Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Тулуна «Детский сад комбинированного вида «Теремок»» Тема: «Курочка – рябушечка» (экология) Ранний возраст Воспитатель: Биктимирова Э.А. Тулун – 2010 г. Тема: «Курочка – рябушечка» Программное содержание: Познакомить детей с живым объектом – курицей, учить правильно, находить и называть туловище, голову, глаза, крылья, клюв, хохолок, ноги. Побуждать детей делать простейшие выводы, отвечать на вопросы взрослых, обогащать словарь новыми словами (клюв, клювик, перья-перышки). Активизировать словарь: белое, гладкое. Воспитывать заботу о птицах. Предварительная работа: рассматривание курицы на картинках, игрушки, прослушивание сказочки «Курочка-ряба», чтение потешек про петушка и курочку. Рассматривание картинок «Курочка с цыплятками». Подвижные игры: «Курочка Хохлатка и кот», «Вышла курочка гулять». Чтение сказки «Бобовое зернышко». Наблюдение за курицей на прогулке. Дидактическая игра: «Кто что ест». Рассматривание пособий домашнее подворье. Материал: Корзина с живой курицей, зерно, вода, блюдце, пособие к дидактической игре «Собери целое» (яйцо), медальоны «Курочки», две корзинки, 8 штук яиц, (вареных), полотенце, кастрюля, печь русская, лавочка, стульчик, небольшая бутафория. Ход занятия: Психотренинг: Знакомство с гостями, создание психологического настроя на участие в занятии. (Воспитатель дарит свою улыбку и тепло рук). Загадывание загадки: По двору ходит, цыпляток за собой водит. Кто это? (Курица) Звуковая фонограмма (звукоподражание) слышится из далека «ко-ко-ко» - Чей это голос вы слышите дети? (Слуховое восприятие) Поисковая деятельность (дети по голосу ищут курицу). Дети находят курицу по звукоподражанию. Рассматривание курицы. Курица в руках у воспитателя: Кто это? а) что это у курицы (голова, глаза, хохолок, клюв, туловище – крылья, ноги). Покажите пальчиком какой клювик у курочки. Зачем нужен клюв? Что она делает клювиком? (Зернышки клюет) б) поглаживание курицы. Что это у курицы (перья). ОБЖ. Курочку надо гладить осторожно, чтобы не клюнула. Что дает курочка – яйцо. Что курочка кушает – зерно. (Дети угощают курочку зернышками, и дают водички). Воспитатель: Не будем курочке мешать, пусть она ест и отдыхает. Игра – медитация (превращение детей в курочек). Одевание медальончиков курочкам. а) звукоподражание («Ко-ко-ко») б) имитация движений (машут крыльями, клюют зернышки, пьют водичку, прыгают на ножках). Сюрприз: воспитатель находит корзину с яйцами, по пока несла корзину, уронила. Помогите, ребята, собрать яйца. Дидактическая игра «Собери целое». Работа самостоятельно на полу на коврике. Воспитатель: Молодцы, ребята, помогли мне собрать яйца. (Незаметно воспитатель берет корзину с настоящими яйцами и показывает детям). Сколько в корзине яиц? (Много). Предлагает воспитатель обследовать яйцо (дети берут из корзины по одному яйцу). - Какое яйцо? (Белое, гладкое). Проводят по яйцу ладошкой. - А что можно сделать с яйцами? (Проблемная ситуация). Рассуждения детей: варить, жарить, есть. - На чем варить? А можно ли играть с яйцом? (Нет). - Почему нельзя? (Разобьется). (Кладем яйцо в кастрюлю и ставим на печь (варятся яйца – вода теплая). Подвижная игра: «Вышла курочка гулять». Воспитатель: Пока мы с вами играли яйца сварились. Ставим кастрюлю на стол. Дидактическая игра: «Достань яйцо». Воспитатель: Чем будем доставать (на столе палочки и ложки). Дети выбирают сами, чем достать яйцо, доставшие яйцо кладут на поднос. Воспитатель: Молодцы дети, помогли мне, спасибо. Итог: Кто был у нас сегодня в гостях? (Предлагает детям яйца покушать после прогулки).