Урок эрзянского языка «Мокшэрзянь оршамопельтне» «Мордовская национальная одежда»

Урок эрзянского языка
Обухова О. И.,
учитель эрзянского языка
МОУ «СОШ № 24» г.о.Саранск
«Мокшэрзянь оршамопельтне»
«Мордовская национальная одежда»
Задачи:
Формирование ценностной базы личности учащихся
Осмысление культурных традиций мордовского народа
Выявление ценностей национальной культуры, их осмысление,
принятие.
Предметные.
Закрепление и активация в речи слов и грамматических конструкций.
Метапредметные. Регулятивные.
Управление своей деятельностью, развитие инициативности и
самостоятельноти.
Коммуникативные
Развитие речевой и творческой деятельности, развитие навыков
сотрудничества: умение слышать и понимать партнера, планировать и
согласованно выполнять совместную работу.
Личностные.
Приобщение учащихся к национальной культуре родного края.
Оборудование к уроку. Учебники «Эрзянский язык. 5 класс»,
Слайдовая презентация к уроку. Карточки с названиями элементов
национальной одежды.
Ход урока.
I. Организационный момент. Речевая разминка.
Учитель: Шумбрачи, эйкакшт. Шумбратадо, вечкевикс инжеть.
Ученики: Шумбратадо,Ольга Ивановна.
Учитель: Прозвенел звонок, урок начинается. Я улыбнусь вам, а вы
улыбнитесь друг – другу, улыбнитесь нашим гостям. Как хорошо, что мы
сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все
здоровы. Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы на
уроке. Озадо, эйкакшт.
Ушодтано минь урок
Ды минек весе анок Ручкась ды тетрадесь тесэ,
Кортатано эрзянь кельсэ.
Учитель: Кода тонь тонь леметь?
Кодамо классо тон тонавтнят?
Косо тон эрят?
Кодамо вечкевикс тюссот?
Кодамо иень шкась ушосонть?
Учитель: Ушодсынек уроконок.
II. Постановка целей урока. Обозначение темы урока.
Учитель: Ребята, а вы любите свою родину? А что вы считаете своей
родиной? А чем знаменит и примечателен Мордовский край? Что его
отличает от других республик, регионов? Давайте с вами поразмыслим?
Ребята, сегодня мы с вами будем знакомиться и изучать то, что с
давних времен отличает и украшает мордовский народ. А что это, поробуем
вместе разобраться.
Звучат мордовская песня, которая исполняется в народных костюмах.
Что это за звуки? Что это за песня? Кто-то раньше слышал ее? Понравилась
она вам? А о песне ли мы будем говорить? Посмотрите на исполнителей, как
они выглядят и во что одеты?
Мордовский народ издревне считался очень гостеприимным, они очень
любили гостей и уж от них гость никогда не уходил голодным.
Перед вами две женщины, что их объединяет? О чем мы будем
говорить?
Ученик: Мы будем говорить о мордовском национальном костюме.
Учитель: А как вы понимаете слово мордовский, мордва, кого мы туда
отнесем?
Ученик: Мордва – это две национальности, мокша и эрзя, к ним еще
относят и шокша.
Учитель: Правильно, ребята. На территории Мордовии проживает
очень много национальностей, но по праву она принадлежит мордовскому
народу, поэтому на уроке мы познакомимся с элементами мордовского
костюма и попробуем провести параллель между эрзянским и мокшанским
костюмом.
Панжинк тетрадентк, сермадынк течинь числасть ды темасть. Откройте
тетради запишите число и тему урока. Окончательная тема «Мокшэрзянь
оршамопельтне».
Эрзянь ава.
Эрзянь ава – боярава,
Моли теке ёвксонь пава.
Чова рунго, чамине,
Масторлангонь мазыйне.
Мештесь пешксе нарядсо,
Седей пешксе кенярксто
Карксазь пиже кушаксо,
Калдор-кулдор пулакшсо
Моли ашо палясо,
Паля ланга руцясо,
Палы зоря пангосо,
Викшнезь икельпацясо.
Васов гайги парозо,
Васов уи морозо,
Чова рунго, чамине,
Масторлангонь мазыйне!
III. Чтение доклада, текста о мордовском костюме.
Учитель: Минек ловны аволь покш доклад, косто появасть эрзятне.
Заслущаем небольшое сообщение откуда и когда появился мордовский
народ.
Разделение мордвы на эрзю и мокшу произошло более чем полтора
тысячелетия назад (7 в. н. э.). Различие в физическом облике эрзи и
мокши свидетельствует об их длительной территориальной изоляции.
Эрзя восходит в своей основе к иранскому слову arsan, что
переводится как мужчина, герой. Мокша по происхождению связано с
наименованием реки, истоки которого уходят к индоевропейскому
населению Среднего Поволжья, обитавшего здесь отдельными группами
до расселения финно-угров.
Мордовский народ стал известен по письменным источникам с 6
века нашей эры. Мордва называла свою землю Карго мастор –
журавлиная страна ( птица в мордовском фольклоре – символ свободы,
счастья), которая была частью древнего финно-угорского государства.
Мордовская народная одежда – наиболее яркая и полно
сохранившаяся часть художественного наследия наших предков.
Многосоставная, с обилием различных украшений, разнообразием
вышивки одежда была неповторимо колоритна и красочна. Украшая
одежду, народные мастерицы веками отбирали лучшие узоры
орнамента, несли из поколения в поколение национальное богатство
вышивальных традиций.
Эйкакшт панжинк книгатнень, страницась сядо ведьгемень вейксэ,
заданиясь васенце. Ловносынек ды ютавтсынек рузонь кельс.
Чтение и перевод текста на странице 59, №1.
Прежде чем читать этот текст, давайте вспомним как переводятся
слова, которые здесь встретятся.
Повторение слов:
Кортамс – говорить, кезэрень – древний, чачома – рождение, ледстнема
– воспоминание, анокстамс – готовиться, оршамопель – одежда, карксамо –
пояс, сельме – глаза, суре – нитка, пе – конец, кирьга – шея, сур – палец, пря
– голова.
Еще нам в этом тексте встретятся и незнакомые слова:
Эрьгеть , пилекст – бусы, сережки
Панго – головной убор
Пулай – набедренное украшение
Кушак – пояс
Сюлгамо - брошь
Паля, панар – платье, рубаха.
Карть, кемть – лапти, сапоги
Икельга паця – передник.
Давайте найдем значение этих слов в словаре в конце учебника.
Чтение текста учащимися по предложению и перевод предложений.
Учитель: Ребята, о чем этот текст, что нового вы узнали из этого текста? О
каких элементах национального костюма, здесь идет речь?
Ученик: перечисляют названия.
Учитель: Молодцы, а хотите ребята подробнее и нагляднее познакомиться с
данными элементами мордовского костюма. В этом нам помогут ребусы,
отгадав их, мы найдем элемент одежды и подробнее поговорим о нем.
IV. Объяснение нового материала.
1 ребус - паля
Основной частью женского костюма, как у эрзи, так и у мокши, являлась
рубаха - панар туникообразного покроя без воротника. Эрзянская рубаха
носилась с небольшим напуском у пояса, некоторую пышность форм
создавал пулай. Главным украшением панара, более распространенного типа
рубахи, была ковровая, рельефная вышивка.
2 ребус - кушак.
Кушак – широкий женский пояс. В старину что мужчины, что женщины
всегда носили пояс. Пояс считался защитой от всего плохого, говорили, если
человек опоясал себя, то защитил от нечистой силы.
3 ребус – пулай.
Женскую рубаху носили с поясом или специальным сложным набедренным
украшением, которое по-эрзянски называется пулай или пулагай. Носили
пулай чуть ниже талии, на бёдрах. Первый раз девушки надевали его в день
совершеннолетия, после чего он считался обязательным элементом женского
костюма вплоть до глубокой старости.
Особенно богато украшался раковинами, медными пуговицами, бляшками,
разноцветным бисером праздничный пулай.
4 ребус – карть.
Традиционной обувью мордвы были лапти (карьхть м., карть э.) из липового
или вязового лыка. Для мордовских лаптей характерно косое
плетение,трапециевидной формы головка, низкие борта. Из более широких
лык плели ступни, которые служили для работы во дворе или около дома.
Праздничным видом обуви были кожаные сапоги со сборами и
острыми носками (кемот м., кемть э.). Их шили из коровьей или телячьей
сыромятной кожи. Сапоги имели массивный задник.
Мокшанки носили полосатые наколенники (цюлкат), позднее их узор стал
геометрическим.
5 ребус – сюлгамо.
6 ребус – панго.
Высокие головные уборы на твердой основе конической, прямоугольной и
твердой формы - панго, были распространены в основном у эрзи. Основа из
луба обтягивалась красным материалом и украшалась вышивкой, бисером и
медными цепочками. На шею сзади спускалась небольшая вышитая лопасть
бисерным шитьем.
У мокши бытовали мягкие головные уборы типа полотенца или
покрывала с вышитыми концами. Современные головные уборы у мокши –
это красивая шаль, которая специальным образом завязывается на голову.
Учитель: давайте еще раз с вами вспомним, с какими элементами
мордовского костюма мы познакомились.
V. Закрепление материала.
Учитель: Ребята, в мордовских костюмах отличительной чертой является
еще один элемент, как вы думаете, что отличает мордовский костюм, от
одежды других национальностей?
Ученик: Орнамент, вышивка.
Знакомство с мордовской вышивкой. Старинная мордовская вышивка
украшала в основном праздничную народную одежду. Наряду с вышивкой в
костюме можно встретить шитье бисером в комбинации с монетами, бусами,
раковинами каури.
Какие элементы вы видите на мордовском национальном костюме?
Ученик: Ромбы, квадрат, прямоугольник.
Учитель: Сейчас мы с вами поделимся на группы,каждой группе предстоит
представить свою работу.
1 ряд рисуют орнамент мордовской вышивки.
2 ряд разукрашивают с соответствием эрзянской вышивки, отдельные
элементы костюма.
3 рядом мы будем по описанию, отгадывать о каком элементе одежды
идет речь.
Все что у нас получится, мы представим гостям и посмотрим какая группа
лучше и быстрее справилась с заданием.
Работа по карточкам.
я дам на выбор предложение, вы должны понять о чем речь, поднять руки и
повесить листок с ответом на доске.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Те мазыльманть эрзянь ды мокшонь аватне сялгилизь покай сивезэст.
Сон сюлмавиль карксамга, аштиль ламо сурестэ.
Сынст тонгилизь пильгс.
Сынст понгавтылизь кирьгава.
Пилетне сынст марто седе мызыйть.
Сонзэ эрзянь ды мокшонь аватне оршилизь лангозост васенцекс.
Сон якстере, раужо, ашо. Эйсэнзы улить ромбт, квадрат, тешть.
Дети переводят предложения и развешивают картинки и свои картинки
вышивкой на доске.
Итоги. Эйкакшт, вот и подошел к концу наш урок и наше знакомство с
мордовским костюмом, много говорили об эрзянском, сказали и об
мокшанском, давайте попробуем несколькими предложениями провести
параллель между костюмами этих родственных народов.
Рефлексия.
Что нового вы узнали на этом уроке?
О чем мы говорили?
Что больше всего вам понравилось?
Что вам было непонятно? Если у вас все получилось на этом уроке,
улыбнитесь своему соседу.
Оценки.
Домашнее задание. Нарисовать по выбору эрзянку или мокшанку.