konkyrsnaya_rabota.doc Malyugina

Всероссийский интернет-конкурс
педагогического творчества
2013/14 учебный год
Номинация конкурса: «Педагогические идеи и
технологии (разработки уроков и методические
рекомендации)»
Название работы: Конспект
занятия
для подготовительной группы
на тему "Насекомые"
(подготовительная группа)
Автор воспитатель Малюгина Юлия Михайловна
Место выполнения работы: Муниципальное
дошкольное образовательное бюджетное учреждение
«Детский сад № 13 Лесозаводского городского округа»
Цель: Уточнить представления детей о пчелах, их отличие от других
насекомых.
Формировать представления:


о том, как пчелы приспособились к окружающей среде, делают запасы
меда на зиму, защищаются от врагов ядовитым жалом, живут
большими семьями;
о взаимосвязи насекомых с цветущими растениями, пьют нектар,
опыляют цветы.
Познакомить с продуктами пчеловодства: мед, воск; их
ценными свойствами.
Развивать исследовательскую деятельность детей.
Активизация словаря: пасека, пасечник, улей, нектар, шестиугольники.
Материалы: подбор иллюстраций, аудиозаписей, мед, воск, пыльца,
конструирование “Сот”.
Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций о насекомых.
2. Заучивание стихотворений.
3. Беседа о бережном отношении ко всему живому в нашем крае.
Задачи:
образовательные:
активизация словаря детей глаголами.
активизация словаря детей прилагательными.
образование и употребление родительного падежа мн. числа.
развивающие:
развитие навыка связной речи
развитие воображения, логического мышления
развитие мелкой моторики рук.
Ход занятия:
Орг. момент. Посмотрите на гостей, поздоровайтесь с ними кивком головы.
Сегодня мы с вами побываем на весенней полянке, но не одни. А вот с кем,
вы узнаете, отгадав загадки:
над цветком порхает, пляшет,
веером узорным машет. (бабочка)
не зверь, не птица,
носок, как спица,
летит - кричит,
сядет - молчит. (комар)
целый день летает,
вам надоедает,
ночь настанет,
тогда перестанет. (муха)
в лесу у пня
беготня, суета,
народ рабочий
весь день хлопочет. (муравьи)
на лугу живет скрипач,
носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик)
где сладко, там она кружит,
как пчела.
она и жалит и жужжит,
как пчела.
и попадается в компот,
как пчела.
вот только меду не дает,
как пчела. (оса)
голубой аэропланчик
сел на желтый одуванчик. (стрекоза)
два рога - не бык,
шесть ног без копыт. (жук)
вот цветет пахучий хмель,
за нектаром прилетел
над цветком летал, гудел
толстый и мохнатый (шмель).
Как назвать одним словом слова отгадки? (насекомые)
На лугу насекомые живут не по одному, а их много.
А теперь давайте назовем названия насекомых со словом "много".
Дети проговаривают слова в Р.П. (много пчел, ос, бабочек и т.д)
А сейчас мы выясним существенные признаки насекомых.
Посмотрите на фотографию.
В цветок опустит хоботоксосет душистый сладкий сок.
а после в улей принесет
прозрачный, ароматный мед. (пчела) на примере пчелы.
Сегодня мы будем говорить о пчелах.
Из скольких частей состоит тело пчелы? (голова, грудь, брюшко)
Что находится на голове? (глаза, усики) это органы чувств.
А при помощи каких органов передвигаются насекомые? (крылья, лапки)
Пчела какая? (трудолюбивая, шустрая, звонкая, мохнатая)
Пчела что делает? (трудится, летает, собирает нектар, опыляет)
Стихотворения: (читают дети)
1.С цветка на цветок летает пчела, готовит медок, всегда весела.
С зари до зари, в трудах и заботах, бездельницей слыть ей совсем неохота.
2. Над цветком пчела жужжит и нектар собрать спешит .Весь нектар,
что соберет, превращает пчелка в мед.
Артикуляционная гимнастика: С утра жужжу, цветы бужу, кружу, гужу, и
мед вожу.
Звук, который мы слышим во время полета пчелы, они издают крыльями.
(прослушивание записи жужжания пчел).
Очень давно человек заметил, что пчелиный мед-это очень полезный и
вкусный продукт И он решил пчел приручить. А для этого он нашел
красивую полянку в лесу и построил пчелиный город. (пасека). А человек,
занимающийся разведением пчел? (пчеловод).
А знаете ли вы, как называется сделанный человеком пчелиный
дом? (улей)
Повторите и запомните это слово.
чудо-чудо-городок, шумных домиков рядок!
(показ фотографий, с изображением улей).
Стихотворение (читают дети)
летом пчелкам целый день, собирать нектар не лень, отнесут
его потом, в улей - свой чудесный дом.
Ульи окрашивают в желтый, синий, фиолетовый цвета -только их пчелы
различают.
Физкультминутка «Трудолюбивая пчелка»
Пчелка трудится весь день
(Руками рисовать перед собой круг)
И работать ей не лень.
(Покачивание указательными пальцами в знак отрицания)
От цветка летит к цветку,
(Ритмичные взмахи руками)
Клеит на брюшко пыльцу.
(Круговые движения ладонью по животу)
Хоботком нектар сосет,
(Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться)
За день много соберет.
(«Раскрыть» перед собой все пальцы)
Унесет нектар тот в улей
(Изображают полет)
И назад вернется пулей.
(Резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперед)
Пчелы живут семьями .В каждой семье есть пчела-матка (царица), она самая
главная в семье. Она откладывает яйца, из которых появляются пчелки. Есть
в семье и папы- пчелы-трутни. Они делать ничего не умеют, едят мед, и
жиреют. А больше всего в пчелиной семье пчелок-тружениц. Они летают за
нектаром, собирают пыльцу, ухаживают за младенцами, работают по дому,
строят соты (показать фотографию сот). Соты состоят из шестигранников
или по-другому шестиугольники. А почему их так называют? ( в фигуре есть
шесть сторон и шесть углов.
Стихотворение о сотах (читают дети).
1 аромат цветов струится в ясный теплый летний день, пчелам в ульях не
сидится, не знакома пчелам лень. От цветка к цветку летают, соты медом
заполняют.
2 там узорчатые соты, в клетках - мед, пчелиный труд, тесно, жарко,
тьма работы: лапки липнут, крылья жмут..
Ночью пчелы спят и никогда не вылетают из улья. Крылышки у пчел тонкие,
трудно им бороться с сильным ветром, и быстро намокают, поэтому в дождь
пчелы тоже не работают.
Жало используют пчелы для защиты. На пчел часто нападают осы, шершни,
а иногда даже медведи. Пчела, ужалив, теряет свое жало и через несколько
минут погибает. А человек, ужаленный пчелой, может пострадать от
пчелиного яда. Поэтому, нужно жало быстро извлечь и приложить чтонибудь холодное. Поэтому пчеловод надевает халат, сетку, чтобы пчелы не
жалили его. Поэтому рядом с пчелами надо быть осторожными:
не брать пчел в руки
не подходить близко к ульям
не махать руками
Посмотрите, что это у меня в баночке? (мед) В конце занятия мы его
обязательно попробуем.
Пчелы имеют длинный хоботок, они находят цветущие растения и садятся на
них, опускают свой хоботок вглубь цветка и высасывают из него сладкий
сок-нектар. Затем перерабатывают его в мед.
пчелиный мед очень полезный и вкусный продукт, в нем очень много
витаминов и других полезных веществ, необходимых человеку. В старину
говорили: "Мед - лучший друг желудка." А еще мед может лечить от
болезней. Вспомните, кому из вас давали мед с теплым молоком? Что у вас
болело? Мед помогает победить простуду.
Понюхайте, какой он душистый, ароматный.
Это у меня цветочный мед, так как пасека находилась на лугу, где растут
цветы.
Какой это мед (цветочный).
А если пасека находится в лесу, где растут липы, то это какой мед?
(липовый)
А если на поле, где растет гречка? (гречишный).
Мед бывает липовый, подсолнечный, гречишный, цветочный.
Ребята, а для чего пчелы собирают мед? (ответы детей)
Мед- это зимняя пища для пчел, ведь зимой пчелы спят, цветы не цветут,
нектар взять негде, поэтому пчелы трудятся все лето, делают запасы для себя
и человека.
Кроме меда, человек получает от пчелы прополис - это клейкое душистое
вещество, которым пчелы заделывают щели в своих ульях. Прополис убивает
бактерии, обладает лечебными свойствами, используется в медицине. Его
даже добавляют в зубную пасту. Еще очень полезный пчелиный продукт это
пыльца. У каждого цветка есть пыльца. Пчела захватывает ее своими
мохнатыми лапками и переносят от одного цветка на другой, они их опыляют
и от этого растения дают семена и плоды.
Словесная игра: "Продолжи предложение":
воспитатель бросает ребенку мяч со словами:
пчела -это.......
пасека - это.....
семья пчелы состоит из......
пчела дает человеку........
Итог:
Что вы узнали нового о пчелах?
Какие новые слова запомнили?
Я предлагаю пройти за стол и попробовать себя в роли пчел.
Задание: Конструирование сот.
Предлагаются бумажные полоски: 3 см шириной, 20 см длиной. Из них
нужно сделать шестиугольник. Затем, полученные шестиугольники (будущие
ячейки), склеить между собой, получатся соты.