upload/images/files/справка по проверке тетрадей 5

Справка
по результатам проверки рабочих тетрадей по русскому языку
учащихся средних классов
Цель проверки: качество проверки письменных работ учащихся с целью их дальнейшего
предупреждения; система работы над ошибками; выполнение единого орфографического
режима
Дата проверки: 10-11.12. 2013
Итоги проверки:
1. Просмотрены рабочие тетради по русскому языку учащихся 6 класса. Учитель:
Кириллова В.В. На проверку подано 25 тетрадей. Тетради в основном обложены,
подписаны. Встречаются ошибки в оформлении титульного листа (Сонинский И.,
Гиматдинов Ф., Галиев К., Самерханов Р. И. др.), неполное оформление (Низамова Э.,
Мингалиева Д.). При выполнении письменных работ встречается недостаточный пропуск
строк между классной и домашней работой (н-р, у Мингалиевой Д.), запись темы урока
между числом и классной работой (у всех учащихся), неправильный перенос слов (н-р, у
Хайбулловой З.). При выставлении оценок учитель иногда ставит оценку с минусом («5», «4-»), н-р, у Гатиятовой Р.; не выставлена оценка у Гайнатуллина Р. за домашнюю
работу 06.12.13, в письменной работе Хайрутдиновой Р. учитель исправил 1
орфографическую, 1 пунктуационную ошибки, 1 помарку, выставил оценку «3». Качество
проверки удовлетворительное, однако, встречаются неисправленные ошибки, н-р: у
Измайловой Г., Ахметовой Н., Проворова Д., Гиматдинова Ф., Сонинского И. Система
работы над ошибками не наблюдается. Рекомендуется обратить внимание на
каллиграфию Ахметзянова М., на необходимость дополнительных занятий с Галиевым К.,
Мингалиевой Д., Салахетдиновой А.
2. Проверены рабочие тетради по русскому языку учащихся 8-а класса. Учитель:
Давлетшина Р.И. Сдано 25 подписанных, в основном обложенных тетрадей. В
оформлении титульного листа обнаружены ошибки у Ризвановой А., Тазиевой Э.,
Назарова А., Шакуровой А., Заббаровой А. Неполное оформление титульного листа у
Садыковой Л., Исмагиловой А., Назарова А., Хайбуллова Б., Мавлетшина Б. Не
подписана по форме тетрадь Храмова Д. Учитель проводит на уроке различные виды
письменных работ, ежедневно проверяет, что не является обязательным по нормам после
5-го класса. Единый орфографический режим учащимися соблюдается, иногда
встречается пропуск лишней строки между классной и домашней работой (у
Мубаракшина Р., Садыковой Л., Рахматуллиной А., Храмова Д.). Встречаются
неисправленные ошибки, н-р, у Гильмутдиновой Р., Назарова А., Хайбуллова Б. Работа
над ошибками в рабочих тетрадях не проводится. Рекомендуется: обратить внимание
учащихся на правильное оформление титульного листа, на тщательность проверки
тетрадей, работу над ошибками.
3. Просмотрены рабочие тетради по русскому языку учащихся 5 класса. Учитель:
Гисматуллина Г.М. Сдано на проверку 23 тетради, не обложены у Рифата, Садриевой В.,
Хасанзянова Р., Ибатуллина Р., Романчук Д. Ошибки в оформлении титульного листа у
Гафурова К., Мустафина И., Ибатуллина Р. Одна тетрадь совсем не подписана. Неполное
оформление титульного листа у Багаутдинова Ф., Калимуллиной Э., Залалова И., Рифата.
Хорошие тетради у Ляукиной А., Сунгатуллина К.. Большакова А., Волковой Э.
Необходима дополнительная работа над почерком с Нургазизовой А., пробелами в
знаниях с Юсуповым А., Волковой Э., Шайдуллиным Т., Рифатом. При выполнении
письменных работ встречается пропуск верхней строки у Романчука Д., Сунгатуллина К.,
Залалова И.; отсутствие пробела между классной и домашней работой у Большакова А.,
Юсупова А.; пробел более 2-х строк между разными видами работ у Сайфуллина А.,
Юсупова А. При выставлении оценок наблюдаются оценки с – у Калимуллиной Э.,
Волковой Э.; пропуски ошибок у Калимуллиной Э. При проверке письменных работ
учитель в основном подчеркивает допущенные ошибки, но так как работа над ошибками
не предусмотрена, то учащиеся, вероятно, не понимают замечаний учителя. Оценки
учителем по какой-то причине выставляются на полях.
Выводы:
1. Тетради учащихся 5-8 классов в основном аккуратные, обложенные, подписанные.
2. Соблюдение единого орфографического режима требует внимательного подхода
педагога, воспитания сознательного отношения к написанному.
3. Результаты мониторинга по русскому языку говорят об острой необходимости
ежедневной работы над орфографической зоркостью учащихся, как на уроке, так и на
дополнительных занятиях. И в обязательном порядке проведение работы над ошибками во
всех видах работ.
Рекомендации:
1. На заседании ШМО учителей русского языка и литературы рассмотреть вопросы
соблюдения единого орфографического режима, объективного выставления оценок,
качественной проверки тетрадей, планирования ежедневной работы по развитию
орфографической грамотности и работы над ошибками
2. Проводить тщательную и систематическую проверку письменных работ учащихся.
3. Добиваться сознательной работы учащихся при выписывании слов с допущенными
ошибками, проводить не только индивидуальную работу над ошибками, но и
коллективную с комментированием, вовремя указывать на них.
Справку составил заместитель директора по НМР Зайнуллина Г.Д.