Основные направления работы школьного лесничества.

Визитная карточка школьного лесничества.
Наименование школьного лесничества, год
его образования
Образовательное учреждение, на базе
которого создано школьное лесничество
Орган государственной власти субъекта
Российской Федерации, уполномоченный в
области лесных отношений
Количество членов школьного лесничества
Средний возраст членов школьного
лесничества
Ф.И.О. руководителей школьного
лесничества
Контактный телефон,
Электронная почта руководителей
школьного лесничества
Направление деятельности школьного
лесничества, по которому представлен опыт
"Сосновый бор", 2000г.
МБОУ "Осиповская средняя
общеобразовательная школа"
ГКУ ВО "Ковровское лесничество"
15
14 - 16 лет
Балынина Галина Васильевна
84923276017
osipovoschool@rambler.ru
Трудовое воспитание, практическая и
природоохранная работа
Школьное лесничество «Сосновый бор» было создано в марте 2000 года на базе
бывшего Осиповского лесничества Ковровского лесхоза и МОУ «Осиповская средняя
общеобразовательная школа». У истоков его создания стоял заслуженный лесовод России
директор Ковровского лесничества Каширский А.А. Много лет школьным лесничеством
руководила мастер леса Майорова Галина Максимовна, сейчас отвечает за его работу
учитель биологии Балынина Галина Васильевна.
Цель школьного лесничества:
Воспитание у учащихся бережного, экологически и экономически обоснованного
отношения к природе; углубление знаний в области лесного хозяйства и экологии;
умение осуществлять на практике мероприятия, направленные на сбережение и
приумножение лесных богатств.
Задачи школьного лесничества:
 Экологическое образование учащихся и подготовка из их числа будущих кадров
лесного хозяйства.
 Оказание практической помощи в деле воспроизводства, охраны и защиты лесов.
 Обучение школьников специальным навыкам исследования природы леса.
 Пропаганда среди населения знаний о лесе.
 Профессиональная ориентация учащихся.
За школьным лесничеством, расположенном в Осиповском производственном
участке Ковровского Филиала ВО «Владлеспром», закреплена площадь 142 гектара, в
квартале 30 – 31 где располагается дендропарк им. И.Е.Алексеева площадью 1,3 гектара,
питомник для выращивания саженцев древесно – кустарниковых, декоративных пород –
площадью 3 гектара, плантация лекарственных трав – площадью 1 гектар.
Основной деятельностью лесничества является трудовое воспитание, практическая и
природоохранная работа.
Ежегодно ребята занимаются в государственном дендрологическом парке имени
И.Е.Алексеева, который является памятником природы, сохраняя коллекцию растений,
привезённых из других регионов России и сопредельных государств. В парке, где
произрастает более 120 видов древесно – кустарниковых пород, приводим в порядок
аллеи и дорожки, закладываем цветники и ведём за ними уход, кронируем кустарники.
Ежегодно членами школьного лесничества выполняется следующая работа:
– выкопка сеянцев сосны и ели в количестве 150 – 200 тысяч штук;
– уход за лесными культурами на площади 15 гектар;
– уход за саженцами в школке площадью 3 гектара;
– уход за плантацией лекарственных трав на площади 1 гектар;
– сбор и сушка лекарственного сырья(30 кг);
– изготовление и развешивание скворечников (15 штук);
– сбор шишек хвойных пород (200 кг)
Производим озеленение населённых пунктов.
На занятиях кружка "Лес и человек" (руководитель Балынина Г.В.) учащиеся
изучают теоретические основы лесоводства, обучаются специальным навыкам: посева,
посадки и ухода за лесными культурами, проведения фенологических наблюдений,
опытнической и исследовательской работы по лесоводству.
Одним из направлений деятельности лесничества является природоохранная работа.
Ежегодно проходят массовые мероприятия с участием членов школьного лесничества:
– «Неделя леса» (октябрь):
План проведения.
Понедельник:
Общешкольная линейка – открытие недели.
Вторник:
Экскурсия в дендрарий Осиповского лесничества. Уборка дендрария.
Среда:
Устный журнал для 5-6 классов «Зелёная жемчужина России».
Встреча с выпускниками школы, работающими в лесничестве.
Четверг:
Классные часы:
1 класс – Правила поведения в лесу;
2 класс – С лукошком в лес;
3 класс – Лечебница в лесу;
4 класс – В царстве Берендея;
5 класс – Лес в сказках и мифах;
6 класс – Растения лесов Владимирской области;
7 класс – Животные лесов Владимирской области;
8 класс – Охрана лесов;
9 класс – Лесопромышленные предприятия нашей местности.
Пятница: Акции – «Вырасти зелёного друга» (посадка выращенных саженцев лиственницы).
– «Покормите птиц» (изготовление кормушек).
– «Чистый лес» (уборка леса около школы).
Суббота: Конкурсы: – Плакатов «Огонь – враг леса»;
– Поделок из природного материала;
– Рисунков на тему: «Леса - Земли краса».
– «День птиц» (апрель):
План проведения.
1. Общешкольная линейка – открытие дня птиц.
2. Внеклассные мероприятия:
Начальные классы – викторина «Птицы нашего двора»;
5 – 6 класс – «Птичий КВН»;
7 – 8 класс – Викторина Звёздный час юного орнитолога;
9 класс – игра «Что? Где? Когда?» (о птицах).
3. Конкурс рисунков о птицах и оформление стенда «Птицы – наши друзья».
4. Изготовление и развешивание скворечников в лесу около школы.
5. Разгадывание кроссвордов о птицах.
6. Просмотр кинофильмов о птицах.
– «День охраны окружающей среды»:
План проведения.
 Конкурс рисунков «Как прекрасен этот мир»;
 Конкурс поделок из природного материала;
 Конкурс на лучший кабинет по озеленению;
 Беседы с учащимися:
1. Охраняемые растения и животные Владимирской области;
2. Правила поведения в природе и др.
 Классные часы по охране природы;
 Экологическая игра в начальных классах «Как вести себя в лесу»;
 Посадка деревьев;
 Экскурсии по экологической тропе;
 Ограждение муравейников;
 Очистка леса от мусора в районе экологической тропы.
Принимаем участие в акциях: «Посади дерево», «Чистый лес», «Покормите птиц»,
«Весенний день добра», «Постройте птице дом», «Новогодняя ёлка».
Для проведения уроков и внеклассных мероприятий сделаны альбомы и
компьютерные презентации:
Животные лесов Владимирской области;
Растения лесов Владимирской области;
Лекарственные растения лесов Владимирской области;
Охраняемые растения Владимирской области;
Охраняемые животные Владимирской области;
Дендрарий Осиповского лесничества.
Изготовлены памятки для учащихся:
Правила поведения в лесу;
Правила сбора лекарственных растений;
Правила сбора грибов;
Правила поведения в природе;
Осторожно: "Клещи";
Огонь - враг леса.
В школьных коридорах размещены стенды: "Школьное лесничество Сосновый бор",
"Люби и охраняй свой край", "Птицы - наши друзья".
Члены школьного лесничества знакомят учащихся школы со своей работой,
принимают участие во внеклассных мероприятиях по охране природы.
Наше лесничество является призёром областного смотра - конкурса школьных
лесничеств (Диплом II степени, 2011 г.), ученица 9 класса Белова Анна заняла 1 место в
областном конкурсе детского рисунка "Леса - земли краса", посвящённом
Международному году лесов (Диплом Департамента лесного хозяйства Администрации
Владимирской области, 2011 г.).
Регулярно участвуем в межрегиональной выставке "Зелёная планета", в областном
конкурсе юных лесоводов (ценными подарками были отмечены Лягоскина К. , Смирнова
Ю. , Филюшенков Д. Смирнова Ю. в 2004г заняла III место), районном конкурсе
исследовательских работ по экологии и охране природы.
За 12 лет членами школьного лесничества были 147 ребят, 9 из них выбрали
профессию лесовода.
В августе, после окончания работ в трудовом лагере, ежегодно выезжаем на
экскурсии. Посетили город Владимир- станцию юннатов, г. Москву- музей леса,
антропологический музей, музей Дарвина, цирк, зоопарк, ВДНХ, ботанический сад им.
Цицина, г. Нижний Новгород- дендропарк, Кремль, Ковровское и Новкинское
лесничества. Экскурсии были организованы благодаря поддержке Ковровского лесхоза.
В 2009г. через центр занятости г. Коврова трудоустроено 14 ребят, в 2010г. -13, в
2011г. -15.
Приложения.
План работы на 2010 – 2011 учебный год.
Мероприятия
Сентябрь
1. Собрание членов школьного лесничества
(отчёт о работе за год).
2. Работа кружка «Лес и человек».
3. Проведение исследовательской работы
«Изучение загрязнения воздуха над территорией п. Достижение
методом фитоиндикации по хвое сосны».
4. Проведение лесохозяйственных работ.
Октябрь
ябрь: 1. Работа кружка «Лес и человек».
2. Выставка – конкурс букетов цветов, композиций из
природного материала.
3. Оформление исследовательской работы.
4. Неделя леса.
Ноябрь
1. Работа кружка «Лес и человек».
2. Оформление альбома «Растения лесов Владимирской области».
3. Развешивание кормушек и подкормка птиц.
4. Оформление стенда и фотоальбома «Школьное лесничество
«Сосновый бор».
Сроки проведения Ответственные
10
По расписанию
В течение месяца
Балынина Г.В.
Золотов П.
Балынина Г.В.
Акиншина А.
По плану
Майорова Г.М.
По расписанию
5
Балынина Г.В
Андреева Н.В.
1 – 15
11 – 16
Акиншина А.
Балынина Г.В
По расписанию
В течение месяца
В течение месяца
22 – 27
Балынина Г.В
10 класс
Кузмичёва И.В.
Балынина Г.В
Андреева Н.В.
Декабрь
1. Работа кружка «Лес и человек».
2. Подкормка зимующих птиц.
3. Операция «Новогодняя ёлка».
По расписанию
В течение месяца
27 – 31
Балынина Г.В
Кузмичёва И.В.
Золотов П.
Январь
1. Работа кружка «Лес и человек».
2. Подкормка зимующих птиц.
По расписанию
В течение месяца
Балынина Г.В
Кузмичёва И.В.
Февраль
1. Работа кружка «Лес и человек».
По расписанию
2. Оформление альбома «Животные лесов Владимирской области».
7 – 12
3. Подкормка зимующих птиц.
В течение месяца
Балынина Г.В
10 класс
Кузмичёва И.В
Март
1. Работа кружка «Лес и человек».
2. Оформление альбома «Лекарственные растения лесов
Владимирской области».
3. Встреча с выпускниками школы, работающими в лесных
хозяйствах.
4. Оформление дневника опыта.
По расписанию
14 – 19
Балынина Г.В
11 класс
12
Андреева Н.В.
21 – 23
Балынина Г.В
Апрель
1. Работа кружка «Лес и человек».
2. Праздник «День птиц».
3. Изготовление и развешивание скворечников.
4. Проведение лесохозяйственных работ.
5. Проведение озеленения п. Достижение.
6. Операция «Берёзовый сок».
По расписанию
4
В течение месяца
По плану.
18 – 28
1 – 15
Балынина Г.В
Балынина Г.В
Кузмичёва И.В.
Майорова Г.М.
Коршунова Е.А
Третьяков И.
По расписанию
В течение месяца
По плану.
23 – 28
23 – 28
Балынина Г.В
Балынина Г.В
Майорова Г.М.
Кл. рук.
Кл. рук.
Июнь
1. Проведение лесохозяйственных работ.
2. Проведение и оформление исследовательской работы.
3. Оформление экологической тропы.
4. Огораживание муравейников.
По плану
В течение месяца
В течение месяца
6 – 10
Майорова Г.М.
Артамошкина
Балынина Г.В
Золотов П.
Июль - Август
1. Проведение лесохозяйственных работ.
2. Убора леса от захламлённости.
По плану
В течение месяца
Майорова Г.М.
Золотов П.
Май
Май: 1. Работа кружка «Лес и человек».
2. Оформление экологической тропы.
3. Проведение лесохозяйственных работ.
4. Проведение бесед на тему: «Огонь – враг леса».
5. Конкурс рисунков: «Огонь – враг леса».
А
План развития лесничества
2011 – 2012 г.г.
1. Исследование и описание лишайников лесного сообщества.
2. Описание мохового яруса.
3. Описание и изучение лесной почвы.
4. Исследование антропогенного влияния на растительность смешанного леса.
5. Опытническая работа.
6. Очистка леса от бурелома. Развешивание скворечников.
7. Исследование мест обитания лекарственных растений, редких видов растений.
Взять их под охрану.
2012 – 2013 г.г.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Изучение и учёт почвенных позвоночных животных.
Исследование муравейника и их охрана.
Ограждение муравейника и их охрана.
Исследование повреждений древесных пород, помощь повреждённым деревьям.
Продолжить опытническую работу с лесными культурами.
Очистка леса от бурелома. Развешивание скворечников.
2013 – 2014 г.г.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Зооценоз леса.
Выявление редких животных и их охрана.
Пищевые связи в лесном биогеоценозе.
Экологические связи лесных консументов.
Рубка ухода.
Опытническая работа с лесными культурами.
Экологическая тропа.
Местонахождение: Владимирская область, Ковровский район, посёлок Достижение,
западнее Осиповской школы, смешанный лес.
Краткое описание маршрута: кольцевой маршрут (2,5 км) на севере, западе и на
юге вдоль поля. На маршруте расположено 5 стендов, одно место отдыха.
Экологическая тропа способствует экологическому обучению и воспитанию
школьников, бережному отношению к природе, любви к Родине. Труд в лесу
укрепляет детей физически, обеспечивает полноценный отдых. Занятия в школьном
лесничестве помогают сознательно выбрать профессию.
Стоянка №1 Лесничество «Сосновый бор» Осиповской средней школы.
По расположению, природным условиям типично для центральной нечернозёмной
зоны России.
Общая площадь закреплённая за школьным лесничеством 142 гектара. Леса
занимают на отведённой площади 67,1% (преобладающие породы сосна – 31,7%, берёза –
35,4%.)
Мы дарим вам эту тропу, чтобы вы пройдя по ней, увидели и узнали, как живёт и
чувствует себя окружающая природа.
Стоянка № 2 «Лесовичок».
Русский лес! Ни один пейзаж не богат такими красками. Лес один из основных
географических типов растительности. Он состоит из деревьев одного или нескольких
видов. Они образуют верхний ярус. Верхний ярус – ель, сосна, осина, берёза и др. деревья.
Средний ярус образуют кустарники – лещина, крушина, бузина … Нижний, травянистый
ярус состоит из ландыша, папоротника, медуницы и др. растений.
ЛЕС – родной дом для многих животных: зверей, птиц, насекомых. Без зверя, без
птицы и лес не лес. Он даёт нам укрытие. В глухих уголках леса устраивают берлоги
медведи. В дуплах деревьев находят пристанище белки. Под пнями роют норы бурундуки.
В кронах деревьев и зарослях кустарников строят гнёзда многие лесные певцы. В
лесу есть корм для животных. Многие звери и птицы питаются травами и листьями
деревьев. Зимой, когда зелень исчезает, остаётся хвоя. Глухари всю зиму кормятся хвоей.
Есть в лесу любители семян и плодов. Клесты, свиристели, белки совершают большие
передвижения в поисках этих кормов. Для любителей насекомых лес предлагает летом
богатое меню.
Жители леса располагаются здесь как в многоэтажном доме. Этажи леса
распределены между ними. Черви проживают в «подвальном» помещении, в земле, не
переселяются на вершины деревьев. Так же как и некоторые насекомые или грызуны,
кому природа предписала жить среди деревьев, в подстилке из опавшей листвы. В первом
этаже лесного дома «прописаны» те, кто не умеет лазить по деревьям и зарываться в
землю (лоси, олени, волки). Второй этаж – это кустарники, молодая поросль, нижняя
часть стволов деревьев. Здешние жильцы – некоторые насекомые, птицы, умеющие лазать
зверьки. Кроны высоких деревьев образуют верхний этаж. Здесь живут, кто умеет хорошо
лазать и летать (насекомые, птицы, маленькие зверьки).
Лес – это сложная экологическая система, в которой растения, животные, грибы,
микроорганизмы составляют единое целое.
Задача людей в том, чтобы не нарушать взаимоотношения между всеми этими
компонентами.
Лес защищает здоровье человека. Ионизация воздуха в лесу в 5 – 10 раз выше, чем в
городе. Многие растения выделяют фитонциды, убивающие микробов. Шум леса ласкает
слух, разнообразие форм и красок даёт отдых глазам. Всё это благоприятно действует на
нашу нервную систему, снимает усталость.
Мощные деревья с густой кроной служат защитой от транспортных шумов, сильного
ветра. Лес сберегает воду и почву, летом смягчает жару, а зимой защищает от холода. Лес
– это лёгкие планеты, очищает воздух от грязи, пыли, вредных для здоровья живых
организмов веществ.
Сочетание лесных растений образуют пейзажи неповторимой красоты.
Необходимо знать, любить, беречь лесные богатства.
Стоянка № 3 «Муравьи - защитники леса».
Муравьёв ты охраняй!
Ты их смело защищай!
Ведь польза их огромна,
Проста, но благородна.
Лес здоров, если на каждый гектар приходится четыре муравейника. Установлено,
что если бы леса оставались без муравьев, то урон, нанесенный вредителями, мог бы
сравниться с пожаром. Муравьи – самые трудолюбивые санитары леса. Только за один
день они приносят в муравейник около 20 тысяч насекомых.
Биологическая особенность муравьев в том, что они питаются только
преобладающими по численности видами насекомых. Они не уступают птицам. Одна
семья уничтожает за день 7200 гусениц дубовой листовертки, 3500 гусениц сосновой
совки, тысячи других гусениц, куколок, личинок у самой земли, куда птицы почти не
опускаются.
Муравьи разносят семена растений, рыхлят почву, помогая возобновлению леса.
Муравьи часто спасают лес от пожаров. Они быстро гасят непотушенную спичку,
окурок, брошенные около муравейника.
Живут муравьи в муравейниках. Они возвышаются над землей в виде холмиков
различной высоты. Самые большие достигают двух с половиной метров в высоту и десяти
метров в диаметре.
Эта куча сооружается из хвоинок, кусочков коры, комочков почвы и другого
материала. Ниже, под землей – целый дворец в несколько этажей с множеством комнат и
коридоров. Наземной части может не быть. На хорошо прогретых солнцем сухих местах
муравьи роют только подземный лабиринт.
Чтобы в муравейнике не было сыро, муравьи землю нижних слоев выносят на
просушку наверх.
В каждом муравейнике живет до нескольких десятков тысяч муравьев. Есть рабочие
муравьи. Размеры их от 4 до 9 мм. У них большая голов с сильными челюстями, нет
крыльев. Каждый муравей выполняет свою работу. Одни охраняют муравейник от врагов.
Другие добывают пищу на охоте. Третьи пищу готовят сами: выращивают подземные
грибы, доят тлей. Четвертые кормят личинок, муравьиную матку и самцов. А пятые
загорают. Погревшись на солнышке, бегут в муравейник остыть, тем самым обогревают
жилище. И это еще не все обязанности муравьев. Нужно и за чистотой в доме следить,
ремонт вовремя делать, и за личинками и куколками ухаживать: переносят их в случае
необходимости в более сухое и теплое место.
Зрение для муравьёв не главное чувство. Наиболее важными становятся органы
осязания и обоняния – усики муравьёв. Благодаря усикам муравей чувствует запахи и
определяет температуру. При встрече муравьи касаются друг друга усиками и
обмениваются информацией.
Врагов у муравьёв достаточно: насекомоядные птицы едят, да и медведь любит
полакомиться муравьиными яйцами, но самый большой вред муравьям наносит человек.
Иногда просто так. От нечего делать. А ведь здоровым может быть только тот лес, где
много муравьёв.
Помните! Рыжий лесной муравей нуждается в вашей охране!
Не допускайте разорение муравейников.
Муравейник – это гнездо, дом муравьиной семьи. Свои гнезда – купола муравьи
используют для улавливания солнечных лучей и накапливания тепла. Утром и вечером,
когда солнце ещё невысоко над горизонтом, муравьиные кучи поглощают и передают в
гнездо больше солнечного тепла, чем приняла бы плоская поверхность земли. Особенно
важно рациональное использование солнечной энергии в тенистых местообитаниях.
Поэтому в тенистых местах леса муравейник 0,4 м, а в освещённых 0,6 м.
Исследуя муравейник, выяснили, что он состоит из хвоинок , мелких веточек,
растительного мусора. Весь материал расположен так, что даже в самый сильный дождь
муравейник не промокает.
В муравейнике постоянно происходит перемещение строительного материала,
защита от заплесневения.
Постройкой гнезда служит старый пень, другой муравейник – близ старой сосны. От
муравейника отходят «запаховые» дороги. Их насчитали четыре, по ним муравьи
транспортируют пищевые продукты и строительные материал.
Муравьи сильные, они переносят не только мелких насекомых, но и крупных,
превосходящих по массе.
Члены кружка наблюдали такую картину: три муравья несли одну большую
гусеницу, через 6 минут они преодолели 1,5 метра и были в муравейнике. Совместный
образ жизни муравьёв позволяет строить крупные жилища, защищаться от врагов,
овладевать крупной добычей, поддерживать в своих жилищах оптимальный микроклимат.
Стоянка №4 «Площадка для отдыха».
Природой можно любоваться,
Восхищаться, лечить душу, она заражает жаждой жизни. Надо только уметь видеть,
чувствовать её.
Остановитесь, отдохните,
Сил побольше наберите.
Общие проблемы охраны природы. Законы природы.
Стоянка №5 «антропогенное влияние».
Факторы влияющие на сокращение растительности.
Вытаптывание сильно влияет на растительность.
1. Тропы (шириной до 0,5 м) – 8%
2. Дороги (шириной более 0,5 м) – 5%
3. Кострища: свежие – 5%
Зарастающие – 6%
4. Площадь для отдыха – 3%
Замусоривание: свалка.
№ п/п
Вид мусора
1
Полиэтиленовые пакеты
2
Бумага
3
Коробки картонные
4
Упаковки из под стирального порошка
5
Покрышки резиновые
6
Обувь
7
Металлические предметы
8
Пластиковые банки
9
Стеклянные банки и бутылки
10
Деревянные ящики
Площадь свалки
Количество
Много
Много
5 шт.
10 шт.
2 шт.
21 шт.
Много
Много
Много
Много
837 м2
Влияние на окружающую среду.
1. Выделение мусорного газа, образующегося в результате биологических процессов
разложения массы мусора, в атмосферу (наличие неприятного запаха).
2. Размножение мышей, крыс, ворон.
3. Размножение болезнетворных бактерий.
4. Нарушение качественного покрова, в некоторых местах, выбитых до почвы.
5. Места свалок отпугивают людей, животных.
Бумага исчезает через 2 года, консервные банки через 100 лет, полиэтиленовые
плёнки – 250 лет.
Сухая бумага, тряпьё легко загораются, а стекло может сыграть зажигательной линзой,
поэтому в лесу запрещается оставлять мусор.
Поставлен щит: Люди мусор не бросайте,
Природу охраняйте!
Мы с чистотой, порядком дружим,
А мусор нам совсем не нужен!
Основные направления работы школьного лесничества.
Виды деятельности
Трудовое
направление
Экологическое
направление
Экскурсионнокраеведческое
Досуговотворческое
Подготовка
почвы для
посева
направление
Ограждение
муравейников
Экскурсии
по нашей
местности
Традиционные
праздники:
День птиц;
День леса.
Посадка леса
Изготовление
птичьих
домиков
направление
Поездки
по городам
России
Уход за
лесными
культурами
Прокладка
экологической
тропы
Фенологические
наблюдения
Дополнение
сеянцев
направление
Закладка
питомников и
уход за ними
Участие в
смотрахконкурсах
Туристический
слёт
Конкурс
экологических
рисунков,
плакатов,
рефератов
Вечера отдыха
(огоньки,
капустники)
Оформление
уголков,
стендов
Прополка саженцев сосны
Уборка территории п.Достижение
Посадка кустарников около школы
Выполнение исследовательской работы Акиншиной А.
Выступление Акиншиной А. на районной конференции
по экологии и охране природы
День птиц в школе
Работа на пришкольном участке
Забота о птицах
Уборка леса
Стенд в кабинете биологии
На занятиях кружка "Лес и человек"
Экскурсия в дендрарий
Работа в дендрарии осенью