Экологический проект: «Зеленый островок» Автор работы

Экологический проект:
«Зеленый островок»
Автор работы: Хатунцева Ирина Андреевна
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №50
им. 70-летия Великого Октября» г. Калуги
9 класс
Научный руководитель: Андриянова Наталия Евгеньевна
Учитель биологии и экологии МОУ «СОШ № 50»
Педагог дополнительного образования МОУ ДОД
«Клуб юных космонавтов»
Калуга, 2010
Содержание:
2
Введение …………………………………….. 2
Цель работы и задачи ………………………..2
Обзор литературы:
1.1 Озеленение растений ……………………3
1.2 Влияние человека на растения………….4
Методы исследования ………………………4
Результаты исследования …………………...9
Выводы ………………………………………9
Программа дальнейших действий …………12
Список литературы …………………………13
Приложения…………………………………..I
«Зеленый островок»
3
Хатунцева Ирина
Г. Калуга
МОУ «Средняя общеобразовательная школа им. 70-летия Великого Октября», 8 класс
Введение.
В настоящее время большое значение уделяется озеленению населенных пунктов.
Существование мира животных, включая человека, было бы невозможно без растений, чем и
определяется их особая роль в жизни нашей планеты. Из всех организмов только растения и
фотосинтезирующие бактерии способны аккумулировать энергию Солнца, создавая при её
посредстве органические вещества из веществ неорганических; при этом растения извлекают
из атмосферы CO2 и выделяют O2.[1] Именно деятельностью растений была создана
атмосфера, содержащая O2, и их существованием она поддерживается в состоянии,
пригодном для дыхания. Растения — основное, определяющее звено в сложной цепи питания
всех гетеротрофных организмов, включая человека. Наземные растения образуют степи, луга,
леса и другие растительные группировки, создавая ландшафтное разнообразие Земли и
бесконечное разнообразие экологических ниш для жизни организмов всех царств. Наконец,
при непосредственном участии растений возникла и образуется почва.[9]
Ежегодно обучающиеся нашей школы работают на своем пришкольном участке. Весной
перекапывают почву, выращивают рассаду и ее высаживают, производят обрезку
кустарников. Летом ухаживают за растениями, рыхлят почву. Осенью собирают семена
цветов, окапывают кустарники, вносят осенние удобрения. Результатом нашей постоянной
работы на участке было участие школы в городском конкурсе социальных проектов
«Благоустройство школьного двора», где мы получили Благодарственное письмо от
Комитета по благоустройству города Калуги. За проделанную работу нам было выделено 3
машины с черноземом.
Проблема озеленения остро встала для района Правобережья. В нашем «доме» и особенно
вокруг школы в последнее время увеличилось строительство многоэтажных домов,
коттеджей, автотранспорта. Сокращается численность растений, а это ведет к нарушению
экологического равновесия экосистемы.[5] Наш пришкольный участок оказался «зеленым
островком» в этом море шума и пыли.
4
Актуальным стало сохранить наш «зеленый островок», произвести инвентаризацию
деревьев и кустарников участка, защитить растения от постоянного антропогенного
воздействия.
Новизна работы в том, что до нас обучающиеся производили посадку деревьев и
кустарников нецеленаправленно и не определяли видовой состав растений, а так же не
наблюдали за их состоянием.
Цель работы и задачи.
Цель работы: Изучить состояние деревьев и кустарников на пришкольном участке.
Задачи, которые поставлены перед нами:
1. Определить видовой состав деревьев и кустарников.
2. Произвести количественный учет растений.
3. Исследовать наружные повреждения древесных пород и кустарников.
4. Рассмотреть меры защиты растений.
5. Определить программу дальнейших действия.
1.Обзор литературы.
1.1 Озеленение растений.
Озеленение населенных мест - это комплекс работ по созданию и использованию зеленых
насаждений в населенных пунктах.[3] В градостроительстве озеленение является составной
частью общего комплекса мероприятий по планировке, застройке и благоустройству
населенных мест. Оно оказывает огромное влияние на окружающую среду и жизнь людей.
Особенно заметно проявляется влияние озеленения в городах.[1]
Основными видами озеленения в городах являются парки различных видов (в том числе
лесо-, луго- и гидропарки), а также – бульвары, сады, насаждения во дворах жилых кварталов
и на территориях промышленных предприятий, цветники и клумбы, защитные полосы и т.д.
Ведущий элемент системы озеленения в городах – парки. Такой вид озеленения, как парки,
делятся на общегородские, городские, районные, их также устраивают в сельской местности.
Из чего состоит парк? Основные компоненты любого парка – лесные массивы, рощи, аллеи,
одиночные посадки, поляны, кустарники, а также атрибуты благоустройства: малые
5
архитектурные формы, беседки, скульптуры. Небольшие по площади массивы озеленения в
городах – скверы и бульвары. Назначение скверов – кратковременный отдых пешеходов и
гуляющих людей. Планировке скверов уделяется особое внимание – они должны гармонично
вписываться в общий архитектурно-ландшафтный ансамбль озеленяемой территории.
Бульвары – это распространенный тип озеленения города, полосы или коридоры вдоль
проспектов и транспортных магистралей, по ним передвигаются пешеходы, или же бульвары
служат
зоной
кратковременного
отдыха. Особые
элементы
озеленения
городов
–
ботанические сады. В них проводятся селекционные эксперименты с растениями различных
видов, изучаются полезные свойства растений. Существуют как смешанные ботанические
сады, так и те, что специализируются на деревьях или кустарниках одной породы.[10]
1.2 Влияние человека на растения
Человек на заре технического прогресса был ослеплен открывающимися перед ним
горизонтами, считал, что «не надо ждать милостей от природы. Взять их у неё – наша
задача». И человек брал, брал, брал, думая, что ресурсы природы неисчерпаемы. Понятие
«экология», «экосистема» волновали только ученых. Но, в конце концов, люди столкнулись с
целым рядом природных катастроф, вызванных их деятельностью, и в настоящее время
обеспокоены нарастанием неустойчивости природы, врачи бьют тревогу в связи с
ухудшением здоровья детей, все чаще встречающимися отклонениями на генном уровне.[7]
Существенное воздействие на окружающую среду города вносит автотранспорт.
Наибольшее воздействие загрязнителей испытывает древесная растительность вследствие
обилия поступления экотоксикантов.
Экотоксиканты – ядовитые вещества, вызывающие
серьезные нарушения в структурах экосистем.[4] Древесные породы служат профильтрами
города.[1]
Наш проект направлен на сохранение наземной экосистемы микрорайона Правобережья.
Методы исследования.
1. Определили видовой состав деревьев[3, 6] и кустарников[6, 12] на пришкольном
площадь которого составляет 1, 5 гектара:
участке,
6
Деревья
Кустарники
Береза повислая - Betula pendula Roth
Шиповник майский – Rosa majalis
Ель европейская - Picea excelsa
Чубушник –Philadélphus
Ива ломкая - Salix fragilis
Малина обыкновенная - Rubus idaeus
Ирга колосистая - Amelanchier spicata
Пузыреплодник калинолистный -
Клен остролистный - Acer platanoides
Cнежноягодник (снежник, снежная я́года) Symphoricárpos
Спирея Билларда - Spiraea billardii
Облепиха крушиновидная - Hippophae
rhamnoides
Рябина обыкновенная - Sorbus aucuparia
Слива домашняя - Prunus domestica
Сосна обыкновенная - Pinus sylvestris
Тополь дрожащий или осина- Populus
tremula
Тополь пирамидальный - Populus
pyramidalis Roz
Всего: 11 видов
Всего: 6 видов
2. Произвели количественный учет видов растений.
Деревья
Кол-во
Кустарники
Кол-во
Береза повислая - Betula pendula Roth
41
Шиповник майский – Rosa majalis
24
Ель европейская - Picea excelsa
7
Чубушник –Philadélphus
25
Ива ломкая - Salix fragilis
6
Малина обыкновенная - Rubus idaeus
25
Ирга колосистая - Amelanchier
spicata
2
Пузыреплодник калинолистный Physocarpus opulifolius
189
Клен остролистный - Acer platanoides
44
Cнежноягодник – Symphoricárpos
5
Облепиха крушиновидная Hippophae rhamnoides
4
Спирея Билларда - Spiraea billardii
78
Рябина обыкновенная - Sorbus
aucuparia
Слива домашняя - Prunus domestica
66
17
7
Сосна обыкновенная - Pinus sylvestris
6
Тополь дрожащий или осинаPopulus tremula
25
Тополь пирамидальный - Populus
pyramidalis Roz
33
Всего:
251
Всего:
346
На пришкольном участке нами было определено 11 видов деревьев и 6 видов кустарников,
общее количество составило 597.
3. Исследовали наружные повреждение древьев и кустарников.
-с морозобойными трещинами;
Очень часто на деревьях образуются морозобойные трещины. Они возникают потому, что
при наступлении резкого похолодания происходит быстрое сжатие охладившихся слоев
коры. Древесина же, не успевшая охладиться в такой степени, как кора, сжимается гораздо
медленнее, вследствие чего кора разрывается. Образуются долевые трещины, которые иногда
захватывают не только кору, но и камбий, а также поверхностные слои древесины. [2, 13]
-с плодовыми телами трутовых грибов;
Трутовики, или трутовые грибы — несистематическая группа грибов. Трутовиками
называют грибы, развивающиеся обычно на древесине, реже на почве, с трубчатой шляпкой,
с плодовыми телами распростёртыми, сидячими или шляпконожечными, с консистенцией
мякоти от мясистой до жёсткой (кожистой, пробковой, деревянистой). Шляпконожечные
трутовики отличаются от болетовых жёсткой мякотью, часто имеют многолетние плодовые
тела. [2]
Первые симптомы стволовой гнили - сухобочины, водяные побеги, дупла, усыхание
отдельных ветвей. Появление кожистых плодовых тел трутовиков – это признак гибели
дерева. Грибов –возбудителей стволовых гнилей довольно много, большинство из них
развиваются и перезаражают разные древесные породы.[14]
-с механическими повреждениями;
8
Механическое повреждение – это повреждение коры дерева до древесины. Такое
повреждение может быть нанесено дереву в процессе строительства, жизнедеятельности
человека или наносится животными. Строительная техника может задеть дерево, ударить его,
надавить на кору. Человек в процессе своей жизни постоянно находится вокруг деревьев и
наносит им различные повреждения в виде порезов ножом, зарубок топором, вбитых гвоздей
и скоб и многого другого. Животные могут обдирать или объедать кору дерева, точить об
дерево когти или рога. Все это также приводит к повреждению деревьев. [2]
-здоровые деревья.
Таблица сводных данных о состоянии деревьев:
Вид дерева
C морозобойными
С плодовыми
С механическими
трещинами
телами трутовых
повреждениями
Здоровые
грибов
Береза повислая -
10дер.
15дер.
15дер.
16дер.
Betula pendula Roth
24,4%
36,6%
36,6%
39%
Ель европейская - Picea
2дер.
----
З дер.
З дер.
excelsa
28,6%
42,9%
42,9%
Ива ломкая - Salix
4 дер.
1 дер.
2дер.
----
fragilis
66,7%
16,7%
33,3%
Ирга колосистая -
----
----
1 дер.
1 дер.
50%
50%
Amelanchier spicata
Клен остролистный -
12 дер.
8 дер.
10 дер.
19 дер.
Acer platanoides
27,3%
18,2%
22,7%
43,2%
Облепиха
2дер.
----
3дер.
1 дер.
крушиновидная -
50%
75%
25%
Hippophae rhamnoides
Рябина обыкновенная -
15дер.
11дер.
16дер.
30 дер.
Sorbus aucuparia
22,7%
16,7%
24,2%
45,5%
Слива домашняя -
3дер.
1дер.
4дер.
9дер.
Prunus domestica
17,6%
5,9%
23,5%
52,9%
9
Сосна обыкновенная -
3дер.
1дер.
3дер.
Pinus sylvestris
50%
16,7%
50%
Тополь дрожащий или
9дер.
18дер.
10дер.
5дер.
осина- Populus tremula
36%
72%
40%
20%
Тополь пирамидальный 7дер.
12дер
15 дер.
12дер.
- Populus pyramidalis
21,2%
36,3%.
45,5%
36,3%
67дер.
66дер.
80дер.
99дер.
26,7%
26,3%
31,9%
39,4%
----
Roz
У кустарников не было обнаружено повреждений.
4.Рассмотрели меры защиты деревьев:
-с морозобойными трещинами
Не повреждая камбий, зачищаются от пораженной древесины (в тех случаях, когда
морозобойная трещина служит местом заражения древесины паразитным грибом), до
здоровой. Производится антисептирование и покрытие изоляционным слоем, закрашивание
специальной краской в цвет коры дерева. Со временем грамотно вылеченные трещины, в
результате нарастания каллуса (растущая масса недифференцированных клеток)[2],
естественно закроются, зарастут и затянутся. И в них не сможет проникнуть патоген, и гниль
не разовьется внутрь ствола. Что позволит сохранить дерево и продлить срок его службы.[16]
-с плодовыми телами трутовых грибов
При слабом проявлении болезни единичные плодовые тела срезают, спилы дезинфицируют
трехпроцентным медным купоросом и замазывают масляной краской. Опрыскивание
молодых деревьев весной до распускания листьев медьсодержащими препаратами снижает
риск распространения грибов-трутовиков.[17]
Поврежденные трутовиками деревья, не представляющие хозяйственной ценности, надо
выкорчевать и сжечь.[18]
-с механическими повреждениями
10
После того, как образовалось повреждение, туда попадают споры дереворазрушающих
грибов, которые начинают повреждать древесину. Чтобы этого не произошло, нужно как
можно быстрее залечить механическое повреждение. Для этого механическое повреждение
зачищается, обрабатывается фунгицидом в нужной концентрации и закрывается
изоляционным слоем. Если своевременно не залечить механическое повреждение, то
произойдет загнивание древесины, и этот процесс приведет к образованию на месте
повреждения сухобочины.
После своевременного лечения механического повреждения происходит естественное
затягивание повреждения каллюсом дерева и со временем на поверхности дерева остается
только рубец. [2, 15]
Результаты исследования:
На пришкольном участке 251 дерево и 346 кустарников, из них:
-с морозобойными трещинами – 26,7%
-с плодовыми телами трутовых грибов – 26,3%
-с механическими повреждениями – 31,9%
-здоровые – 39,4%
Наибольшее количество деревьев с морозобойными трещинами:
-ива ломкая – 66,7%
-облепиха крушиновидная – 50%
11
-сосна обыкновенная – 50%
Наименьшее количество деревьев с морозобойными трещинами
-ирга колосистая – 0%
80
60
40
20
0
c морозобойными трещинами
Ирга
Слива
Тополь п.
Рябина
Береза
Клен
Ель
Тополь д.
Облепиха
Сосна
Ива
Не заражены трутовыми грибами:
-ель европейская – 0%
-ирга колосистая – 0%
- облепиха крушиновидная – 0%
-сосна обыкновенная – 0%
80
60
40
20
0
с трутовиками
Наиболее поврежденные деревья(с механическими повреждениями):
-облепиха крушиновидная – 75%
-ирга колосистая – 50%
Ель
Ирга
Облепиха
Сосна
Слива
Ива
Рябина
Клен
Тополь п.
Береза
Тополь д.
12
Наименее поврежденные деревья(с механическими повреждениями):
-сосна обыкновенная – 16,7%
-клен остролистный – 22,7%
Сосна
Клен
80
Слива
Рябина
60
Ива
Береза
40
Тополь д.
Ель
20
Тополь п.
Ирга
0
с механическими повреждениями
Облепиха
Наибольшее кол-во здоровых деревьев:
-ива ломкая – 0%
-тополь дрожащий или осина – 20%
Ива
60
Тополь д.
50
Облепиха
Тополь п.
40
Береза
30
Ель
20
Клен
Рябина
10
Ирга
0
здоровые деревья
Сосна
Слива
Выводы:
1. Определили видовой состав деревьев и кустарников участка
2. Изучили состояние деревьев и кустарников.
3. Определили на пришкольном участке местоположение поврежденных деревьев.
13
4. Выяснили меры их защиты.
5. Составили программу дальнейших действий на пришкольном участке.
Программа дальнейших действий:
1. Продолжить наблюдение за состоянием деревьев и кустарников участка.
2. Весной провести оздоровительные мероприятия поврежденных древесных пород.
3. В лабораторных условиях исследовать пылезадерживающую роль деревьев и
кустарников с целью целенаправленного подбора растений для участка.
4. Привлечь
как
можно
больше
обучающихся
для
практического
озеленения
Правобережья, для постоянной работы на пришкольном участке с целью поддержания
его эстетичного вида.
Список литературы:
1. Вишаренко В.С., Толоконцев Н.А. Экологические проблемы городов и здоровье
человека. – Л: Общество «Знание», 1982.
2. Гэлстон А., Девис П., Сэттер Р. Жизнь зеленого растения. – М. Мир, 1983.
14
3. Иванов Г. В судьбе природы – наша судьба. – М.: Художественная литература, 1990
4. Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. – М.: Просвещение, 1991.
5. Стрельцов А.Б., Логинов А.А., Лыков И.Н., Коротких Н.В. Очерк экологии города
Калуги: Справочно–учебное пособие. – Калуга, 2000.
6. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Основы экологии 10 (11) класс. –
М.: Дрофа, 2005.
7. Школьный атлас – определитель высших растений. – М.: Просвещение, 1990.
8. Яблоков А.В., Сахаров Д.А., Криволуцкий Д.А. и др. Актуальные проблемы
биологической науки. – М.: Просвещение, 1984.
Интернет-ресурсы:
9. http://ru.wikipedia.org/
10. http://www.4land.ru/
11. http://revolution.allbest.ru/biology/00096590_0.html
12. http://www.plantarium.ru/
13. http://www.landshaft.ru/
14. http://dic.academic.ru/
15. http://real-forest.com/
16. http://www.all-land.ru/
17. http://www.supersadovnik.ru/
18. http://www.pocs.ru/