metodicheskie_ukazaniya_po_rabote_s_proektom_ryazanceva

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО РАБОТЕ С ПРОЕКТОМ
«Викторина по произведениям С.Я. Маршака»
Автор проекта – Наталья Анатольевна Рязанцева, учитель-логопед ГБДОУ детский сад №43
Пушкинского района СПб.
Руководитель – Екатерина Владимировна Московская.
Проект подготовлен как итоговая работа на курсах по интерактивным технологиям mimio (Образовательный центр "ИНТОКС" http://intoks-edu.ru), содержит 20 страниц.
Тип проекта: для старших дошкольников и младших школьников.
Возраст детей: от 5 до 10 лет. Некоторые задания рассчитаны на читающих детей, но продублированы картинками для не читающих. Можно использовать на этапе знакомства с произведениями С.Я.
Маршака, а также для закрепления пройденного материала. Проект может быть использован в работе с
детьми с речевыми нарушениями и с нормой развития.
Образовательные области: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социальнокоммуникативное развитие».
Цель проекта: Формировать коммуникативную компетентность через вызывание интереса к
произведениям С.Я. Маршака.
Задачи:
совершенствовать навык согласования прилагательных и/или числительных с существительными;
продолжать учить составлять предложения противопоставления с союзом а.
продолжать развивать связную речь;
совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи и составлять рассказы по
картинкам;
заучивать наизусть отрывки произведений С.Я. Маршака;
совершенствовать навык употребления существительных в творительном и дательном падежах;
развивать память, внимание, воображение и мышление;
расширить, уточнить и активизировать словарный запас по следующим лексическим темам:
«Одежда», «Мебель», «Дикие и домашние животные», «Птицы», «Посуда», «Транспорт» и др.
Описание:
Все задания на странице можно узнать «наведя» стилус на значок персонажа в правом верхнем
углу. Задания по возможности оснащены самопроверкой.
На всех страницах в левом нижнем углу - значок «книга» оснащён гиперссылкой, позволяющей перейти к странице «Содержание», в левом верхнем углу - значок «волчок» оснащён гиперссылкой, позволяющей перейти к странице «Выбери задание» (случайный выбор заданий по каждому произведению), в
правом нижнем углу - значок «Волшебная шляпа» оснащён гиперссылкой, позволяющей перейти к последней странице «До новых встреч!».
В проекте использованы задания по следующим произведениям С.Я. Маршака:
«Багаж»
(стр. 4, 5, 6); «Сказка о глупом мышонке
полосатый»
(стр. 12, 13, 14); «Где обедал воробей?»
(стр. 7, 8, 9); «Мяч»
(стр. 10, 11); «Усатый
(15, 16); «Вот какой рассеянный»
(17,18).
СТРАНИЦА №1. Титульный лист
СТРАНИЦА №2. Содержание
Каждый пункт оснащён гиперссылкой, которая позволяет переходить по названию к необходимой странице.
СТРАНИЦА №3. Волчок, позволяющий произвольно выбрать задания по каждому произведению.
СТРАНИЦА №4. Выбери то, что дама сдавала в багаж.
Педагог предлагает детям помочь даме сложить вещи в багажный вагон.
Самопроверка: на странице предметы обладают «контролем не попадания» (вещи, которых нет
в стихотворении в вагон не «заходят»).
СТРАНИЦА №5. Помоги паровозу забрать багажный вагон.
Необходимо восстановить ж/д полотно, с помощью заплаток, а потом провести паровоз по лабиринту к вагону.
СТРАНИЦА №6. Сравни собак.
На странице маленькая собачонка превращается в огромного лохматого пса. Рядом появляется
новое изображение собачонки. Детям предлагается сравнить двух собак по образцу:
У пса не усы, а усища. У собачонки не усы, а усики. Или у пса – усищи, а у собачонки – усики. И т.д.
СТРАНИЦА №7. Отгадай загадки.
Самопроверка: под каждой загадкой открывается изображение.
После того, как все загадки отгаданы, можно спросить у детей: «Из какой сказки все эти персонажи?». Нажав на мышонка можно услышать отрывок из «Сказки о глупом мышонке».
СТРАНИЦА №8. Нади всех нянек для глупого мышонка.
Попросим ребёнка поводить «мышонком с фонариком» по картинке и назвать все силуэты полным предложением: «Я нашёл на крыше кошку. Я нашёл в реке щуку». И т.д.
Самопроверка: страница оснащена выдвижной областью, ребёнок может проверить себя, потянув за серый треугольник.
СТРАНИЦА №9. Отгадай, чей голос?
На странице слова, названия животных из сказки и картинки с изображением этих животных.
Слова оснащены звуковыми эффектами, при нажатии на слово звучит голос соответствующего персонажа, с картинкой которого нужно соединить это слово. (Используем инструмент «карандаш»).
СТРАНИЦА №10. Найди пару.
Игра по типу «мемори». На странице девять спрятанных мячей, из них 4 одинаковых. У одного
мяча нет пары, в конце игры про него спрашиваем какой мяч? «Жёлтый, красный, голубой не угнаться
за тобой». Из какого стихотворения С.Я. Маршака эти строчки.
СТРАНИЦА №11. Игра с мячом
Проводится в виде физминутки. Страница оснащена звуковым файлом, при нажатии на мяч в руках у детей звучат правила игры.
СТРАНИЦА №12. Собери пазлы.
На странице рамка для картинки и отдельные пазлы. Страница оснащена звуковым файлом, если
нажать на «проигрыватель» с левой стороны, можно услышать произведение С.Я. Маршака «Усатый
полосатый».
Самопроверка: на странице есть проверочная область. Картинка появляется, если нажать на серый треугольник в правой нижней части страницы.
СТРАНИЦА №13. Обведи и раскрась котёнка.
На этой странице педагог просит с помощью инструмента «карандаш» соединить все почки по
очереди от 1 до 10 . Затем с помощью инструмента «кисточка» можно закрасить получившегося котёнка.
СТРАНИЦА №14. Найди всех кошек на картинке.
На странице сюжетная картинка, на которой нужно найти и посчитать кошек: одна кошка, две
кошки и т.д. На странице есть проверочная область, на которой галочками отмечены все кошки. Она
выезжает, если нажать на серый треугольник внизу слева.
Самопроверка: рядом с сюжетной картинкой – изображение кошки, нажав на которое появляется цифра 9 (кошек).
СТРАНИЦА №15. Замени картинки словами.
На странице напечатано стихотворение, в котором вместо некоторых слов картинки. Текст может
читать педагог или ребёнок.
Самопроверка: при нажатии на картинку появляется слово.
СТРАНИЦА №16. Разложи картинки по порядку.
На одной половине страницы сюжетные картинки по стихотворению «Где обедал воробей?» расположены в разброс. На другой - числа от 1 до 8 по количеству картинок. Ребёнок должен перетянуть
картинки на другую половинку страницы и поставить их на нужную цифру. Если всё сделано правильно, можно предложить ребёнку рассказать стихотворение, с использованием инструмента «фокус» (в
инструментах кнопка «Приложение», далее «Фокус»). Вся страница затемняется, выделенной остаётся
только маленькая фигура. Наводим эту фигуру по очереди на нужную картинку и рассказываем стихотворение, не отвлекаясь на другие картинки.
Самопроверка: на левой половинке экрана есть проверочная область, которая появится, если нажать на
треугольник снизу слева.
СТРАНИЦА №17. Расскажи, что перепутал рассеянный человек.
На левой половине страницы изображён рассеянный человек. Дети должны показать и назвать,
что он перепутал.
Самопроверка: при правильном ответе появляется «область правильного ответа» с характерным
звуком.
На правой стороне страницы появляется мальчик, которого нужно одеть правильно.
СТРАНИЦА №18. Помоги рассеянному человеку навести порядок.
На странице: ящик для игрушек, шкаф для одежды и буфет для посуды. Из общей кучи картинок
нужно выбрать нужную и перетащить её на место. При этом ребёнок должен сопровождать действие
речью: « Я повешу брюки в шкаф. Я поставлю кастрюлю на полку». И т.д.
СТРАНИЦА №19. Заполни кроссворд.
Вариант 1. Можно сразу открыть общее слово, напомнив детям фамилию автора.
Вариант 2 Можно общее слово открыть в конце в качестве проверки.
На странице кроссворд. Задания-вопросы выезжают при нажатии на соответствующую цифру.
В низу страницы набор букв, которые клонируются.
СТРАНИЦА №20. До новых встреч!
Страница разделена на две области, посередине волшебная шляпа. С левой стороны персонажи и
абракадабра из букв. При перетягивании через волшебную шляпу превращается в надпись «До новых
встреч!» и под персонажами появляются названия соответствующих произведений.
Страница оснащена звуковым файлом, если нажать на волшебную шляпу зазвучит приятная музыка.
№ стр. Название /задание
1
Титульный лист
2
Содержание
3
4
5
6
7
8
9
10
Волчок
Рекомендации
Гиперссылка к необходимой странице.
Позволяет произвольно выбрать задания по каждому произведению
Выбери то, что дама Педагог предлагает детям помочь даме сложить вещи в багажный вагон.
сдавала в багаж.
Самопроверка: на странице предметы обладают «контролем не попадания» (вещи, которых нет в стихотворении в вагон не «заходят»).
Помоги паровозу
Необходимо восстановить ж/д полотно, с помощью выбора нужных
забрать багажный
заплаток, а потом провести паровоз по лабиринту к вагону.
вагон.
На странице маленькая собачонка превращается в огромного лохматоСравни собак.
го пса. Рядом появляется новое изображение собачонки. Детям предлагается сравнить двух собак по образцу: У пса не усы, а усища. У собачонки не усы, а усики. Или у пса – усищи, а у собачонки – усики. И т.д.
Самопроверка: под каждой загадкой открывается изображение.
Отгадай загадки.
После того, как все загадки отгаданы, можно спросить у детей: «Из какой сказки все эти персонажи?». Нажав на мышонка можно услышать
отрывок из «Сказки о глупом мышонке».
Нади всех нянек для Попросим ребёнка поводить «мышонком с фонариком» по картинке и
глупого мышонка. назвать все силуэты полным предложением: «Я нашёл на крыше кошку. Я нашёл в реке щуку». И т.д.
Самопроверка: страница оснащена выдвижной областью, ребёнок
может проверить себя, потянув за серый треугольник.
Отгадай, чей голос? На странице слова, названия животных из сказки и картинки с изображением этих животных. Слова оснащены звуковыми эффектами, при
нажатии на слово звучит голос соответствующего персонажа, с картинкой которого нужно соединить это слово. (Используем инструмент
«карандаш»).
Игра по типу «мемори». На странице 9 спрятанных мячей, из них 4
Найди пару.
одинаковых. У одного мяча нет пары, в конце игры про него спрашиваем какой мяч? «Жёлтый, красный, голубой не угнаться за тобой». Из
какого стихотворения С.Я. Маршака эти строчки.
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Игра с мячом
Проводится в виде физминутки. Страница оснащена звуковым файлом,
при нажатии на мяч в руках у детей звучат правила игры.
На странице рамка для картинки и отдельные пазлы. Страница оснаСобери пазлы.
щена звуковым файлом, если нажать на «проигрыватель» с левой стороны, можно услышать произведение С.Я. Маршака «Усатый полосатый».
Самопроверка: на странице есть проверочная область. Картинка появляется, если нажать на серый треугольник в правой нижней части
страницы
Обведи и раскрасьНа этой странице педагог просит с помощью инструмента «карандаш»
соединить все почки по очереди от 1 до 10 . Затем с помощью инструкотёнка.
мента «кисточка» можно закрасить получившегося котёнка.
Найди всех кошек На странице сюжетная картинка, на которой нужно найти и посчитать
кошек: одна кошка, две кошки и т.д.
на картинке.
Самопроверка: рядом с сюжетной картинкой – изображение кошки,
нажав на которое появляется цифра 9 (кошек).
Замени
картинкиНа странице напечатано стихотворение, в котором вместо некоторых
слов картинки. Текст может читать педагог или ребёнок.
словами.
Самопроверка: при нажатии на картинку появляется слово.
Разложи картинкиНа одной половине страницы сюжетные картинки по стихотворению
«Где обедал воробей?» расположены в разброс. На другой - числа от 1
по порядку.
до 8 по количеству картинок. Ребёнок должен перетянуть картинки на
другую половинку страницы и поставить их на нужную цифру. Если
всё сделано правильно, можно предложить ребёнку рассказать стихотворение, с использованием инструмента «фокус» (в инструментах
кнопка «Приложение», далее «Фокус»). Вся страница затемняется, выделенной остаётся только маленькая фигура. Наводим эту фигуру по
очереди на нужную картинку и рассказываем стихотворение, не отвлекаясь на другие картинки.
Самопроверка: на левой половинке экрана есть проверочная область,
которая появится, если нажать на треугольник снизу слева.
Расскажи, что пере-На левой половине страницы изображён рассеянный человек. Дети
путал рассеянныйдолжны показать и назвать, что он перепутал.
Самопроверка: при правильном ответе появляется «область правильчеловек.
ного ответа» с характерным звуком.
На правой стороне страницы появляется мальчик, которого нужно
одеть правильно
Помоги рассеянно-На странице: ящик для игрушек, шкаф для одежды и буфет для посуму человеку навестиды. Из общей кучи картинок нужно выбрать нужную и перетащить её
на место. При этом ребёнок должен сопровождать действие речью: « Я
порядок.
повешу брюки в шкаф. Я поставлю кастрюлю на полку». И т.д.
Заполни кроссворд. Вариант 1. Можно сразу открыть общее слово, напомнив детям фамилию автора.
Вариант 2 Можно общее слово открыть в конце в качестве проверки.
На странице кроссворд. Задания-вопросы выезжают при нажатии на
соответствующую цифру.
В низу страницы набор букв, которые клонируются.
До новых встреч! Страница разделена на две области, посередине волшебная шляпа. С
левой стороны персонажи и абракадабра из букв. При перетягивании
через волшебную шляпу превращается в надпись «До новых встреч!» и
под персонажами появляются названия соответствующих произведений. Страница оснащена звуковым файлом, если нажать на волшебную
шляпу зазвучит приятная музыка