Список основной литературы по разделу 1. Введение в детскую сурдопсихологию :

Список основной литературы по разделу 1. Введение в детскую
сурдопсихологию
:
1. Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
2. Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
3. Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция нарушений
слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
4. Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
5. Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
6. Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А. СПБ.:
Детство – пресс, 2003
7. Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
8. Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В., Дроздовская
К.В. Практикум по коррекции психического развития детей с
нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
9. Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование
ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.: ИКП РАО
«Экзамен», 2000.
10.Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с нарушенным
слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
11.Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
12.Петер Антонн Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
13.Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
14.Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Список дополнительной литературы по разделу 1. Введение в детскую
сурдопсихологию
1. Боскис P.M. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
2. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., 1983, Т 5.
3. Исенина Е.Н. Родителям о психическом развитии и поведении глухих
детей первых лет жизни. М., 1999.
4. Нудельман М.М. Практикум по сурдопсихологии. М., 1990.
5. Обухова Т.И. Влияние нарушений слуха на психическое развитие
ребенка. Дошкольное воспитание аномальных детей /Под ред. Л.П.
Носковой. М, 1993.
6. Плужников М., Рязанцев С. Среди запахов и звуков. М., 1991.
7. Синяк В.А., Нудельман М.М., Особенности психического развития
глухого ребенка. М., 1975.
8. Тарасов Д.И., Валентинов В.Б., Я слышу... М., 1989.
9. Хватцев M.E., Шабалин С.Н. Особенности психологии глухого
школьника. М, 1961.
Основная литература по первой теме второго раздела:
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антонн Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
 Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Список дополнительной литературы по первой теме второго раздела:

Григорьева Л.П. Формирование высших форм зрительного
восприятия как основа компенсации нарушений когнитивного
развития детей. //Дефектология. 2000. № 3.

Каффеманас Р.Б., Исследование осязательного восприятия
аномальных детей. //Дефектология. 1988.

Красноперова Н.А., Зрительная работа способность у детей с
нарушением слуха //Дефектология. 2001. № 1.

Пискун О.Ю. Коррекция эмоционально-волевого и когнитивного
развития детей с недостатками слуха, имеющих комплексные
нарушения. Новосибирск, 2005.

Психология глухих детей. /Под ред. И.М. Соловьева. М., 1971.

Синяк В.А., Нудельман М.М. Особенности психического развития
глухого ребенка. М., 1975.
 Хватцев М.Е., Шабалин С.Н. Особенности психологии глухого
школьника. М., 1975.
Основная литература по второй теме второго раздела: «Особенности
развития памяти неслыщащих детей»
:
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
 Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Список дополнительной литературы по второй теме второго раздела:
«Особенности развития памяти неслыщащих детей»
1. Нудельман М.М. Практикум по сурдопсихологии. М., 1990.
2. Познавательная деятельность глухих младших школьников
/Под ред. Т.В. Розановой. М., 1977.
3. Психология глухих детей /Под ред. И.М. Соловьева М., 1971.
4. Розанова Т.В. Особенности познавательной деятельности
глухих детей старшего дошкольного возраста /Дефектология.
1997. № 4.
5. Розанова ТВ. Развитие памяти и мышления глухих детей. М.,
1978.
6. Синяк В.А., Нудельман М.М. Особенности психического
развития глухого ребенка. М., 1975.
7. Хватцев М.Е., Шабалин С.Н. Особенности психологии
глухого школьника. М., 1961.
8. Пискун О.Ю. Коррекция эмоционально-волевого и
когнитивного развития детей с недостатками слуха, имеющих
комплексные нарушения. Новосибирск, 2005.
9. Розанова Т.В. Развитие способностей у глухих детей. М., 1991.
10.Розанова Т.В. Развитие памяти и мышления глухих детей. М.,
1978.
11.Синяк В.А., Нудельман М.М. Особенности психического
развития глухого ребенка. М., 1975.
12.Тигранова Л.И. Умственное развитие слабослышащих детей.
М., 1978.
13. Тигранова Л.И. Развитие логического мышления детей с
недостатками слуха. М., 1991.
14.Тигранова Л.И. Гимнастика для ума. М., 1999.
15.Хватцев М.Е., Шабалин С.Н., Особенности психологии
глухого школьника. М., 1961.
16.Яшкова Н.В. Наглядное мышление глухих детей. М., 1988.
Основная литература:«Своеобразие развития мышления у детей с
недостатками слуха»
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003
Дополнительная
литература
по
теме
:«Своеобразие
развития
мышления у детей с недостатками слуха»
1. Григорьева Т.А. Пути развития причинно-следственного мышления
глухих детей. М., 1979.
2. Катаева А.А. Развитие наглядного мышления у детей дошкольного
возраста с нарушениями слуха и интеллекта. Особенности развития и
воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и
интеллекта. / Под ред. Л.П. Носковой М., 1984.
3. Куман С.Э., Никольская И.Л. Обучение дедуктивным рассуждениям на
уроках логики в билингвистических классах школы глухих
//Дефектология. М., 2000. № 1.
4. Клинико-психологическое исследование глухих детей со сложным
дефектом /Под ред. М.С. Певзнер, Т.В. Розановой. М., 1980.
5. Особенности мышления и речи глухих школьников /Под ред. Т.В.
Розановой. М., 1985.
6. Пискун О.Ю. Коррекция эмоционально-волевого и когнитивного
развития детей с недостатками слуха, имеющих комплексные
нарушения. Новосибирск, 2005.
7. Психология глухих детей /Под ред. И.М. Соловьева. М., 1971
8. Розанова Т.В., Развитие мышления у детей с нарушениями слуха. М.,
1983.
Основная литература по четвёртой теме второго раздела:
«Характеристика свойств и видов внимания у детей с нарушенным
слухом»
:
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
 Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Список дополнительной литературы по четвёртой теме второго
раздела:
«Характеристика свойств и видов внимания у детей с нарушенным
слухом»
1. Москвина А.Г., Анисимова И.В. Как помочь ребенку с нарушением
внимания. //Дефектология. 2000. № 1.
2. Хватцев ME., Шабалин С.Н. Особенности психологии глухого
школьника. М., 1961.
3. Михаленкова И.А. практикум по психологии детей с нарушением
слуха. Спб.: Речь, 2006. гл. 6.
4. Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М. 2002. Гл. 2.
5. Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушеним слуха /под ред. И.А. Михаленковой Спб.:
Детство Пресс, 2003.
6. Гоголева А.В. Особенности развития внимания глухих школьников
//Дефектология 1981. № 3.
7. Михаленкова И.А., Анисимова Н.В., Мирошниченко Н.В., Дроздовская
К.В. Нрактикум по коррекции психического развития детей с
нарушением слуха. Спб.: Каро. 2006.
Основная литература по третьему разделу: «
Своеобразие
предметной, игровой, изобразительной
деятельности»
:
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
 Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Список дополнительной литературы по третьему разделу: «
Своеобразие предметной, игровой, изобразительной
Деятельности»
1. Венгер А.А. Обучение глухих дошкольников изобразительной
деятельности. М., 1972.
2. Выготская Г.Л. Обучение глухих дошкольников сюжетно-ролевым
играм. И., 1972.
3. Головчиц Л.А. Игра в жизни детей с нарушениями слуха. Дошкольное
воспитание аномальных детей /Под ред. Л.П. Носковой. М., 1993.
4. Головчиц Л.А., Катаева А.А., Обухова Т.И. Конструирование и
изобразительная деятельность детей с нарушениями слуха.
Дошкольное воспитание аномальных детей /Под ред. Л.П. Носковой.
М., 1993.
5. Коржова А. А. Физическое воспитание детей с нарушениями слуха.
Дошкольное воспитание аномальных детей /Под ред. Носковой. М.,
1993.
6. Психология глухих детей /Под ред. И.М. Соловьева. М, 1971.
Трофимова Т.В. Развитие движений у дошкольников с нарушениями
слуха.М., 1979.
Основная литература по четвёртому разделу:
Условия овладения речью у глухих и
слабослышащих детей
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
 Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Основная литература по пятому разделу:
Особенности личностного развития дошкольников с
нарушенным слухом
:
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
 Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Список дополнительной литературы по пятому разделу:
Особенности личностного развития дошкольников с
нарушенным слухом
1. Корсунская Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье. М., 1970.
2. Крайний В., Крайнина 3. Человек не слышит. М., 1984.
3. Матасов Ю.Т. Исследование социальной перцепции детей с
отклонениями в развитии //Диагностика, профилактика и коррекция
нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья
(сборник научных статей);
4. Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных
детей. М., 1969.
5. Обухова Т.И. Влияние нарушений слуха на психическое развитие
ребенка. Дошкольное воспитание аномальных детей /Под ред. Л.П.
Носковой. М, 1993.
6. Петшак В. Изучение эмоциональных проявлений у глухих и слышащих
дошкольников /Дефектология. 1989. № 6.
7. Петшак В. Исследование эмоциональных отношений в семье
/Дефектология. 1990. № 6.
8. Прилепская Т.П. Особенности самооценки и уровня притязаний у
глухих и слабослышащих школьников /Дефектология. 1989. № 5.
9. Психология глухих детей /Под ред. И.М. Соловьева. М., 1971.
10. Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю
окружающий мир. М., I990.
11.Хватцев М.Е., Шабалин С.Н. Особенности психологии глухого
школьника. М., 1961.
12. Шипицына Л.М., Волкова Л.С. Некоторые особенности эмоционально
личностных качеств у младших школьников с общим недоразвитием
речи //Дефектология. 1993. № 4.
Список дополнительной литературы по четвёртому разделу:
Условия овладения речью у глухих и
слабослышащих детей
1. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и
усвоения устной речи. М., 1977.
2. Бельтюков В.И. Чтение с губ. М., 1970.
3. Вопросы формирования речи аномальных детей дошкольного возраста
/Под ред. Л.П. Носковой. М., 1982.
4. Головчиц Л.А. Изучение словарного состава речи глухих детей
дошкольного возраста. Особенности развития детей дошкольного
возраста с недостатками слуха и интеллекта /Под ред. Л.П. Носковой.
М., 1984.
5. Гольдберг A.M. Особенности самостоятельной письменной речи
глухих школьников. М., 1966.
6. Горбунова Н.В. Развитие устной речи у детей с нарушением слуха в
условиях массовой школы. //Диагностика профилактика и коррекция
нарушений развития детей с ограниченными возможностями здоровья
(сборник научных статей) М., 1999.
7. Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология. М., 2000.
8. Корсунская Б.Д. Методика обучения глухих дошкольников речи. М.,
1969.
9. Кузьмичева Е.П., Шматко Н.Д. Формирование речевого слуха и
произносительных навыков у глухих дошкольников /Особенности
развития детей дошкольного возраста с недостатками слуха и
интеллекта. М., 1987.
10. Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г., Иванова Е.А. Я не хочу молчать. М.,
1990.
11.Микшина Е.П. Особенности восприятия устной речи дошкольниками с
нарушенным слухом //Диагностика и коррекция нарушений развития
детей с ограниченными возможностями здоровья. Спб., 1999.
12.Носкова Л.П. Преемственность в работе дошкольного отделения и
специальной школы по формированию речи глухих детей.
Особенности развития детей дошкольного возраста с недостатками
слуха и интеллекта /Под ред. Л.П. Носковой. М., 1984.
13.Носкова Л.П. Развитие речи детей с нарушениями слуха. Дошкольное
воспитание аномальных детей /Под ред. Л.П. Носковой. М., 1993.
14.Pay Ф.Ф. Устная речь глухих. М., 1973.
15.Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей.
М.,1968.
Шматко
Н.Д., Пелымская Т.В. Развитие слухового восприятия и
обучения произношению.
Дошкольное воспитание аномальных детей /Под ред. Л.П.Носковой –
М., 1993.
Основная литература по шестому разделу:
Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха
раннего и дошкольного возраста
:
 Богданова Т.Г. Сурдопсихология. М.: Академия, 2002.
 Боскис Р.М. Глухие и слабослышащие дети. М., 2005.
 Тавартиладзе Г.А., Шматко Н.Д., Гвелесиани Т.Г., Загорянская М.Е.,
Пелымская Т.В., Румянцева М.Г. Диагностика и коррекция
нарушений слуховой функции у детей первого года жизни. М., 2005.
 Королева И.В. Отбор кандидатов на кохлеарную имплантацию.
Сурдопедагогическое обследование и оценка перспективности
использования кохлеарного импланта. СПБ., 2005.
 Королева И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с
кохлеарными имплантами. СПБ., 2005.
 Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха / Под ред. Михаленковой И.А.
СПБ.: Детство – пресс, 2003
 Михаленкова И.А. Практикум по психологии детей с нарушениями
слуха. СПБ.: Речь, 2006.
 Михаленкова И.А., Анисимов Н.В., Мирашниченко Н.В.,
Дроздовская К.В. Практикум по коррекции психического развития
детей с нарушением слуха. СПБ.: Каро, 2006.
 Николаева Т.В. Комплексное психолого-педагогическое
обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом. М.:
ИКП РАО «Экзамен», 2000.
 Николаева Т.В. Материалы для комплексного психологопедагогического обследования детей раннего возраста с
нарушенным слухом. М.: ИКП РАО «Экзамен», 2006.
 Основы специальной психологии /Под ред. Л.В. Кузнецовой. М.:
Академия, 2002.
 Петер Антон Янн. Воспитание и обучение глухого ребенка. М.:
Академия, 2003.
 Психология глухих детей /Под ред. Соловьева И.И., Шиф Ж.И.,
Яшковой Н.В. и др. М., 2006.
 Специальная психология /Под ред. В.И. Лубовского. М.: Академия,
2003.
Список дополнительной литературы по шестому разделу:
Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха
раннего и дошкольного возраста
1. Бертынь ГЛ., Розанова Т.В. Клинико-психологическое изучение глухих
детей со сложным дефектом //Дефектология. 1993э. № 4.
2. Венгер А.А., Выготская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в
специальные дошкольные учреждения. М., 1972.
3. Диагностика психологического здоровья детей 6-8 лет./Под ред.
Шипицыной, Виноградовой, И.А. Михаленковой и др. Спб., 1993.
4. Диагностика умственного развития дошкольников. /Под ред. Л.А.
Венгера. М., 1978.
5. Клинико-психологическое исследование глухих детей со сложным
дефектом /Под ред. М.С. Певзнер, Т.В. Розановой. М., 1980.
6. Коррекция сенсорного и интеллектуального развития младших
школьников с нарушением слуха.Методическое пособие /Под ред. И.А.
Михайленковой Спб., 1999.
7. А.Л. Венгер, ГА. Цукерман Психологическое обследование младших
школьников //Дефектология. 2001. № 2.
8. Психология глухих детей /Под ред. И.М. Соловьева. М., 1971.
9. Психолого-педагогическая диагностика развития детей дошкольного
возраста /Под ред. Е.А. Стребелевой. М., 1998.
10. Розанова ТВ. Методы психолого-педагогического изучения глухих
детей со сложным дефектом /Дефектология. 1992. № 2-3.
11. Семаго Н.Я. Новые подходы к построению коррекционной работы с
детьми с различными видами отклоняющегося развития
//Дефектология. 2000. № 1.
12.Синяк В.А., Нудельман М.М. Особенности психического развития
глухого ребенка. М., 1975.