Омское Прииртышье Биология 1-4 класс 1. Это растение повсеместно встречается на территории Омской области. В одном из мультфильмов принцесса с помощью него спасает своих братьев. Для этого ей пришлось «мыкать» .Что «мыкать»? В чем суть этого процесса? 2. Из плода этого растения можно приготовить муку и крупу. Можно даже приготовить кофе. Где в Омске можно прогуляться по аллее из этих растений? 3. Рассмотрите это животное. Определите, к какому отряду оно относится? Какие представители встречаются на территории Омской области? 5-8 класс 1.Какой организм изображен на фотографии? Чем он вреден для березы и чем полезен для человека? 2. Существует легенда « бежала красавица и обронила…..-красивый, золотой, с красновато-коричневыми ленточками». О каком растении идет речь? Почему эти растения нуждаются в охране? Какие виды этого растения встречаются в Омской области? В каких районах Омской области они встречаются? 3. В мире существует много памятников животным. Например, памятник корове, лягушке, собаке. Какому животному Вы бы предложили установить памятник в городе Омске?. Нарисуйте и сделайте фотографию рисунка. Напишите пояснение. 9-11 класс 1.В первую половину лета цветет на лугах Омской области это растение. К какому семейству относится данное растение? Назовите тип соцветия. Индикатором каких почв является это растение ? 2. Назовите отряд, семейство, род и вид изображенной птицы. Какова пища данного вида в летний и зимний периоды? Каков характер местопребывания этого вида на территории нашей области? Укажите на особенности гнездования данного вида в отличие от других видов? 3. В 1932 г. в Омске было озеленено всего лишь 1 % территории города. А через некоторое время город называют городом-садом. Одним из людей, украсивших город был этот агроном-дендролог. «Природа наделила его разнообразными талантами. Он свободно владел немецким и французским языками, мог разговаривать на английском, до последних лет жизни прекрасно музицировал на скрипке и страстно любил фортепиано. Учился в Московском финансово-экономическом институте. Лет в семь, когда семья отмечала Рождество, он увидел среди игрушек, украшавших домашнюю елку, фигурку золотистой ели, вырезанной из желтой фольги. - Папа, почему ты купил зеленую елочку, а не золотую? Она же красивее, спросил мальчик у отца. - Золотых елочек не бывает, объяснил отец сыну. - А та что ты видишь, игрушка. - Бывает, - упрямо заявил мальчик. - И я ее найду.» . Назовите фамилию имя и отчество этого замечательного человека ? Какие виды растений появились в Омске, благодаря его деятельности? Учителя 1. Это самый крупный грызун российской фауны, приспособленный к полуводному образу жизни. В Среднем Прииртышье известны его плейстоценовые находки. Уже к началу XVIII в. из-за роста населения Западной Сибири в результате хищнической охоты он был практически истреблен. На территории Омской области к началу XX в. насчитывалось всего несколько десятков особей, обитавших в крайне труднодоступных местах. Благодаря планомерной работе удалось спасти и восстановить численность этих удивительных животных. В настоящее время их популяции в нашей области ничто не угрожает, они обитают повсеместно в любой таежной реке, а численность этого ценного зверька находится на промысловом уровне. О каком животном идет речь? Почему численность его сокращалась? Какие меры помогли восстановить популяцию этого животного? 2. Растения этого семейства широко распространены на территории тропических стран и практически не встречаются в Сибири. К этому семейству относятся Каладиум и Филодендрон. Какой вид данного растения произрастает на территории Омской области? В какой местах Омской области он произрастает? Определите тип соцветия данного растения. 3.. Укажите названия организмов изображенных на фотографиях. Обитателями какой природной зоны они являются? Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4 Рис. 5 Рис. 6 Рис. 7 Рис. 8 Рис. 9 Рис. 10