ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ « ОСТАТЬСЯ В ЖИВЫХ

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ « ОСТАТЬСЯ В ЖИВЫХ»
Конспект мероприятия разработала: учитель ОБЖ, географии, биологии
Маричева Н.А.
Человек на то имеет разум и науку,
чтобы обезопасить себя от всякого бедствия»
К.Э. Циолковский
Цель: развивать мышление, уметь анализировать и определять рациональное
поведение для защиты от опасностей в чрезвычайных ситуациях; учиться
применять знание приобретенные на различных уроках; воспитывать чувство
ответственности и сопереживание к другим.
Оборудование: плакаты, рисунки, задания участникам по конкурсам, бинты, удочки с
магнитами, пластмассовые рыбки, бумага, фломастеры для доски, дощечки.
1. Вступительное слово учителя: В наш век технической революции, когда созданы
многочисленные и разнообразные средства защиты от неблагоприятных влияний
больших высот и низких температур, когда техническое совершенство воздушного
и морского транспорта гарантирует безопасность человеку, а средства связи
позволяют подать сигнал о помощи из любой точки планеты, путешественникам,
мореплавателям и землепроходцам не грозит трагическая гибель, как это случилось
с Георгием Седовым, Робертом Скоттом. Но как бы далеко ни зашел технический
прогресс, не стали более теплыми арктические метели, по-прежнему ошеломляют
своей мощью ураганы, не подобрели океанические штормы и тайфуны, все также
безжалостна жара пустынь, высушивающая все живое.
И случается иногда, что человек волею обстоятельств оказывается в
критическом положении.
Основа успеха в этой ситуации – умение человека выжить. В биологии,
географии, социологии, ОБЖ это понятие всегда употреблялось в конкретном
значении и означало «остаться в живых, уцелеть, уберечься от гибели». Вот и
сегодня наших участников ждут испытания на выживания в тайге, куда еще не
дошел технический прогресс. Вы должны продемонстрировать знание природы,
готовность преодолеть трудности, смелости и уверенности в своих силах. А наше
жюри оценят как вы достойно можете выйти из сложившейся ситуации. (
представляет жюри).
2. КОНКУРСЫ:
КОНКУРС 1. Приветствие команд ( название, эмблема, девиз) – 3 балла
КОНКУРС 2. Вынужденное приземление. Конкурс Капитанов.
Наш самолет произвел вынужденную аварийную посадку в тайге.
( за каждое правильный ответ – 1 балл)
Правильная очередность действий людей в сложившейся ситуации.
1.Не паниковать.
2. Покинуть быстро самолет, помогая раненым и отбежать ( не менее 500
метров) лучше за холм или углубление в земле для укрытия (при посадке
есть вероятность взрыва);
3. вернуться к самолету через некоторое время, если не произошло взрыва;
4. оказать медицинскую помощь пострадавшим;
5. оценить создавшую обстановку; учитывая состояние людей, местные условия,
наличие запасов продовольствия и воды;
6. принять решение – идти дальше или оставаться на месте;
7. разработать план и приступить к его выполнению;
8. забрать все необходимое из самолета;
9. разбить лагерь:
а) организация дежурства,
б)разведения костра,
в) организация добыча воды и пищи, её приготовление,
г) оказание помощи раненным,
д) назначение ответственного за сигнализацию,
е) проведение ориентирование на местности и определение вашего
местонахождения,
ж) организация постройки ночлега.
КОНКУРС 3. Окажи помощь. – 5 баллов
Один из пассажиров оказывает помощь пострадавшему( бинтует голову в виде
шапочки).
Слово жюри. Подведение итогов за 3 конкурса.
КОНКУРС 4. Добудь чистую воду. ( дается 5 минут) – 10 баллов
Написать методы добычи и очистки воды в тайге.
Очистка:
1.Профильтровать – песок, камни мелкие, трава, банка, ткань
2. Отстояться
3. Кипячение (запах устраняет зола из кострища, после кипячение и отстаивание)
4. химические препараты:
а) марганцовка – несколько кристаллов на 10-15 литров,
б) йод – 10 – 18 капель в зависимости от чистоты на ведро воды,
в) травы – ковыль, полевая фиалка, тысячелистник 200-300 граммов на ведро
воды.
Добыча:
а) сок березы, клена, липы,
б) дождевая вода,
в) полиэтиленовый мешок надеть на ветку дерева, туго завязать и положить
камень для груза,
г) естественный фильтр – выкопать яму недалеко от края водоема или в долине
под крутым склоном, или в месте, где густо растет трава – череда, камыш,
ива – и яма через некоторое время заполнится водой.
КОНКУРС 5. Игра с болельщиками
За каждый правильный ответ – 1 балл ( берут сами и мешочка)
1.Какую сторону показывает луна буквой С?
2. Грибы растут на дереве на какой стороне? (севера)
3. Какую сторону показывает луна буквой Р?
4. Какую сторону будет показывать тень от головы в полдень? ( север)
5. В какую сторону обращена колокольня православной церкви? ( на запад)
6. Как кувшинка показывает время? (закрывает цветки к вечеру)
7. Как одуванчик предсказывает погоду? ( не раскрывает цветков)
8. Какие растения опускают листья с заходом солнца и раскрывают их с
восходом? (Мимоза)
КОНКУРС 6. Разожги костер. 2 мин – 3 балла.
Собирают из палочек тот костер, который может сразу большое количество
обогреть, сварить еду и посушить вещи. Могут сложить ещё те, которые
знают или называют их.
КОНКУРС 7. Поймай рыбку – за каждую правильно пойманную рыбку 1 балл.
( с помощью удочки с магнитом по очереди ловят рыбу в течение – 3 мин.)
КОНКУРС 8. Помоги себе сам – 8 мин. За правильный ответ 1 балл.
Друг в беде.
Скорей на помощь!
Вот трава. Что лекарство и овощ.
Растения могут быть не только лекарственные, но и пищевые. Опиши
предложенные.
Мох сфагнум – в качестве ваты, как обеззараживающее,
Черемуха – листья заваривают при расстройстве желудка(поносах); ягоды в
пищу;
Крапива – листья способствуют свертыванию крови и стимулируют
заживлению ран; молодые листья употребляют в салате, варят суп.
Одуванчик – из листьев салат; корни заменяют кофе и чай;( если горькие то
вымачивают в холодной воде);
сосна – мочегонное средство и от кашля;
Береза – от болезней почек, печени и легких; сок противовоспалительное и
витаминное средство; листья убивают болезнетворные микробы.
Лопух - листья и корни от болей при ушибе; листья от солнечного удара; корень
заменяет морковь и петрушку, можно есть жаренным и сырым;
Дуб – из желудей приготавливают кашу, лепешки, оладья, кофе; из коры
приготавливают отвар при расстройствах желудка, а также от запаха, пота и
трещин.
КОНКУРС 8. Игра с болельщиками. За каждый правильный ответ 1 балл.
1.Чем полезна облепиха? ( витаминная, противовоспалительное средство из отвара
плодов и сока; масло для лечение ран)
2. Какое растение является лучшим противоглистным средством? ( тыква, полынь)
3. Каким лекарственным действием обладают плоды ореха? ( в орехе витамина С
больше в 50 раз, чем в апельсине или лимоне; листья и кора отваривают и
используют для заживления ран; для восстановления сил ослабленным людям)
4. Какие ядовитые растения являются одновременно и лекарственными? ( ландыш
майский, клещевина, дурман обыкновенный, белладонна)
5. Сок какого растения выводит бородавки? ( чистотел)
6. Листья и корни используют от боли при ушибах?( Лопух, подорожник)
7. Какие растения используются как успокаивающие? (корни валерианы, пустырник)
8. Ягоды какого растения улучшает зрение? ( черника)
9. Корни какого водного растения используют как муку и делают сахар? (Камыш
озерный)
10. Какие растения используются как жаропонижающее? (лимон, малина).
КОНКУРС 9. Ночлег - 5 баллов
С помощью фломастеров рисуют жилье для ночлега на доске.
Жюри подводит итоги конкурса.
Учитель всех благодарит. Здесь нет победителей и побежденный, вы справились с
задачей остаться в живых, вам помогли знания полученные на уроках.( раздает
чупа-чуп)