Критерии балльно-рейтинговой оценки знаний студентов по

КРИТЕРИИ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО
ПРОПЕДЕВТИКЕ ДЕТСКИХ БОЛЕЗНЕЙ
Общее количество баллов за дисциплину = 100 баллов.
Текущий рейтинг = 60 баллов, из них – 10 баллов премиальных (или штрафных) = 50
баллов учебный рейтинг.
Экзаменационный рейтинг = 40 баллов
Дисциплина изучается в течение 2-х семестров: по 25 учебных баллов на 1 семестр.
3 курс, 5–й семестр
Тема занятий
Тестовый Устный
контроль ответ
Общий осмотр ребенка, методика
сбора анамнеза, организация
работы детских стационаров.
Возрастные периоды детства, их
характеристика. Особенности
обследования и наблюдения.
0,15 - 0,25
2. Физическое развитие детей.
3. Нервно-психическое развитие
детей первого года жизни
4 Отработка навыков в центре
практических умений .
Коллоквиум по общему осмотру,
физ. и нервно-психическому
развитию детей
5. Основные принципы
рационального питания детей
раннего возраста. Незаменимость
грудного вскармливания для
правильного развития ребенка.
Важнейшие принципы стимуляции
и поддержки лактации.
Естественное вскармливание.
Введение прикорма.
6. Искусственное и смешанное
вскармливание. Классификация
молочных смесей для
искусственного вскармливания и
докорма при смешанном
вскармливании. Принципы выбора
молочных смесей. Правила
искусственного и смешанного
вскармливания.
7.Кормление детей старше года
8. Коллоквиум по
вскармливанию детей первого
года жизни
0,15 - 0,25
0,15 - 0,25
Практические посещение
навыки,
занятия
решение
ситуационных
задач
0,25
ИТОГ
(макс)
0,5
0,25
0,25
0,5
0,5
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,3 - 0,5
0,25
0,25
0,5
5,5
0,15 – 0,2
- 0,25
1,4 -2,0 2,25
1,5- 2,2 - 2,5
9. АФО кожи, придатков кожи,
слизистых оболочек, подкожножировой клетчатки, методика
обследования, семиотика
поражения кожи, придатков кожи,
слизистых оболочек, подкожножировой клетчатки
10. Возрастные особенности,
методика исследования костносуставной и мышечной систем.
Семиотика поражения костносуставной и мышечной систем
11. АФО органов кроветворения.
Методы исследования органов
кроветворения. Оценка состава
периферической крови у детей
различных возрастов в норме.
Оценка миелограммы
12. Семиотика поражения системы
кроветворения
13. Коллоквиум по пройденным
темам
14. Эндокринная система,
методика обследования.
Семиотика поражения
эндокринной системы
15. Развитие иммунитета у детей и
подростков, связь с
заболеваемостью у детей
различного возраста. Методика
обследования, семиотика
поражения.
16. Особенности обмена веществ у
детей. Семиотика поражения
17.Итоговое контрольное
занятие.
ИТОГ
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,25
5,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,25
7,0
0,3 - 0,5
1 - 1,5
1,4 -2,0 2,25
1,4 -2,0 2,25
1,5- 2,2 - 2,5
1,8 - 2,6 – 3,0
25
Критерии оценки отдельных видов работ (текущий рейтинг)
Критерии оценки тестового контроля
0,25 (0,5; 1,5) баллов - до 20% ошибочных ответов.
0,15 (0,3; 1,0) баллов – до 30% ошибочных ответов.
0 баллов – свыше 30% ошибочных ответов
Критерии оценки теоретической части
2,25 баллов (соответствует оценке «отлично») за глубину и полноту
овладения содержания учебного материала, в котором студент легко ориентируется,
за умения соединять теоретические вопросы с практическими, высказывать и
обосновывать свои суждения, грамотно и логично излагать ответ.
2,0 балла (соответствует оценке «хорошо») - студент полностью освоил учебный
материал, ориентируется в нем, грамотно излагает ответ, но содержание и форма
имеет некоторые неточности.
1,4 балла (соответствует оценке «удовлетворительно») - студент овладел
знаниями и пониманиями основных положений учебного материала, но излагает его
неполно, непоследовательно, не умеет высказывать и обосновывать свои суждения.
0 баллов (соответствует оценке «неудовлетворительно»)
- студент имеет
разрозненные и бессистемные знания учебного материала, не умеет выделять главное
и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл,
беспорядочно и не уверенно излагает материал.
Практическая часть занятия
2,5 (3,0) балла (соответствует оценке «отлично») - студент ежедневно посещает
больных детей и взрослых в стационарах, полностью освоил практические умения,
предусмотренные программой.
При решении задач не допускает неточностей. Со
стороны медперсонала о студенте - положительные отзывы.
2,2 (2,6)
балла (соответствует оценке «хорошо») – студент ежедневно
посещает больных детей и взрослых в стационарах, освоил практические умения,
предусмотренные программой, но допускает неточности в их демонстрации.
При
решении задач допускает неточности. Со стороны медперсонала к студенту нет
претензий.
1,5 (1,8) балла (соответствует оценке «удовлетворительно») - студент не
регулярно посещает больных детей и взрослых в стационарах, освоил не все
практические умения, предусмотренные программой, допускает грубые неточности в их
демонстрации. При решении задач допускает существенные ошибки. Со стороны
медперсонала к студенту могут быть замечания.
0 баллов (соответствует оценке «неудовлетворительно»)
студент не
выполнил план клинического практического занятия, не
продемонстрировал
правильно практические навыки.
Со стороны медперсонала к студенту имеются
грубые замечания.
Обязательным элементом дисциплины «Пропедевтика детских болезней» в 5 семестре
является выполнение внеаудиторной самостоятельной работы всеми студентами (по
выбору формы).
3 курс, 6-й семестр
Тема занятий
1.АФО органов
мочевыделительной
системы
2. Методы обследования
мочевыделительной
системы
3.Семиотика поражения
органов
мочевыделительной
системы.
4.АФО органов дыхания.
Методы обследования
органов дыхания
5.Семиотика поражения
дыхательной системы.
6. АФО органов
желудочно-кишечного
тракта
7. Методы обследования
органов пищеварения
8. Семиотика поражения
органов ЖКТ
9.АФО органов
кровообращения
10. Семиотика поражения
органов кровообращения.
11.Методы исследования
органов кровообращения.
12. Отработка практических
навыков в ЦПУ
13.Итоговое контрольное
занятие.
Написание истории болезни
ИТОГ
Тестовый Устный Практические посещение ИТОГ
контроль ответ
навыки,
занятия
(макс)
решение
ситуационных
задач
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,25
3,0
0,25
0,5
0,25
3,0
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,25
3,0
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,15 - 0,25
0,25
0,5
0,6 – 0,8 0,9 - 1,3 - 1,5
– 1,0
1- 1,5 – 1,75
0,25
3,0
0,25
2,0
0,6 – 0,8 1,5 - 2,1 – 2,5
– 1,0
2,0 -3,0 – 3,5
0,25
4
0,15 - 0,25
0,6 – 0,8
– 1,0
0,9 - 1,3 - 1,5
0,15 - 0,25
0,15 - 0,25
0,15 - 0,25
0,15 - 0,25
0,15 - 0,25
0,6 – 0,8
– 1,0
0,6 – 0,8
– 1,0
0,9 - 1,3 - 1,5
0,9 - 1,3 - 1,5
3,5
25
Критерии оценки отдельных видов работ (текущий рейтинг)
Критерии оценки тестового контроля
0,25 баллов - до 20% ошибочных ответов.
0,15 баллов – до 30% ошибочных ответов.
0 баллов – свыше 30% ошибочных ответов
Критерии оценки теоретической части
1,0 (2,5) балл (соответствует оценке «отлично») - за глубину и полноту
овладения содержания учебного материала, в котором студент легко ориентируется,
за умения соединять теоретические вопросы с практическими, высказывать и
обосновывать свои суждения, грамотно и логично излагать ответ.
0,8 (2,1) баллов (соответствует оценке «хорошо») - студент полностью освоил
учебный материал, ориентируется в нем, грамотно излагает ответ, но содержание и
форма имеет некоторые неточности.
0,6 (1,5) баллов (соответствует оценке «удовлетворительно») - студент овладел
знаниями и пониманиями основных положений учебного материала, но излагает его
неполно, непоследовательно, не умеет высказывать и обосновывать свои суждения.
0 баллов (соответствует оценке «неудовлетворительно»)
- студент имеет
разрозненные и бессистемные знания учебного материала, не умеет выделять главное
и второстепенное, допускает ошибки в определении понятий, искажает их смысл,
беспорядочно и не уверенно излагает материал.
Практическая часть занятия
1,5 балла (соответствует оценке «отлично») - студент ежедневно посещает
больных детей и взрослых в стационарах, полностью освоил практические умения,
предусмотренные программой.
При решении задач не допускает неточностей. Со
стороны медперсонала о студенте - положительные отзывы.
1,3 балла (соответствует оценке «хорошо») – студент ежедневно посещает
больных
детей
и взрослых в стационарах, освоил
практические
умения,
предусмотренные программой, но допускает неточности в их демонстрации.
При
решении задач допускает неточности. Со стороны медперсонала к студенту нет
претензий.
0,9 баллов (соответствует оценке «удовлетворительно») - студент не регулярно
посещает больных детей и взрослых в стационарах, освоил не все практические умения,
предусмотренные программой, допускает грубые неточности в их демонстрации. При
решении задач допускает существенные ошибки.
Со стороны медперсонала
к
студенту могут быть замечания.
0 баллов (соответствует оценке «неудовлетворительно»)
студент не
выполнил план клинического практического занятия, не
продемонстрировал
правильно практические навыки.
Со стороны медперсонала к студенту имеются
грубые замечания.
Критерии оценки учебной истории болезни:
3,5 балла – история болезни сдана вовремя, сделана качественно без замечаний,
оформлена в соответствии с предъявляемыми требованиями; студент правильно отвечает
на вопросы по больному.
3,0 балла – история болезни сдана вовремя, имеются некоторые замечания,
которые студент устранил во время прохождения цикла занятий; студент правильно
отвечает на вопросы по больному.
2,0 балла - история болезни не сдана вовремя, имеются замечания по содержанию,
небрежности в оформлении, которые студент устранил после прохождения цикла занятий;
студент не всегда правильно отвечает на вопросы по больному.
Обязательным элементом дисциплины «Пропедевтика детских болезней» в 6 семестре
является выполнение внеаудиторной самостоятельной работы всеми студентами (по
выбору формы) и написание учебной истории болезни.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Распределение премиальных баллов
(10 баллов максимально за два семестра)
Активное участие студента на всех занятиях в течение семестра – 2,5 балла
Дополнительное выполнение заданий внеуадиторной самостоятельной работы
– до 2-х баллов
Отсутствие пропусков занятий в течение семестра - 1,5 балла.
Присутствие на заседании СНО по педиатрии – 0,2 балла за 1 посещение.
Выступление на заседании СНО с докладом по проблемам, изучаемым на
дисциплине – 2 балла.
Участие в итоговом заседании СНО (с докладом, стендовым сообщением) – 4
балла
Отсутствие пропусков лекций в семестре – 1,0 балл за 1 семестр
Распределение штрафных баллов
10 баллов максимально за 2 семестра
1.Регулярное опоздание на занятие (3 и более) – 2 балла.
2.Неуважительное отношение к преподавателям, персоналу, больным – 10 баллов.
3.Курение на территории больницы – 10 баллов.
4.Неоприятный вид, отсутствие халата, фонендоскопа, колпака, сменной обуви – 5 баллов.
5.Порча казенного имущества, инвентаря – 10 баллов.
6. Систематическая неподготовленность к занятиям – 8 баллов.
7. Учебная история болезни написана на неудовлетворительную оценку – 3 балла.
Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 36 баллов за оба семестра.
Для получения экзамена «отлично» автоматически – 52 – 60 баллов.
Итоговый рейтинг по дисциплине:
86-100 баллов – Отлично (A, B)
71-85 баллов – Хорошо (C)
61-70 баллов – Удовлетворительно (D, E)
Менее 61 – неудовлетворительно (Fx, F)
Если студент пропустил занятие по уважительной причине, он имеет право отработать
занятие для повышения своего текущего рейтинга, если за занятие начислялись баллы.
Если пропуск неуважительный, или ответы студента = 0 (т.е. неудовлетворительные),
студент должен отработать занятие, но получить за него оценку с понижающим
коэффициентом = 0,8.
Зав. каф., д.м.н., проф.
«__» ______________2015 г.
Е.Б. Романцова