НОД с приоритетом познавательного и художественно-эстетического развития «Дорого яичко ко Христову дню» Цель: Воспитание уважительного отношения к культуре русского народа, его традициям, обычаям обрядам. Задачи: Воспитательные: Воспитывать любовь и доброту к окружающему миру. Прививать аккуратность и трудолюбие. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером. Развивающие: . Развивать творческие способности, совершенствовать умение работать кистью и красками. Образовательные: Научить рисовать традиционные элементы и орнаменты, пользоваться цветом как средством художественной выразительности. Работа над словарем: Ввести в активный словарь детей: пасха, кулич, писанка, церковь. Приемы руководства деятельностью детей: 1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: проблемные вопросы; создание игровой ситуации. 2. Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: звон колоколов; сюрпризный момент; загадывание загадок; чтение стихотворений; создание ситуации способствующей проявлению творческих способностей детей; посещение мини-музея; создание эмоционального фона. 3. Приемы организации практической деятельности детей: рассматривание слайдов, обследование, организация продуктивной деятельности детей; игровая деятельность; 4. Приемы поддержания интереса у детей: игровая ситуация, упражнения направленные на развитие внимания, мышления. 5. Приемы оценки и самооценки: совместная оценка выполненных работ; оформление композиции педагогом и детьми. Создание среды для организации и проведения НОД: Материалы: интерактивная доска; презентация «Пасхальное яйцо»; подставки под яйца; тонкие кисти №3; гуашевые краски; ватные тампоны; объёмные формы яйца; «непроливайки» для воды; салфетки; минимузей: сувениры- яйца; кулич; свеча; подсвечник; варёные окрашенные яйца; силуэты яйца с изображением цифр от 1 до 10; на каждого ручка и лист бумаги; атрибуты для решения задач; две ложки расписные; три плавающие свечи; Оборудование: атрибуты яйца белого и расписного; пасхальные композиции Зал оформлен как весенний лес, пасхальные композиции, декорация церкви, солнце. Виды детской деятельности в НОД: Игровая Коммуникативная Трудовая Познавательная-исследовательская Продуктивная Музыкально – художественная Чтение художественной литературы Физическая Планируемые результаты: Личностные. Интеллектуальные Критерии оценки деятельности детей в НОД: 1. Активность. 2. Самостоятельность. 3. Взаимодействие со сверстниками и взрослым. 4. Эмоциональность. 5.Волевое усилие. Интеграция образовательных областей: Направление Познавательное Интеграция Рассматривание Беседа Дидактическая игра Мини-музей Слайд-шоу Решаемые задачи Принимать активное участие в деятельности. Совершенствовать навык счёта в пределах 10. Умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание, записывать математическое выражение. Развивать творческое отношение к окружающему миру. Учить способам обследования предметов, включая простейшее экспериментирование. СоциальноПрактические действия Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращается к взрослому за Коммуникативное Экспериментирование помощью. Владеть Решение проблем конструктивными способами Индивидуальная взаимодействия с детьми и работа взрослыми; Воспитывать Поощрение нравственные качества: взаимопомощь, бережное отношение к результатам своего труда и труда взрослых. Речевое Беседа, Владение речью как средством Загадки общения и культуры; обогащение Стихотворения активного словаря; развитие Рассказывание связной, грамматически Дидактическое правильной речи; развитие упражнение речевого творчества. Владеть "Назови ласково" конструктивными способами "Один - много" взаимодействия с детьми и «Посчитай» взрослыми. Блиц-турнир Художественно- Звон колоколов Воспитывать эмоциональное эстетическое Продуктивная деят-ть реагирование на музыкальные Удары бубна произведения. Проявлять Песенка «Мы»эмоциональную отзывчивость в /пасхальная/ деятельности и общении со взрослыми и сверстниками. Продолжать формировать навыки Физическая культура Подвижная игра «Перенеси яйцо» «Живые цифры» «Кручение яиц» рисования нетрадиционными техниками. Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни. План НОД 1.Вводная часть: 3- 5 минут Создание проблемной ситуации с целью вызова интереса детей Вопросы Определение цели 2. Основная часть: 20-25 минут Рассматривание слайдов Рисование гуашевыми красками с использования нетрадиционных техник Вопросы, Определение способа рисования, творческий процесс. Подвижная игра Опыт Решение проблемы Чтение художественной литературы 3. Заключительная часть: 2-5 минут Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов НОД. Ход непосредственно образовательной деятельности Части НОД Содержание 1. Вводная Под пасхальный звон колоколов дети часть. проходят в игровую часть группы, где Соз находится выставка пасхальных яиц. дание Воспитатель читает проблемной стихотворение В.Шамонина ситуации. Создание «КОЛОКОЛА» мотива для деятельности Хорошо на колокольне детей. Области Речевое Познавательно е Социальнокоммуникатив ное Определение цели. Позвонить в колокола, Чтобы праздник был раздольней, Чтоб душа запеть могла. Будто ангельское пенье, Этот дивный перезвон Светлым гимном Воскресенья, Зазвучал со всех сторон. Воспитатель: - Ребята, скажите, как бьют колокола? Дети: -Радостно, торжественно, празднично. Воспитатель: А почему они сегодня у нас звучат? Дети: Праздник. Пасха, Христово Воскресенье. Воспитатель: Верно, ребята. Эти колокола звонят в честь светлого православного праздника Пасхи. Главным православным праздником является праздник Святой Пасхи, который всегда отмечался красивыми обрядами и традициями. Какими же традициями сопровождается празднование Пасхи? (дети отвечают: в православных храмах, в этот торжественный день, проходит служба, верующие обнимают друг друга и приветствуют друг друга словами: «Христос воскресе!» и в ответ говорят «Воистину воскресе!», и обмениваются яйцами как символом возникновения жизни.) 2.Основная Звучит музыка. Входит ребёнок, часть. изображающий яйцо. Показ, Яйцо: Как же хорошо кругом! вопросы, Кто же я? И где мой дом?! рассматриван ие слайдов Вот ручей весёлый льётся, определение В небе солнышко смеётся. способа рисования, Познавательно е Социальнокоммуникатив ное творческий Кто же я? Не понимаю процесс. Нежно вас я обнимаю. подвижная игра Отгадайте-ка загадку. дидактическа Могу разбиться, я игра опыт Могу свариться. решение проблемы Могу в птицу превратиться. Кто же я? /Яйцо/ чтение художествен ной литературы сравнение Да, я, яйцо! Очень белое лицо. Во мне тайна есть одна Называется она: Сотворенье жизни. Воспитатель: Яйцо - символ новой жизни, чистой, светлой, символ надежды. Яйцо: А скажите мне друзья, что со мной делают на православный праздник Пасха? /красят, расписывают и др./ Воспитатель: «Дорого яичко к Христову дню». Так гласит русская пословица об обычае красить яйца и обмениваться ими в праздник Пасхи. Яйцо: Я тоже хочу стать нарядным, расписанным, пасхальным. Воспитатель: Оставайся ты у нас, Мы распишем тебя в раз. Чудо – писанкой пойдёшь, В праздник светлый ты войдёшь. Ребёнок: Родом ты своим гордись, И на праздник торопись! Слышишь пение с небес? Иисус Христос воскрес! Ребёнок: Станешь расписным яйцом, И с пасхальным куличом Понесешь благую весть: “Иисус Христос Воскрес!” Яйцо: Остаюсь у вас, друзья Художественн о-эстетическое Речевое Физическое И на всё согласно я. Воспитатель: Мы вас приглашаем посетить наш мини-музей «Пасхальное яйцо». /Экскурсия в мини-музей. Дети рассматривают узоры на расписанных яйцах: из чего оно сделано, какие элементы и другие. / Презентация «Рисуем пасхальное яйцо» /на интерактивной доске показать слайд-шоу сопровождая рассказом/ Воспитатель: На Руси в Пасху любили играть с пасхальными яйцами. Это были очень популярные развлечения, в которых проявлялись ум, ловкость и быстрота. Предлагаю поиграть в игры. Упражнение «Посчитай» Воспитатель: Мы начнём сейчас считать И слова должны склонять. Окончанье подбери, Слово правильно скажи. / на согласование числительных с существительными./ Одно яйцо, два яйца, три яйца, ... Один кулич, два кулича, три кулича, ... Одна пасха, две пасхи, три пасхи, ... Упражнение "Назови ласково" Воспитатель: Ласково слово мы все называем, Суффиксы к слову тогда подбираем. /на образование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов./ Яйцо - яичко, кулич - куличик, верба вербочка, свеча – свечечка, пасха-пасочка, конфета-конфеточка. Воспитатель: А сейчас ещё игра. Называется она «Один-много». Я назову вам предмет один, Вы же его назовите много. Слушайте и отвечайте. Упражнение "Один - много" /на употребление существительных в родительном падеже мн. числа. / Одно яйцо - много яиц, одна пасха - много пасх, одна свеча - много свеч, один кулич - много куличей, одна конфета-много конфет. Подвижная игра «Живые цифры» /в большом блюде лежат силуэты крашенных яиц, с обратной стороны на них изображение цифр от 1 до 10. Дети берут по одному силуэту, под музыку они бегают , на сигнал строятся по порядку, показывают и называют цвет яйца, цифру/. Второй раз играют, но встают в обратном порядке от 10 до 1. Воспитатель: А какие ещё народные игры с пасхальным яйцом вы знаете? /»Битки», «Кручение яиц», «Катание с горки»/ Воспитатель: В эту игру играть можно как вдвоем, так и большой группой. Все игроки одновременно закручивают свои яйца. Чье яйцо дольше прокрутилось – тот и победитель. Он забирает яйцо проигравшего. Но чтобы твое яйцо крутилось долго – нужно еще и сообразить, как лучше его закручивать – ставить яйцо горизонтально или вертикально, как держать руку и т.д. Изобретайте! Этот способ находится путем проб и ошибок, но он есть! Желаю успеха! Народная игра «Кручение яиц» Воспитатель: Молодцы же вы, дети. А сейчас - Блиц-турнир. Слушайте вопросы и быстро отвечайте. Кто первый ответит, тот получит от меня медальон «яйцо». Блиц-турнир 1.На какой православный праздник расписывают яйца? /пасха/ 2 Что является символом Пасхи? /Яйцо/ 3. Как называются расписанные яйца? /писанки/ 4. Что символизирует яйцо? / жизнь/ 5.Какой формы яйцо? /Овальной/ 6.Зачем красят яйца? /Настроение, веселье/ 7. Какие игры с пасхальными яйцами вы знаете? /катание яиц и битье яйцами, кручение/. 8. Какие слова говорят на пасху? /Христос воскресье/ 9. А в ответ говорят? /Во истину воскрес/ 10. Что обязательно дают друг другу в этот день? /Крашенные яйца/ 11. Как называют яйцо во время пасхи? /Пасхальное/ 12.Какие виды росписи яиц вы знаете? /крапанка, крашенка, писанка/ 13.Что является главным блюдом в этот день? /пасха, кулич, яйцо/ 14.Из чего делают пасху? /из творога/ Воспитатель: Предлагаю составить задачи. Пожелаю вам удачи. Из каких частей состоит задача? /из чисел, условия и вопроса/ Воспитатель: Первая задача на сложение. /на блюде лежат пять крашенных яиц, к ним положили ещё три яйца, дети составляют задачу, решают её и записывают выражение на листе бумаги/ Воспитатель: Вторая задача на вычитание. /в тарелке лежат четыре не крашенных яйца, одно яйцо упало и разбилось, дети составляют задачу, решают её и записывают выражение/ Яйцо: Но когда я стану расписным? Но когда я стану не простым? Я на праздник тороплюсь, В воскресенье покажусь. Воспитатель: Ты, яичко, так не бойся И совсем не беспокойся. Вмиг распишет детвора Кружевом таким тебя! Писанкой, ты лучшей будешь, Нас совсем не позабудешь. Элементов много знаем, И тебя мы украшаем. Воспитатель: Ребята, правильно вы все сказали. Не будем отступать от традиций и украсим пасхальное яйцо. Вы садитесь за столы, у каждого есть яйцо, которое вы должны украсить узором. В настоящее время искусство расписывать писанки возрождается. Восстанавливается забытая техника, появляются новые мастера. А во время работы мастера зажигали свечи. Три свечи горели в честь Отца и Сына, и Святого Духа. /воспитатель зажигает свечи; звучит музыка; дети берут по одному яйцу и садятся их расписывать вокруг стола с зажжёнными свечами; воспитатель помогает, направляет, подсказывает, поощряет. Дети кладут расписанные яйца на подставочку, на оформленном большом блюде, украшают композицию цветочками, конфетами./ 3.Заключите Воспитатель: Поглядите-ка сюда!. льная часть. Оценк Вот их целая тарелка, а Не волшебных, золотых, деятельности детей и А красивых расписных самооценка. Подведение Звучит музыка. Выходит расписанное яйцо итогов НОД. Воспитатель: Какое ты нарядное, Какое ты обрядное. Дети наши постарались, Чтоб тобою любовались. Социальнокоммуникатив ное Речевое Художественн о-эстетическое .Ребёнок: Самое лучшее – Каждого любить. Сердце, как ключиком Добротой открыть Ребёнок: Самое главное – Веру не терять. Жизнь православная Дарит благодать! Воспитатель: Пасха! В трубы золотые Ангелы трубят с небес. Радуйтесь, все христиане! Радуйтесь! Христос воскрес! А на память вам дарю, Всем по-разному яйцу. Веселитесь, песни пойте, Старших вы всех уважайте И себя не забывайте. Христос воскрес! Дети: Во истину воскрес! Звучит колокольный звон.