(271101) Строительство уникальных зданий и сооружений

Аннотация учебных рабочих программ
по направлению подготовки
08.05.01 (271101) – Строительство уникальных зданий и сооружений
специализация
«Строительство автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений»
Квалификация (степень) выпускника - специалист
С.1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Аннотация программы учебной дисциплины
«История»
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Отечественной истории» является формирование у
студентов теоретических знаний в области исторического регионоведения, умений поиска
исторической информации, интерпретации и применения исторического знания в своей
профессиональной деятельности, связанной как с преподаванием Отечественной истории, так
и с их практической и научно-исследовательской деятельностью. Наряду с другими учебными
курсами должен способствовать более углубленному изучению истории родного края и
формированию самостоятельных методологических и исследовательских навыков будущего
специалиста.
2.
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Отечественная история» относится к вариативной (профильной) части
профессионального цикла (Б.3.2.)
Изучение данной дисциплины базируется на освоении студентами дисциплины базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла.
К началу изучения дисциплины студенты должны знать периодизацию Отечественной
истории, социально-экономические и политические характеристики основных периодов,
владеть методами анализа научной литературы и исторических источников на уровне
выпускника полной школы. Освоение данной дисциплины необходимо для более глубокого
понимания сущности исторического процесса, микро- и макроподходов в исторических
исследованиях, качественного выполнения выпускной квалификационной работы.
Дисциплина «Отечественная история» является естественнонаучной базой знаний
последующих общественно-гуманитарных дисциплин.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в
соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК-1 – владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
ОК-2 – умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь.
ОК- 3 –способен к кооперации, работе с коллегами.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями (ПК):
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применением методов математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК - 8);
- способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК - 10);
- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК - 12);
В области педагогической деятельности:
- использованием основных
законов естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК - 1);
- способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, привлечения для их решения соответствующего
физико-математического аппарата (ПК - 2);
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе,
соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты
государственной тайны (ПК - 4);
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК - 5);
В области культурно-просветительской деятельности:
- - владением основными методами защиты производственного персонала и населения
от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК - 8);
- способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов и технической документации заданию на проектирование,
стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК - 11);
- владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций,
машин и оборудования (ПК - 12);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
-основные закономерности исторического процессы, события и явления Отечественной
истории;
-место человека в историческом процессе, биографии выдающихся
общественнополитических деятелей;
-возможности региональной культурной образовательной среды (исторических и
краеведческих музеев) для организации культурно-просветительской деятельности;
-основные источники и научную литературу по Отечественной истории ;
уметь:
-соотносить события и процессы регионального и общероссийского уровней, правильно их
взаимоувязывать и оценивать;
-работать с информационными ресурсами и систематизировать историческую информацию по
Отечественной истории ;
-разрабатывать учебно-методические проекты краеведческой тематики для организации
культурно-просветительской деятельности;
владеть:
-навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах по
Отечественной истории;
-навыками исследовательской деятельности и получения достоверной информации из
источников по проблемам Отечественной истории;
-навыками целостного подхода к анализу проблем общества;
-навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Философия»
ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Цели изучения дисциплины:
Формирование представления о специфике философии как способе познания и
духовного освоения мира,
основных разделах современного философского знания,
философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и
приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с
областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с
оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Задачи изучения дисциплины:
Изучение дисциплины направлено на развитие навыков критического восприятия и
оценки источников информации, умения логично формулировать, излагать и аргументировано
отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; овладение приемами
ведения дискуссии, полемики, диалога.
Дисциплина входит в базовую
часть цикла гуманитарных, социальных и
экономических дисциплин образовательной программы бакалавра.
Изучение дисциплины направлено на формирование и развитие основных
общекультурных компетенций:
 владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения;
 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание
современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.
Уметь:формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по
различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для
оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.
Владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание,
приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного
аргументированного изложения собственной точки зрения.
Демонстрировать способность и готовность к диалогу и восприятию альтернатив,
участию в дискуссиях по проблемам общественного и мировоззренческого характера.
Дисциплина включает следующие разделы:
 Философия, ее предмет и место в культуре
 Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
 Философская онтология.
 Теория познания.
 Философия и методология науки.
 Социальная философия и философия истории.
 Философская антропология.
Философские проблемы области профессиональной деятельности.
2.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВО
Курс "Философия" относится к группе гуманитарных дисциплин и является
основополагающим при формировании мировоззрения, социальной и личностной позиции
человека.
Курс философии содержит онтологические, гносеологические, методологические,
историко-философские и антропологические аспекты знаний.
Это определяет место
философии и характер ее связи с частными социально-гуманитарными, экономическими,
инженерно-техническими и другими дисциплинами как обобщающей и интегрирующей
формы познания.
Курс «Философия» предшествует преподаванию цикла таких гуманитарных дисциплин
как культурология, социология, политология, психология и педагогика, правоведение,
организационная культура, этика деловых отношений, конфликтология, логика и др.
Курс философии предшествует изучению специальных философских дисциплин
(например,
«история и философия науки», «философия техники», если таковые
предусмотрены учебным планом).
3.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ /
ОЖИДАЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в
соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
Общекультурные компетенции (ОК):
- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- способнотью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
- умением критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
Аннотация программы учебной дисциплины
«Иностранный язык»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Иностранный язык» является повышение исходного уровня владения
иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение
студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции,
которая позволит пользоваться иностранным языком в различных областях профессиональной
деятельности, научной и практической работе, в общении с зарубежными партнерами, а также
для дальнейшего самообразования.
Наряду с практической целью, курс иностранного языка реализует образовательные и
воспитательные цели, способствуя
•расширению кругозора студентов, повышению их общей культуры и углублению
гуманитарного знания;
•развитию информационной культуры, когнитивных и исследовательских умений;
•воспитанию толерантности и уважения к духовным ценностям других стран и народов,
что составляет основу социокультурной и социальной компетенции и готовности к
взаимодействию в условиях современного многополярного и поликультурного мира.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВО
дисциплина
«Иностранный
язык»
направлена
на
формирование
следующих
общекультурных компетенций (ОК):
свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском
языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты
профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством
делового общения (ОК-5);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
•иностранный язык в объеме, необходимом для получения профессиональной
информации из зарубежных источников и элементарного общения на общем и деловом уровне;
•общую, деловую и лексику иностранного языка в объеме, необходимом для общения,
чтения и перевода (со словарем) иноязычных текстов профессиональной направленности;
•основные грамматические структуры литературного и разговорного языка.
Уметь:
•использовать иностранный язык в межличностном общении и деловой коммуникации;
•свободно и адекватно выражать свои мысли при беседе и понимать речь собеседника на
иностранном языке;
•вести письменное общение на иностранном языке, составлять деловые письма;
•применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения
культурного уровня, социально-культурной компетентности.
Владеть:
•навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном, деловом уровне.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Правоведение»
1.
Цели и задачи дисциплины
Главная цель преподавания учебной дисциплины - это подготовка специалистов,
которые знают нормы права, неукоснительно следуют им в процессе работы, хорошо
ориентируются в российском законодательстве и, если потребуется, способны защитить
основанные на законе собственные интересы.
Задачами изучения дисциплины являются:
- освоение специалистами комплекса знаний, необходимых и достаточных для участия в
конституционно-правовых отношениях, для обеспечения конституционной законности и
правопорядка в сфере государственной власти и местного самоуправления, безопасности
личности;
- формирование у специалистов уважения к конституционным ценностями активной
жизненной позиции в области их охраны;
- усвоение концепции и содержания действующего законодательства;
- характеристика практики реализации норм конституционного права;
- обсуждение существующих пробелов в конституционно-правовых нормах;
выработка
успециалистовуменияобосновыватьиприниматьвпределахдолжностныхобязанностейрешения,
а также совершение действия, связанных с реализацией конституционно-правовых норм;
- формирование у специалистов политической и правовой культуры, активной
жизненной позиции как субъектов политической системы России;
- формирование представлений об общих категориях и понятиях конституционного
права, а также специальную терминологию, применяемую в конституционно-правовом
законодательстве;
- об источниках конституционного права, их соотношение по юридической силе;
- значение, особенности и содержании Конституции Российской Федерации, этапы ее
развития;
о
значении
содержании
основ
конституционного
строя
Российской
Федерации;конституционныехарактеристикиРоссийскогоГосударства;конституционныеоснов
ыэкономической, общественно-политической и духовно-культурной деятельности в
Российской Федерации;
- об основах правового положения личности; становление и развитие института
гражданства Российской Федерации, содержание конституционных прав, свобод и
обязанностей человека и гражданина; способы защиты прав и свобод личности;
- федеративное устройство России, основные этапы его становления и развития;
принципысовременногороссийскогофедерализма;конституционно-правовой
статус
Российской Федерации и субъектов Российской Федерации;
- проводить сравнительный анализ конституционных норм России и зарубежных стран.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
способностью
к анализу социально-значимых процессов и явлений, к
ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском
языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты
профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством
делового общения (ОК-5);
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК11);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные особенности российской правовой системы и российского законодательства;
- механизмы функционирования государственных, судебных и правоохранительных
органов;
- права, свободы и обязанности человека и гражданина Российской Федерации;
- правовые нормы в сфере профессиональной деятельности.
Уметь:
- толковать и применять правовые нормы к конкретным жизненным ситуациям,
юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства;
- ориентироваться в специальной юридической литературе;
- использовать полученные знания в профессиональной деятельности.
Владеть:
- навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых
ресурсах по Правоведению;
- навыками исследовательской деятельности и получения достоверной информации из
источников по проблемам Правоведения;
- навыками практической реализации правовых норм в различных сферах
жизнедеятельности.
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
3.Содержание дисциплины.
1. Основы теории государства и права
2. Основы конституционного строя Российской федерации
3. Основные положения российского гражданского права.
4. Основные положения российского трудового права.
5. Основные положения административного, семейного и уголовного права
РФ.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Экономика»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целями дисциплины «Экономика» являются: формирование представлений об
экономике, как о идеологически многополярной, общественно-политической и финансовохозяйственной науке, формирующей экономико-политическое мировоззрение людей;
приобретение умений и навыков применения экономических законов для исследования,
анализа и решения прикладных задач обеспечения экономической деятельности; развитие
экономического мышления как языка и одной из основ для изучения профессиональных
дисциплин.
Задачи дисциплины «Экономика»:
- раскрыть экономическую терминологию и сформировать понятийный аппарат
экономики;
Сформировать:
 представление об основных экономических доктринах(учениях), их идейнополитической базе, целях и адекватности реальным социально-экономическим
условиям:
 экономическое мировоззрение на основе модели, адекватной реальным социальноэкономическим условиям посредством традиционных для России патриотических
ценностей;
 навыки построения экономической модели, адекватной реальным социальноэкономическим условиям, наилучшим образом описывающей область исследования и
решающей наиболее точно поставленную задачу;
 умение адекватно построить идеологическую основу конкретного экономического
исследования, собрать минимально-необходимый объем информации, выделить
влияющие на конечный результат главные и второстепенные факторы и степень их
влияния на конечный результат, построить алгоритм исследования, проанализировать
результаты и сделать выводы.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Дисциплина С1.Б5 «Экономика» относится к базовой части раздела «Гуманитарный,
социальный и экономический цикл».
Дисциплина «Экономика» базируется на знаниях и навыках, приобретенных студентами
в ходе изучения математического анализа, линейной алгебры, теории вероятности и
математической статистики, информатики, иностранных языков, философии.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов:
Студент должен:
Знать:
- основные философские учения, школы и труды, в контексте религиозно-нравственного
мировоззрения об устройстве человеческого общества,
- исторические предпосылки смены общественно-экономических формаций и основные
исторические этапы развития общества.
Уметь:
определять типы общественно-экономической формации и движущие силы,
направленные на их смену.
Владеть: логическими принципами построения информации, методологией
самоподготовки и выполнения самостоятельных работ по гуманитарным наукам.
Дисциплины, для которых дисциплина «Экономика» является предшествующей:
- Дисциплины профильной направленности.
Процесс изучения дисциплины «Экономика» направлен на формирование следующих
компетенций:
способностью
представлять современную целостную картину мира на
основе целостной системы естественнонаучных и математических знаний,
ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);
способностью
к анализу социально-значимых процессов и явлений, к
ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-2);
способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и
правовых норм, демонстрации уважения к историческому наследию и культурным традициям,
толерантности к другой культуре, способностью создавать в коллективе отношения
сотрудничества, владением методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций
(ОК-6);
способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и
самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях,
непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и
профессиональных компетенций (ОК-8);
В результате изучения курса «Экономика» студент должен:
Знать:
 глубинные философско-методологические и общественно-политические основы курса;
 основные экономические доктрины (учения), их идеологическую базу и перспективные
цели;
 доминирующие направления и тенденции развития мировой экономики их значение
для национальной экономики;
 современные методы организации производственно-хозяйственной деятельности
субъектов в рамках национальной и мировой экономики;
 закономерности поведения хозяйствующих субъектов, от мелких фирм до государств, в
условиях рынка;
 современные методы организации производственно-хозяйственной деятельности
субъектов в рамках национальной и мировой экономики;
 особенности и тенденции мировой и национальной финансовых систем;
 методологические проблемы и задачи повышения экономической эффективности
хозяйствующих субъектов, национальной и мировой экономики;



основы управления и организации предприятий;
формы и методы управления трудом и заработной платой;
Уметь: самостоятельно анализировать ретроспективу, современные тенденции и
перспективу социально-экономических процессов в мировом, национальном,
региональном и субъектном масштабах;
 применять основные положения и методы экономической науки при решении
социальных и профессиональных задач;
Владеть:
 культурой мышления, способностью к обобщениям, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей ее достижения;
 методами анализа социально-значимых проблем и процессов.
3. Содержание дисциплины:
1.Введение в экономическую теорию. Основные экономические понятия.
2.Предмет, метод и функции экономической теории.
3.Экономические системы и проблемы собственности.
4.Основы рыночной экономики.
5.Особенности строительного рынка.
6. Основы теории потребления.
Аннотация программы учебной дисциплины
««Социология»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины «Социология» являются формирование у
специалистов знаний об обществе, социальных изменениях, динамике социальных процессов,
особенно в российском обществе; приобретение навыков использования социологических
знаний в профессиональной деятельности и повседневной практике; приобретение знаний и
умений по обработке эмпирической информации на основе использования современных
информационных технологий; развитие на этой основе социально значимых личностных
качеств, а также выработка общекультурных компетенций в соответствии с требованиями
ФГОС ВОпо данному направлению подготовки специалистов.
Задачами курса являются:
- освоение основных понятий и терминов в области социологии, необходимых для
восприятия и анализа социально значимой информации;
- ознакомление с многообразием современных социальных проблем, острых вопросов
социального неравенства, межнациональных, этнических конфликтов, болезненных
процессов, происходящих в социальных институтах современного российского общества;
- помощь студентам в определении с ценностными ориентациями, в том числе и
профессиональными.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины специалист должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
ОК-1: способностью представлять современную целостную картину мира на основе
целостной системы естественнонаучных и математических знаний, ориентироваться в
ценностях бытия, жизни, культуры;
ОК-4: демонстрированием гражданской позиции, интегрированности в современное
общество, нацеленности на его совершенствование на принципах гуманизма и демократии;
ОК-6: способностью к социальному взаимодействию на основе принятых моральных и
правовых норм, демонстрации уважения к историческому наследию и культурным традиция,
толерантности к другой культуре, способностью создавать в коллективе отношения
сотрудничества, владением методами конструктивного разрешения конфликтных ситуаций;
ОК-7:владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу,
критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору
путей их достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний;
ОК-12: знанием истории развития выбранной специальности и специализации,
тенденций ее развития и готовностью пропагандировать ее социальную и общественную
значимость.
3. Содержание дисциплины:
История социологии. Общество: типология обществ и социальные институты.
Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные изменения. Культура как
фактор социальных изменений. Социальные группы и общности. Личность и общество.
Социальные взаимодействия и коллективное поведение. Мировая система и процессы
глобализации. Методология и методы социологических исследований.
Аннотация программы учебной дисциплины
««Психология»
1.Цели освоения учебной дисциплины.
Цель: Сформировать системное и целостное представление о психологических
механизмах налаживания и поддержания социально-психологических отношений.
Задачи:
- ознакомить с психологическими закономерностями социально-психологического
взаимодействия;
- развить практические умения межличностных и межгрупповых отношений;
- приобрести опыт социально-психологического анализа ситуаций социального
поведения, общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и групповых решений;
- способствовать повышению социальной компетентности, умению успешно включаться
в любые социальные группы, вести переговоры;
- сформировать способность к межличностному взаимодействию в различных
межкультурных средах;
-развить стремление и умение к бесконфликтному взаимодействию, направленному на
реализацию производственных задач.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Дисциплина «Психология» является базовой и относится к вариативной части раздела
«Гуманитарный, социальный и экономический цикл».
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
(ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и
выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и
экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);
- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных
и правовых норм, проявление уважения к людям, толерантность к другой культуре, готовность
нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-11).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- закономерности социальной перцепции;
- механизмы восприятия, понимания и интерпретации ситуаций восприятия;
- структуру, функции и средства общения;
- репрезентативные системы кодирования информации;
- закономерности межличностного взаимодействия;
- особенности взаимодействия между личностью и группой;
- суть и механизмы психологического влияния и воздействия;
Уметь:
- определять в практической деятельности основные закономерности поведения
личности в социальной среде;
- воспринимать события и динамику процесса общения;
- четко и ясно изъясняться, выражать свои знания, мнение, желания;
- понимать действия других;
- налаживать контакты, находить свое место в группе;
- высказывать критику адекватно ситуации и выслушивать критику;
- анализировать структуру конфликтного взаимодействия;
- урегулировать конфликты в соответствии с ситуацией.
Владеть:
- навыками межличностного взаимодействия на основе принятых в обществе моральных
норм;
- приемами вербальной и невербальной коммуникации;
- навыками социальной перцепции;
- приемами осмысления характеристик собственной личности;
- навыками рефлексивного слушания;
- навыками участия в процессе групповой дискуссии.
3. Содержание дисциплины:
1.Социально-психологические свойства личности. Направленность личности и
мотивация трудовой деятельности.
2.Личностная эффективность в условиях командной работы.
3.Психологические особенности национального менталитета.
4.Психология межличностного взаимодействия.
5.Процессы межличностной коммуникации. Механизмы межличностного восприятия.
6.Психологическая компетентность в общении. Деловое общение.
7. Психология социально-ролевого и командного взаимодействия.
8. Социально-психологические характеристики различных групп.
Формирование команды. Лидерство и лидерские качества.
9. Организационное поведение.
10. Организационное развитие. Изменения в организации.
11.Групповой и организационный уровни сопротивления. Групповой и организационный
конфликты.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Культурология»
1.Цели освоения учебной дисциплины.
Целью дисциплины «Культурология» является формирование у студентов системы
ориентации в пространстве культуры для эффективной адаптации к новым социокультурным
условиям, а также ознакомление студентов с культурологией как наукой, их приобщение к
богатству культурологического знания, раскрытие сущности и структуры культуры,
закономерностей её функционирования и развития. Поставленная цель определяет задачи
преподавания курса "Культурология":
● Осознание студентами собственных культурных традиций и понимание ими культур
других народов;
● Создание условий для знакомства с шедеврами духовной культуры;
● Формирование у студентов системы знаний о культурных процессах в мировой
истории;
●Определение ценностных ориентиров своей жизнедеятельности для выбора
оптимальной линии поведения, как в общественной жизни, так и в профессиональной сфере;
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Результатом изучения курса «Культурология» должно стать ознакомление студентов с
современными культурологическими теориями и взглядами на становление и развитие
культуры, овладение основным понятийным аппаратом, знакомство с мировыми
достижениями в области культуры, что способствует формированию у них целостной картины
культурно-исторического развития человечества.
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
общекультурные (ОК):
свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском
языке, навыками публичной и научной речи, умением создавать и редактировать тексты
профессионального назначения, владением одним из иностранных языков как средством
делового общения (ОК-5);
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому
осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их
достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);
В результате освоения компетенций студент должен:
Знать:
• основные научные понятия; основы историко-культурного развития человека и
человечества; основные закономерности взаимодействия человека и общества;
• историко-культурное развитие человека и человечества; основные механизмы
социализации личности;
•основы педагогического общения;
•историко-культурного развития человека и человечества;
Уметь:
• анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые научные
проблемы;
• вступать в диалог и сотрудничество;
• уметь общаться, вести гармонический диалог и добиваться успеха в процессе
коммуникации;
уметь проявлять и транслировать уважительное и бережное отношение к историческому
наследию и культурным традициям;
Владеть:
• технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и
экономических знаний;
• способами социокультурной деятельности;
• владеть коммуникативными навыками, способами установления контактов и
поддержания взаимодействия, обеспечивающими успешную работу в коллективе;
• владеть навыками бережного отношения к культурному наследию и человеку;
3. Содержание дисциплины:
1. Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и
философия культуры, социология культуры, культурная антропология. 2. Культурология и
история
культуры.
Теоретическая
и
прикладная
культурология.
3.
Методы
культурологических исследований. Основные понятия культурологии. 4. Функции культуры,
субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные
коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции,
социальные институты культуры, культурная модернизация. 5. Типология культур.
Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. 6. Тенденции культурной
универсализации в мировом современном процессе. 7. Культура и природа. Культура и
общество. 8. Культура и глобальные проблемы современности. 9. Культура и личность. 10.
Экология культуры.
Вариативная часть
Основная часть
Аннотация программы учебной дисциплины.
«История транспортного строительства»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
дать представление об истории становления и развития транспортного строительства
России, ее отдельных компонентов, показать количественные и качественные изменения в
материально- технической базе, исторические изменения в соотношениях между различными
видами транспорта в отдельные исторические периоды. Особое внимание акцентируется на
истории строительства сухопутных дорог и мостов.
Задачи дисциплины:
В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:
- о транспорте в целом;
- об истории транспортного строительства, ее различных видов;
- об истории становления дорожной техники;
- об истории развития дорожных материалов.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины должны быть сформированы следующие
компетенции:
общекультурные (ОК):
владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому
осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их
достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний (ОК-7);
Профессиональные (ПК):
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
Профессионально-специализированные (ПСК):
способностью разрабатывать предложения и мероприятия по совершенствованию
технологических процессов при осуществлении разработанных проектов и программ
строительства автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений на основе
современных методических и нормативных материалов и технической документации (ПСК5.3);
В результате изучения студент должен:
 Знать:
- научно-техническую информацию, отечественного и зарубежного опыта по профилю
деятельности;
 Владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому
осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке цели и выбору путей их
достижения, умением анализировать логику рассуждений и высказываний;
- способностью разрабатывать предложения и мероприятия по совершенствованию
технологических процессов при осуществлении разработанных проектов и программ
строительства автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений на основе
современных методических и нормативных материалов и технической документации.
3. Содержание дисциплины.
Зарождение дорог. Дороги Древнего Рима. Дороги древних государств Центральной и
Южной Америки. Дороги средневековья. Период «Ренессанса» в дорожном строительстве».
Переход от конных повозок к механической тяге. Переход от автогужевых дорог к
автомобильным магистралям. Дороги второй мировой войны. Дороги периода интенсивной
автомобилизации. Дороги России на рубеже 19-20 веков. Дороги России в начале 20 века.
Дороги России в 20-40 годы 20 века. Дороги России в период Великой Отечественной Войны
и в послевоенный период. Дороги России в 60-80 годы 20 века. Дороги России в настоящее
время. Искусственные сооружения на дорогах России. Историческая перспектива. Дорожное
машиностроение в России. Историческая перспектива.
Дисциплины и курсы по выбору
Аннотация программы учебной дисциплины
«Основы инженерного творчества»
1. Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины– выработать у студентов умения и навыки исследовательского
подхода к решению инженерных задач, научить их работать над литературой, привить
потребность непрерывно повышать уровень специальной инженерной подготовки в процессе
практической деятельности.
Основными задачами(компетенциями) дисциплины являются:
- выработка у студентов умения использовать полученные знания и навыки для
самостоятельного решения инженерных задач в области эксплуатации автомобильных дорог, а
также в проведении научных исследований в данной области (ПК-19);
- овладение студентами комплексом знаний, отражающих современный уровень
инженерной практики, а также перспектив развития дорожной науки в области ремонта и
содержания автомобильных дорог. (ПК-17);
- формирование способности:
- стремления к саморазвитию, повышения своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- понимания социальной значимости своей будущей профессии, а также высокой
мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
- способности выявлять естественнонаучную сущность проблемы, привлекать для ее
решения физико-математический аппарат (ПК-2).
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения студент должен:
 Знать:
- основные этапы в истории развития человечества, хронологию и этапы развития
инженерной деятельности на каждом из них;
- основные направления развития инженерных искусств, основные факты, даты, события
и имена выдающихся творцов в области техники России;
- основы научной организации интеллектуального труда;
- основные методы повышения эффективности и инженерного творчества.
 Уметь:
- анализировать этапы формирования инженерных школ России, критически
анализировать достижения зарубежных и отечественных школ;
- использовать историческое знание развития отрасли при изучении специальных
дисциплин;
- готовить технические решения по поставленным проблемам, производить их
рациональный выбор и осуществлять оценку последствий решений.
Владеть:
- методами осуществления инновационных идей;
- математическим моделированием, методами постановки и проведения эксперимента по
заданным методикам.
3. Содержание дисциплины.
Зарождение инженерной деятельности. Особенности инженерного труда. Основные
этапы становления профессии инженер. Коренные преобразования в инженерном деле России.
Философско-теоретические и эстетические основы инженерного творчества. Социальнопрактические методы инженерного творчества. Управление проектами в России.
Взаимосвязанная совокупность различных проектов: социальных, экономических,
организационных, технических, научных, инвестиционных и инновационных. Анализ
негативных тенденций в сфере управления проектами. Позитивные изменения и тенденции в
политической сфере, экономике, области управления, организации, информационных
технологий и социальной психологии. Теоретическая модель управления функционированием
автомобильных дорог.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Основы политологии»
1. Цели и задачи дисциплины.
Знание политологии помогает изучать жизнь во всех ее проявлениях, вооружает опытом
предшествующих поколений, формирует социологическое и политологическое мышление,
позволяющее познать и оценить социальный мир с научных позиций и получить объективную
информацию. Тем более что каждому специалисту приходится иметь дело не столько с
машинами, технологиями и товарами, сколько с другими людьми.
Изучение политологии и социологии способствует подготовке не узкого специалиста, а
гражданина общества, способного понять, что высшей ценностью социального мира является
человек, во имя его и на его благо необходимо делать все возможное.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Политология относится к циклу гуманитарных дисциплин. Необходимыми условиями
для освоения дисциплин являются: Научное познание окружающего социального мира,
понимание того, что у каждого человека – своя социальная реальность, с которой надо
считаться, чтобы сделать свою жизнь более достой ной и сохранить земной шар для потомков.
Знание роли политики в обществе, структуры политической системы и формирования
политического сознания, механизмов возникновения и разрешения социальных конфликтов.
Умения давать оценку политическим и социальным процессам, происходящим в
обществе, иметь представления о социальных движениях и других факторах социального
развития и изменения, иметь представления о сущности власти, субъектах политики,
политических отношениях и процессах, иметь представление об обществе, личности,
политических системах и политических режимов, человеческом измерении политики, иметь
представления о гражданском обществе и правовом государстве, знать и объяснить различие
между понятиями«властвующаяэлита» и «политическая элита», уметь различать
доминирующую культуру от субкультуры, этноцентризм и культурный релятивизм.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:
ОК-1– владением культурой общения, способностью к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
ОК-2 – умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
ОК-3 – готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
ОК-4 – способностью находить организационно-управленческие решения в
нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
ОК-6 – стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
ОК-7 – умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
ОК-8– осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием
высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
общепрофессиональные (ОПК):
-осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к
осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
- способен использовать систематизированные теоретические практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
-способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
(ОП-4).
В области педагогической деятельности:
- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях (ПК-1);
-готов применять современные методики и технологии, в том числе информационные,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной
ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
-способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК -4).
-готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными
партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
(ПК-5);
В области культурно-просветительской деятельности
- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для
различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационнокоммуникационных технологий (ПК- 8);
- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК- 11);
- решение задач воспитания средствами учебного процесса (ПК- 12).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
- определять пространственные рамки исторических процессов и явлений на локальном,
национальном и глобальном уровнях (СК- 1);
- характеризовать модели общественного развития (СК- 3);
- ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие
исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и
направлениями в исторической науке (СК- 4);
- применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения
исторических фактов (СК- 5);
- соотносить собственные ценностно-ориентационные установки с исторически
сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными картинами мира
(СК- 8);
- готовность к синтезу знаний, деятельностных и ценностных элементов
профессиональной компетентности как основы деятельности учителя истории (СК- 9).
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основные закономерности исторического процессы, события и явления Отечественной
истории;
- место человека в историческом процессе, биографии выдающихся общественнополитических деятелей;
- возможности региональной культурной образовательной среды (исторических и
краеведческих музеев) для организации культурно-просветительской деятельности;
- основные источники и научную литературу по Отечественной истории;
Уметь:
- соотносить события и процессы регионального и общероссийского уровней, правильно
их взаимовязывать и оценивать;
- работать с информационными ресурсами и систематизировать
- историческую информацию по Отечественной истории;
- - разрабатывать учебно-методические проекты краеведческой тематики для
- организации культурно-просветительской деятельности;
Владеть:
- навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых
ресурсах по Отечественной истории;
- навыками исследовательской деятельности и получения достоверной информации из
источников по проблемам Отечественной истории.
В результате изучения дисциплины студент должен знать теоретические основы и
закономерности функционирования политологической и социологической науки, выделяя их
специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов политологии и
социологии. Помочь овладевать этими знаниями во всем многообразии научных
социологических и политологических направлений, школ и концепций, в том числе и
российской действительности. Политология и социология должна подготовить специалистов,
способных к анализу и прогнозированию сложных социальных и политических процессов и
овладению методикой проведения социологических исследований.
Политология и социология помогает понять студентам окружающие их социальные и
политические явления и процессы, происходящие в данный момент в России, исследовать
острые общественные вопросы социального неравенства, бедности и богатства,
межнациональных, экономических и политических конфликтов, процессов, происходящих в
институтах российского общества, формируя активную жизненную и гражданскую позицию
студента, его ценностные ориентации, в том числе и профессиональные.
С.2.МАТЕМАТИЧЕСКИЙЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ И ОБЩЕТЕХНИЧЕСКИЙ
ЦИКЛ
Базовая часть
Аннотация программы учебной дисциплины
«Математика»
1.
Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Математика» должна вооружить специалиста математическими знаниями,
необходимыми для изучения ряда общенаучных дисциплин и дисциплин профессионального
цикла, создать фундамент математического образования, необходимый для получения
профессиональных компетенций воспитать математическую культуру и понимание роли
математики в различных сферах профессиональной деятельности.
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Дисциплина Математика относится к математическому, естественнонаучному и
общетехническому циклу, базовая часть и является обязательной к изучению.
Студент, приступая к изучению дисциплины, должен обладать знаниями, умениями и
навыками в области основных элементарных функций, их свойств и графиков, уметь выполнять
алгебраические и тригонометрические преобразования, решать алгебраические и
тригонометрические уравнения и неравенства, знать свойства плоских геометрических фигур
(треугольник, четырехугольники, круг), пространственных фигур (призма, пирамида, цилиндр,
конус, шар), уметь вычислять площади плоских фигур, объемы и площади поверхностей
пространственных фигур.
Дисциплина Математика является предшествующей таких дисциплин как: Информатика,
Физика, модуль дисциплины Механика, дисциплины профессионального цикла и профильной
направленности.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК):
общепрофессиональные:
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
- использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применением методов математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
В результате изучения дисциплины студент должен:
• Знать:
фундаментальные основы высшей математики, включая алгебру, геометрию,
математический анализ, теорию вероятностей и основы математической статистики.
• Уметь:
Использовать математику при изучении других дисциплин, расширять свои
математические познания.
• Владеть:
первичными навыками и основными методами решения математических задач из
дисциплин профессионального цикла и дисциплин профильной направленности.
Содержание дисциплины:
Векторная и линейная алгебра. Аналитическая геометрия. Введение в анализ.
Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Неопределенный интеграл.
Определенный интеграл и его приложения. Дифференциальное исчисление функции нескольких
переменных. Дифференциальные уравнения. Кратные и криволинейные интегралы. Числовые и
степенные ряды. Теория вероятностей и математическая статистика.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Информатика»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины «Информатика» является обеспечение базовых знаний и умений в
области компьютерной грамотности и создания базы для использования компьютерных
технологий в учебном процессе и последующей производственной деятельности.
Задачи дисциплины «Информатика»:
 углубить знания студентов по основному аппаратному обеспечению и периферийным
устройствам компьютера;
 сформировать представления об основных компонентах комплексной дисциплины
«Информатика»;
 сформировать навыки работы в среде операционных систем, программных оболочек;
 научить студентов решать задачи, возникающие в процессе сопровождения и
эксплуатации программных средств;
 освоить современные методы и средства программирования, этапы разработки
программного обеспечения;
 сформировать навыки разработки и отладки программ, получения и анализа результатов с использованием языка высокого уровня;
 Ознакомить с системой программирования TurboPascal
2.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
Дисциплина «Информатика» относится к естественнонаучному и общетехническому
циклу, относится к базовой части цикла и является обязательной к изучению.
Дисциплина «Информатика» базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных
студентами в ходе изучения дисциплины «Высшая математика».
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов.
Студент должен знать:
- фундаментальные основы высшей математики, включая линейную алгебру и математический анализ.
Уметь:
- проводить формализацию поставленной задачи на основе современного
математического аппарата.
Владеть:
- первичными навыками и основными методами решения математических задач.
Дисциплины, для которых дисциплина «Информатика» является предшествующей:
- модуль дисциплин «Механика»;
- дисциплины профильной направленности.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-2);
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
- владением основными законами геометрического формирования, построения и взаимного
пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и чтения
чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской документации и
деталей (ПК-7);
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные понятия информатики, современные средства вычислительной техники,
основы алгоритмического языка и технологии составления программ.
Уметь:
- работать на персональном компьютере, пользоваться операционной системой,
основными офисными приложениями, средами программирования и графическими
пакетами.
Владеть:
- методами практического использования современных компьютеров для обработки
информации и основами численных методов решения прикладных задач.
3. Содержание дисциплины.
Введение. Общие сведения. Основы работы с операционной системой. Основы работы с
офисными приложениями. Работа с некоторыми приложениями Windows. Основы
программирования на алгоритмическом языке высокого уровня. Компьютерная безопасность.
Хранение данных.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Начертательная геометрия и инженерная графика»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются: сформировать у студентов знания о
системе прямоугольного проецирования и развить умения использования методов
дисциплины в решении практических задач в различных областях науки и техники; привить
навыки выполнения и чтения чертежей; овладение способами автоматизированного
проектирования чертежей.
В плане формирования научного мировоззрения студентов программа призвана
способствовать представлению о любой технической конструкции как о совокупности
различных геометрических форм и стремлению оптимизировать эти формы.
Задачами дисциплины является получение студентами знаний:
- об основной задаче начертательной геометрии, заключающейся в сопоставлении
трехмерного объекта с его плоской проекционной моделью.
- о методах начертательной геометрии, являющихся теоретической базой для
составления чертежей.
- о стандартах ЕСКД (Единой системы конструкторской документации).
Учебная дисциплина «Начертательная геометрия и инженерная графика» относится к
циклу С2.Б.3.Для освоения дисциплины необходимы знания, полученные при изучении
следующих дисциплин:
- математика,
- информатика.
В дисциплине «Начертательная геометрия и инженерная графика» определяются
теоретические основы и практические навыки, при освоении которых студент способен
приступить к изучению следующих дисциплин в соответствии с учебным планом:
- инженерное обеспечение строительства (геодезия),
- информационные и графические технологии для плоскостного и объемного
проектирования инженерных сооружений,
- проектирование транспортных развязок и искусственных сооружений (кроме мостов),
- технология строительства водопропускных труб и дренажных устройств.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
3. Содержание дисциплины.
Точка, прямая, плоскость (позиционные и метрические задачи). Поверхности
(пересечение поверхности прямой линией, плоскостью, взаимное пересечение двух
поверхностей). Развертки поверхностей. Проекции с числовыми отметками. Основы
оформления чертежей. Конструкторская документация (эскизы деталей, рабочие чертежи,
сборочные чертежи). Проекционное черчение (виды, разрезы, сечения), аксонометрические
проекции. Перспектива и тени в перспективе. Разъемные и неразъемные соединения. Чертежи
строительных конструкций и сооружений.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Химия»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью освоения курса дисциплины «Химия» является повышение уровня
фундаментального научно-естественного образования.
Задачами курса является формирование представления о роли и значении химии для
данной специальности, овладение разделами химии, необходимыми в будущей профессии.
Дисциплина «Химия» относится к циклу математических и естественнонаучных
дисциплин, к его базовой части (блок С.2.Б.5).
Знания, полученные по дисциплине «Химия», используются при изучении дисциплин:
 «Строительные материалы»;
 «Технологические процессы в строительстве. Основы дорожно-строительного
производства»;
 «Технологические процессы в строительстве. Особенности технологии и организации
строительства аэродромов, городских дорог и улиц»;
 «основы технологии возведения зданий и специальных сооружений»;
 «Железобетонные и каменные конструкции (общий курс)»;
 «Металлические конструкции (общий курс)»;
 «Экология».
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
компетенциями:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
3. Содержание дисциплины.
Основные представления о химических системах, применяемых в строительстве. Растворы.
Дисперсные системы. Электрохимические системы. Катализаторы и каталитические системы
в строительстве. Полимеры и олигомеры в строительстве. Элементы химической
термодинамики. Химическая кинетика. Химическое равновесие. Фазовое равновесие.
Реакционная способность веществ. Химическая связь. Химическая идентификация. Основные
представления о методах качественного и количественного анализа.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Физика»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целями изучения дисциплины является получение фундаментального образования,
способствующего дальнейшему развитию личности.
Задачами дисциплины является изучение основных физических явлений; овладение
фундаментальными понятиями, законами и теориями физики, а также методами физического
исследования; овладение приемами и методами решения конкретных задач из различных
областей физики; формирование навыков проведения физического эксперимента, умения
выделить конкретное физическое содержание в прикладных задачах будущей деятельности.
Учебная дисциплина «Физика» входит в математический, естественнонаучный и
общетехнический цикл (базовая часть) и относится к числу фундаментальных дисциплин,
поскольку служит основой для изучения учебных дисциплин как естественно-научного, так и
профессионального цикла.
Знания, полученные по дисциплине «Физика», непосредственно используются при
изучении дисциплин базового цикла:
– «Химия»,
– «Экология»,
– «Теоретическая механика»,
– «Сопротивление материалов»,
– «Строительная механика»,
– «Механика жидкости и газа»,
– «Техническая теплотехника»,
– «Теория упругости с основами теории пластичности и ползучести»,
– «Теоретические основы электротехники»,
и дисциплин профессионального цикла:
– «Строительные материалы»,
– «Строительная физика»,
– «Динамика и устойчивость сооружений»,
– «Нелинейные задачи строительной механики».
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
3. Содержание дисциплины.
Физические основы механики. Молекулярная физика и термодинамика. Электричество.
Магнетизм. Колебания и волны. Волновая и квантовая оптика. Квантовая и атомная физика.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Экология»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) повышение экологической культуры и
становление научного мировоззрения студентов.
Задачами курса являются: 1.Изучить теоретические основы и структуру современной
экологии; 2.Освоитьэкологические техники и технологии; 3.Познакомиться с экологическими
принципами рационального природопользования; 4.Научить предвидеть последствия
воздействия профессиональной деятельности на окружающую среду и здоровье человека.
Дисциплина «Экология» относится к математическому и естественнонаучному циклу, к
его базовой части (С2.Б.6).
Знания, навыки и умения, приобретенные в ходе изучения данной дисциплины,
необходимы для изучения дисциплин профессионального цикла:
- «Безопасность жизнедеятельности»
- «Система поверхностного водоотвода»;
- «Проектирование дренажно-водосточных сетей»;
- «Особенности проектирования городских улиц и дорог»;
- «Эксплуатация автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений. Система
управления качеством строительства и эксплуатации дорог».
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-2);
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);
3. Содержание дисциплины.
- Биосфера и человек;
- Организм и среда обитания;
- Антропогенные воздействия на биосферу;
- Экологическая защита и охрана окружающей природной среды;
- Управление качеством окружающей среды.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Теоретическая механика»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются: изучение равновесия тел под
действием сил; изучение методов преобразования сил; кинематического и динамического
анализа механических систем.
Задачами курса являются: использование основных естественнонаучных законов и
принципов механики; применение методов моделирования и анализа в курсовом и дипломном
проектировании, в профессиональной деятельности.
Учебная дисциплина «Теоретическая механика» входит в математический и
естественнонаучный цикл (базовая часть) и служит основой для изучения дисциплин
математического и естественнонаучного цикла.
Знания, полученные по дисциплине «Теоретическая механика» используются при
изучении дисциплин математического и естественнонаучного цикла:
- «Строительная механика»;
- «Механика грунтов»;
- «Механика жидкости и газа».
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-2);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
3. Содержание дисциплины.
Статика абсолютно твердого тела. Система сходящихся сил. Произвольная плоская
система сил. Произвольная система сил в пространстве.
Кинематика
абсолютно
твердого
тела.
Поступательное,
вращательное,
плоскопараллельное движение тела. Мгновенный центр скоростей.
Динамика материальной точки. Общие теоремы динамики механической системы.
Принцип Даламбера. Элементы аналитической механики. Теория удара.
ПК-6 – способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Сопротивление материалов»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является освоение классических методов расчета
элементов конструкций на прочность, жесткость, устойчивость и колебания при статических и
динамических воздействиях.
Задачами курса являются:
- обучить студентов методам определения внутренних усилий в элементах конструкций;
- научить студентов выполнять расчеты элементов конструкций на действие статической
и динамической нагрузок;
-выработать практические навыки проектирования элементов конструкций.
Учебная дисциплина «Сопротивление материалов» входит в математический и
естественнонаучный цикл (базовая часть).
Для освоения дисциплины необходимы знания, полученные при изучении следующих
дисциплин:
– Математика;
– Физика;
– Техническая механика
В дисциплине «Сопротивление материалов» определяются теоретические основы и
практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению
следующих дисциплин в соответствии с учебным планом:
– Строительная механика
– Вычислительные методы в строительстве
– Металлические конструкции
– Железобетонные и каменные конструкции
– Основания и фундаменты
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-2);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
Аннотация программы учебной дисциплины
«Строительная механика»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является освоение классических методов расчета
стержневых систем на неподвижную и подвижную нагрузки, а также на температурные
воздействия.
Задачами курса являются:
- обучить студентов методам расчета статически определимых стержневых систем на
действие неподвижной и подвижной нагрузок;
- научить студентов выполнять статический и кинематический анализ сооружения,
выбирать рациональный метод его расчета;
- выработать практические навыки расчета статически неопределимых систем методами
сил и перемещений.
Учебная дисциплина «Строительная механика» входит в математический и
естественнонаучный цикл (базовая часть).
Для освоения дисциплины необходимы знания, полученные при изучении следующих
дисциплин:
– Математика;
– Физика;
– Техническая механика
– Сопротивление материалов
В дисциплине «Строительная механика» определяются теоретические основы и
практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению
следующих дисциплин в соответствии с учебным планом:
– Вычислительные методы в строительстве
– Металлические конструкции
– Железобетонные и каменные конструкции
– Основания и фундаменты
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-2);
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
Аннотация программы учебной дисциплины
«Теория упругости с основами теории пластичности и ползучести»
1.
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является ознакомление со свойствами реальных
материалов и основными методами расчета конструкций с учетом пластичности и ползучести.
Задачами курса являются:
- ознакомить студентов с характерными свойствами материалов, обладающих
свойствами пластичности и ползучести,
- обучить студентов основам теории упругости, пластичности и ползучести,
- выработать практические навыки расчета стержневых систем в рамках прикладной
теории ползучести.
Учебная дисциплина «Теория упругости с основами теории пластичности и
ползучести» входит в математический и естественнонаучный цикл (базовая часть).
Для освоения дисциплины необходимы знания, полученные при изучении следующих
дисциплин:
– Математика;
– Физика;
– Техническая механика
– Сопротивление материалов
В дисциплине «Строительная механика» определяются теоретические основы и
практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению
следующих дисциплин в соответствии с учебным планом:
– Вычислительные методы в строительстве
– Металлические конструкции
– Железобетонные и каменные конструкции
– Основания и фундаменты
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования
зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки
населенных
мест (ПК-9);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
3. Содержание дисциплины.
Задачи теорий упругости, пластичности и ползучести и их взаимосвязь с другими
дисциплинами механики деформируемого твёрдого тела. Идеально-упругая модель
деформируемого твердого тела, свойства идеально- упругого тела, основные допущения и
принципы классической теории упругости. Пространственная задача теории упругости.
Главные направления, главные площадки, главные напряжения. Геометрическая теория
деформации. Простейшие задачи пространственной теории упругости. Действие
сосредоточенной силы на полуплоскость (задача Фламана). Расчёт пластин на упругом
основании. Основы теории пластичности. Уравнения теории пластичности. Основы теории
ползучести. Ползучесть и релаксация в твёрдых телах. Модели вязкоупругих тел.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Механика грунтов»
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины «Механика грунтов» являются изучение состава,
строения и состояния грунтов, физико-механических свойств грунтов основания,
распределения напряжений в грунтовом массиве, а также методов расчета оснований по
деформациям, несущей способности и устойчивости.
Задачи изучения дисциплины– ознакомление студента с полевыми и лабораторными
методами определения физико-механических свойств грунтов, методами расчета деформаций,
прочности и устойчивости грунтов, а также давления грунтов на ограждающие конструкции.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:

основные закономерности механики грунтов;
 методы определения напряжений в грунтах, оценки устойчивости массивов грунтов,
определения давления грунтов на ограждения, расчета осадок.
Уметь:
 прогнозировать напряженное состояние оснований, оценить их прочность, несущую
способность и устойчивость;
 определить осадки оснований и прогнозировать их во времени.
Владеть:
 методами определения и прогнозирования напряженного и деформированного
состояний грунтовых оснований;
 методами оценки прочности, жесткости и устойчивости грунтовых оснований.
3. Содержание дисциплины.
Общие представления о грунтах и механике грунтов и основы строительного
грунтоведения. Физические свойства грунтов, классификация грунтов по физическим
свойствам. Основные закономерности сопротивления грунтов действию внешних нагрузок,
механические свойства грунтов. Основы теории распределения напряжений в грунте.
Деформации грунтов и расчет осадок фундаментов. Устойчивость откосов и склонов,
давление грунта на подпорные стены.
-
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Основания и фундаменты сооружений»
1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина имеет цель: овладение современными знаниями, необходимыми для
эффективного проектирования и строительства оснований и фундаментов искусственных
сооружений на автомобильных дорогах.
Основными задачами (компетенциями) дисциплины являются:
научить общим принципам и методам проектирования и строительства оснований и
фундаментов искусственных сооружений на автомобильных дорогах; научить обосновывать
технологию производства работ по возведению фундаментов.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования
зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки
населенных
мест (ПК-9);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
-терминологию в области грунтоведения, механики грунтов и фундаментостроения,
основные типы и элементы фундаментных конструкций зданий и сооружений; требования,
предъявляемые к фундаментам зданий и сооружений;
Уметь:
-использовать нормативно-техническую литературу по проектированию фундаментов и
оснований сооружений и зданий; по возведению, защите, эксплуатации, усилению и
реконструкции фундаментов;
Владеть:
- методиками расчета и проектирования оснований и фундаментов зданий и сооружений.
3. Содержание дисциплины.
Введение. Общие принципы проектирования оснований и фундаментов. Фундаменты
мелкого заложения в открытых котлованах на естественном основании. Методы
искусственного улучшения грунтов основания. Проектирование котлованов. Фундаменты
глубокого заложения - свайные фундаменты. Заглубленные и подземные сооружения.
Фундаменты в особых условиях. Фундаменты при динамических воздействиях. Реконструкция
фундаментов и усиления основания. Автоматизированное проектирование фундаментов.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Механика жидкости и газа»
1. Цели и задачи дисциплины
Целями освоения дисциплины «Механика жидкости и газов» является формирование у
студентов знаний основных законов равновесия и движения жидкостей и газов, и методов
применения этих законов для решения задач инженерной практики в области водоснабжения и
водоотведения жилых, административных и производственных зданий и помещений.
Дисциплина «Механика жидкости и газов» является базой для гидравлических расчетов при
проектировании и эксплуатации гидротехнических сооружений, насосных и воздуходувных
станций, сооружений систем водоснабжения и водоотведения, теплоснабжения и вентиляции.
Задачами освоения дисциплины «Механика жидкости и газов» является формирование
у студентов понимания сущности процессов, происходящих при течении жидкостей и газов в
различных инженерных устройствах, умения ставить и решать задачи механики жидкости и
газа при расчете трубопроводов и водопроводных сетей, водоотводящих трубопроводов,
насосных и воздуходувных станций, сооружений систем теплоснабжения и вентиляции,
искусственных и естественных открытых русел.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования
зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки
населенных
мест (ПК-9);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
1. Основные законы равновесия и движения капельной жидкости и газов.
2. Основные законы взаимодействия жидкости с погруженными в нее твердыми телами и
твердыми поверхностями, граничащими с ней.
Уметь:
1. Понимать сущность процессов, происходящих при движении жидкости и газа в
различных инженерных устройствах.
2. Ставить и решать задачи механики жидкости и газа при расчете инженерных
сооружений.
3. Применять математические методы при решении профессиональных задач.
4. Пользоваться справочной литературой по направлению своей профессиональной
деятельности.
Владеть:
1. Методами гидравлического расчета инженерных сооружений.
2. Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа различного рода рассуждений.
3. Инженерной терминологией в области водоснабжения и водоотведения.
3. Содержание дисциплины.
Изучаются основные физические свойства жидкостей и газов. Свойства
гидростатического давления. Определение абсолютного, избыточного и вакуумметрического
давления. Основное уравнение гидростатики. Закон Паскаля. Определение сил давления
жидкости на плоские и криволинейные поверхности. Плавание тел, закон Архимеда.
Изучается уравнение неразрывности жидкости. Уравнение Д.Бернулли для идеальной
жидкости, его геометрический и энергетический смысл. Уравнение Д.Бернулли для реальной
жидкости. Режимы движения жидкости.
Число Рейнольдса. Основное уравнение равномерного движения.
Физическая природа гидравлических сопротивлений. Расчет потерь напора по длине.
Ламинарный режим движения жидкости. Турбулентный режим движения жидкости.
Гидравлически гладкие и шероховатые трубы.
Местные сопротивления и потери напора.
Расчет коротких трубопроводов. Основные зависимости для расчета длинных
трубопроводов. Последовательное и параллельное соединение трубопроводов. Экономический
диаметр трубопроводов. Гидравлический удар в трубах.
Истечение жидкости через малые отверстия в тонкой стенке при постоянном напоре.
Истечение жидкости из отверстий и насадков при переменном напоре.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация программы учебной дисциплины
«Техническая теплотехника».
1.
Цели и задачи дисциплины.
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) является знакомство студентов с
основами термодинамики и теплопередачи: тепло и массообмена; тепловыми и
аэродинамическими балансами; конструктивными особенностями установок для тепловой
обработки.
Задачами курса являются: подготовка специалистов, знающих законы термодинамики и
теплопередачи, умеющих использовать их при строительство автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений, а также способных самостоятельно обрабатывать информацию,
обновлять и усугублять свои знания, принимать решения при создании новых материалов,
изделий и технологий.
Учебная дисциплина «Техническая теплотехника» относится к циклу С2.Б.
Дисциплина «Техническая теплотехника» является одной из ведущих специальных
дисциплин, вариантной части профессионального цикла формирующих профессиональные
знания и умения по специальности.
Изучение дисциплины базируется на знании курсов материаловедения, строительных
изделий и конструкций, процессы и аппараты в технологии строительства, основ
теплотехники и гидравлики.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ПК-
3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов проектирования
зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и застройки
населенных
мест (ПК-9);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
3. Содержание дисциплины.
Первый закон термодинамики. Второй закон термодинамики. Тепло- и массообмен.
Теплообмен. Лучистый теплообмен. Назначение тепловой обработки. Источники тепла и
теплоносители. Принципы расчета и оптимизации тепловых установок.
-
Аннотация программы учебной дисциплины
«Теоретические основы электротехники»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний и навыков в
области электротехники для самостоятельного принятия решений по выбору необходимых
электротехнических, электроизмерительных устройств, электрооборудования, умения
правильно эксплуатировать электроэнергетические системы.
Задачами курса являются:
- приобретение студентами знаний основных законов электромагнитного поля,
методов анализа установившихся и переходных режимов в электрических и магнитных цепях
с использованием современных вычислительных средств;
- изучение принципов действия, свойств, областей применения и потенциальных
возможностей основных электротехнических устройств и электроизмерительных приборов, и
электрооборудования;
- приобретение
навыков
экспериментального
определения
параметров
и
характеристик типовых электротехнических устройств и электрооборудования.
Учебная дисциплина «Теоретические основы электротехники» входит в математический
и естественнонаучный цикл (базовая часть) и служит основой для изучения следующих
дисциплин профессионального цикла:
 технологические процессы в строительстве;
 механизация и автоматизация строительства;
 обследование и испытание сооружений.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении
результатов исследований и практических разработок (ПК-19);
в области монтажно-наладочной и эксплуатационной деятельности:
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
3. Содержание дисциплины.
1.
Методы анализа электрических и магнитных цепей;
2.
Теория электрических и магнитных цепей переменного тока;
3.
Методы анализа линейных цепей с многополюсными элементами и цепей с
распределёнными параметрами.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины:
Дисциплина «Основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества»
относится к базовой части математического, естественнонаучного и общетехнического цикла
примерной основной образовательной программы подготовки специалистов и имеет своей
целью формирование у студентов знаний в области теоретической метрологии,
стандартизации и сертификации, о принципах и методах стандартизации, сертификации и
контроля качества в строительстве, обучение студентов практическим навыкам в
использовании методов и средств измерений, стандартов, а также формирование у студентов
понимания роли метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества в
обеспечении безопасности и качества в строительстве.
Задачи дисциплины:
- дать студентам необходимый объем теоретических знаний и практических навыков,
которые позволят:
- овладеть теоретическими знаниями основ метрологии и обеспечения единства
измерений, основными методами измерений и контроля качества в строительстве;
- овладеть основными методами обработки результатов и оценки погрешностей
измерений в строительстве;
- овладеть основными методами стандартизации в строительстве;
- участвовать в подготовке и проведении сертификации в строительстве;
- планировать работы по стандартизации и сертификации, систематизации и обновлению
применяемых в строительстве стандартов, норм и других документов;
- участвовать в работе по организации системы контроля качества в строительстве;
- планировать работы по поверке и калибровке средств измерений и аттестации
испытательного оборудования.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества и приобретать новые знания, сознавать опасности и угрозы,
возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ПК-2);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
 иметь представление:
 об основах метрологии, принципах обеспечения единства измерений;
 основных принципах и методах стандартизации, принципах построения системы
стандартизации в России;
 законодательных и нормативных правовых актах, методических материалах по
стандартизации, метрологии и управлению качеством;
 организации и технологии сертификации продукции;
 способах анализа качества продукции;
 состав работ, порядок и правила проведения инженерного обследования зданий и
сооружений различного назначения.
 Знать и уметь использовать:
 методы измерений и контроля качества в строительстве;
 выбирать и реализовывать методы ведения научных исследований, анализировать и
обобщать результаты исследований, доводить их до практической реализации;
 использовать основные методы обработки результатов и оценки погрешностей
измерений в строительстве;
 Иметь опыт (навыки):
 работы с нормативной документацией в области строительства;
 использования стандартов в профессиональной деятельности;
 обработки и анализа результатов измерений.
3. Содержание дисциплины.
Физические величины, методы и средства их измерений. Теоретические основы
измерений. Основы обеспечения единства измерений. Метрологическое обеспечение в
строительстве. Основы стандартизации. Современная система стандартизации в
строительстве. Основы сертификации. Сертификация в строительстве. Контроль качества.
Система контроля качества в строительстве.
Инженерное обеспечение строительства
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Инженерная геодезия»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
- приобретение теоретических и практических знаний, необходимых при проектировании, строительстве и эксплуатации объектов промышленного, гражданского и
специального назначения
- ознакомление с современными технологиями, используемыми в геодезических
приборах, методах измерений и вычислений, построении геодезических сетей и производстве
съемок;
Задачи дисциплины:
- изучение состава и организации геодезических работ приразличного рода изысканиях
на всех стадиях проектирования сооружений;
- изучение методов и средств при переносе проекта сооружения в натуру,
сопровождении строительства подземной, надземной частей сооружений и монтаже
строительных конструкций;
- изучение организации геодезического мониторинга за зданиями и сооружениями,
требующими специальных наблюдений в процессе эксплуатации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
- использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
- знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
- владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: состав и технологию геодезических работ, выполняемых на всех стадиях
строительства объектов различного назначения
Уметь: квалифицированно ставить перед соответствующими службами конкретные
задачи геодезического обеспечения изысканий, проектирования, строительства и эксплуатации
зданий, сооружений.
Владеть: навыками выполнения угловых, линейных, высотных измерений для
выполнения разбивочных работ, исполнительных съемок строительно-монтажных работ, а
также, уметь использовать топографические материалы для решения инженерных задач.
3. Содержание дисциплины.
Топографическая основа для проектирования. Геодезические измерения. Геодезические
сети. Топографические съемки. Инженерно-геодезические изыскания. Инженерногеодезическое проектирование. Геодезические работы при изысканиях автомобильных дорог.
Геодезические разбивочные работы. Точные геодезические измерения. Геодезические
наблюдения за смещениями и деформациями сооружений. Методы производства
геодезических работ при строительстве мостов и тоннелей.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Инженерная геология»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
освоение студентом знаний о геологической среде, протекающих процессах и ее месте в
строительной отрасли.
Задачи дисциплины:
научить оценивать инженерно-геологические условия строительных участков, решать
вопросы, связанные с выбором оптимальных вариантов строительства.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
- использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
- знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
- владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
в результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- роль геологии в строительной отрасли,
- виды горных пород и их строительные свойства,
- виды подземных вод и их свойства,
- виды геологических процессов образования горных пород и их роль в формировании
рельефа поверхности,
- виды геологических изысканий.
Уметь:
- отличить основные виды горных пород друг от друга,
- определить скорость и направление движения грунтовых вод,
- на основании существующих норм и правил строить карты гидроизогипс и разбираться
в них, на основании существующих норм и правил строить геологические разрезы и
разбираться в них и определять возможность дальнейшего строительства
Владеть:
знаниями для принятия решений по возможному строительству.
3. Содержание дисциплины.
Основы инженерной геологии и гидрогеологии. Основные породообразующие
минералы. Магматические, осадочные и метаморфические горные породы. Подземные воды
(классификация и законы движения). Инженерно-геологические процессы. Инженерногеологические изыскания в строительстве и при эксплуатации транспортных сооружений.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Архитектура»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины - подготовка студентов к творческому сотрудничеству с
архитекторами, знакомство с основными приемами создания архитектуры и средствами
воздействия архитектуры на человека.
Задачи дисциплины- изучение основных приемов, подходов и требований при
разработке творческих проектных решений и при выполнении проектной и проектностроительной документации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
В результате изучения студент должен:

Знать:
- научно-техническую информацию, отечественного и зарубежного опыта по профилю
деятельности;
- технологию, методы доводки и освоения технологических процессов строительного
производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и
оборудования;
- методы оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов,
оборудования;
- социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности;

Уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и
готовностью нести за них ответственность;

Владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
3. Содержание дисциплины.
История дорожного благоустройства и эстетики. Эстетика и благоустройство
автомобильных дорог. Архитектурно-ландшафтная организация дорожной сети. Основы
градостроительства. Градостроительный аспект архитектуры дорог. Комплекс зданий и
сооружений дорожной и автотранспортной служб. Конструктивные элементы, схемы и
системы зданий.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Основная часть
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Геоинформационные системы в строительстве»
1.Цели и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) сформировать у студентов знания и
навыки в работе с геоинформационными системами в дорожном строительстве.
Задачи курса
Дать студентам необходимые знания, умения и навыки, в том числе:
1) теоретические и практические возможности геоинформационных систем;
2) навыки самостоятельного, творческого использования теоретических знаний в
практической деятельности.
Дисциплина относится к циклу С2.Б. Для освоения дисциплины необходимы знания,
полученные при изучении следующих дисциплин:
 Математика;
 Информационные технологии;
 Изыскания и проектирование автомобильных дорог и сооружений на дорогах;
 Инженерные сооружения в транспортном строительстве;
 Инженерное обеспечение строительства (геодезия).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и
самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях,
непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и
профессиональных компетенций (ОК-8);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
строительства и реконструкции автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов, и
систем автоматизированного проектирования (ПСК-5.1);
3. Содержание дисциплины.
Позволяет познакомиться с широким спектром современных геоинформационных
технологий. Рассматриваются теоретические основы ГИС (модели, структура и источники
пространственных данных), методы тематической визуализации карт, приёмы
пространственного анализа. Описываются основные приёмы работы в ГИС (управление ГИСпроектами, ввод и редактирование данных, тематическая визуализация, пространственный
анализ).
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Инженерно-геологическое обеспечение работ по строительству автомагистралей,
аэродромов и специальных сооружений»
1.Цели и задачи дисциплины.
Целями освоения учебной дисциплины являются: освоение знаний по геотехническому
обеспечению работ по строительству автомагистралей, аэродромов, специальных сооружений.
Задачами курса являются: овладение навыками, умениями и знаниями современных
методов геотехнического обеспечения строительства, современных материалов и технологий
обеспечения строительства.
Учебная дисциплина «Инженерно-геологическое обеспечение работ по строительству
автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений» входит в математический и
естественнонаучный цикл (базовая часть)и относится к числу общетехнических наук и
является базовой дисциплиной для изучения механики грунтов, проектирования
автомагистралей, аэродромов и инженерных сооружений.
Знания, полученные по дисциплине «Инженерно-геологическое обеспечение работ по
строительству автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений», непосредственно
используются при изучении дисциплин профессионального цикла:
- «Механика грунтов»;
- «Основания и фундаменты сооружений»;
- «Изыскание и проектирование автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений».
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
способностью самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и
самоконтроля для приобретения новых знаний и умений, в том числе в новых областях,
непосредственно не связанных со сферой деятельности, развития социальных и
профессиональных компетенций (ОК-8);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
строительства и реконструкции автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов, и
систем автоматизированного проектирования (ПСК-5.1);
способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве, реконструкции и эксплуатации автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений (ПСК-5.6).
3. Содержание дисциплины.
Основные сведения о методах инженерно-геологического обеспечения работ по
строительству автомагистралей, аэродромов и спецсооружений.
Анализ минералогического и петрографического состава земной коры на участках со
сложными условиями строительства
Тектонические движения и их влияние на условия строительства автомагистралей,
аэродромов и спецсооружений.
Учет влияния подземных вод при строительстве автомагистралей, аэродромов и
спецсооружений.
Рельеф поверхности земли и его учет при строительстве автомагистралей, аэродромов и
спецсооружений.
Экзогенные геологические процессы и их учет при строительстве автомагистралей,
аэродромов и спецсооружений.
Специальные виды инженерно-геологических изысканий при строительстве
автомагистралей, аэродромов и спецсооружений.
Дисциплины по выбору
С.3. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ
Базовая часть
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Безопасность жизнедеятельности»
1.Цели и задачи дисциплины
Учебная
дисциплина
"Безопасность
жизнедеятельности"
обязательная
общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного
взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской,
природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций. Изучением
дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном
единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и
защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение
работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Основная задача дисциплины - вооружить обучаемых теоретическими знаниями и
практическими навыками, необходимыми для:
- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой
деятельности и отдыха человека;
- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и
антропогенного происхождения;
- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных
воздействий;
- проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов
экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;
- обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в
штатных и чрезвычайных ситуациях;
- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных
последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств
поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;
- прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.
Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на
повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на
знаниях, полученных при изучении социально-экономических, естественнонаучных и
общепрофессиональных дисциплин. Её изучение рекомендуется проводить на завершающем
этапе формирования специалиста.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен обладать следующими
общекультурными компетенциями:
владением основными методами защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);
3. Содержание дисциплины.
современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения
безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и
рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на
человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации;
средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических
средств и технологических процессов; основы проектирования и применения экобиозащитной
техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и
технических систем в чрезвычайных ситуациях; прогнозирование чрезвычайных ситуаций и
разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и
производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в
условиях ведения военных действий, и ликвидация последствий аварий, катастроф и
стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы
безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности;
требования к операторам технических систем и ИТР по обеспечению безопасности и
экологичности деятельности.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Строительные материалы»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цели и задачи дисциплины - дать студентам знания о видах строительных материалов,
способах их получения, свойствах и областях применения различных строительных
материалов; ознакомить со стандартными методами испытания строительных материалов и
определением их свойств, дать понятие о стандартизации требований, предъявляемых к
строительным материалам в зависимости от условий их применения; ознакомить студентов с
основными положениями материаловедения, позволяющими правильно назначать и
регулировать строительно-технические свойства строительных материалов, обеспечивая долговечность сооружений и конструкций.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства (ПК-12);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской
деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по
утвержденным формам (ПК-16);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения (ПК-21);
владением методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и
повышения ресурса строительных объектов (ПК-22).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: виды строительных материалов, сырьё, из которых они получаются, способах их
производства, их основной состав и свойства; какие испытания предусмотрены для
определения свойств того или иного материала; область применения конкретного
строительного материала; маркировку строительных материалов.
Уметь: пользоваться нормативной документацией на строительные материалы,
правильно выбрать строительный материал для производства строительных работ и
конструкций; рассчитать состав композиционного материала, назначить условия для его
применения.
Владеть: методами испытания строительных материалов и обладать навыками контроля
качества строительных материалов в соответствии с нормативными документами.
3. Содержание дисциплины.
Общие свойства строительных материалов. Взаимосвязь состава и свойств строительных
материалов и методы оценки показателей их свойств. Природные каменные материалы.
Классификация минералов горных пород. Свойства и применение горных пород.
Минеральные (неорганические) вяжущие вещества. Воздушные вяжущие.Гидравлические
вяжущие.Виды портландцемента. Виды цементов. Цементный бетон. Состав и классификация.
Свойства бетонной смеси. Свойства бетона - физические и механические. Железобетонные
изделия. Строительные растворы. Искусственные каменные материалы на основе минеральных (неорганических) вяжущих.Гипсовые материалы. Силикатные материалы,
Асбестоцементные материалы. Керамические материалы. Стекло и другие материалы на
основе минеральных расплавов. Органические вяжущие. Асфальтобетон. Укрепление грунтов.
Кровельные и гидроизоляционные материалы. Материалы из древесины. Строение.
Физические и механические свойства. Сортамент. Теплоизоляционные и акустические
материалы. Строение. Применение. Полимерные материалы. Состав и свойства пластмасс.
Изделия из полимерных материалов. Лакокрасочные материалы. Материалы для дорожной
разметки. Металлы и сплавы. Атомно-кристаллическое строение. Основы получения чугуна и
стали. Арматура для железобетонных конструкций.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Нелинейные задачи строительной механики»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является освоение методов расчета стержневых
систем с учетом физической и геометрической нелинейности.
Задачами курса являются:
- ознакомить студентов с нелинейными факторами в задачах строительной механики;
- научить студентов основным численным методам решения нелинейных задач.
- выработать практические навыки расчета сооружений в нелинейной постановке.
Учебная дисциплина «Нелинейные задачи строительной механики «входит в
профессиональный цикл (базовая часть).
Для освоения дисциплины необходимы знания, полученные при изучении следующих
дисциплин:
– Математика;
– Физика;
– Техническая механика
– Сопротивление материалов
В дисциплине «Строительная механика» определяются теоретические основы и
практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению
следующих дисциплин в соответствии с учебным планом:
– Вычислительные методы в строительстве
– Металлические конструкции
– Железобетонные и каменные конструкции
– Основания и фундаменты
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины «Нелинейные задачи строительной механики
«специалист должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
ПК-3: владением основными методами, способами и средствами получения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией;
ПК-5: использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
ПК-6: способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат;
ПК-17: в области экспериментально-исследовательской деятельности: знанием научнотехнической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;
ПК-18: владеть методами математического моделирования на базе лицензионных
пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Теория расчета пластин и оболочек»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью изучения данной дисциплины является освоение классических методов расчета
пластин и оболочек на статические, динамические и температурные воздействия.
Задачами курса являются:
- ознакомить студентов с теорией пластин и оболочек, включающей статические,
кинематические и физические уравнения;
- научить студентов основным методам расчета пластин и оболочек;
- выработать практические навыки расчета конструкций, содержащих пластины и
оболочки.
Учебная дисциплина «Теория расчета пластин и оболочек» входит в профессиональный
цикл (базовая часть).
Для освоения дисциплины необходимы знания, полученные при изучении следующих
дисциплин:
– Математика;
– Физика;
– Техническая механика
– Сопротивление материалов
В дисциплине «Строительная механика» определяются теоретические основы и
практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению
следующих дисциплин в соответствии с учебным планом:
– Вычислительные методы в строительстве
– Металлические конструкции
– Железобетонные и каменные конструкции
– Основания и фундаменты
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины«Теория расчета пластин и оболочек»
специалист должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
ПК-3: владением основными методами, способами и средствами получения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
ПК-5: использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
ПК-6: способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат.
ПК-17: в области экспериментально-исследовательской деятельности: знанием научнотехнической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности;
ПК-18: владением методами математического моделирования на базе лицензионных
пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам:
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Динамика и устойчивость сооружений»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
освоение классических методов расчёта конструкций на динамические воздействия.
Задачи дисциплины:
- обучить студентов методам расчета сооружений на динамические нагрузки и на
устойчивость.
- научить студентов выполнять расчеты конструкций на прочность, устойчивость и
колебания при действии статических и динамических нагрузок.
- выработать практические навыки владения методами динамики и теории устойчивости
сооружений.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
ПК-3: владением основными методами, способами и средствами получения переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
ПК-5: использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
ПК-6: способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в
ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат;
ПК-17: в области экспериментально-исследовательской деятельности: знанием научнотехнической информации, отечественного и зарубежного опыта по профилю деятельности.
ПК-18: владением методами математического моделирования на базе лицензионных
пакетов автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основных методов решения динамических задач строительной механики и
соответствующих нормативных документов, основных принципов проектирования
конструкций зданий и сооружений в сейсмоопасных регионах или конструкций, подвергаемых
динамическим воздействиям
Уметь:
составить расчетную схему для сложных инженерных конструкций и их элементов при
выполнении динамических расчетов, вести расчеты строительных конструкций на
динамические воздействия и устойчивость, анализировать и оценивать получаемые на ЭВМ
результаты динамических расчетов
Владеть:
Навыками использования практических приемов и методов расчета сооружений на
динамические воздействия и устойчивость, в том числе и с помощью современных
программных комплексов.
3. Содержание дисциплины.
Основные понятия и определения динамики сооружений. Методы динамического
расчета конструкций зданий и сооружений. Специальные вопросы динамики сооружений.
Расчет стержневых систем на устойчивость. Методы исследования устойчивости упругих
систем. Устойчивость прямых сжатых стержней. Более сложные случаи исследования
устойчивости сжатых стержней. Устойчивость рам и арок.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Сейсмостойкость сооружений»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
Решение задач, связанных с изучением:
- основ проектирования обычных и предварительно напряженных железобетонных
элементов;
- конструктивных особенностей основных железобетонных конструкций промышленных
и гражданских зданий и сооружений;
- принципов компоновки конструктивных схем зданий из сборного и монолитного
железобетона;
- методов проектирования тонкостенных пространственных конструкций покрытий из
железобетона;
- принципов применения ЭВМ для расчета высотных и большепролетных зданий и
сооружений
Задачи дисциплины:
Подготовить специалиста по строительству автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений широкого профиля с углубленным изучением основ проектирования,
изготовления, монтажа большепролетных зданий и сооружений.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений, конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-3);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
Особенности конструкций современных высотных и большепролетных зданий и
сооружений, основы новейших методов мониторинга, прогрессивные конструктивные схемы
для зданий и сооружений.
Уметь:
Выполнять компоновку несущих конструкций современных высотных и
большепролетных зданий и сооружений, формировать адекватные расчетные схемы,
использовать средства автоматизации при выполнении расчетов.
Владеть:
Практическими навыками проектирования несущих конструкций современных зданий
и сооружений, навыками использования ПК для работы с вычислительными комплексами для
расчетов конструкций.
3. Содержание дисциплины.
Инженерная сейсмология. Землетрясения. Сейсмостойкость зданий и сооружений.
Выбор расчетных схем зданий и сооружений. Конструкции сейсмостойких зданий.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Железобетонные конструкции»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
Дисциплина «Железобетонные и каменные конструкции» относится к базовой части
профессионального цикла примерной основной образовательной программы подготовки
специалистов и имеет своей целью освоение студентом знаний и умений, необходимых
строителю для проектирования, возведения и ремонта железобетонных и каменных
конструкций.
Задачи дисциплины:
- получение теоретических знаний в области расчёта и конструирования железобетонных
и каменных конструкций различного назначения,
- формирование знаний о физико-механических свойствах бетона, арматуры, растворов и
каменной кладки,
- получение практических навыков проектирования железобетонных и каменных
конструкций, предназначенных для строительства уникальных зданий и сооружений.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применением методов математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
- способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
- владение основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
- знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий и сооружений (ПК-9);
- владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использование
лицензионных прикладных расчётных и графических программных пакетов (ПК-10);
- способность проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчётов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
- знание научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК - 17),
в результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
физико-механические свойства бетона, стальной арматуры, железобетона и материалов
каменных конструкций;
основные положения метода расчёта конструкций по предельным состояниям;
особенности сопротивления железобетонных и каменных конструкций при различных
напряжённых состояниях и их расчёт по предельным состояниям первой группы;
теорию и алгоритмы расчёта железобетонных элементов по предельным состояниям
второй группы;
конструктивные особенности основных железобетонных и каменных конструкций
промышленных и гражданских зданий и сооружений; принципы компоновки конструктивных
схем зданий и сооружений из сборного и монолитного железобетона; конструкции стыков и
соединений сборных элементов;
основы проектирования железобетонных (обычных и предварительно напряжённых),
каменных и армокаменных конструкций с назначением оптимальных размеров их сечения на
основе принятой конструктивной схемы сооружения и комбинации действующих нагрузок;
особенности проектирования
железобетонных
конструкций,
эксплуатируемых
в
особых условиях (в сейсмических районах, в условиях динамических воздействий, в условиях
низких и высоких температур, в условиях агрессивных сред;
основную нормативную и техническую документацию по проектированию
железобетонных и каменных конструкций;
особенности сопротивления каменных конструкций в условиях различных напряженных
состояний и основы их расчета и проектирования; методы усиления железобетонных и
каменных конструкций;
Уметь:
вести расчёты железобетонных и каменных конструкций по двум группам предельных
состояния, выбирать рациональные конструктивные схемы зданий и сооружений из сборного
и монолитного железобетона;
грамотно оформлять техническую документацию проектов железобетонных и каменных
конструкций;
владеть навыками:
расчёта элементов строительных конструкций и сооружений на прочность, жесткость,
устойчивость (в соответствии с ФГОС);
конструирования железобетонных конструкций, выполнения их армирования,
использования для расчётов железобетонных конструкций зданий и сооружений современных
вычислительных программных комплексов.
3. Содержание дисциплины.
Физико-механические свойства материалов бетонных и железобетонных конструкций.
Теория расчета железобетонных конструкций по предельным состояниям. Расчет бетонных и
железобетонных элементов по предельным состояниям первой группы. Расчет
железобетонных элементов по предельным состояниям второй группы. Каменные и
армокаменные конструкции. Железобетонные и каменные конструкции многоэтажных зданий.
Одноэтажные производственные здания. Тонкостенные пространственные покрытия зданий.
Железобетонные конструкции инженерных сооружений. Железобетонные конструкции зданий
и сооружений, эксплуатируемые в особых условиях. Реконструкция зданий и сооружений.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Металлические конструкции»
1. Цели и задачи дисциплины.
Дать студенту основные сведения по проектированию, изготовлению металлических
конструкций, привить будущему специалисту практические навыки расчета и
конструирования стальных балок, колонн, ферм, балочных площадок, большепролетных и
высотных зданий и сооружений, листовых конструкций. Научить студента пользоваться
технической учебной, справочной, нормативной и научной литературой, типовыми проектами
и альбомами.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
владение основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применением методов математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способность выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владение основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
знание нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий и сооружений (ПК-9);
владение методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использование
лицензионных прикладных расчётных и графических программных пакетов (ПК-10);
- В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- физико-механические свойства бетона, сталей, алюминиевых сплавов;
- основные положения метода расчета конструкций по предельным состояниям;
- особенности проектирования металлических конструкции, эксплуатируемых в особых
условиях (в сейсмических районах, в условиях низких и высоких температур, в условиях
агрессивной среды);
- методы усиления металлических конструкций,
Уметь:
- вести расчеты металлических конструкций по двум группам предельных состояний;
- выбирать рациональные конструктивные схемы зданий и сооружений из металла,
алюминиевых сплавов.
Владеть:
- навыками расчета элементов металлических конструкций и сооружений на прочность,
жесткость, устойчивость (в соответствии с ФГОС);
- использования для расчетов металлических конструкции зданий и сооружений
современных вычислительных программных комплексов.
3. Содержание дисциплины.
Основы металлических конструкций. Элементы металлических конструкций.
Металлические конструкции одноэтажных производственных зданий. Металлические
конструкции зданий и сооружений различного назначения. Металлические конструкции
высотных многоэтажных сооружений. Основы экономики металлических конструкций.
Сварка.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Технологические процессы в строительстве»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины «Технологические процессы в строительстве» является
освоение теоретических основ методов выполнения отдельных строительных процессов,
формирование системы знаний, умений и навыков в области современных наиболее
совершенных способов (методов) их выполнения, базирующихся на применении эффективных
строительных материалов и конструкций, современных технических средствах, прогрессивной
организации труда, теоретических основах инженерных расчетов, проектировании и
выполнении строительно-монтажных работ, ведущих к созданию конечной строительной
продукции требуемого качества.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины «Технологические процессы в строительстве»
направлен на формирование следующих компетенций:
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
в области производственно-технологической и производственно-управленческой
деятельности:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства (ПК-12);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской
деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по
утвержденным формам (ПК-16);
в области экспериментально-исследовательской деятельности:
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
основных методов решения динамических задач строительной механики и
соответствующих нормативных документов, основных принципов проектирования
конструкций зданий и сооружений в сейсмоопасных регионах или конструкций, подвергаемых
динамическим воздействиям
Уметь:
составить расчетную схему для сложных инженерных конструкций и их элементов при
выполнении динамических расчетов, вести расчеты строительных конструкций на
динамические воздействия и устойчивость, анализировать и оценивать получаемые на ЭВМ
результаты динамических расчетов
Владеть:
Навыками использования практических приемов и методов расчета сооружений на
динамические воздействия и устойчивость, в том числе и с помощью современных
программных комплексов.
3. Содержание дисциплины.
Основные понятия и определения динамики сооружений. Методы динамического
расчета конструкций зданий и сооружений. Специальные вопросы динамики сооружений.
Расчет стержневых систем на устойчивость. Методы исследования устойчивости упругих
систем. Устойчивость прямых сжатых стержней. Более сложные случаи исследования
устойчивости сжатых стержней. Устойчивость рам и арок.
-
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Организация, планирование и управление в строительстве»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целями данной дисциплины является формирование у студентов знаний и навыков
эффективной организации дорожного производства на основе овладения современными
технологиями управления деятельностью предприятий различных форм собственности и
организационно-правового статуса в условиях развития рыночных отношений.
Задачами курса являются:
Изучение студентами принципов и методов рациональной организации
строительства, ремонта и содержания автомобильных дорог и дорожных сооружений с
позиций производственного менеджмента организации.
Освоение студентами методов проектирования организации строительства и
производства работ с использованием ПЭВМ, оптимизация организационных решений,
имитационное моделирование производственных процессов на ПЭВМ, календарное
планирование, ресурсное обеспечение проектов производства работ.
Формирование навыков решения задач организационно-технического и
материального обеспечения дорожного производства, рациональной организации работы
построечного автомобильного транспорта.
Освоение автоматизированного рабочего места инженера-дорожника (APMа
инженера - дорожника) по решению задач управления производственной программой
дорожной организации: планирование работ, расчет и рациональное использование ресурсов,
организация ритмичной работы, оперативное управление ресурсами.
Учебная дисциплина «Организация, планирование и управление в строительстве»входит
в профессиональный цикл дисциплин и является основополагающей частью
профессиональной подготовки специалиста в области строительства автомобильных дорог.
Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами в
ходе изучения общеобразовательных дисциплин.
Программа дисциплины логически взаимосвязана со смежными дисциплинами:
Эксплуатация и реконструкция сооружений;
Проектирование автомагистралей и аэродромов в сложных условиях.
Кроме того изучение дисциплины опирается на знание ранее изучаемых дисциплин
профессионального блока:
Технологические процессы строительства;
Производственные предприятия дорожного хозяйства;
Проектирование дорожных и аэродромных конструкций
Механизация и автоматизация строительства
Экономика строительства
В дисциплине «Организация, планирование и управление строительством»определяются
теоретические основы и практические навыки, при освоении которых студент способен
приступить к выполнению выпускной квалификационной работы
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины специалист должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской
деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по
утвержденным формам (ПК-16);
3. Содержание дисциплины.
Общие сведения об организационных структурах и процессах управления в дорожной
отрасли.
Организационно-технологическая подготовка (ОТП) к производству дорожных работ.
Методы и модели организации дорожных работ.
Модели календарного планирования. Незавершенное производство и заделы в дорожном
строительстве.
Материально-техническое обеспечение дорожных работ.
Организация транспортных работ.
Общие сведения о производственном менеджменте низового дорожного подразделения.
Технология проектирования организации работ на годовую программу низового
дорожного подразделения.
Организация производства работ на много объектных дорожных комплексах.
Оперативное управление производством дорожных работ с использованием
информационной технологии управления.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Основы технологии возведения зданий и сооружений»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью изучения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков,
необходимых будущим инженерам-строителям как для самостоятельного решения задач в
области расчета оснований, проектирования и возведения фундаментов, так и для творческого
сотрудничества со специалистами смежных специальностей при решении комплексных задач
проектирования сооружений различного назначения, их фундаментных частей и различных
подземных сооружений.
Задачи изучения дисциплины– изучение основы теории проектирования оснований и
фундаментов по предельным состояниям, получение практических навыков проектирования
конструкций фундаментов зданий;
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
в области производственно-технологической и производственно-управленческой
деятельности:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства (ПК-12);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской
деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по
утвержденным формам (ПК-16);
в области экспериментально-исследовательской деятельности:
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
современные технологии возведения зданий и сооружений; основные методы
выполнения отдельных видов и комплексов строительно-монтажных работ; методы
технологической увязки строительных процессов; методику проектирования основных
параметров строительных процессов на различных стадиях возведения зданий; содержание и
структуру проектов производства работ на строительство зданий и сооружений.
Уметь:
проектировать и специализированный технологический процесс, разрабатывать графики
выполнения строительно-монтажных работ, строительный генеральный план объекта для
различных этапов его строительства, осуществлять вариантное проектирование технологии
возведения зданий и сооружений (в том числе с применением ПЭВМ); разрабатывать проекты
производства строительно-монтажных работ, определять основные параметры различных
технологий возведения зданий и сооружений.
Владеть:
современными средствами автоматизации проектных работ (САПР); специальной
терминологией; нормативной и справочной базой строительного производства.
3. Содержание дисциплины.
Топографическая основа для проектирования. Геодезические измерения. Геодезические
сети. Топографические съемки. Инженерно-геодезические изыскания. Инженерно-
геодезическое проектирование. Геодезические работы при изысканиях автомобильных дорог.
Геодезические разбивочные работы. Точные геодезические измерения. Геодезические
наблюдения за смещениями и деформациями сооружений. Методы производства
геодезических работ при строительстве мостов и тоннелей.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Механизация и автоматизация строительства»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
Дисциплина «Механизация и автоматизация строительства» относится к базовой части
профессионального цикла примерной основной образовательной программы подготовки
специалистов и имеет своей целью знакомство студентов со средствами механизации
строительного производства, их принципиальным устройством, принципами работы и
функциональных возможностях, в объёме, достаточном для успешного ведения и организации
строительно-монтажных работ.
Задачи дисциплины:
 изучение парка современных строительных машин, их принципиального устройства
и технологических возможностей;
 изучение методов рационального выбора рабочего оборудования и систем
управления строительных машин и их комплексов.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской
деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
 классификацию строительных машин, показатели их технического уровня и качества;
 основы устройства строительных машин и механизмов, машин, принципы их работы;
 виды рабочего оборудования и рабочие процессы основных строительных машин;
основы их силовых и тяговых расчетов;
 средства автоматизации рабочих процессов, безопасности и контроля качества
выполнения рабочего процесса;
уметь:
 правильно организовать рабочие места, их техническое оснащение, размещение
технологического оборудования (в соответствии с ФГОС),
 устанавливать состав рабочих операций и строительных процессов, обоснованно
выбирать методы их выполнения, определить потребное количество работников,
специализированных машин, оборудования (в соответствии с ФГОС),
 сформировать назначение и схему устройства строительных машин;
 определять производительность основных механизмов и оборудования.
 подбирать основное оборудование для выполнения строительно-монтажных работ,
осуществлять оптимальный выбор комплектов строительных машин для заданного
строительно-технологического процесса
 пояснять устройство привода машин по их кинематическим и гидравлическим схемам;
 моделировать основные виды рабочих процессов с целью выбора рациональных
режимов работы машины и средств автоматизации;
владеть навыками:
расчёта производительности строительных механизмов и машин, определения
потребного числа их парка;
3. Содержание дисциплины.
Строительная техника в современном строительном производстве. Основы устройства и
расчётов строительных машин. Транспортные, транспортирующие и погрузочно-разгрузочные
машины. Грузоподъёмные машины и оборудование. Машины для земляных работ. Машины и
оборудование буровых работ, устройства свайных оснований, бестраншейной проходке и
прокладке коммуникаций. Машины и оборудование для бетонных, строительно-отделочных
работ. Ручные машины (механизированный инструмент).
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Экономика строительства»
1.Цели и задачи дисциплины
Целями освоения учебной дисциплины являются формирование у будущих
руководителей – строителей знаний и навыков экономической, управленческой работы в
условиях социально-ориентировочной экономики отрасли.
Задачами курса являются:
1.
Освоение студентами знаний необходимых для: эффективного обоснования
принимаемых организационных, распорядительных и экономических решений; формирования
концептуальных понятий основных категорий видения бизнеса, специфике их конкретного
содержания
в
дорожном
хозяйстве
и
продуктивных
формах
отраслевого
менеджмента(формирования цен, стабилизации издержек производства, анализ внешних и
внутренних сегментов рынка, положительной динамике основных показателей деятельности
юридического лица).
2.
Изучение методик ценообразования в строительства оценки эффективности
инвестиционных проектов.
2.1. Практическое овладение базами нормативных данных «Государственных
элементных сметных норм» и региональных цен.
2.2. Изучение и формирование локальных ресурсных ведомостей как основы ресурсного
метода расчёта стоимостей видов производства работ.
2.3. Овладение методикой автоматизированного расчета цен строительной продукции.
2.4. Практические расчеты стоимостей материальных ресурсов, эксплуатационных затрат
строительной техники, стоимостей видов производства работ.
3.
Получение практических навыков в оценке эффективности инвестиционных
решений.
Учебная
дисциплина
«Экономика
строительства.
Основы
экономики
строительства» относится к циклу Б3.В2. Для освоения дисциплины необходимы знания,
полученные при изучении следующих дисциплин:

Математика;

Информатика;

Экономика;

Инженерные системы зданий и сооружений;

Технологические процессы в строительстве.
В дисциплине «Экономика отрасли» определяются теоретические основы и
практические навыки, при освоении которых студент способен приступить к изучению
следующих дисциплин в соответствии с учебным планом:

Организация, планирование и управление в строительстве;

Производственные предприятия дорожного хозяйства.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины специалист должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории,
применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск
работы на рынке труда, владением методами экономической оценки научных исследований,
интеллектуального труда (ПК-1);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской
деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по
утвержденным формам (ПК-16);
в области экспериментально-исследовательской деятельности:
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
3. Содержание дисциплины.
Роль и место строительства в экономике страны. Формы собственности в строительстве.
Формы производственных связей в строительстве. Ценообразование и сметное дело в
строительстве. Экономическая эффективность инвестиций в строительстве. Механизм
рыночной экономики в строительстве. Ресурсы в строительстве. Экономика строительных
организаций.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Управление проектами»
1.Цели и задачи дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Управление проектами» является формирование у
слушателей базовых знаний о проектной технологии управления организацией, экономике
проектов и процессах их реализации.
Основными задачами дисциплины являются:
- усвоение базовых понятий и рыночного подхода в системе экономики, планирования и
реализации проектов;
- изучение методологии анализа и синтеза управленческих решений при реализации
проектов;
- развитие навыков по технологии проектирования в рамках проектного управления;
- изучение современных программных средств в области управления проектами.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате освоения дисциплины слушатель должен
Знать:
- место и роль управления проектами в общей системе организационно-экономических
знаний;
- современную методологию и технологию управления проектами;
- основные типы и характеристики проектов;
- функции управления проектами;
- основные этапы реализации проектов;
- основные нормативные акты, регламентирующие проектную деятельность;
- современное программное обеспечение в области управления проектами;
Уметь:
-определять цели проекта;
- разрабатывать технико-экономическое обоснование проекта;
- разделять деятельность на отдельные взаимозависимые задачи;
- анализировать финансовую реализуемость и экономическую эффективность проекта;
- составлять сетевой график реализации проекта;
- формировать бюджет проекта;
— использовать пакеты прикладных программ для управления проектами;
Владеть:
- специальной терминологией проектной деятельности;
- организационным инструментарием управления проектами;
- методами проектного анализа и математическим аппаратом оценки эффективности и
рисков проекта;
- методами сетевого планирования проекта;
- практическими навыками решения практических задач проектного менеджмента.
3. Содержание дисциплины.
Основы проект-менеджмента. Разработка концепции проекта. Технико-экономическое
обоснование и оценка эффективности проекта. Планирование проекта. Организация
управления проектом. Проектное финансирование. Контроль и регулирование работ по
проекту.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Строительная физика»
1.Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины– Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в
области строительной физики и их применение при проектировании земляного полотна и
дорожной одежды автомобильных дорог.
Задачи дисциплины – получение знаний и умений в области строительной
теплотехники и теплозащиты дорожных конструкций и искусственных сооружений, защиты
от увлажнения и промерзания, предотвращения морозного пучения.
Учебная дисциплина «Строительная физика» входит в цикл С2.Би относится к числу
профессиональных дисциплин, поскольку служит основой для изучения учебных дисциплин
профессионального цикла.
Знания, полученные по дисциплине «Строительная физика», непосредственно
используются при изучении дисциплин профессионального цикла:
- Изыскание и проектирование автомагистралей аэродромов и специальных сооружений;
- Проектирование транспортных развязок и ОДД;
- Особенности проектирования городских улиц и дорог.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины специалист должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
способностью ориентироваться в базовых положениях экономической теории,
применять их с учетом особенностей рыночной экономики, самостоятельно вести поиск
работы на рынке труда, владением методами экономической оценки научных исследований,
интеллектуального труда (ПК-1);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
знанием организационно-правовых основ управленческой и предпринимательской
деятельности, планирования работы персонала и фондов оплаты труда (ПК-14);
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений, составлять техническую документацию и установленную отчетность по
утвержденным формам (ПК-16);
в области экспериментально-исследовательской деятельности:
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
3. Содержание дисциплины.
Общие представления о курсе "Строительной физики", его основные разделы. Значение
курса для подготовки проектировщиков. Виды теплообмена.
Понятие строительной климатологии. Районирование территории России для дорожного
строительства. Принципы проектирования и строительства дорог в различных грунтовогидрологических и климатических условиях.
Водно-тепловой и водно-мерзлотные режимы земляного полотна дороги и грунтов
естественного основания.
Оценка теплостойкости конструкций дорожных одежд.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Обследование и испытание сооружений»
1.Цели и задачи дисциплины.
Целью освоения учебной дисциплины (модуля) является формирование у студентов
знаний и навыков по мониторингу состояния, расчету и проектированию дорог и аэродромов.
Задачами курса являются: дать студентам необходимые знания, умения и навыки
теоретических и практических приёмов инструментального обследования и испытания дорог
на прочность, расчета динамических деформаций, а также самостоятельного, творческого
использования теоретических знаний в практической деятельности проектировщика.
2.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО.
Учебная дисциплина «Обследование и испытание сооружений» входит в
профессиональный цикл, знания, полученные при изучении данной дисциплины,
используются при изучении следующих дисциплин:
- «Технология и организация строительства автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений. Строительство автомагистралей, аэродромов в особых условиях»;
- «Эксплуатация автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений. Система
управления качеством строительства и эксплуатации дорог»;
- «Эксплуатация и реконструкция сооружений. Технология капитального ремонта и
реконструкции автомагистралей, аэродромов»;
- «Эксплуатация и реконструкция сооружений. Эксплуатация автомагистралей,
аэродромов и безопасность дорожного движения»;
- «Реконструкция автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений.
Проектирование капитального ремонта и реконструкции транспортных сооружений».
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
В результате изучения дисциплины специалист должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
владением основными методами, способами и средствами получения, хранения,
переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления
информацией (ПК-3);
использованием основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности, применением методов математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
знанием научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по
профилю деятельности (ПК-17);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении
результатов исследований и практических разработок (ПК-19);
4. Содержание дисциплины:
Значение мониторинга оценки состояния автомагистралей и элементов аэродромных
сооружений
Инструментальные методы испытаний автомагистралей и элементов аэродромов
Комплексный метод оценки состояния дорог по системе BAST (Германия)
Испытание дорожных и аэродромных конструкций статическими нагрузками
Динамические испытания конструкций проезжей части автомагистралей и взлётнопосадочных полос аэродромов
-
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Эксплуатация и реконструкция сооружений»
1.Цели и задачи дисциплины
Дисциплина имеет целью ознакомить студентов с технологией, принципами и
методами организации работ по строительству, реконструкции и эксплуатации аэродромов и
специальных сооружений.
Основными задачами (компетенциями) дисциплины являются:
- приобретение знаний правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в
эксплуатацию конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов;
• овладение:
- технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного
производства;
- методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и повышения ресурса
строительных объектов;
• формирование:
- способности вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности;
- способности разрабатывать предложения и мероприятия по совершенствованию
технологических процессов при осуществлении разработанных проектов и программ
строительства аэродромов и специальных сооружений на основе современных методических и
нормативных материалов и технической документации;
- способности организовывать работу коллектива исполнителей, принимать
исполнительские решения, определять порядок выполнения работ при строительстве,
реконструкции и эксплуатации аэродромов и специальных сооружений;
- способности организовывать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве, реконструкции и эксплуатации аэродромов и специальных сооружений.
2.
Место учебной дисциплины в структуре ООП ВО.
Дисциплина «Эксплуатация и реконструкция сооружений «относится к базовой части
С.3.
Дисциплина обеспечивает логическую взаимосвязь между требованиями к
эксплуатационному состоянию аэродромов и специальных сооружений, условиями
функционирования и методами обеспечения качества.
Дисциплина базируется на дисциплинах цикла С.3, в частности «Изыскания и
проектирование автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений», «технология и
организация строительства автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений», а также
привлекает знания из смежных областей, таких как «начертательная геометрия и машинная
графика», «основы метрологии, стандартизации, сертификации и контроля качества» и другие.
3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения (ПК-21);
владением методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и
повышения ресурса строительных объектов (ПК-22).
В результате изучения студент должен:
 Знать:
- правила обоснования норм строительства, реконструкции и эксплуатации аэродромов и
специальных сооружений и их конструктивных элементов;
- принципы строительства, эксплуатации и реконструкции аэродромов и специальных
сооружений;
- современные технологии и материалы, используемые при строительстве аэродромов;
- вопросы организации строительных работ;
- технологии и организацию работ на предприятиях аэродромного строительства;
- теорию эксплуатации аэродромов и специальных сооружений;
- технологии и методы организации работ по ремонту и содержанию аэродромов и
специальных сооружений и уметь выбирать наиболее эффективные;
 Уметь:
- обеспечить надёжное функционирование аэродромов и специальных сооружений в
городских условиях и районах со сложными условиями при обязательном соблюдении
требований, связанных с обеспечением удобства и безопасности движения;
- организовать производство работ по строительству, эксплуатации и реконструкции
аэродромов и специальных сооружений;
- подбирать необходимые машины и механизмы для производства работ и эффективно
использовать имеющиеся в наличии;
 Владеть:
- навыками в решении теоретических и практических задач строительства,
реконструкции и эксплуатации аэродромов.
4. Содержание дисциплины.
Строительство и реконструкция аэродромов. Эксплуатация аэродромов. Эксплуатация и
реконструкция мостов.
Вариативная часть
Основная часть
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Эксплуатация автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины - подготовка грамотных специалистов - дорожников, в совершенстве
владеющих прогрессивными технологиями содержания и ремонта автомагистралей и
искусственных линейных сооружений, умеющих правильно оценивать эксплуатационное
состояние транспортных сооружений, самостоятельно назначать необходимые дорожноэксплуатационные мероприятия.
Основными задачами дисциплины являются:

выработка у студентов умения использовать полученные знания и навыки для
самостоятельного решения инженерных задач в области эксплуатации
автомобильных дорог, а также в проведении научных исследований в данной
области;
 овладение студентами комплексом знаний, отражающих современный уровень
инженерной практики, а также перспектив развития дорожной науки в области
ремонта и содержания автомобильных дорог;
формирование способности:
 оценивать и анализировать фактическое транспортно-эксплуатационное состояние
дороги;
 логически верно, аргументировано определять основные причины снижения
транспортно-эксплуатационных показателей и грамотно назначать мероприятия по
их повышению;
 к самостоятельному повышению уровня знаний в области эксплуатации автодорог.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
в области изыскательской, проектно-конструкторской и проектно-расчетной
деятельности:
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
в области производственно-технологической и производственно-управленческой
деятельности:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства (ПК-12);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения (ПК-21);
владением методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и
повышения ресурса строительных объектов (ПК-22).
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
строительства и реконструкции автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов, и
систем автоматизированного проектирования (ПСК-5.1);
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных
исследований и разработок для проектирования, расчета и мониторинга конструкций и
конструктивных элементов автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений (ПСК5.2);
способностью разрабатывать предложения и мероприятия по совершенствованию
технологических процессов при осуществлении разработанных проектов и программ
строительства автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений на основе
современных методических и нормативных материалов и технической документации (ПСК5.3);
способностью в составе коллектива исполнителей, разрабатывать проекты и
программы проведения мероприятий, связанных с испытаниями конструктивных элементов
автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений при вводе их в эксплуатацию (ПСК5.4);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать
исполнительские решения, определять порядок выполнения работ при проектировании,
строительстве, реконструкции, эксплуатации и мониторинге автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений (ПСК-5.5);
способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве, реконструкции и эксплуатации автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений (ПСК-5.6)
В результате изучения студент должен:
Знать:
теоретические основы содержания и ремонта автомагистралей, организации и
обеспечения безопасности движения автотранспорта средствами дорожной службы,
организации и управления эксплуатацией дорог, воздействия транспортных средств и дороги
на окружающую среду, методы и средства диагностики, показатели оценки
эксплуатационного состояния транспортных сооружений;
практические методы поддержания и повышения технического уровня и
эксплуатационного состояния автомагистралей, содержания и ремонта основных
конструктивных элементов транспортных сооружений;
основные нормативные документы в области проектирования, строительства и
эксплуатации транспортных сооружений;
современные разработки в области инновационных материалов и технологий в области
ремонта и содержания автомагистралей и искусственных линейных сооружений.
Уметь:
оценивать фактическое состояния автомагистралей и искусственных линейных
сооружений;
обоснованно назначать необходимые ремонтных мероприятий;
разрабатывать технологию и организацию производства работ по ремонту и содержанию
автомагистралей и искусственных линейных сооружений;
работать с электронными базами данных нормативных документов.
Владеть:
- методами инструментально контроля основных параметров и характеристик ТЭС АД;
- методикой расчета комплексного показателя качества и состояния транспортноэксплуатационного состояния автомобильных дорог (ТЭС АД).
3. Содержание дисциплины.
Введение в курс эксплуатации автодорог. Теоретическая модель управления
функционированием автодорог. Процесс развития и причины возникновения деформаций и
разрушений автомобильных дорог. Методы определения транспортно-эксплуатационных
-
показателей автомобильных дорог. Диагностика как основа оценки состояния транспортных
сооружений и планирования ремонтных работ. Система мероприятий по содержанию
автомагистралей и искусственных линейных сооружений. Организация работ по ремонту
дорог. Проектирование организации движения автотранспорта при ремонтных работах.
Технология и средства механизации работ по и ремонту автомагистралей и искусственных
линейных сооружений. Система автоматизированного управления движением на
автомобильной магистрали.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Реконструкция автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
Изучение студентами основ реконструкции автомобильных дорог, а также принципов и
методов технологии и организации работ. В результате изучения данной дисциплины будущие
специалисты должны уметь организовать работы по реконструкции отдельных сооружений и
дороги в целом с использованием современного парка машин, современных технологий и
материалов, а также принимать обоснованное решение по назначению рациональных и
технологичных дорожных конструкций с наименьшими затратами и более эффективными
технологическими операциями и процессами.
Задачи дисциплины:
приобретение знания в области теоретических основ реконструкции автомобильных
дорог в части технологии и организации производства работ, учитывающих основные
принципы:
- совместимости, сопрягаемости, регенерации и повышения технической категории
реконструируемой автомобильной дороги;
- овладение навыками оценки возможных вариантов технологии выполнения работ в
зависимости от состояния отдельных элементов автомобильной дороги, от местных грунтовогеологических и природно-климатических условий, научиться учитывать возрастающие
требования экологии и безопасности, особенно при совместном выполнении работ по
переносу и перестройке инженерных коммуникаций с реконструкцией автомобильных дорог в
условиях непрекращающейся эксплуатации дороги, ухудшения движения общественного
транспорта;
формирование:
- представления об основных проблемах и перспективах развития дорожной отрасли в
XXI в;
- готовности применения профессиональных знаний для повышения эффективности
работы дорожно-транспортного комплекса;
- мотивации и способностей для самостоятельного повышения профессионального
уровня;
- способностей обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и
выбирать пути ее достижения.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
в области изыскательской, проектно-конструкторской и проектно-расчетной
деятельности:
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
в области производственно-технологической и производственно-управленческой
деятельности:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства (ПК-12);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения (ПК-21);
владением методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и
повышения ресурса строительных объектов (ПК-22).
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
строительства и реконструкции автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов, и
систем автоматизированного проектирования (ПСК-5.1);
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных
исследований и разработок для проектирования, расчета и мониторинга конструкций и
конструктивных элементов автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений (ПСК5.2);
способностью разрабатывать предложения и мероприятия по совершенствованию
технологических процессов при осуществлении разработанных проектов и программ
строительства автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений на основе
современных методических и нормативных материалов и технической документации (ПСК5.3);
способностью в составе коллектива исполнителей, разрабатывать проекты и
программы проведения мероприятий, связанных с испытаниями конструктивных элементов
автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений при вводе их в эксплуатацию (ПСК5.4);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать
исполнительские решения, определять порядок выполнения работ при проектировании,
строительстве, реконструкции, эксплуатации и мониторинге автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений (ПСК-5.5);
способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве, реконструкции и эксплуатации автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений (ПСК-5.6)
В результате изучения студент должен:
Знать:
- основные технологические приемы и правила производства работ по перестройке
земляного полотна и дорожных одежд;
- методами расчета и выбора рациональных технологий реконструкций дорожных
конструкций;
- новые технологии и материалы для дорожного строительства.
Уметь:
- формулировать и решать задачи, возникающие при реконструкции автомобильных
дорог;
- составлять проекты организации и производства работ при реконструкции
автомобильных дорог;
- грамотно принимать решение по технологии производства работ.
Владеть:
- знаниями в области проектирования и выполнения строительных работ при
реконструкции автомобильных дорог;
- умением вести расчет объемов работ, почасового и календарного графика при
рациональном использовании дорожно-строительных машин;
- навыками составления актов скрытых работ, журналов производства работ, контроля
качества поставляемой и готовой продукций.
3. Содержание дисциплины.
Понятие о реконструкции автомобильных дорог. Подготовительные работы при
реконструкции автомобильной дороги. Уширение выемок. Исправление продольного
профиля. Уширение выемок. Исправление продольного профиля. Выравнивание и
восстановление формы покрытия с добавлением новой смеси и ее перемешивание со старой
при горячей регенерации. Комбинированные способы холодногорячей регенерации. Усиление
существующих дорожных одежд.
Дисциплины и курсы по выбору
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Изыскания и проектирование аэродромов»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины– подготовка грамотных специалистов – дорожников, в совершенстве
владеющих правилами и методами проведения изысканий для строительства и реконструкции
транспортных сооружений, формирование у будущего специалиста мышления, позволяющего
оценивать современные проблемы проектирования, строительства и эксплуатации объектов
дорожной отрасли.
Основными задачами (компетенциями) дисциплины являются:
- приобретение знаний нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования автомобильных дорог (ПК – 9);
- овладение основными приемами рационализации проектирования и строительства
сооружений с использованием возможностей компьютерного моделирования: анализ данных,
сценарии, подбор параметра, поиск решения (ОК-6);
- формирование:
-способностей обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и
выбирать пути ее достижения (ОК-6);
-логически верно, аргументировано обосновать решения конкретных задач с
использованием результатов изысканий. (ОК-7);
-мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня знаний основных
конструктивных решений и методах проектирования автомобильных дорог. (ПК-20).
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
в области изыскательской, проектно-конструкторской и проектно-расчетной
деятельности:
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
в области производственно-технологической и производственно-управленческой
деятельности:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства (ПК-12);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения (ПК-21);
владением методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и
повышения ресурса строительных объектов (ПК-22).
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
строительства и реконструкции автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов, и
систем автоматизированного проектирования (ПСК-5.1);
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных
исследований и разработок для проектирования, расчета и мониторинга конструкций и
конструктивных элементов автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений (ПСК5.2);
способностью разрабатывать предложения и мероприятия по совершенствованию
технологических процессов при осуществлении разработанных проектов и программ
строительства автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений на основе
современных методических и нормативных материалов и технической документации (ПСК5.3);
способностью в составе коллектива исполнителей, разрабатывать проекты и
программы проведения мероприятий, связанных с испытаниями конструктивных элементов
автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений при вводе их в эксплуатацию (ПСК5.4);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать
исполнительские решения, определять порядок выполнения работ при проектировании,
строительстве, реконструкции, эксплуатации и мониторинге автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений (ПСК-5.5);
способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве, реконструкции и эксплуатации автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений (ПСК-5.6)
В результате изучения студент должен:
• Знать:
- понятия и определения, изучаемые в курсе дисциплины (ПК-1)
- нормативную базу в области инженерных изысканий, принципов проектирования
автомобильных дорог (ПК – 9);
• Уметь:
- проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных расчетов,
разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные
проектно-конструкторские работы (ПК – 11);
• Владеть:
- методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
автомобильных дорог (ПК – 10);
3. Содержание дисциплины.
Современная технология изысканий автомобильных дорог. Топографо-геодезическое
обоснование проектов. Классификация дорог. Нормы на проектирование дорог. План трассы.
Проектирование продольного профиля дороги. Поперечный профиль дороги. Проектирование
дорожных одежд. Проектирование системы поверхностного подземного дорожного
водоотвода. Проектирование специальных сооружений на дорогах. Современные методы
съемок местности. Роль автомобильных дорог в народном хозяйстве. Технико-экономическое
обоснование строительства автомобильных дорог.
Аннотация программы учебной дисциплины.
«Технология и организация строительства специальных сооружений»
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины:
освоение теоретических основ методов выполнения отдельных производственных
процессов с применением эффективных строительных материалов и конструкций,
современных технических средств, прогрессивной организации труда рабочих.
Основными задачами (компетенциями) дисциплины являются:
- приобретение знаний научно-технической информации, отечественного и зарубежного
опыта по профилю деятельности; технологий, методов доводки и освоения технологических
процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и
конструкций, машин и оборудования; методов оценки технического состояния и остаточного
ресурса строительных объектов, оборудования;
- формирование способностей обобщать, анализировать, воспринимать информацию,
ставить цели и выбирать пути ее достижения; находить организационно – управленческие
решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
(в соответствии с ФГОС ВО и требованиями к результатам освоения ООП):
способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-4);
использованием
основных
законов
естественнонаучных
дисциплин
в
профессиональной деятельности, применением методов математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-5);
способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-6);
владением основными законами геометрического формирования, построения и
взаимного пересечения моделей плоскости и пространства, необходимыми для выполнения и
чтения чертежей зданий, сооружений и конструкций, составления конструкторской
документации и деталей (ПК-7);
в области изыскательской, проектно-конструкторской и проектно-расчетной
деятельности:
знанием нормативной базы в области инженерных изысканий, принципов
проектирования зданий, сооружений, инженерных систем и оборудования, планировки и
застройки населенных мест (ПК-9);
владением методами проведения инженерных изысканий, технологией проектирования
деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием
лицензионных прикладных расчетных и графических программных пакетов (ПК-10);
способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование
проектных расчетов, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию,
оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие
разрабатываемых проектов техническому заданию (ПК-11);
в области производственно-технологической и производственно-управленческой
деятельности:
владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов
строительного производства (ПК-12);
способностью вести организацию менеджмента качества и методов контроля качества
технологических процессов на производственных участках, владением типовыми методами
организации рабочих мест, осуществлением контроля над соблюдением технологической
дисциплины и экологической безопасности (ПК-13);
владением методами математического моделирования на базе лицензионных пакетов
автоматизации проектирования и исследований, методами постановки и проведения
экспериментов по заданным методикам (ПК-18);
знанием правил и технологий монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов (ПК-20);
владением методами опытной проверки оборудования и средств технологического
обеспечения (ПК-21);
владением методами оценки технического состояния, остаточного ресурса и
повышения ресурса строительных объектов (ПК-22).
способностью вести разработку эскизных, технических и рабочих проектов
строительства и реконструкции автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений с
использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных
комплексов, и
систем автоматизированного проектирования (ПСК-5.1);
способностью разрабатывать методики, планы и программы проведения научных
исследований и разработок для проектирования, расчета и мониторинга конструкций и
конструктивных элементов автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений (ПСК5.2);
способностью разрабатывать предложения и мероприятия по совершенствованию
технологических процессов при осуществлении разработанных проектов и программ
строительства автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений на основе
современных методических и нормативных материалов и технической документации (ПСК5.3);
способностью в составе коллектива исполнителей, разрабатывать проекты и
программы проведения мероприятий, связанных с испытаниями конструктивных элементов
автомагистралей, аэродромов и специальных сооружений при вводе их в эксплуатацию (ПСК5.4);
способностью организовать работу коллектива исполнителей, принимать
исполнительские решения, определять порядок выполнения работ при проектировании,
строительстве, реконструкции, эксплуатации и мониторинге автомагистралей, аэродромов и
специальных сооружений (ПСК-5.5);
способностью организовать работы по осуществлению авторского надзора при
строительстве, реконструкции и эксплуатации автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений (ПСК-5.6)
В результате изучения студент должен:
o
Знать:
- научно-техническую информацию, отечественного и зарубежного опыта по профилю
деятельности;
- технологию, методы доводки и освоения технологических процессов строительного
производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и
оборудования;
- методы оценки технического состояния и остаточного ресурса строительных объектов,
оборудования;
- социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к
выполнению профессиональной деятельности;
- правила и технологии монтажа, наладки, испытания и сдачи в эксплуатацию
конструкций, инженерных систем и оборудования строительных объектов, образцов
продукции, выпускаемой предприятием;
o
Уметь:
- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;
- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- находить организационно – управленческие решения в нестандартных ситуациях и
готовностью нести за них ответственность;
o
Владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации,
постановке цели и выбору путей её достижения;
- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;
- способностью вести подготовку документации по менеджменту качества и типовыми
методами контроля качества технологических процессов на производственных участках,
организацию рабочих мест, их техническое оснащение, размещение технологического
оборудования, осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины и
экологической безопасности.
3. Содержание дисциплины.
Введение. Общие сведения о специальных сооружениях на дорогах. Типы специальных
сооружений и условия их применения на дорогах. Противооползневые сооружения.
Противообвальные сооружения. Противолавинные сооружения. Сооружения для обеспечения
устойчивости земляного полотна. Сооружения для пропуска водных потоков. Подпорные
стены. Воздействие землетрясений на специальные и искусственные сооружения.
Приложение 5
АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПРАКТИК
направления подготовки 08.05.01
– Строительство уникальных зданий и сооружений
специализация «Строительство автомагистралей, аэродромов и специальных
сооружений»
Аннотация рабочей программы
"Учебная практика"(геодезическая)
1. Цели учебной практики
Целями учебной геодезической практики является закрепление теоретических знаний и
приобретение студентами практических навыков при выполнении топографических съемок и
компетенций в сфере профессиональной деятельности выполнения геодезических работ.
2. Задачи учебной практики
Задачами учебной практики является знакомство с приемами работы в полевых условиях
геодезическими приборами, создание планово высотного геодезического обоснования при
топографических съемках, с последующим составлением плана местности. Освоение методик
наблюдений за основными геодезическими измерениями и приемов первичной обработки
полевых измерений, интерпретации их при решении инженерных задач.
3. Место учебной практики в структуре ООП специалиста.
4.
Учебная геодезическая практика представляет базовую часть начального цикла «Учебные
практики» и базируется на дисциплину «Геодезия» С 2.Б. 16 второй семестр. В указанной
дисциплине
рассматривались
теоретические
вопросы
топографической
основы
проектирования, геодезические измерения и топографические съемки. В результате успешного
усвоения программы теоретического курса студент должен знать: состав и технологию
геодезических работ, выполняемых на всех стадиях строительства объектов линейного
назначения, уметь: квалифицированно ставить перед соответствующими службами
конкретные задачи геодезического обеспечения изысканий, проектирования, строительства
инженерных сооружений, владеть: навыками выполнения угловых, линейных, высотных
измерений для выполнения разбивочных работ, исполнительных съемок строительномонтажных работ, а также, уметь использовать топографические материалы для решения
инженерных задач.
Учебная геодезическая практика представляет собой полевую практику, которая
предусматривает проведение геодезических съемок с использованием современных
геодезических приборов для решения конкретных геодезических задач.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
Учебная практика выполняется в тесном учебном и социальном общении обучающихся между
собой и с преподавателями, что обеспечивает формирование общекультурных компетенций
(ОК-1, ОК-2, ОК-7), профессиональных (ПК-2, ПК-5), изыскательских и проектноконструкторских (ПК-9, ПК-10).
В результате прохождения учебной геодезической практики студент должен знать: принципы
устройства и возможности использования современных геодезических приборов, методы
организации геодезических съемок при решении различных инженерных задач, уметь:
выполнять геодезические измерения и построения с заданной технической точностью,
владеть: приемами математической обработки геодезических измерений, составлением,
оформлением документов и интерпретацией полученных результатов.
Аннотация рабочей программы
"Учебная практика"( геологическая)
1. Цели учебной практики
Целями учебной геологической практики являются:
закрепление и углубление теоретических знаний, полученных студентом при изучении
дисциплины «Геология»;
знакомство студентов с геологическими особенностями региона, изучение непосредственно в
полевых условиях его геологического строения, наиболее представительные грунты,
проявления геологических процессов и т.д.;
знакомство с современным подходом к требованиям по инженерно-геологическим
изысканиям, их организации, нормативно-методическом обеспечении, применяемым
приборам и оборудовании;
приобретение студентами практических навыков и компетенций в сфере профессиональной
деятельности.
2. Задачи учебной практики
Задачей учебной геологической практики является ознакомление студентов с методикой
геологических исследований и инженерно-геологических изысканий площадок строительства.
3. Место учебной практики в структуре ООП специалитета
Учебная геологическая практика входит в цикл Б.5 «Учебные практики» учебного плана
подготовки специалиста ООП по специальности 05.03.01 «Строительство уникальных зданий
и сооружений».
Учебная геологическая практика проводится после освоения дисциплины «Геология» и
других дисциплин математического, естественнонаучного
и общетехнического цикла
учебного плана подготовки специалиста ООП по специальности подготовки 05.03.01
«Строительство уникальных зданий и сооружений» (математика, инженерная графика, химия,
физика, геодезия и др.). Практика является логическим продолжением изучения геологии в
полевых (природных) условиях.
Для освоения геологической практики студент должен:
- знать основы геологии, гидрогеологии, классификацию горных пород по генезису,
классификацию грунтов по структурным связям, методы инженерно-геологических
изысканий;
- уметь определять горные породы, строить геологическую колонку, инженерногеологический разрез, карту, а также уметь читать геологическую графику;
- владеть навыками оценки инженерно-геологических условий площадки строительства.
Прохождение учебной геологической практики является необходимым для изучения
дисциплины
«Механика
грунтов»
математического,
естественнонаучного
и
общетехнического цикла и дисциплины «Основания и фундаменты» профессионального цикла
учебного плана подготовки специалиста ООП по 05.03.01 «Строительство уникальных
зданий и сооружений», а также для прохождения производственной практики.
По форме учебная геологическая практика является полевой.
Она проводится в виде экскурсий, во время которых студенты изучают горные породы в
их естественном залегании, знакомятся с геологическими процессами и явлениями
(выветривание, оползни, карст, обвалы, осыпи, оврагообразование, геологическая работа рек и
др.)
В соответствии с календарным учебным графиком практика проводится после весенней
экзаменационной сессии.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной
практики
В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести
следующие практические навыки, умения:
знать условия образования геологических и инженерно-геологических процессов,
признаки их проявления и меры по борьбе с ними; тектонические дислокации горных пород;
уметь различать различные по генезису горные породы, делать зарисовки и описания
обнажений горных пород, замеры элементов залегания, отбирать пробы грунтов (нарушенной
структуры и монолиты);
владеть приемами камеральной обработки полевых материалов, составлением и
оформлением геологической документации (колонок, разрезов) и отчета по практике.
Во время прохождения практики у студента формируются профессиональные компетенции:
ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10.
Аннотация рабочей программы
"Учебная практика"( практика по строительным машинам)
1. Цели учебной практики
Целями учебной
практики по строительным машинам является закрепление
теоретических знаний и приобретение студентами практических навыков при эксплуатации
строительных машин.
2. Задачи учебной практики
Задачами учебной практики является ознакомиться с основными типами строительных
и дорожных машин; изучить устройство и рабочий процесс машин; освоить методы
определения производительности машин в реальных условиях эксплуатации.
3. Место учебной практики в структуре ООП специалиста
Учебная
практика по строительным машинам представляет базовую часть цикла
«Учебные практики» начального цикла и базируется на дисциплину «Строительные машины
(4семестр). В указанной дисциплине рассматривались теоретические вопросы эксплуатации
строительных машин. В результате успешного усвоения программы теоретического курса
студент должен знать: состав и технологию строительных работ, выполняемых на всех
стадиях строительства зданий и сооружений, уметь: квалифицированно ставить перед
соответствующими службами конкретные задачи обеспечения строительства инженерных
сооружений, владеть: навыками выполнения строительно-монтажных работ, а также, уметь
использовать строительные машины для решения инженерных задач.
Учебная практика по строительным машинам предусматривает проведение
хронометражных съемок с использованием современных информационных систем.
Учебная геодезическая практика проводится на полигоне Сибирского федерального
университета и строительных объектах, в соответствии с графиком учебного процесса.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
Учебная практика выполняется в тесном учебном и социальном общении обучающихся
между собой и с преподавателями, что обеспечивает формирование их общекультурных
(общенаучных - ОК), и профессиональных (ПК) компетенций.
Аннотация рабочей программы
" Производственной практики "( технологичская)
1. Цели производственной практики
Технологическая практика студентов является составной частью учебного процесса.
Цель практики – приобретение студентами практических навыков по строительной профессии,
необходимых для их будущей инженерной деятельности.
2. Задачи производственной практики
Задачи практики:
- получение практических навыков по одной из общестроительных специальностей;
- закрепление и углубление теоретических знаний по специальным, общетехническим и
общественным дисциплинам;
- приобретение опыта организаторской и воспитательной работы в коллективе;
-ознакомление с основными направлениями производственнохозяйственной деятельности производственной, проектной организацией, служб заказчика.
3. Место производственной практики в структуре ООП
Студент должен обладать знаниями организационно-правовых основ
Управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и
фондов оплаты труда, дисциплины «Технология строительных процессов», «Спецкурс по
технологии и организации строительства».
Для студентов 3 курса практика проводится в форме первой технологической практики.
Студент проходит практику в качестве ученика рабочего в строительных организациях,
ремонтно-строительных управлениях, жилищных производственно-эксплуатационных трестах
и др. При этом 70% времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 30% в аппарате управления организации.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной
практики
Процесс прохождения практики направлен на формирование следующих компетенций:
владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки документации для создания системы
менеджмента качества производственного подразделения (ПК-15);
особенностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений составление техничской документации, а также установленной отчетности по
утвержденным формам (ПК-16);
Знать: систему обеспечения подрядчиком и заказчиком строительного производства
конструкциями, материалами и оборудованием; потребность в ресурсах, составление заявок;
документы материального учета и отчетности; приемку поступающих на объекты ресурсов,
учет, хранение, выдача и списание; состав и содержание, проектов производства работ,
технологических карт, принципы формирования программ и организационных структур
строительных организаций.
Уметь: оценивать состояние работ и готовность конкретного объекта строительства
или реконструкции; читать организационно-технологическую документацию, обосновывать
организационные формы строительных организаций и их низовых структур.
Владеть: навыками работы с технологической и проектной документацией; практическими
навыками: составление заявок, документов материального учета и отчетности, приемки
поступающих на объекты ресурсов, ведения учета, хранения, выдачи и списания
материальных ресурсов; нормами и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация
строительства»,
СНиП
3.01.01-85*
«Организация
строительного
производства»,
«Региональными нормами продолжительности строительства зданий и сооружений в городе
Махачкале»
Аннотация рабочей программы
" Производственной практики "( инженерная)
1. Цели производственной практики
- приобретение навыков руководства трудовым коллективом;
- ознакомление с основными направлениями производственнохозяйственной деятельности производственной, проектной организацией, служб
заказчика;
- приобретение навыков в практической работе (мастера, технического работника).
2. Задачи производственной практики
- изучение положения о функциях линейных ИТР в строительстве;
- изучение структуры строительного предприятия, ее укомплектован-ность рабочими
кадрами и материально-техническими ресурсами.
- планирование, управление производством, учет и отчетность;
- технологию работ, систему контроля качества, технику безопасности и пожарную
безопасность на производстве;
- изучение системы расчетов за выполнение работы с заказчиком, субподрядчикомм;
- изучение вопросов охраны труда и охраны окружающей среды;
- изучение материально-технического обеспечения производства работ, систему
расчетов за оказание услуг;
- изучение технико-экономических показателей (ТЭП) строящегося объекта; ТЭП или
результаты производственно-хозяйственной деятельности
(за месяц, квартал, год) строительно-монтажного предприятия;
- состояние организационной работы в трудовых коллективах (на участке, объекте, в
бригаде);
- сбор материалов для дипломного проектирования.
3. Место производственной практики в структуре ООП
Студент должен обладать знаниями организационно-правовых основ
Управленческой и предпринимательской деятельности, планирования работы персонала и
фондов оплаты труда, дисциплины «Организация строительного производства», «Технология
возведения зданий».
Для студентов 4 курса практика проводится в форме второй производственной
практики.
Студент проходит практику на инженерных должностях (дублер) в строительных
организациях, ремонтно-строительных управлениях, реставрационных мастерских, жилищных
производственно-эксплуатационных трестах и др. При этом 70% времени отводится
непосредственной работе студентов на объекте и 30% - в аппарате управления организации.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной
практики
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих комПетенций: владением методами осуществления инновационных идей, орга-низации
производства и эффективного руководства работой людей, подготовки документации для
создания системы менеджмента качества про-изводственного подразделения (ПК-15);
способностью разрабатывать опера-тивные планы работы первичных производственных
подразделений, вести анализ затрат и результатов деятельности производственных
подразделений составление технической документации, а также установленной отчетности по
утвержденным формам (ПК-16);
Знать: состав и содержание проектов организации строительства, проектов производства
рпбот, технологических карт; принципы формирования про-грамм и организационных
структур строительных организаций.
Уметь:
читать
организационно-технологическую
документацию,
обосновывать
организационные формы строительных организаций и их низовых структур.
Владеть: нормами и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация строительства», СНиП
3.01.01-85* «Организация строительного производства», «Региональными нормами
продолжительности строительства зданий и сооружений в городе Махачкале»
Аннотация рабочей программы
" Производственной практики "( исследовательская)
1. Цели производственной практики
Производственная практика студентов является составной частью учебного процесса.
Цель практики - приобретение студентами практических навыков, необходимых для их
будущей инженерной деятельности.
2. Задачи производственной практики
Задачи практики:
- закрепление
и
углубление
теоретических
знаний
по
специальным,
общетехническим и общественным дисциплинам;
- формирование навыков применения теоретических знаний и средств вычислительной
техники при решении практических задач в производственных условиях;
- приобретение опыта работы с проектной и технологической документацией, научнотехнической литературой;
- практическое изучение достижений научно-технического прогресса в строительстве, в том
числе в области автоматизации проектирования строительных конструкций и сооружений,
металлостроительства, железобетонных конструкций, конструкций из дерева и пластмасс и
т.д.;
- формирование творческого и современного экономического мышления путем
непосредственного участия в реальном проектировании, конструкторских разработках,
обследовании,
усилении
и
реконструкции
зданий
и сооружений;
- приобретение опыта организаторской и воспитательной работы в коллективе.
3. Место производственной практики в структуре ООП специалитета
«Производственная практика» относится к разделу Б4 Практики. Студент должен
обладать знаниями дисциплин строительной отрасли, а также умением использования
компьютерных технологий для расчетов и проектирования зданий, сооружений и их
элементов.
Для прохождения практики необходимо изучить такие дисциплины как «Инженерная
графика», «Начертательная геометрия», «Геодезия», «Геология», «Основания и фундаменты»,
«Строительная механика», «Информатика», «Физика», «Математика», спецкурс «Машинная
графика», «Архитектура гражданских и промышленных зданий», а также основные
«Металлические конструкции и сварка», «Конструкции из дерева и пластмасс»,
«Железобетонные и каменные конструкции», «Технология строительного производства».
Для студентов 5 курса специалитета производственная практика проводится в форме первой
производственной практики.
Студент проходит практику на инженерных должностях (дублер) в проектных организациях,
реставрационных мастерских, инженерно-консультационных центрах и др. При этом 70 %
времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 30 % - в аппарате
управления организации.
В таблице 1 приведены предприятия и в организации, с которыми заключен договор о
прохождении практики студентами университета. В договорах прописаны юридические
отношения университета с предприятием, где указаны место прохождения, количество
человек, срок, на который заключен документ.
Кроме этого студент имеет право проходить вторую производственную и
преддипломную практики на выбранном им предприятии или организации с предоставлением
письма от предприятия (организации) с просьбой о направлении конкретного студента
(студентов).
В соответствии с учебным планом практика проводится в 10 семестре 4 недели.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной
практики
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки технической документации;
- способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, составлять техническую документацию в соответствии с техническим
заданием;
Знать:
- состав и содержание архитектурных эскизов, проектов организации строительства, проектов
производства работ, технологических карт;
- принципы формирования программ и организационных структур строительных организаций;
- положения о должностных обязанностях ИГР в строительстве;
- структуру строительного предприятия, его укомплектованность рабочими кадрами и
материально-техническими ресурсами;
- технологию производства работ, систему контроля качества, техническую и пожарную
безопасность;
- вопросы охраны труда и окружающей среды;
технико-экономические
показатели
строящегося
(реконструируемо
го) объекта;
Уметь:
- читать организационно-технологическую документацию, обосновывать организационные
формы строительных организаций и их низовых структур;
собирать,
обобщать
и
анализировать
материалы
для
выполнения
проектов.
Владеть:
- нормами и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация строительства», СП 52-101-2003
«Бетонные и железобетонные конструкции без предварительного напряжения», СНиП 2.01.0785* «Нагрузки и воздействия», ГОСТ 10180-90 «Бетоны. Методы определения прочности по
контрольным образцам», ГОСТ 10922-90 «Арматурные и закладные изделия сварные,
соединения сварные арматуры и закладных изделий железобетонных конструкций. Общие
технические условия», ГОСТ 6727-80* «Проволока из низкоуглеродистой стали
холоднотянутая для армирования железобетонных конструкций. Технические условия», ГОСТ
25192-82* «Бетоны. Классификация и общие технические требования», СНиП II-25-80*
«Деревянные конструкции», СНиП «Металлические конструкции».
Аннотация рабочей программы
" Преддипломной практики "
1. Цели преддипломной практики
Преддипломная практика студентов является составной частью учебного процесса.
Цель практики – приобретение студентами практических навыков, необходимых для их
будущей инженерной деятельности и определение темы дипломного проекта (дипломной
работы).
2. Задачи преддипломной практики
Задачи практики:
- закрепление
и
углубление
теоретических
знаний
по
специальным,
общетехническим и общественным дисциплинам;
- формирование навыков применения теоретических знаний и средств вычислительной
техники при решении практических задач в производственных условиях;
- приобретение опыта работы с проектной и технологической документацией, научнотехнической литературой;
- практическое изучение достижений научно-технического прогресса в строительстве, в том
числе в области автоматизации проектирования строительных конструкций и сооружений,
металлостроительства, железобетонных конструкций,;
- изучение и анализ состава проектной документации объекта, в том числе разделы:
архитектурный, конструктивный, инженерные сети и системы, смета, раздел организации
строительства;
- ознакомление с порядком разработки, согласования и утверждения проектной
документации.
- сбор материалов для дипломного проектирования.
3. Место преддипломной практики в структуре ООП специалитета
Студент должен обладать знаниями дисциплин строительной отрасли, а также умением
использования компьютерных технологий для расчетов и проектирования зданий, сооружений
и их элементов.
Для прохождения практики необходимо изучить такие дисциплины как «Инженерная
графика», «Начертательная геометрия», «Геодезия», «Геология», «Основания и фундаменты»,
«Строительная механика», «Информатика», «Физика», «Математика, а также основные
«Металлические конструкции и сварка», , «Железобетонные и каменные конструкции».
Для студентов 6 курса специалитета преддипломная практика проводится в форме
второй производственной практики.
Студент проходит практику на инженерных должностях в проектных организациях,
реставрационных мастерских, инженерно-консультационных центрах и др. При этом 50 %
времени отводится непосредственной работе студентов на объекте и 50 % - в преддипломной
работе.
В таблице 1 приведены предприятия и в организации, с которыми заключен договор о
прохождении практики студентами университета. В договорах прописаны юридические
отношения университета с предприятием, где указаны место прохождения, количество
человек, срок, на который заключен документ.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения производственной
практики
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владением методами осуществления инновационных идей, организации производства и
эффективного руководства работой людей, подготовки технической документации;
- способностью разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных
подразделений, составлять техническую документацию в соответствии с техническим
заданием;
Знать:
- состав и содержание архитектурных эскизов, проектов организации строительства, проектов
производства работ, технологических карт;
- принципы формирования программ и организационных структур строительных организаций;
- положения о должностных обязанностях ИГР в строительстве;
- структуру строительного предприятия, его укомплектованность рабочими кадрами и
материально-техническими ресурсами;
- технологию производства работ, систему контроля качества, техническую и пожарную
безопасность;
- вопросы охраны труда и окружающей среды;
технико-экономические
показатели
строящегося
(реконструируемо
го) объекта;
Уметь:
- читать организационно-технологическую документацию, обосновывать
организационные формы строительных организаций и их низовых структур;
собирать,
обобщать
и
анализировать
материалы
для
выполнения
проектов.
Владеть:
- нормами и правилами СНиП 12-01-2004 «Организация строительства», СП 52-101-2003
«Бетонные и железобетонные конструкции без предварительного напряжения», СНиП 2.01.0785* «Нагрузки и воздействия», ГОСТ 10180-90 «Бетоны. Методы определения прочности по
контрольным образцам», ГОСТ 10922-90 «Арматурные и закладные изделия сварные,
соединения сварные арматуры и закладных изделий железобетонных конструкций. Общие
технические условия», ГОСТ 6727-80* «Проволока из низкоуглеродистой стали
холоднотянутая для армирования железобетонных конструкций. Технические условия», ГОСТ
25192-82* «Бетоны. Классификация и общие технические требования», СНиП II-25-80*
«Деревянные конструкции», СНиП «Металлические конструкции».