УГОЛКИ ПРИРОДЫ Младшие группы В уголок природы младших групп помещают растения, имеющие четко выраженные основные части (стебель, листья) и ярко, обильно и долго цветущие. Это: обыкновенная или зональная герань, фуксия, вечноцветущая бегония, бальзамин («огонек»), азалия, китайский розан. Привлекают внимание детей и растения, имеющие пестро окрашенные листья: аукуба, колеусы. Какое-то из названных растений должно быть в двух экземплярах, с тем, чтобы дети могли учиться находить и узнавать одинаковое растение. Средняя группа Комнатные растения должны иметь разную форму и величину листьев, так как ребята овладевают новыми для них приемами поддержания растений в чистоте. При этом дети учатся устанавливать способ ухода в зависимости от характера листьев: величины, количества, характера поверхности, крепкости. В дополнение к растениям, названным для уголка природы младших групп, в средней группе помещают алоэ или агаву, бегонию-гекс, аспарагус, душистую герань и др. одновременно в уголке природы может быть до 6-8 видов растений. Старшая группа Продолжается ознакомление детей с особенностями внешнего строения растений; не только с разнообразием листьев, но и стеблей, цветков. Закрепляют умение определять способ ухода за растениями в зависимости от характера листьев и стебля (способ поддержания растений в чистоте). В содержании познавательных задач о растениях включают знания о некоторых способах их вегетативного размножения, в частности стеблевыми черенками. Все это требует пополнения уголка природы новыми растениями: с разнообразными стеблями (вьющимися, стелющимися или видоизменениями прямостоящих стеблей), имеющими луковицы, клубнелуковицы и т.д. Это могут быть 2-3 вида традесканции, комнатный виноград, плющ, вьющийся фикус, алоэ, зигокактус, эпифиллюм, цикламен, примула, амариллис, кливия и др. Подготовительная группа Дети подготовительного возраста должны освоить зависимость поливки (по количеству воды и частоте) от среды обитания растения в природе: в тропических болотах и тенистых джунглях, сухих степях и пустынях, а также от времени года. Для освоения этой связи в уголок природы следует поместить растения, резко отличающиеся по своим требованиям во влаге: кактусы (1-2 вида), требующие очень небольшой и редкой поливки; папирус, который в течение 10 месяцев в году растет в очень влажной почве (вазон помещают в воду); примулы, традесканции – с большой потребностью во влаге и узумбарские фиалки, поливать которые следует весьма умеренно. А также можно содержать следующие растения: камнеломка, хлорофитум, аспарагус, розы, бегонии, кринум, кливия. Уголки природы в возрастных группах. Комнатные растения (по перечню) и материалы ухода за ними; календари наблюдений по возрастам; дежурство детей в уголке природы (методика, материалы и т. д.); альбомы наблюдений, отметок, рисунков; кукла по сезону (игрушка, плоскостная, …), набор одежды; поделки из природного материала; природный и бросовый материал; «огород на подоконнике»; гербарии; композиция (по сезону); фотоматериалы по организации трудовой деятельности, дежурства детей в уголках природы; выставка детских работ; иллюстрации, картины, картотеки, худож. литература, … Т. о., в групповом уголке природы, в зависимости от возраста, должен быть собран материал (часть суток, дни недели, времена года, календарные праздники, жизнь животных, птиц, человека в тот или иной сезон, трудовая деятельность человека). Все растения (горшочки) подписать и через модели объяснить детям, как за ними ухаживать. Дети должны этими знаниями свободно владеть и объяснять в случае необходимости взрослому.