Предварительная работа

Конспект занятия по познавательно- речевому развитию для детей
1 мл, группы «На бабушкином дворе».
Задачи:
 Совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы
воспитателя отдельными словами и простыми предложениями.
Развивать внимание.
 Учить детей различать и называть домашних животных (корова,
собака, кошка). Ввести обобщение «домашние животные».
 Формировать умение четко произносить гласные звуки: (У, А, Я) и
простые в артикуляционном отношении согласные (М, В).
 Формировать доброе отношение к животным.
Предварительная работа:
Рассматривание картинок с домашними животными. Беседы с детьми про
животных. Чтение рассказов о животных, потешек и стихов. Игры детей в
центре игры с игрушками животных. Подвижные игры «Кот и мыши»,
«Лохматый пёс».
Наблюдения на прогулке за кошкой, собакой.
Демонстрационный материал:
Деревенский дворик с игрушечными животными: корова, собака, кошка.
Раздаточный материал:
Картинки с изображением корма: зеленая травка, косточка, миска с молоком.
Ход занятия:
Раздается стук в дверь, открывается дверь, в группу заходит воспитатель
переодетая в бабушку.
- Здравствуйте, ребятки, милые котятки! (Дети здороваются). Я, бабушка
Маланья, пришла к вам гости. Но я пришла к вам не с пустыми руками, я
принесла вам вот что. (Показывает макет двора с животными). Детки кто это?
(Ответы детей). Детки это животные, которые живут у меня во дворе и дома.
Я их очень люблю, ухаживаю за ними, кормлю их.
Воспитатель загадывает загадку: Голодна – мычит
Сыта – жуёт
Малым ребяткам
Молочка даёт
- О ком эта загадка?
Ответ детей
- Правильно, это корова. Посмотрите, вот моя коровка, а зовут ее Буренка.
Как зовут мою корову? (Ответы детей) А как коровка мычит? (Ответы детей)
Посмотрите какая красивая моя Буренка, у нее есть голова. Где голова у
Буренки? А что у нее на голове? (Ответы детей) Правильно, это рога. А кто
знает, что нам дает корова? (Ответы детей) Корова нам дает молоко, оно
вкусное и полезное! Маша, что есть у коровы? (Ответ ребенка: голова, рога)
Миша, как коровка мычит? Даша, что нам дает коровка? (Ответ ребенка)
Корова любит кушать травку. Что любит кушать коровка? (Ответы детей)
Воспитатель ставит корову на место и загадывает загадку:
Я умею чисто мыться
Не водой, а язычком
Мяу! Как мне часто снится
Блюдце с тёплым молочком.
- Детки, кто умывается, вылизывая себя язычком? Кто любит лакать
молочко? (Ответы детей) Правильно, это кошка. Посмотрите, у меня тоже
есть кошка, а зовут ее Мурка. Как зовут мою кошку? (Ответы детей) А кто
знает, как кошечка разговаривает? (Ответы детей) Что есть у Мурки?
(Показывает хвост, уши, лапы- дети отвечают- хвост, уши, лапы) Паша,
потрогай шерстку кошечка, какая она пушистая, мягкая. Какая шерстка у
кошечки? (Ответ ребенка) Лена, как кошечка разговаривает? (Ответ ребенка)
Артем, что есть у Мурки? (Ответ ребенка)
Воспитатель убирает кошку на место и загадывает загадку:
С хозяином дружит
Дом сторожит
Гладишь - ласкается
Дразнишь – кусается.
- Кто это? Кто дом сторожит? (Ответы детей) Да, детки, это собака. У меня
во дворе живет собака, а зовут ее Жучка. Как зовут мою собаку? (Ответы
детей) Жучка сторожит мой дом, когда ко мне приходят гости, она громко
лает. Как лает собачка? (Ответы детей) Какая шерстка у Жучки? (Ответы
детей) А что есть у собачки? (Ответы детей: хвост, голова, уши, лапы;
воспитатель при этом показывает детям на части тела собаки) Собачка любит
кушать косточки. Что любит кушать Жучка? (Ответы детей)
А давайте поиграем с собачкой.
Физ. минутка п/и «Лохматый пес»
Воспитатель убирает собаку на место и показывает детям макет целиком.
- Вот это мой двор, а это животные, которые там живут, дома живут. Этих
животных называют – домашние. Давайте вместе повторим как называют
этих животных - домашние.
Воспитатель достаёт д/игру «Накорми животных» (карточки с нарисованным
кормом)
- Ой, дети, я перепутала весь корм для моих домашних животных и совсем
забыла, чем надо кормить их. Посмотрите, что здесь нарисовано: зеленая
травка, миска с молоком и косточки. Помогите, мне накормить животных.
(Дети помогают воспитателю правильно разложить карточки, при этом
повторяя название каждого животного, его качества, отличия и т.п.)
- Спасибо вам ребятки, что вы мне помогли разобраться со всем. Мне пора
возвращаться домой к деду, а в подарок я вам оставлю вот этот двор с
домашними животными.
«Бабушка» прощается и уходит, оставляя макет двора. В свободное время
дети с ним играют, закрепляя полученные знания.