Комар_Комарович

ГБОУ Средняя общеобразовательная школа №706
Литературно-биолого-экологическое исследование
Ученицы 1 класса "А" Ковалевой Станиславы
на тему: " Комар Комарович..."
Руководитель исследования
Классный руководитель: Аныгина З.Н.
Консультанты:
Ковалева Е. С. - мама
Трушнина Л. В. - учитель биологии
Семизарова Е.А. - школьный библиотекарь
Москва 2013-2014
Оглавление
Паспорт исследовательской работы.................................................................3
Цели и задачи исследования.............................................................................4
План исследования............................................................................................5
Об авторе............................................................................................................6
Зарождение замысла..........................................................................................7
Литературный образ комара.............................................................................8
Сопоставление сказочного образа комара с реальным насекомым.............11
Выводы................................................................................................................16
Мой словарик.................................................................................................18
Список используемой литературы и другие источники информации.........20
Приложения к исследованию...........................................................................21
2
Паспорт исследовательской работы
Тема
исследования
Учебный год
Школа, класс
Автор
исследования
Руководитель
исследования
Консультанты
График
исследования
"Комар-Комарович…" Литературно-биологоэкологическое исследование
2013-2014
ГБОУ СОШ №706 1 "А"
Ковалева Станислава
Классный руководитель Аныгина Зоя Николаевна
Ковалева Е. С. - мама
Трушнина Л. В. - учитель биологии
Семизарова Е. А. - школьный библиотекарь
Формирование темы исследования Апрель 2013
Формирование основных идей
Май-июнь 2013
Поиск информации и литературы
Июнь-июль 2013
Консультации по написанию
введения
Сентябрь 2013
Написание введения
Сентябрь 2013
Консультация по написанию части
"Литературный образ комара"
Октябрь 2013
Написание части "Литературный
образ комара
Октябрь 2013
Консультация по написанию части
"Сопоставление сказочного образа
комара с реальным насекомым"
Ноябрь 2013
Написание части "Сопоставление
сказочного образа комара с
реальным насекомым"
Ноябрь-декабрь 2013
Консультации по оформлению
Декабрь 2013
Оформление
Декабрь- январь 2013
Написание вывода
Январь 2013
Оценка
содержания
Оценка
оформления
Оценка
презентации
3
Цели и задачи исследования
Цели:

изучить литературный образ комара;

узнать, чем опасен комар;

исследовать влияние деятельности человека на комара и на всю
окружающую среду;

уметь находить полезную информацию в художественных
произведениях.

учиться:
- анализировать произведения, выбирать самое главное;
- сопоставлять и сравнивать;
- работать со словарем, расширить свой словарный запас;
- рассказывать, выступать перед аудиторией;
- планировать свою работу и добиваться поставленного результата;
Задачи:

найти и прочитать книги, где главное действующее лицо комар;

наблюдать за жизнью комаров в природе;

изучить популярную литературу о комарах;

сравнить, какие качества, описанные в литературных произведениях,
имеются у комаров в природе, а какие из них вымышлены;

узнать значение комара в природе и в жизни человека.
4
План исследования
1. Литературный образ комара
а) Описание комара в сказках
б) Как я провела анализ произведения
2. Сопоставление литературного образа с реальным насекомым
а) Техника в помощь
б) Немного теории
в) Результат сопоставления литературного образа комара с реальным
насекомым
3. Выводы
5
6
Зарождение замысла
Я полюбила книги с самого раннего детства. Ни одна игрушка не
увлекает меня так, как книга. Я могу часами слушать, как мама читает, а сама
с интересом рассматривать картинки. И конечно у меня есть любимая книга "Муха - Цокотуха" К. И. Чуковского. Ее подарила мама, когда мне было 3
года. Два года назад я научилась читать, и именно эта книга стала первой,
которую прочитала самостоятельно. Перечитывала ее много раз.
Больше всего в этой сказке мне нравился комарик, каждый раз с
нетерпением ждала его появления. Представляла себе комара добрым и
смелым героем, который спас муху от ужасного паука (Приложение 1). Мне
захотелось узнать о нем как можно больше. Стало интересно, в каких еще
книгах героем становится комар.
Я взяла в библиотеке и самостоятельно прочитала произведение
"Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе
Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" А. С. Пушкина. До
сих пор очень люблю эту сказку, и часто ее перечитываю. И самое
интересное, что я заметила, в этой сказке тоже присутствует комар!
Потом была книга Д. Н. Мамина - Сибиряка "Сказка про Комара
Комаровича - длинный нос и лохматого Мишку - короткий хвост".
У меня возник вопрос, почему авторы сказок так часто упоминают о
комаре? Что особенного в этой букашке?
Лето люблю проводить у бабушки на даче. Проснусь рано - ранешенько.
Все еще спят, а я в травке, в цветах на клумбе наблюдаю за разными
мошками, букашками. Они такие маленькие, все прыгают, скачут, кажутся
сначала одинаковыми. А присмотришься, они-то все разные! Я долго и
упорно искала этого комара, мне очень хотелось рассмотреть его как можно
лучше. Я не могла понять какой он, а главное, почему люди так не любят, и
даже боятся его?
Решила, непременно, узнать всю правду о комарах. Кто они на самом
деле: безобидные букашки или опасные насекомые, бесстрашные герои или
просто мелкие вредители. Информацию о комаре начала собирать, когда
пошла на занятия для дошколят при моей школе, но только когда стала
первоклассницей, узнала много нового, научилась работать с литературой,
появилась возможность ответить на мучивший меня вопрос: почему же
люди боятся комара и так часто упоминают о нем в сказках?
Так родился замысел исследовательской работы.
7
1. Литературный образ комара
а) Описание комара в сказках
С очень давних времен в сказках разных народов, идет упоминание о
комаре. Причем во многих сказках, как народных, так и авторских, комар
предстает в образе бесстрашного героя, смелого, ловкого, готового сразиться
с любым, даже самым опасным, грозным противником. Например, в
казахской сказке "Медведь и комар" медведь обижает зайца. А комар,
борется за справедливость. Благодаря своей смелости, ловкости и хитрости
он помогает слабому зайцу отомстить медведю.
"Я сильнее медведя,- невозмутимо отвечал комар. - Я могу его замучить
до слез - вот не дам ему спать..."
Комар действительно замучил медведя своим писком. А еще он победил,
потому что комары никогда не живут в одиночку - в чем признается в конце
сказки наш герой.
Даже в самых известных авторских сказках присутствует комар.
Сюжет произведения Д. Н. Мамина - Сибиряка "Сказка про Комара
Комаровича - длинный нос и мохнатого мишку - короткий хвост"
перекликается
с
вышеупомянутой
народной
сказкой.
Здесь
Комар
Комарович, вместе с роем других комаров прогоняет медведя, который занял
их болото (Приложение 2). Он в этой сказке не только храбрец, но еще и
хвастунишка.
Вот как говорит он про медведя "...Сильно струсил, когда я ему сказал,
что съем, если не уйдет. Ведь я шутить не люблю, я так прямо и сказал: съем.
Боюсь, как бы он не околел со страху, пока я к вам летаю... Что же, сам
виноват..."
А у А.С. Пушкина в "Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и
могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне
Лебеди" в комара обращается главный герой - князь Гвидон. Делает он это,
8
чтобы попасть на корабль и повидать отца. Но оказавшись в родном доме,
слышит недобрые слова от своей тетки и за это жалит ее в правый глаз
(Приложение 3).
"А комар-то злится, злитсяИ впился комар как раз
Тетке прямо в правый глаз..."
Как же прекрасен комар в сказке К. И. Чуковского "Муха - Цокотуха"!
Он здесь настоящий рыцарь, смельчак, удалец. Он спасает главную героиню
муху из лап злодея (Приложение 4). Ведь надо заметить, что все остальные
насекомые побоялись сразиться с пауком.
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
«Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!»
Так как же этот маленький комарик смог победить таких грозных
врагов? И почему герои в сказках и люди в жизни так его боятся? А кого
боятся-то? Крошечную букашку!
В сказке Виталия Бианки "Росянка - комариная смерть" комар снова
хвастает:
"Зол и хитер;
Все меня боятся:
За всех умею взяться,
Зверя и птицы
Крови напиться..."
Ему удается укусить Копалуху, Грибника, Сохатого, но потом его
самого съедает растение Росянка: "...и выпила Росянка комариную кровь, как
пил Комар кровь звериную, птичью и человечью..." (Приложение 5)
9
б) Как я провела анализ произведений
Сначала узнала, что такое анализ. Ведь бывает анализ крови - когда
берут кровь из пальца и смотрят, какие частицы там есть. Так же и я делала
со сказками. Дело это оказалось очень непростое и сначала ничего не
получалось. Потом придумала:
- сначала поставила все книжки про комара в ряд и внимательно
рассмотрела их;
- потом перечитала каждое произведение по нескольку раз;
- простым карандашом выделяла нужный отрывок;
- в каждом отрывке подчеркнула самые важные слова, нас так на уроках
учили делать.
Во время проведения анализа оказалось, что иногда мне трудно понять
смысл предложения. Ведь встречается много новых, трудных слов, значения
которых не знаю. Обратилась к словарям и справочникам, которые взяла в
библиотеке (Приложение 6). Работать с ними оказалось очень просто. Все
слова стоят по алфавиту. Находишь нужное слово, и читаешь его значение.
Вот что у меня получилось:
- комары никогда не живут в одиночку;
- комар - смельчак и храбрец;
- комар неприятно пищит;
- комар любит похвастать;
- комар злой - "...комар - то злится - злится...";
- больно кусает, место укуса опухает;
- комар маленький - "...летит маленький комарик...";
- комар пьет кровь зверей, птиц, людей;
- комар сам является пищей для растений.
10
2. Сопоставление сказочного образа комара с реальным насекомым
Узнать какой комар на самом деле я решила на себе. Думаю, пускай он
сядет мне на руку и укусит, а я в это время попробую его сфотографировать.
Взяла фотоаппарат, притаилась у клумбы с цветами, вытянула руку и стала
ждать. Ждала долго, комар почему-то сразу не прилетал. Но вот раздался
пронзительный писк - и он у меня на руке. Расположился как хозяин и
укусил! Мама говорит, что меня и раньше кусали комары, но я не
задумывалась об этом, ведь место укуса сразу смазывали кремом.
Оказывается это больно и неприятно!
Снимок я все - таки сделала, а когда увеличила, хорошо стали видны его
мохнатые усики и лапки, которыми он крепко вцепился в мою руку.
(Приложение 7). У меня и раньше были догадки, что комары пьют кровь,
ведь когда его убиваешь, остается красное пятно. Глядя на фото, я в этом
убедилась. Посмотрите, какой у него длинный хоботок, им он нащупывает
мелкие сосуды и пьет кровь. О, ужас! Брюшко его стало большим и красным.
Вот, как много крови он выпил!
а) Техника в помощь
Вот как я сделала фотографию:
- взяла фотоаппарат;
- долго - долго ждала, когда комар сядет мне на левую руку;
- он сел - щелк, снимок готов.
Я немного умею работать с компьютером. Стала смотреть, что у меня
получилось. Изображение было слишком мелкое, трудно рассмотреть.
Решила увеличить комара.
Для этого понадобился компьютер. Достала карту памяти из
фотоаппарата и вставила ее в кардридер ноутбука. Затем открыла
"Проводник" и кликнула на диск (F:). В окне справа появилась папка с
11
файлами, кликнула на нее - открылась моя фотография. Нажала на нее
правой кнопкой мыши, выбрала "копировать", а потом открыла свою работу
про комара, снова нажала правую кнопку, выбрала "вставить". Затем нажала
вверху кнопку "Работа с рисунками", там можно менять размер фото
стрелками вверх и вниз. Я стала удерживать кнопку вверх, комар становился
все больше и больше. Так получилось мое фото.
б) Немного теории
Прежде всего, мне захотелось узнать, какое насекомое называют
комаром и как он выглядит на самом деле, ведь в разных художественных
книжках комара изображают по-разному. Информацию стала искать в
интернете и энциклопедиях. (Приложение 8)
Ученые считают, что слово "комар" родственно слову "шмель".
Древнейшее *"чьмель" (кьмель") и "комар" имеют одну основу, которая
означает "жужжать", "звенеть".
Комары имеют одну пару крыльев, стройное тело, и три пары длинных
ног. Длина комара не превышает 15 мм. (Приложение 9)
Оказывается характерный звук, который так похож на писк, получается
в результате работы комариных крылышек во время полета.
Узнала, что комары появились 175 миллионов лет назад, когда еще были
динозавры. Сейчас они
живут на всех континентах, кроме Антарктиды.
Всего в мире насчитывается более 3000 видов комаров, а в нашей стране
обитает только 100 видов. Живут они не только у болот, но и возле рек, озер,
луж. Связано это с особенностью размножения комаров. У комаров 4 фазы
развития: яйцо, личинка, куколка, имаго. (Приложение 10)
Роятся комары только в период размножения, и рой их состоит лишь из
самцов. В городах комары могут жить в одиночку.
Самцы комаров питаются нектаром и соками растений. Самки тоже не
против того, чтобы полакомиться нектаром. Но перед тем как отложить яйца,
12
самкам некоторых видов комаров нужно напиться крови, которая содержит
необходимый строительный белок. При этом место укуса будет отекать,
краснеть и чесаться, так как возникает аллергическая реакция на белки,
содержащиеся в слюне комара.
Комары являются переносчиками очень опасных заболеваний. Самая
большая опасность комаров заключается не в укусе, а в паразитах, которые
переносятся на комарином жале и могут попасть в кровь. Наиболее это
выражено в тропиках, где водятся малярийные комары, которые переносят
инфекцию, убивающую до трех миллионов людей в год. Некоторые виды
комаров
становятся
переносчиками
желтой
лихорадки,
гепатита
и
энцефалита и других заболеваний.
Но оказывается пользы от комаров гораздо больше, чем вреда и вот
почему:
1. Комары являются пищей для огромного количества животных.
Например, в Арктике, где коротким холодным летом гнездится большинство
северных птиц, комариные личинки - единственный источник их прокорма.
2. Переносят на своих крыльях тонны химических элементов. Углерод,
азот, фосфор, кальций, железо, марганец, молибден, бор необходимы
растениям. Комариные тучи — порой единственный биологический
транспорт для некоторых полезных веществ, без которых теряют силу и
травинки, и могучие деревья.
3. Перенося инфекции, комары регулируют численность животных, как
и хищники.
4. Опыляют растения. Прячась в цветках от птиц, комары невольно
опыляют их. Это особенно важно, например, в тундре и северной тайге, где
нет пчел и шмелей.
Поэтому как бы люди не страдали от комариных укусов, для нашей
планеты они куда важнее, чем мы сами. Наше исчезновение планета просто
не заметит или даже вздохнет с облегчением, а вот исчезновение комаров для
нее будет очень большой проблемой.
13
в) Результаты сопоставления литературного образа комара с
реальным насекомым
Сравнила сказочный образ комара с реальным насекомым, и вот что
получилось.
Отличия:
- комары могут жить в одиночку, роятся они лишь в период
размножения;
- комар не пищит, звук образуется от работы крылышек;
- комар самец не мог укусить героев сказок, кусают только самки;
- вряд ли у комара могут быть такие же качества и эмоции, как у
человека.
Сходства:
- комар маленькое насекомое;
- место укуса комара краснеет, опухает, чешется;
- комар пьет кровь зверей, птиц, людей;
- комар сам является пищей для растений и животных.
Вывод: комар может быть вреден для человека, потому что он:
- переносит возбудителей смертельных болезней (малярия);
- укус вызывает аллергическую реакцию;
- писк плохо действует на нервную систему.
У К. И. Чуковского в сказке паук злодей, но ему далеко до комара.
Комар, вот кто настоящий злодей!
И все-таки от комара есть огромная польза - он, например, является
пищей многих видов животных и растений, как, в сказке Виталия Бианки.
Дело в том, что крохотные комары — это часть окружающей среды. Стоит
исключить одно из звеньев, и пострадают все последующие, нарушится
равновесие в природе.
Вы не представляете. В одном французском парке, чтобы комары не
мешали отдыхающим, поставили емкости со специальной жидкостью, и
14
комаров не стало. Спустя короткое время в парке появилось огромное
количество гусениц и других вредителей, которые уничтожали насаждения.
Оказалось, комары привлекают птиц, которые контролируют численность
вредных насекомых. Тогда бочки с ядом убрали, и все стало на свои места стали летать комары, запели птицы, а гусеницы исчезли...
Комар появился на нашей планете раньше человека. Он не звал нас
сюда. Человек появился, можно сказать во владения комара. Поэтому именно
человек должен уважительно относиться к обитателям природы.
Если идешь в лес, где много комаров, применяй сам меры защиты:
используй кремы, спреи, носи одежду с длинным рукавом и высокую обувь.
В доме летом окна нужно закрывать противомоскитной сеткой. Еще мы не
должны создавать условия для жизни комаров рядом с человеком. Например,
затопленные подвалы любимое место обитания комаров. Нужно следить за
тем, чтобы трубы не протекали. Это к тому же поможет экономить воду.
Очень важно сохранить лес. Вырубка деревьев, лесные пожары ведут к
тому, что земля превращается в болото. А болото это царство комаров.
Дети любят трогать все руками - сорвать цветок, поймать букашечку. А
ведь в природе все взаимосвязано. Сорвешь цветок и нарушишь всю связь.
Поэтому важно:
-не рвать цветы;
-не убивать насекомых;
-не вырезать на деревьях;
-не ломать ветки;
-в лесу аккуратно срезать грибы;
-и конечно не мусорить. (Приложение 11)
Попробуйте смотреть на природу, вдыхать ее запахи, слушать звуки. В
Японии
считают, что когда человеку плохо и грустно, нужно искать
прекрасное даже в самом невзрачном растении или неприметном цветке.
Тогда все плохое уйдет, а хорошее останется. Любите все - каждую травинку,
каждый цветочек, каждую букашку.
15
Выводы
Исследовательская работа оказалась не только очень интересной и
познавательной, но и поучительной. Я увидела окружающий мир с иной
стороны.

Стала по-другому смотреть на сказки, которые прочитала. Оказывается
книги не только интересно читать, по ним можно изучать, узнавать что-то
новое.

Раньше слова для меня ничего не значили, слово и слово. Сейчас, когда
узнала много новых слов, поняла, что каждое из них имеет не только "имя",
но и значение. Слова ожили. Стала уважать их.

Читаю теперь гораздо лучше и с большим удовольствием.

Поняла, как важно анализировать, выбирать самое главное.

Научилась лучше писать по русскому языку.

Стала внимательнее, аккуратнее и усидчивее.

Научилась пользоваться словарями и энциклопедиями.

Поняла, что фотоаппарат и компьютер могут быть помощниками.

Понравилось рисовать насекомых.
Тему проекта "Комар Комарович..." написала с заглавных букв - этим
подчеркиваю уважение к насекомому. Название это взяла потому, что комар
является главным героем многих литературных произведений, в том числе и
знаменитой сказки Д. Н. Мамина - Сибиряка.
Многоточие поставила специально, оно обозначает важность и
незавершенность. Комар не только герой сказок, но и часть природы.
Проблемы экологии, которые подняла в этой теме, пока еще не решены и
требуют особого внимания, ведь от этого зависит жизнь каждого из нас и
всей планеты в целом.
Раньше не понимала, как в природе все важно и связано!
Благодаря этой исследовательской работе многое узнала:
а) комар часто становится героем сказок;
16
б) образ комара в сказках сильно отличается от реального насекомого;
в) комар очень опасное насекомое, от его укуса можно умереть. Ведь
комар - переносчик малярии и других опасных болезней;
г) вместе с тем комары нужны природе - они и пища для животных, и
удобрения для растений и помощники в опылении цветов;
д) в природе все взаимосвязано, уничтожение комаров (как и любого
другого животного или растения) или увеличение их количества может
нанести огромный вред;
е) защита окружающей среды по силам каждому человеку.
Беречь и защищать природу - задача каждого человека. Здесь важно все:
каждая травинка, каждая букашка, каждая росинка. Все имеет значение. И
хоть комары опасны для человека, мы не имеем права уничтожать этот вид,
ведь это может привести к гибели других животных и растений.
В заключение хотелось бы процитировать замечательного русского
поэта.
Е. Евтушенко: "Берегите эти земли, эти воды, даже малую былиночку
любя. Берегите всех зверей внутри природы, убивайте лишь зверей внутри
себя!"
Мои планы.
Очень удивило, что слова комар и шмель были родственны. Хочу узнать
почему, что общего у этих насекомых.
Комары любят жить у болот, и мне стало интересно, какие еще
насекомые и животные там водятся. И есть ли польза от болот.
В своей работе я подняла очень важную проблему - проблему
взаимоотношения человека с окружающим миром. Своими знаниями хочу
поделиться с дошкольниками, одноклассниками, учениками начальной
школы. Для этого сделаю книгу из своих рисунков.
17
Мой словарик
1. Анализ - метод исследования, состоящий в расчленении исследуемого
предмета.
2. Букашка - всякое мелкое, маленькое насекомое
3. Имаго - окончательная стадия индивидуального развития животных;
взрослое животное. Употребляется по отношению к насекомым.
4. Инфекция - зараза, возбудитель опасной болезни.
5. Кардридер - устройство для чтения карт памяти и иных электронных
карт.
6. Комар - маленькое двукрылое кровососущее насекомое с тонким
удлиненным тельцем и длинным хоботком.
7. Копалуха - самка глухаря.
8. Куколка - насекомое в промежуточной стадии своего развития (от
личинки до полной зрелости).
9. Личинка - одна из первых стадий развития некоторых животных
(червей, насекомых, земноводных), предшествующая стадии куколки.
10. Мошка - мелкое двукрылое летающее насекомое.
11.Муха - общее название широко распространенных насекомых,
принадлежащих к разным группам отряда двукрылых.
12. Насекомое - маленькое беспозвоночное членистоногое животное.
13. Ноутбук - портативный переносной компьютер.
14. Природа - все существующее на земле, не созданное руками
человека.
15. Проводник - программа, для перемещения между папками и дисками
на компьютере.
16. Рой - значительное скопление в одном месте летающих насекомых.
17. Росянка - болотное насекомоядное растение.
18. Сказка - повествовательное произведение устного народного
творчества о вымышленных лицах и событиях.
18
19. Словарь - книга, содержащая перечень слов, расположенных по тому
или иному принципу (например, по алфавиту), с теми или иными
объяснениями.
20. Сохатый - то же, что лось.
21. Фаза - период, стадия, этап в развитии чего либо.
22. Файл - последовательный набор данных, которые хранятся на
физическом носителе и имеют имя и расширение.
23. Шмель - насекомое семейства пчел с толстым мохнатым тельцем.
24. Энциклопедия - научное справочное издание по всем или отдельным
отраслям знаний в форме словаря.
25. Яйцо - клетка овальной формы в скорлупе, оболочке.
19
Список используемой литературы и другие источники информации
1. Бианки, В. В. Рассказы и сказки / В.В. Бианки. - Л.: Дет. лит.,1982. - с.
35-37.
2. Даль, В. И. Толковый словарь живого великорусского языка / В. И.
Даль. - М.: "Русский язык", 1978.
3. Ижевский, С.С. Таинственный мир насекомых / С. С. Ижевский. - М.:
Лазурь, 2001. - с. 83.
4. Вл. Муравьев. Черная курица, или Подземные жители: Сказки русских
писателей/сост. Вл. Муравьев. - М.: Моск. рабочий, 1981. - с. 207-214.
5. Пушкин, А. С. Сказка о царе Салтане / А. С. Пушкин.- М.: "Малыш",
1978. - с. 5-38.
6. Ушаков, Д. Н. Толковый словарь русского языка / Д. Н. Ушаков.- М.:
Вече. Мир книги, 2001.
7. Чуковский, К. И. Муха - цокотуха / К. И. Чуковский. - М.: "Омега пресс", 2008.
8. Чуковский, К. И. Муха - цокотуха / К. И. Чуковский. - М.: ООО ТИК
"Антураж", 2005
9.
Википедия – свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. -
http://wikipedia.org . - (дата обращения: 10.11.2014);
10. Вокруг света - энциклопедия - [Электронный ресурс]. - http://
vokrugsveta.ru . - (дата обращения: 10.11.2014);
11. Энциклопедии & словари - [Электронный ресурс]. - http:// http://encdic.com . - (дата обращения: 10.11.2014);
20
Приложения
21
Приложение 1
Рисунок комара
22
Приложение 2
Рисунок к произведению Д. Н. Мамина - Сибиряка "Сказка про Комара
Комаровича - длинный нос и мохнатого мишку - короткий хвост"
23
Приложение 3
Рисунок к произведению А. С. Пушкина "Сказка о царе Салтане, о сыне его
славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне лебеди"
24
Приложение 4
Рисунок к сказке К. И. Чуковского "Муха-Цокотуха"
25
Приложение 5
Рисунок к произведению В. Бианки "Росянка - комариная смерть".
26
Приложение 6
В школьной библиотеке
27
Приложение 7
Фотография комара в момент укуса
28
Приложение 8
Немного теории.
Слово
«комар»
имеет
испанское
происхождение
и
обозначает
маленькую муху.
Комариное жало выглядит просто. На самом деле оно состоит из шести
частей - двух трубок, слюнной и питательной, окруженных двумя острыми
нижними челюстями и двумя "скальпелями" с пилообразными зубами. Все 6
частей заключены в защитную оболочку по всей длине. При укусе жало
погружается в кожу на несколько миллиметров, пока не достигнет мелкого
кровеносного сосуда.
Комары могут делать до 1000 взмахов крыльев в секунду. И пищат
комары вовсе не для того, чтобы мучить нас, а чтобы привлекать особей
противоположного пола, потому что самки и самцы издают разный звук. При
этом молодые самки пищат тонко, а взрослые имеют более низкие тона, тем
самым сильнее привлекая самцов.
Комары находят людей по движениям, по теплу и по запаху. За свою
жизнь, а это около 2-3 месяцев, самка комара делает до 10 укусов, то есть
кусает жертву 1 раз в 3-4 дня. Кусают комары, как людей, так и других
позвоночных, от слонов до мышей и черепах, высасывая их кровь. Такая еда
необходима самкам для вынашивания потомства. Самая "вкусная" для
комаров кровь у людей с первой и второй группой крови, а также детей.
У комаров 4 фазы развития: яйцо, личинка, куколка, имаго. При этом все
фазы, кроме имаго, живут в водоемах. Их жизнь начинается в тот момент,
когда самка откладывает яйца в водоем со стоячей водой. За один заход
самка может отложить примерно 120-150 яиц. Длительность развития яиц
зависит от температуры воды и обычно составляет от 40 часов до 8 суток.
Таким образом, через несколько дней из них вылупляются личинки, которые
тут же начинают плавать и искать себе пищу. Питаются личинки мелкими
29
организмами, живущими в воде, поедая их с поверхности растений и разных
предметов. И очень быстро растут.
Вскоре личинки превращаются в куколок. Тело куколки изогнуто
наподобие запятой и состоит из более широкой головогруди и сужающегося
подогнутого брюшка. Куколка умеет двигаться, очень хорошо плавает,
быстрее, чем личинка.
Куколки в свою очередь становятся взрослыми насекомыми и улетают.
Весь путь от яйца до взрослой особи занимает только девять—четырнадцать дней!
Но когда наступают зимние холода, яйца и личинки «впадают в спячку».
Из них ничего не вылупляется. И самки некоторых видов комаров тоже
впадают в своеобразную спячку на зиму. Таким образом, зиму пережидают и
яйца, и личинки, и куколки, и взрослые насекомые.
30
Приложение 9
Строение комара
Строение комара
Строение головы комара
I — голова, II –грудь, III — брюшко
31
Приложение 10
Жизненный цикл комара
32
Приложение 11
Природу нужно охранять
Не рви цветы!
Не убивай
насекомых!
Аккуратно
срезай грибы!
Не жги костер в лесу!
Не ломай ветки!
Не мусори!
33
Примечание
В названии темы " Литературно - биолого - экологическое исследование"
поставила дважды знак тире, чтобы подчеркнуть направленность работы.
Считаю эти знаки авторскими.
34