Фамилия, имя, отчество Шпеттер Людмила Сергеевна автора (соавторов),

Фамилия, имя, отчество
автора (соавторов),
Шпеттер Людмила Сергеевна
Место работы
ГУ «Джалтырская средняя школа №1»
Должность
учитель начальных классов
Наименование материала
Однолетние, двулетние и многолетние растения.


Рубрика

Общее и среднее образование
Методическое сопровождение
образовательной деятельности
Познание мира
Познание мира
Тема урока: Однолетние, двулетние и многолетние растения
Цель урока: Формировать у детей целостный взгляд на мир, определять в нём место человека.
Задачи урока:
1. Дать учащимся не только теоретические знания о человеке, обществе и природе, но и
развивать их творческое мышление, умение самостоятельно раскрывать смысл вещей и явлений,
делать определённые выводы.
2. Расширить знания учеников об однолетних, двулетних и многолетних растениях.
3. Воспитывать любовь к знаниям.
Тип урока: урок усвоения новых знаний;
Ход урока.
1.
2.
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Восхождение на пик Знаний вас ждет
На вершину тот взойдет
Кто все ступени пройдет.
Но забраться туда не легко
Вам нужно потрудиться хорошо
Но для начала проведем мы разминку.
Повторение.
- Почему растения называют «зеленой одеждой Земли» ?
- Перечисли группы растений и дай им краткую характеристику. (Водоросли; мхи;
папоротники; хвойные; цветковые.)
- Приведи примеры различных видов растений.
- К каким группам относятся следующие растения: роза, лиственница, морская
капуста, клен, кедр, одуванчик, сосна ?
Пока учитель работает с классом, двое учеников получают индивидуальные задания:
Задание 1
Впишите в кроссворд названия органов растений:
1. Орган, который образуется из цветка. В нем развиваются семена.
2. Орган растения, который растет вверх. По нему проходят питательные вещества.
3. Орган, который растет вниз, находится в почве.
4. Части растения, которые растут на побегах. С их помощью растение питается и
дышит.
5. Части растения, которые находятся в плодах. Ими растение размножается.
6. Орган растения, из которого развиваются плоды.
(Ответы: 1. Плод. 2. Стебель. 3. Корень. 4. Листья. 5. Семена. 6. Цветок.)
Задание 2
- Прочитайте текст. Сколько в нем ошибок допущено? Перепишите текст
3.
4.
правильно:
У хвойных растений нет листьев, а есть хвоинки. У сосны, лиственницы они всю
зиму зеленые. Ранней весной можно увидеть, как цветут хвойные растения. У сосны
и ели созревают плоды - шишки. В них находятся семена.
(Ответ: 4 ошибки: У хвойных растений есть листья, это - хвоинки. У лиственницы
листья опадают на зиму. Хвойные растения не цветут. У хвойных растений плодов
нет.)
Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы продолжим изучать царство растений. Рассмотрим сколько
времени живут растения.
Знакомство с новой темой.
– Сколько лет живут растения? (Все живут разное количество времени.)
– Непохожи растения друг на друга и по сроку жизни. Такие растения как дубы
живут более тысячи лет. В то же время рожь и яровая пшеница живут меньше года. А
вот капуста может жить два года. Именно по продолжительности жизни растения
можно разделить на многолетние, однолетние и двулетние.
Многолетними называют растения, которые живут много лет. К ним относятся
все деревья и кустарники, многие культурные и травянистые растения. Например,
много лет живут одуванчик, крапива, ирисы, пионы. Их надземные органы к зиме
засыхают и отмирают. А весной эти растения развиваются вновь. Это происходит
потому, что в почве под снегом в течение всей зимы у этих растений сохраняются
корни или другие подземные органы с почками. Весной из почек развиваются новые
побеги, цветки, образуются плоды с семенами.
Однолетними называются растения, живущие одно лето. К однолетним относятся:
лебеда, редис, гречиха, овёс. Весной они появляются из семян, затем зацветают,
образуя плоды с семенами, после этого погибают. После их отмирания остаются
лишь семена, из которых при благоприятных условиях вырастают новые растения.
К двулетним относятся растения, живущие два года. Это и свёкла и редька,
капуста и морковь. В первый год у них развиваются только корни, стебли и листья.
На второй год они зацветают, дают плоды с семенами и погибают.
– Есть ли в вашем крае деревья-долгожители? Долгожителями в основном бывают
деревья, редко кустарники. Например, некоторые ели вырастают до 90 м в высоту и
живут до 500 лет. Из хвойных наиболее многочисленны представители рода сосна.
Их высота может достигать 40 м. Как и ели, сосны живут до 500 лет. Один вид –
сосна остистая – относится к наиболее долгоживущим деревьям. Полагают, что
возраст некоторых из ныне живущих экземпляров 4900 лет. К хвойным относится
кедр ливанский, произрастающий в Ливане, Израиле, Сирии, Турции, Северной
Африке. Живёт более 1000 лет. К настоящему времени кедр почти полностью
уничтожен людьми и сохранился главным образом в культурных посадках как
декоративное растение. Он занесён в Красную книгу.
Растения отличаются и размерами. Среди них можно встретить карлики (ряска) и
гиганты. Самое высокое дерево на свете – австралийский царский эвкалипт –
достигло высоты 152 метра. Его назвали отцом леса.
Закрепление изученного.
– Какие растения называют многолетними? (Которые живут много лет.)
– Назовите многолетние растения. (Дуб, берёза, кедр.)
– Какие растения относятся к двулетним? (Это растения, которые на второй год
дают семена и умирают.)
– Назовите однолетние растения. (Огурец, редис, укроп, горох, фасоль, томаты.)
– Почему их называют однолетними? (Своё развитие от семени до семени они
проходят за один сезон и умирают.)
– А сейчас решим небольшие задачки.
1) Баобаб живёт 4000 лет, а лиственница 400 лет. Во сколько раз баобаб живёт
дольше лиственницы? (В 10 раз.)
2) Сосна может прожить 600 лет, ель вдвое больше, чем сосна. А дуб на 800 лет
больше ели. Сколько лет может прожить дуб? (2000 лет.)
3) Ель может жить 1200 лет, сосна половину этого возраста, а рябина на 520 лет
меньше, чем сосна. Сколько лет живёт рябина? (80 лет.)
– Берёза прожила 50 лет, что составило 1/5 часть продолжительности ее жизни.
Какова продолжительность жизни берёзы? (250 лет.)
Работа в тетради.
Составьте кластер
растения
однолетние
….
5.
двулетние
…
многолетние
…..
Итог урока.
Рефлексия.
Вы потрудились хорошо. Кто на славу потрудился, получает «5».
Домашнее задание. Стр.87-89