Влияние сезонных изменений в природе на жизнь растений

УРОК ПОЗНАНИЯ МИРА В 1 КЛАССЕ
«ВЛИЯНИЕ СЕЗОННЫХ ИЗМЕНЕНИЙ В ПРИРОДЕ
НА ЖИЗНЬ РАСТЕНИЙ »
ГРУППОВАЯ РАБОТА
Волкова Ольга Александровна – учитель начальных классов
СОШ № 24 г. Уральск
КРАТКОСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дата:
17.02.15
№ урока: 21
Название,
тема
Цель:
Урок: познание мира
Влияние сезонных изменений в природе на жизнь растений
Формирование знаний об условиях, необходимых для жизни
растений
Ожидаемый
Имеют представление о сезонных изменениях в природе,
результат
Знакомы с условиями, необходимыми для жизни растений,
Понимают роль растений в жизни человека
Тип урока
комбинированный, с использованием новых подходов в обучении
Задания
 Психологический настрой, минутка календаря
 Загадки о растениях
 Диалогическая беседа
 Работа в группе
 Слайдовая презентация
 Практическая работа
Источники,
Учебник «Познание мира», 1кл., (с.30, 67, 95)
ресурсы,
дневник наблюдений, «Атлас-хрестоматия в картинках»,
оборудование Календарь природы
слайдовая презентация «Жизнь растений»,картины времен года
таблица «Разнообразие растений»
Ход урока
этапы
Действия учителя
Действия
учащихся
Вводная
Психологический настрой, введение в тему
Вот книжки на столе, а вот - тетрадки,
Настраивают
часть
Не хочется играть сегодня в прятки,
ся на урок
(3-5 мин)
И недосуг дуть на корабль бумажныйСегодня в классе у ребят урок уж больно
важный!
Актуализиру
Календарь природы
Беседа о погоде, сезонных изменениях в природе.
ют знания
- Какое сейчас время года? Какой месяц?
- Как вы понимаете выражение «Февраль – месяц
Определяют
лютый»?
погоду на
- Какие еще изменения в природе происходят в
день
феврале?
- Какие природные явления вы наблюдали сегодня?
- Давайте отметим погоду в календаре
природы.(дневник наблюдений)
Презентац Загадка
Дом со всех сторон открыт,
ия
Он резною крышей крыт.
(10-15 мин)
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем.(Лес)
Диалогическая беседа
- А что такое лес?
-Любите ли вы гулять в лесу? Почему?
-А для чего человек ходит в лес?
- Что можно увидеть в лесу?
- Без чего невозможно представить себе лес?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на
уроке?
- Сегодня на уроке мы проверим, как подготовились
деревья, кустарники и травы к зиме, и как они себя
чувствуют, не замерзли ли, и готовы ли они встретить
весну.
Работа в группе ( творческое задание)
На листе бумаги нарисовать картину природы, леса
(жизнь растений) в разное время года.
1г. –зима
2 гр – весна
3 гр– осень
4 гр – лето
Основная
часть
(20 мин)
Презентация готовых работ.
Слайдовая презентация «Жизнь растений»,
сопровождается диалогической беседой
-Чем отличается дерево от кустарника?
- Деревья и кустарники от трав?
- Может ли мороз убить дерево?
- Почему дерево к зиме сбрасывает листья?
- Как сохраняет оно ствол и ветки от замерзания?
-Как сохраняет оно ствол и ветки от замерзания?
На каждом дереве есть панцирь, защищающий
растения от мороза. Все лето, каждый год
откладывают деревья под корой ствола и веток
пористую пробковую ткань – мертвую прослойку.
Пробка не пропускает воду и воздух. Воздух
застаивается в ее порах и не пропускает тепло из
живого тела дерева. Чем старше дерево, тем
толще в нем пробковый слой. Вот почему старые
толстые деревья лучше переносят холод, чем
Отгадывают
загадку
Участвуют в
диалогической
беседе
Размышляют
над вопросами
учителя
Учатся
наблюдать и
анализировать
Актуализируют
и обобщают
имеющиеся
знания
Учатся
работать
совместно
Участвуют в
беседе
Размышляют
над
вопросами
учителя
Слушают
рассказ
учителя
молоденькие деревца с тонким стволом и
ветвями…
Деревья, собрав за лето силы, к зиме отказываются
от еды, перестают питаться, перестают расти,
погружаются в глубокий сон.
Рефлексия
(5 мин)
Практическая работа
Сравнение ветки березы и ели.
А)Рассмотрите ветки лиственных растений. Какие
изменения произошли с ними осенью?
-Найдите почки. Отделите одну почку. Рассмотрите ее
снаружи. Обратите внимание, очень плотные чешуйки
покрывают ее. Раздвиньте осторожно чешуйки. Что
внутри?
-Подумайте и сделайте вывод: Какое значение имеют
чешуйки?
-Весной из почек появляются листья. Как это
происходит?
Почки- это будущие листья, цветы, плоды.
Б) Рассмотрите ветки хвойных растений. Изменились
ли они по сравнению с осенью?
Загадка: Зимой и летом одним цветом.
- О каком дереве загадка?
-В чем смысл загадки?
«Дерево достижений»
Продолжить высказывание: «Сегодня на уроке я
узнал, что…»
Д\з – загадки о растениях в разное время года
Выполняют
практическое
задание
Думают
логически
Рассуждают
Делают
выводы
Обобщают
знания
Учатся
самооценке