают,
Организацион 1.
условий
для преподавателя
Дежурный
ная часть
учебной
2.Оценка готовности к докладывает
деятельности
занятию
аудитории, о готовности
2.
Контроль
оценка внешнего вида к
занятию
посещаемости
студентов
студентов
3.Принимает
рапорт
дежурного
Актуализация
1.Объявляет
тему Включаются
Целевая
данной темы
занятия
в
активное
установка
(мотивация
Активизация
2.Ознакомление
с сотрудничест
учебной
мыслительной
целью занятия
во с преподадеятельности) деятельности
3.Далее преподаватель вателем, насстудентов,
сообщает
об траиваются
подготовка
к актуальности данной на
начало
формированию
темы
с
целью занятия
умений и навыков настроить студентов на
по теме занятия
работу.
Преподаватель задает 1. Поиск
Актуализация Проверка ранее
полученных
вопросы, студенты
ответов на
исходных
знаний на лекции. дают ответы.
базовые
знаний:
1.Фронтальный (Приложение № 1)
вопросы;
опрос
2. Активное
(приложение
участие в
№1)
диалоге с
преподавател
ем;
Формировани
е
новых
умений
и
навыков:
1.Основная
Актуализация
часть
темы, мотивация
объяснение
деятельности стуматериала,
дентов, создание
разбор
со благоприятного
студентами по психологического
вопросам:
климата.
Изложение новой те- Записывают
мы с применением
новую тему
мультимедийных
в виде схем.
слайдов, видео,
физиотерапевтической
аппаратуры ( Приложение №2,3)
выполнение
манипуляций .
Видеоролики
по теме.
5
6
Демонстрирует выполнение манипуляций
на физиоаппаратуре.
(физкультмину
та)
2.Практическа
я часть.
Ролевые игрыдемонстрация
практических
навыков и их
оценка
Проверка умений и Преподаватель
- Студенты
(домашнее
знаний.
объявляет время
разыгрывают
задание)
подготовки. Выдает
ролевую
студентам условия
игру. А затем
заданий. (Приложение обсуждение и
№ 4). Играет роль
анализ в
консультанта, помогает соответствии
в сложных вопросах,
с эталонами
корректирует в ходе
ответа.
игры по ситуациям.
за Преподаватель
дает Отвечают на
Закрепления Контроль
уровнем усвоения тестовое задание.
тестовые
знаний,
знаний студентов. (Приложение № 5)
вопросы
умений.
Тестирование
сверяют
с
Оценка
эталонами
деятельности
ответов.
студента
Контроль
Создает
атмосферу Высказывают
Рефлексия
достижения целей заинтересованности
свои
занятия.
студентов в усвоении суждения и
материала.
мнения по
теме.
7
Подведение
итогов
8
Задание
дом
Анализ и оценка Преподаватель
Осмысливаю
усвоенности
согласно оценочному т свои
материала.
листу
аттестует ответы,
каждого студента с умения и
учетом
выполнения практические
заданий на каждом навыки по
этапе: теоретические теме.
знания, практические
умения,
тестовый
опрос, выставляя одну
итоговую
оценку.
Комментирует работу
каждого студента и
бригады
в
целом,
обращает внимание на
положительные
и
отрицательные
стороны. (Приложение
№6).
Преподаватель
Записывают
на Активизировать
самоподготовку. сообщает
тему домашнее
следующего занятия: задание.
«Светолечение» адрес
электронной
почты:
www.
yabmk.ykt.ru.
страница
Nmordinova.
Раздел
лекции: (Лекция №4)
Приложение №1
Вопросы для фронтального опроса.
1. Характеристика ультразвуковой терапии.
2. Лечебное действие ультразвука .
3. Показания к назначению ультразвука
4. Противопоказания к ультразвуковой терапии.
5. Характеристика магнитотерапии.
6. Лечебное действие магнитотерапии.
7. Показания и противопоказания магнитотерапии.
8. Характеристика ингаляционной терапии.
9. Показания и противопоказания ингаляционной терапии.
Эталоны ответов:
1.Ультразвук это механические колебания частиц твердой среды частотой
колебания выше 20 000 в секунду. Глубина проникновения ультразвука
зависит от его частоты. В организме ультразвук частотой 800-1000 кГц
проникает на глубину 8-10 см, при частоте 3000 кГц на глубину 1-3 см.
Ультразвук поглощается больше плотными тканями.
2.Ультразвук оказывает действия: Механическое микромассаж клеток и
ткани. Тепловое действие- повышение температуры ткани и проницаемость
клеток. Физико-химическое- стимуляция тканевого обмена и процессов
регенерация. В зависимости от дозы оказывает действия: Малые дозы
оказывают стимулируюшее действия, средней дозы оказывают
рассасывающее, большие дозы оказывают угнетающие и даже разрушающая
действия. Наиболее адекватными являются небольшие дозировки. Они
оказывают болеутоляющее, антиспастическое, рассасывающее действия.
3. Показания: остеохондроз позвоночника, невралгии, заболевания суставов,
мышц, связочного аппарата, хронические воспалительные заболевания
женских и мужских половых органах, послеоперационные инфильтраты,
келоидные рубцы, заболевания ЛОР органов, хронические воспалительные
заболевания органов дыхания.
4. Противопоказания: Артериальная гипертония 111 степени, онкологические
заболевания, тромбофлебит, беременность, заболевания системы крови,
индивидуальная непереносимость
5. Магнитотерапия – это воздействие на пациента магнитными полями. Везде
где существует движущийся электрический заряд возникает магнитное поле.
Переменное магнитное поле изменяется по величине и направлению. Его
получают с помощью индукторов. Основными характеристиками магнитных
полей считают напряженность и магнитную индукцию.
6. Воздействие магнитного поля приводит к повышению пониженной и
понижению повышенной функции органа, магнитное поле действует
нормализующе. Магнитотерапия оказывает гипотензивное,
противовоспалительное, противоотечное, антиспастическое и трофикорегенераторное действие. Улучшает микроциркуляцию и местное
кровообращение, гипокоагуляционное действие, снижает образование
тромбов.
7. Показания: артериальная гипертензия I и II степени, переломы костей,
суставов, артриты и артрозы, периартриты, последствия травм головного
мозга и ишемического инсульта, заболевания периферической нервной
системы, посттравматические и послеоперационные отеки.
Противопоказания: склонность к кровотечению, системные заболевания
крови, выраженная гипотония, лихорадка, беременность, наличие
искусственных кардиостимуляторов
8. Ингаляции – метод введения в организм пациента различных
лекарственных веществ в виде аэрозолей через дыхательные пути. Могут
использоваться растворы лекарственных веществ, отвары трав, минеральные
воды, масла, иногда порошкообразные лекарства. В результате измельчения
лекарственные вещества быстрее всасываются и поступают тканям.
9. Показания: острые, подострые и хронические воспалительные заболевания
верхних дыхательных путей, бронхов и легких. Бронхиальная астма, острые
и хронические заболевания среднего уха, околоносовых пазух, острые и
хронические заболевания полости рта.Противопоказания: артериальная
гипертония III степени, эпилепсия, индивидуальная непереносимость
Приложение №2
«Ультразвуковая терапия. Магнитотерапия. Ингаляционная терапия»
Цель:
 Изучить метод ультразвуковой терапии
 Изучить методы магнитотерапии
 Овладеть методом ингаляционной терапии
 Сформировать навыки общения с больными при подготовке и
проведении физиотерапевтических процедур.
Актуальность: Статистика ВОЗ свидетельствует: различными болезнями
опорно-двигательного аппарата страдает 80% населения. Причем
большинство – трудоспособного возраста: от 30 до 50 лет. Актуальность
темы обусловлена широким и эффективным применением методов
ультразвуковой терапии, магнитотерапии в комплексной реабилитации
данных заболеваний.
Ультразвуковая терапия. Ультразвук представляет собой высокочастотные
механические колебания частиц, с частотой колебаний выше 20000 в
секунду, т.е выше порога слышимости.
Физическая основа метода:
Глубина проникновения ультразвука от его частоты и от его особенности
(акустической плотности) самих тканей. В организме УЗТ частотой:
 800-1000 кГц распространяется в глубину -8-10 см
 2500-3000 кГц – на 1,0-3,0 см
УЗТ поглощается тканями неравномерно: чем выше акустическая плотность,
тем меньше поглощения. При патологических процессах поглощения УЗТ
изменяется: в случае отека- уменьшается; инфильтрации клеточными
элементами- увеличивается.
Физиологическое и лечебное действие.
Ультразвук оказывает на организм механическое, физико-химическое и
слабое тепловое действие.
Механическое
действие
ультразвука,
обусловленное
переменным
акустическим давлением, вызывает микровибрацию, своеобразный
«микромассаж» тканей, что приводит к изменению функционального
состояния клеток: повышается проницаемость клеточных мембран,
усиливаются процессы диффузии и осмоса, изменяются кислотно-щелочное
равновесие, пространственное взаимоотношение субмикроскопических
структур в клетке. Термическое действие ультразвука связано, с одной
стороны, с механической энергии в тепловую, а с другой - интенсификацией
биохимических процессов. Эндогенное тепло, образующееся в тканях,
распространяется неравномерно, оно больше проявляется в плотных тканях и
пограничных слоях. Повышение температуры в тканях способствует
расширению кровеносных и лимфатических сосудов, изменению
микроциркуляции. В результате этого активируются тканевые обменные
процессы, проявляется противовоспалительное и рассасывающее действие
ультразвука.
Физико-химическое действие ультразвука связано с пространственной
перестройкой внутриклеточных молекулярных комплексов. Повышается
активность ряда ферментов, интенсивность тканевых окислительновосстановительных процессов, увеличивается митотическая активность
клеток, в тканях происходит образование биологически активных веществ гепарина, гистамина, серотонина и др.
Механизм терапевтического действия ультразвука многообразен. Он
складывается
из
местных
и
общих
реакций,
реализуемых
нейрорефлекторным и гуморальным путями. Эти реакции развиваются
пофазно и отличается длительным последействием.
При правильной дозировке ультразвук оказывает болеутоляющее,
рассасывающее,
противовоспалительное,
спазмолитическое,
фибринолитическое действие. Под его воздействием ускоряются
Репаративные процессы,
повышается возбудимость нервно-мышечного аппарата, усиливается
проводимость импульсов по периферическому нервному волокну,
активируется передача нервных импульсов в симпатических ганглиях,
улучшается трофическая функция тканей.
Аппараты: УЗТ-1.01, УЗТ-1.03, УЗТ-1.07, Sonostat, Sonopulse
Показания: остеохондроз позвоночника, невралгии, заболевания суставов,
мышц, связочного аппарата, хронические воспалительные заболевания
женских и мужских половых органах, послеоперационные инфильтраты,
келоидные рубцы, заболевания ЛОР органов, хронические воспалительные
заболевания органов дыхания.
Противопоказания: Артериальная гипертония 111 степени, онкологические
заболевания, тромбофлебит, беременность, заболевания системы крови,
индивидуальная непереносимость
Магнитотерапия.
Магнитотерапия – это воздействие на пациента магнитными полями.
Применяемые магнитные поля могут быть переменными (высоко - или
низкочастотными) или постоянными. При этом как постоянные, так и
переменные магнитные поля можно использовать как в непрерывном, так и в
импульсном (прерывистом) режимах; в зависимости от метода, импульсы
могут иметь различную частоту, длительность и форму.
Механизм действия: Действующим фактором в данном случае являются
электрические поля, индуцируемые в тканях магнитным полем.
Наряду с увеличением возбудимости нервно-мышечного аппарата магнитные
поля вызывают усиление локального кровотока, что приводит к уменьшению
отека и удалению из очага воспаления продуктов аутолиза клеток.
Улучшение микроциркуляции области воздействия стимулирует процессы
регенерации поврежденных тканей и значительно улучшает их трофику.
Немаловажным фактором в данном случае является воздействие МП на
энергетический метаболизм клетки, корригирующее воздействие на
митохондрии.
Спектр действия: магнитотерапевтические методы действуют на организм
на субмолекулярном, молекулярном и субклеточном уровнях. Очень
чувствительна к магнитному полю сердечно-сосудистая система и при
лечении заболеваний сердца улучшается коронарное кровообращение,
снижается потребность миокарда в кислороде, повышается устойчивость
организма к физической нагрузке. При воздействии на сосуды достигается их
расширение, в крови понижается вязкость, снижается способность
тромбоцитов образовывать тромбы в сосудах, улучшается местное
кровообращение и доставка к тканям и органам кислорода. Таким образом,
магнитные поля оказывают противовоспалительное, противоотечное,
седативное, болеутоляющее действие. Воздействие магнитных полей
улучшает микроциркуляцию, восстанавливается свертываемость крови,
улучшаются процессы оттока секретов из внутренних органов (печени,
почек, поджелудочной железы), стимулируются регенеративные и
репаративные процессы в тканях.
Наряду с обычной терапией, можно применять постоянное магнитное поле
при лечении травм конечностей, для лечения и профилактики заболеваний
суставов, заболеваний мочеполовой системы, заболеваний бронхолегочной
системы и сердечно-сосудистой системы.
Аппараты: Магнитер, Полимаг, Полюс-2, Полюс-101, Градиент, МАГ-30,
Алмаг.
Показаниями к назначению магнитотерапии являются:
· заболевания сердечнососудистой системы (ишемическая болезнь сердца,
гипертоническая болезнь 1 стадии);
· заболевания периферических сосудов (облитерирующий эндартериит,
атеросклероз сосудов нижних конечностей, хроническая венозная
недостаточность с наличием трофических язв, тромбофлебит и др.);
· заболевания органов пищеварения (язвенная болезнь желудка и
двенадцатиперстной кишки)
· заболевания гормональной системы
· заболевания опорно-двигательного аппарата (мышц, связок, остеохондрозы,
артрозы, артриты) и другие.
Магнитотерапия позволяет улучшить общее состояние (самочувствие),
повысить устойчивость к различным неблагоприятным факторам
(радиационное облучение) и расширить компенсаторные возможности
организма.
Противопоказания
Магнитотерапия противопоказана при беременности, остром инфаркте
миокарда, инсульте, системных заболеваниях крови, гипотонии,
инфекционных болезнях, лихорадке невыясненной этиологии, гнойном
процессе без оттока экссудата
Ингаляционная терапия.
Ингаляции- метод введения в организм пациента различных
лекарственных веществ в виде аэрозолей через дыхательные пути.
В виде аэрозолей в физиотерапии могут использоваться растворы
лекарственных веществ, минеральные воды, фитопрепараты, масла, иногда
порошкообразные лекарства. В результате измельчения лекарственные
вещества быстрее всасываются и поступают к тканям.
Физиологическое действие ингаляции: для ингаляции чаще используют
щелочи, минеральные воды, масла (эвкалиптовое, персиковое и другие)
бронхолитики, протеолитические ферменты, отвары и настои лекарственных
трав. Аэрозоли действуют на слизистую оболочку дыхательных путей на
всем их протяжении, на находящиеся здесь микроорганизмы, а также на
продукцию слизи. Наиболее выраженное их всасывание происходит в
альвеолах, менее интенсивное- в полости носа и околоносовых пазухах.
Всасываясь, аэрозоли оказывают не только местное, но и рефлекторное
действие через рецепторы обонятельного нерва, рецепторы слизистой
бронхов и бронхиол.
В результате воздействия аэрозолей улучшается проходимость
боонхоальвеолярного дерева. Это происходит за счет использования
препаратов муколитического действия и стимуляторов кашлевого рефлекса, а
также вследствие действия увлажненной и согретой вдыхаемой смеси.
Возрастает газообмен и жизненная емкость легких, а также скорость и объем
поступления лекарственных препаратов в кровь. Одновременно улучшаются
кровоснабжение тканей и обмен веществ в них.
Электроаэрозоли (по сравнению с аэрозолями) оказывают более
выраженное местное и общее действие, так как электрический заряд
усиливает
фармакологическую
активность
веществ
и
изменяет
электрический потенциал тканей. Предпочтение отдается отрицательно
заряженным аэрозолям.
Важное значение имеет температура аэрозоля. Горячие растворы (выше
40 С и ниже) охлаждают слизистую оболочку дыхательных путей и могут
вызвать приступ удушья у больных бронхиальной астмой. Оптимальная
температура аэрозолей и электроаэрозолей – 37-38 С. Существенное
значение имеет также рН ингалируемого раствора (оптимальный 6,0-7,0) и
концентрация (не выше 4%).
При наружном использовании аэрозолей увеличивается площадь
активного контакта лекарственного вещества с патологическим очагом, что
ускоряет его всасывание и наступление лечебного эффекта.
Аппараты для ингаляции: «Туман», «Бриз», «Муссон», «Тайга», УП3,5, паровые (ИП-1, ИП-2, «Бореал» и пневматические (ИС-101, ИС-101 П,
«Инга». Стационарные аппараты – УИ-2, «Аэрозоль У-2», «Аэрозоль К-1»
предназначены для групповой аэрозольтерапии.
Виды ингаляций: паровые, тепловлажные, влажные (аэрозоли
комнатной температуры), масляные и ингаляции порошков.
Показания – при острых, подострых и хронических воспалительных
заболеваниях верхних дыхательных путей, бронхов и легких,
профессиональных заболеваниях органов дыхания (для лечения и
профилактики), туберкулезе верхних дыхательных путей, бронхов и легких,
бронхиальной астме, острых и хронических заболевания среднего уха и
околоносовых пазух, гриппе и других острых и хронических заболеваниях
полости рта, артериальной гипертензии 1-2 степени, некоторых кожных
заболеваниях, ожогах, трофических язвах.
Противопоказания – индивидуальная неперносимость лекарственного
вещества, эпилепсия, артериальная гипертензия 3 степени.
Приложение №3
Технология выполнения медицинской услуги.
«Подготовка и проведение ультразвуковой терапии»
Цель: обучение проведению процедуры на аппарате ультразвуковой терапии
«УЗТ-1.07 Ф».
Оснащение: ультразвуковой аппарат «УЗТ-1.07 Ф», принадлежности к нему.
Вазелин, шпатель, салфетки медицинские, дезинфицирующий раствор 70%
спирта.
Требования к обеспечению безопасности труда медицинского персонала
- заземление аппарата;
- использование средств индивидуальной защиты: резиновые перчатки.
Показания: неврологические проявления остеохондроза позвоночника,
невралгии, травмы периферической нервной системы, заболевания суставов,
связочного аппарата, заболевания органов пищеварения ( язвенная болезнь
желудка, хронический холецистит); хронические воспалительные
заболевания женских и мужских половых органов, келоидные рубцы.
Противопоказания: артериальная гипертензия 111 степени, ишемическая
болезнь сердца с нарушениями сердечного ритма, злокачественные
новообразования, активный туберкулез, сердечно-сосудистая
недостаточность, тромбофлебит.
Алгоритм ультразвуковой терапии аппаратом «УЗТ-1.07 Ф»
1. Включаем аппарат.
2. Входим в режим установленных программ.
3. Выбираем необходимый для процедуры излучатель размером 3см2
или 7 см2.
4. Подбираем режим лечебный: импульсный или постоянный.
5. Устанавливаем в меню программ время проведения процедуры 6-10
минут.
6. В меню программ подбираем интенсивность ультразвука 0,4- 0,6
вт/см2.
7. Включаем кнопку « Пуск». Аппарат подготовлен к работе.
8. Нанесите на обнаженный участок тела вазелин или лекарственную
мазь (гидрокортизон, нафтальгин). Плотно прикладываем излучатель и
проводим круговые, линейные поглаживающие движения, не отрывая
излучатель.
9. По окончании время, мощность отключаются автоматически.
Нажатием на кнопку «Стоп» выключаем аппарат.
10.Протираем излучатель ватой смоченной в 70 град. спирте.
Приложение №3
Технология выполнения физиопроцедуры
«Подготовка и проведение магнитотерапии.»
Цель: обучение проведению процедуры на аппарате магнитотерапии.
Оснащение: аппарат Алмаг, принадлежности к нему, дезинфицирующий
раствор «оксилосепт».
Показания: переломы костей, последствия травм опорно-двигательного
аппарата, артрозы, артриты, заболевания и повреждения периферической
нервной системы, артериальная гипертония 1 и 11 степени,
посттравматические и послеоперационные отеки, воспалительные
гинекологические заболевания.
Противопоказания: онкологические заболевания, наклонность к
кровотечению, системные заболевания крови, выраженная гипотония,
повышенная температура тела, ранний постинфарктный период,
беременность, острое нарушение мозгового кровообращения.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Алгоритм манипуляции
Больной удобно ложится или сидит на кушетке.
Поверх одежды, марлевых повязок, гипсовых лонгет продеваем
индукторы, устанавливаем контактно, на расстоянии 25 см друг от
друга.
Включаем аппарат, заводим процедурные часы от 20-40 минут.
Устанавливаем интенсивность (от 1 до 4 ступени через 2-3 сеанса дозу
увеличиваем).
Включаем индукторы (первый – южный полюс, второй – северный
полюс), загораются сигнальные лампочки.
Больной чувствует слабое тепло.
Продолжительность процедуры: 20-40 минут
7. По окончании процедуры часы автоматически отключаются,
сигнализируют о завершении работы.
8. Выключаем аппарат, отключаем от сети.
Курс лечения: 15-20 сеансов ежедневно.
Внимание!
По окончании процедуры обрабатывают индукторы раствором оксилосепта.
После каждой процедуры кушетки протирают 0,05% раствором аналита.
Приложение №3
Технология выполнения физиопроцедуры
«Подготовка и проведение ингаляционной терапии»
Цель: обучение проведению процедуры ингаляционной терапии.
Оснащение: ингалятор Elisir, мундштуки, маски, соединительная трубка,
емкость для ингаляции, лекарственный раствор отвар шалфея, емкости для
чистых масок, мундштуков, дезинфицирующий раствор.
Показания: воспалительные заболевания верхних дыхательных путей:
фарингит, ларингит, тонзиллит, воспалительные заболевания бронхов и
легких, бронхиальная астма, острые респираторные вирусные инфекции,
острые и хронические заболевания полости рта.
Противопоказания: индивидуальная непереносимость лекарственного
вещества, артериальная гипертензия III степени, легочно-сердечная
недостаточность III степени, легочное кровотечение, активная форма
туберкулеза, выраженный атеросклероз коронарных и мозговых сосудов.
Алгоритм проведения ингаляции.
1. Медицинская сестра знакомит больного с правилами приема
процедуры:
 Больной занимает удобное положение лежа или сидя, не
отвлекается и не разговаривает во время процедуры.
 Первые 30-60 секунд дышит ровно, не форсируя и не углубляя
дыхание.
 После адаптации к аэрозолю препарата углубление дыхания
произойдет самопроизвольно.
 Одежда не должна стеснять шею и затруднять дыхание.
 При появлении кашля необходимо уменьшить плотность подачи
аэрозоля, дать больному отдых, восстановить спокойное дыхание, и
только после этого перейти на дыхание через маску.
 Ингаляцию можно проводить через 1-1,5 часа после физического
напряжения или приема пищи.
 Закончив ингаляцию следует отдохнуть 10-15 минут, в течение
одного часа не курить, не принимать пищу.
2. В емкость наливаем лекарственный раствор 5 мл отвара шалфея.
3. Закрутить крышку плотно, соединить стаканчик с раствором
соединительной трубкой ингалятора
4. Берем чистый мундштук или маску, соединяем с ингалятором.
5. Больной берет мундштук в рот
6. Включаем аппарат к щитку и нажимаем кнопку включателя на панели
ингалятора.
7. Больной делает вдох через рот, выдох – через нос.
Продолжительность от 5 до 10 минут.
Курс лечения от 5 до 10 процедур.
Повторный курс через 10-20 дней.
Приложение №3
Технология физиопроцедуры
«Проведение процедуры на аппарате Магофон».
Цель: обучение проведению процедуры на аппарате Магофон
Оснащение: аппарат магнитотерапии Магофон
Показания: улучшение лимфодренажа, снятие отечности, стимуляция
капиллярного кровотока, питание клеток, улучшение венозного оттока,
помощь иммунной системе организма, очищение тканей от шлаков и
токсинов, восстановление процессов регенерации в том числе костных
тканей.
Противопоказания: злокачественные новообразования, заболевания системы
крови, острые инфекционные заболевания, лихорадка, беременность,
активная форма туберкулеза, сердечно-сосудистая недостаточность,
почечнокаменная болезнь.
Алгоритм проведения процедуры на аппарате Магофон:
Подготовка больного: на процедуре вы будете чувствовать микровибрацию,
комфортного режима. Глубина проникновения 7-10 см в ткани.
1. Положение больного лежа или сидя на стуле.
2. Вибрафоны прикладываются на кожу через тонкую салфетку и
фиксируют их эластичным бинтом или манжетой.
3. Подключаем аппарат в сеть.
4. Включаем кнопку аппарата
5. Подбираем интенсивность вибрации по назначению.
6. Больной чувствует микровибрацию
Продолжительность: 30 минут. Рекомендуется выполнять процедуру перед
сном и утром.
Курс: от 5 до 12 сеансов
Согласно по СанПин 2.1.3.2630-10 от 2010 года обработка рабочей
поверхности аппарата Вибрафонов проводится после каждого больного 70
град. спиртом.
Ролевая игра
Самостоятельная работа на занятии.
Группа студентов из 8 человек делятся по 2-3 человека и приступают
к выполнению заданий по картам, форма 44 больного физиотерапевтического
отделения.
Карта №1 (приложение № 4 ) и 3 задания
.«Подготовка и проведения ультразвуковой терапии»
Карта №2 (приложение № 4 ) и 2 задания
«Подготовка и проведение магнитотерапии»
Карта №3 (приложение № 4 )и 3 задания
« Подготовка и проведение ингаляционной терапии.»
Карта №4 ( приложение № 4 )и 1 задание
«Проведение процедуры на аппарате Магофон»
В процессе самостоятельной работы преподаватель проводит текущий
инструктаж, указывает на ошибки и устраняет их с целью правильного
выполнения и закрепления практических навыков.
Приложение №4
Ролевая игра
Цель: отработка и контроль усвоения элементов профессиональных
компетенций.
Условия: На 2-3 студентов дается процедурная физиотерапевтическая карта
(Форма №44). Каждый студент получает определенное задание.
Карта №1
больного, лечащегося в физиотерапевтическом отделении (кабинете).
Ф.И.О. М., 42 года.
Отделение: неврологическое РБ 2.
Диагноз: Острый неврит лицевого нерва слева
Жалобы: на боли в левой половине лица после переохлаждения. Объективно
при осмотре: асимметрия лица.
Наименование
Дата
процедуры
лечащим врачом
или врачом
физиотерапевтом
(подчеркнуть)
Наименование
Колпроцедуры
во
Ультразвуковая
№10
терапия на левую
½ лица и
заушную область
Место проведения процедуры:
ПродДозировка
ть
5-7 мин Режим
импульсный,
интенсивность
0,05-0,4
Вт/см2.
Задание для студента №1.
Вы пациент неврологического отделения с невритом лицевого нерва.
Изложите проблемы больного.
Задание для студента №2.
Вы медицинская сестра физиотерапевтического отделения. Подготовьте
аппарат УЗТ-1.07 Ф к процедуре.
(ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.5; ПК 2.6)
Задание для студента №3.
Вы медицинская сестра. Проведите ультразвуковую терапию данному
больному. Продемонстрируйте порядок проведения дезинфекции излучателя
после процедуры и изложите технику безопасности на аппарате УЗТ-1.07.
(ПК 2.2; ПК 2.5; ПК 2.6)
Карта №2
больного, лечащегося в физиотерапевтическом отделении (кабинете).
Ф.И.О. М. , 26 лет.
Отделение: травматологическое РБ 2.
Диагноз: Закрытый перелом малоберцовой, большеберцовой кости на уровне
нижней трети левой голени. Операция: остеосинтез от 20.09.2015
Жалобы: на боли в нижней трети голени, отечность левой голени
Наименование
Дата
процедуры
лечащим врачом
или врачом
физиотерапевтом
(подчеркнуть)
Наименование
Колпроцедуры
во
Магнитотерапия №7
на нижнюю треть
голени
Место проведения процедуры:
Продть
10-15
мин
Дозировка
Режим
постоянный,
интенсивность
2-3 ступени.
Продольно
Задание для студента №4.
Вы больной с закрытым переломом малоберцовой, большеберцовой кости на
уровне нижней трети левой голени, после оперативного вмешательства.
Изложите проблемы больного.
Задание для студента №5.
Вы медицинская сестра физиотерапевтического отделения. Подготовьте
аппарат Алмаг и проведите магнитотерапию данному больному.
(ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.5; ПК 2.6)
Карта №3
больного, лечащегося в физиотерапевтическом отделении (кабинете).
Ф.И.О. М, 15 лет
Отделение: педиатрическое (подростковый кабинет) поликлиники №1
Диагноз: острый бронхит.
Жалобы: на кашель со скудной мокротой, насморк, t=36,6С. Болеет с
25.10.2015. Рентген от 27.10.2015 О.бронхит. ОАК от 26.10.2015г Le-10,3 Эр4.87, Hb-133, Tr-302, СОЭ=20. Объективно: зев гиперемирован, в легких
дыхание жесткое, крепитирующие хрипы по всем полям.
Наименование
Дата
процедуры
лечащим врачом
или врачом
физиотерапевтом
(подчеркнуть)
Наименование
процедуры
Ингаляция с
отваром шалфея
Место проведения процедуры:
Кол-во Прод-ть
№5
5-7 мин
Дозировка
Задание для студента №6.
Вы больная с острым бронхитом. Изложите проблемы больного
Задание для студента №7.
Вы медицинская сестра физиотерапевтического отделения. Ознакомьте
больного с правилами приема ингаляций.
(ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.5; ПК 2.6)
Задание для студента №8.
Вы медицинская сестра физиотерапевтического отделения. Подготовьте
ингалятор и проведите ингаляцию данному больному.
(ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.5; ПК 2.6)
Задание для студента №9.
Вы медицинская сестра. Продемонстрируйте порядок проведения
дезинфекции мундштуков и масок после ингаляции.
(ПК 2.2; ПК 2.5; ПК 2.6)
Карта №4
больного, лечащегося в физиотерапевтическом отделении (кабинете).
Ф.И.О. К, 64 года
Отделение: терапевтическое
Диагноз: Артроз коленных суставов
Жалобы: на боли в коленных суставах, затруднение при ходьбе, ограничение
подвижности.
Anamnes morbi: болеет 8 лет. Обследована. Противопоказаний нет.
Объективные данные: коленные суставы увеличены в объеме,
деформированы, движения ограничены
Наименование
Дата
процедуры
лечащим врачом 26.10.15
или врачом
физиотерапевтом
(подчеркнуть)
Наименование
процедуры
Магофон на
коленные
суставы 4 поля,
по 2 поля в один
сеанс
Место проведения процедуры:
Колво
№10
Прод-ть Дозировка
5-8 мин
До
ощущения
вибрации
Задание для студента №10.
Вы медицинская сестра физиотерапевтического отделения. Подготовьте и
проведите процедуру на аппарате Магофон данному больному.
(ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.5; ПК 2.6)
Эталоны ответов к ролевой игре:
Задание для студента №1.
Диагноз
Левосторонний неврит лицевого нерва
Проблемы
Жалобы на боли в левой половине лица
после переохлаждения. Искривление
лица, опущение левого края губы.
Задание для студента №2. Подготовка аппарата к ультразвуковой терапии.
Алгоритм ультразвуковой терапии аппаратом « УЗТ-1.07»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Проверить исправность работы аппарата.
Заземление корпуса аппарата.
Включаем аппарат.
Нажмите кнопку управления Пуск. Входим в режим установленных
программ.
Выбираем необходимый для процедуры излучатель размером 3см2
Подбираем режим лечебный: импульсный.
Устанавливаем в меню программ время проведения процедуры 6
минут.
В меню программ подбираем интенсивность ультразвука 0,4 вт/см2.
Включаем кнопку «Старт». Аппарат подготовлен к работе.
Задание для студента №3.
Алгоритм действий медицинской сестры при проведении ультразвуковой
терапии
1. Нанесите на обнаженный участок левой половины лица вазелин.
Плотно прикладываем излучатель и проводим круговые, линейные
поглаживающие движения по области щеки, нижней челюсти не
отрывая излучатель.
2. По окончании время, мощность отключаются автоматически.
Нажатием на кнопку «Stop» выключаем аппарат.
3. Протираем излучатель ватой смоченной в 70 град. спирте.
Задание для студента №4.
Диагноз
Закрытый перелом малоберцовой,
большеберцовой костей на уровни
нижней трети левой голени. Операция
была проведена 20.09.2015 по поводу
остеосинтеза.
Жалобы
На боли в левой голени, отечность.
Травма была при падении с крыши
16.09.2015.
. Задание для студента №5. Алгоритм действий медицинской сестры при
проведении магнитотерапии.
1. Проверить исправность работы аппарата магнитотерапии.
2. Больной удобно ложится на кушетке.
3. Поверх одежды, марлевых повязок, гипсовых лонгет накладываем
индуктор вдоль левой голени.
4. Включаем аппарат, заводим процедурные часы 20 минут.
5. Устанавливаем интенсивность (от 1 до 4 ступени через 2-3 сеанса дозу
увеличиваем).
6. Включаем индукторы (первый – южный полюс, второй – северный
полюс), загораются сигнальные лампочки.
7. Больной чувствует слабое тепло.
8. По окончании процедуры часы автоматически отключаются,
сигнализируют о завершении работы.
9. Выключаем аппарат, отключаем от сети.
Задание для студента №6.
Диагноз
Острый бронхит.
Жалобы
На кашель со скудной мокротой,
насморк. Температура 36,6 С. Кашель
беспокоит с 20.10.2015, больше одной
недели , после переохлаждения была
тонко одета.
Задание для студента №7.
Правила приема ингаляции:
1.Больной занимает удобное положение, лежа или сидя, не отвлекается и не
разговаривает во время процедуры.
2.Первые 30-60 секунд дышит ровно, не форсируя и не углубляя дыхание.
3.После адаптации к аэрозолю препарата углубление дыхания произойдет
самопроизвольно.
4.Одежда не должна стеснять шею и затруднять дыхание.
5. При появлении кашля необходимо уменьшить плотность подачи аэрозоля,
дать больному отдых, восстановить спокойное дыхание, и только после этого
перейти на дыхание через маску.
6.Ингаляцию можно проводить через 1-1,5 часа после физического
напряжения или приема пищи.
7.Закончив ингаляцию следует отдохнуть 10-15 минут, в течение одного часа
не курить, не принимать пищу.
Задание для студента №8.
Алгоритм действий медицинской сестры при проведении ингаляционной
терапии.
1. В емкость наливаем лекарственный раствор 5 мл отвар шалфея
2. Закрутить крышку плотно, соединить стаканчик с раствором
соединительной трубкой ингалятора
3. Берем чистый мундштук или маску, соединяем с ингалятором.
4. Больной берет мундштук в рот
5. Включаем аппарат к щитку и нажимаем кнопку включателя на панели
ингалятора.
6. Больной делает вдох через рот, выдох – через нос.
Продолжительность от 5 до 10-15 минут.
Задание для студента №9.
После каждого использования маски, мундштуки дезинфекцируют в 0,2%
раствором сульфохлоранта экспозиция 60 мин. Затем проводят сушку на стерильном
лотке и протирают
Задание для студента №10.
Алгоритм проведения процедуры на аппарате Магофон:
Подготовка больного: на процедуре вы будете чувствовать микровибрацию,
комфортного режима. Глубина проникновения 7-10 см в ткани.
1. Положение больного лежа или сидя на стуле.
2. Вибрафоны прикладываются на кожу через тонкую салфетку и
фиксируют их эластичным бинтом или манжетой.
3. Подключаем аппарат в сеть.
4. Включаем кнопку аппарата
5. Подбираем интенсивность вибрации по назначению.
6. Больной чувствует микровибрацию
Продолжительность: 30 минут 1 час. Рекомендуется выполнять процедуру
перед сном и утром.
Согласно по СанПин 2.1.3.2630-10 от 2010 года обработка рабочей
поверхности аппарата Вибрафонов проводится после каждого больного 70
град. спиртом.
Приложение №5
Тестовые задания
Выберите один правильный ответ.
Вариант №1
1.Действующим фактором в ультразвуке является
а) постоянный ток
б) импульсный ток
в) механические колебания
г) электромагнитные колебания
2.Приспособления для подведения ультразвука к больному- это
а) электроды
б) излучатели
в) конденсаторные пластины
г) индукторы
3. Максимально допустимая длительность ультразвуковой процедуры при
воздействии на несколько полей составляет
а) 5 мин;
б) 10 мин;
в) 15 мин;
г) 20 мин
4. К действию магнитных полей наиболее чувствительны
а) сердечно-сосудистая система;
б) пищеварительная система;
в) мочевыделительная система;
г) эндокринная система
5. Переменное магнитное поле оказывает действие
а) седативное;
б) противоотечное;
в) иммуномодулирующее;
г) миостимулирующее
6. При проведении магнитотерапии индукторы располагаются
а) без зазора;
б) с воздушным зазором 20 мм;
в) с воздушным зазором 30 мм;
г) с воздушным зазором 40 мм
7. В результате воздействия аэрозолей отмечается:
а) стимуляция мышц дыхательных путей;
б) улучшение проходимости бронхоальвеолярного дерева;
в) сужение бронхоальвеолярного дерева;
г) усиление секреции пищеварительных желез
8. В основе механизма действия аэрозолей лежат
а) рефлекторные реакции с рецепторов слизистой дыхательных путей;
б) всасывание лекарств;
в) прямое поступление в патологический или воспалительный очаг;
г) все перечисленное
9. Процедуры ингаляционной терапии можно проводить по всем методикам, кроме
а) индивидуальной ингаляции;
б) групповой (камерной) ингаляции;
в) дистанционного воздействия;
г) искусственной вентиляции легких
10. Дезинфекция масок и мундштуков после ингаляций проводится
а) раствором 0,2% сульфохлоранта;
б) 3% сульфацилом натрия;
в) 0,02 % фурациллином
г) 0,05 % перманганатом калия
Вариант №2
1. Физическую сущность ультразвука составляют:
а) поток квантов
б) электромагнитные волны
в) ток высокой частоты
г) механические колебания
2. Глубина распространения ультразвука в основном зависит
а) от частоты и длины волны
б) от интенсивности
в) от плотности ткани
г) от длительности воздействия
3. Допустимая площадь при воздействии ультразвуком на одно поле
а) 100 см2
б) 250 см2
в) 300 см2
г) 500 см2
4. Магнитная индукция измеряется
а) в ваттах
б) в теслах
в) в джоулях
г) в вольтах
5. Приспособления для подведения магнитного поля – это
а) электроды
б) конденсаторные пластины
в) индукторы
г) излучатели
6. Переменное магнитное поле оказывает действие
а) седативное;
б) противоотечное;
в) иммуномодулирующее;
г) миостимулирующее
7. Лекарственный аэрозоль – это
а) физико-химическое состояние лекарственного вещества, представленное
диспергированными частицами в дисперсной воздушной среде
б) ингаляция распыленного лекарственного вещества
в) лекарственное вещество для вдыхания
г) ингаляция согретого лекарственного вещества
8. Ингаляционный метод учитывает следующие моменты:
а) функцию мерцательного эпителия повышает слабокислая или слабощелочная
среда
б) активность мерцательного эпителия повышает температура аэрозоля в пределах
36-38 град С
в) аэрозоли адекватной температуры способствуют разжижению слизи, мокроты
г) все перечисленное
9. Для проведения ингаляционной процедуры применяют
а) разовую дозу фармакологического препарата
б) суточную дозу фарм препарата
в) дозу фарм препарата меньше разовой дозы
г) дозу фарм препарата больше высшей разовой дозы
10. Дезинфекция масок и мундштуков после ингаляций проводится
а) раствором 0,2% сульфохлоранта;
б) 3% сульфацилом натрия;
в) 0,02 % фурациллином
г) 0,05 % перманганатом калия
эталон ответов
Вариант 1
Вариант 2
1
В
1
Г
2
Б
2
А
3
В
3
Б
4
А
4
Б
5
Б
5
В
6
А
6
Б
7
Б
7
А
8
Г
8
Г
9
Г
9
А
10
А
10
А
1
2
3
4
5
6
7
8
Общая оценка
Тестовый опрос
Ролевая игра
Технология простых физиопроцедур
№
Фронтальный опрос
Форма
Приложение №4
Оценочный лист
Ф.И.О.
ФИО
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
ПК 2.6
Осуществлять
реабилитационные
мероприятия.
ПК 2.5
Вести утвержденную
медицинскую документацию.
ПК 2.4
Соблюдать правила
использования аппаратуры,
оборудования и изделий
медицинского назначения в
ходе лечебнодиагностического процесса.
ПК 2.2
Применять медикаментозные
средства в соответствии с
правилами их использования.
ПК 2.1
Осуществлять лечебнодиагностические
вмешательства,
взаимодействуя с
участниками лечебного
процесса.
№
Представлять информацию в
понятном для пациента виде,
объяснять ему суть
вмешательств.
ЛИСТ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ЗА I СЕМЕСТР
ПМ.02. «Участие в лечебно-диагностических и реабилитационных процессах»
МДК.02.01 «Сестринская помощь при нарушениях здоровья»(терапевтического профиля)
ПК 2.7
Освоен
не в
полном
объеме
Освоен в
полном
объеме