Ведущий - Академия Интеллектуального Развития

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад комбинированного вида № 34
города Ейска МО Ейский район
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОРАЗВЛЕКАТЕЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ
«ПРИКОСНИСЬ К ПРИРОДЕ СЕРДЦЕМ»
(подготовительная к школе группа
общеразвивающей направленности)
Старший воспитатель:
ВАЛЕНТИНА АЛЕКСАНДРОВНА ГРИНЕВА
Цель:
Актуализировать знания детей об объектах окружающего мира, о
свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о малой родине и
Отечестве, продолжать формировать представления о социокультурных
ценностях нашего народа, о планете Земля как общем доме для всех её
обитателей планеты, об особенностях ее природы. Воспитывать бережное
заботливое отношение к родной природе.
Ведущий:
- Ребята, как, по-вашему, что такое музей?
Правильно, музей – это учреждение, занимающееся сбором, хранением и
выставкой предметов искусства, научных и других коллекций, памятников
истории. /С.И. Ожегов. Словарь русского языка/
Сегодня я предлагаю вам отправиться в необычный музей, музей под
открытым небом, музей Матушки – Природы.
ЭКСПОЗИЦИИ МУЗЕЯ
1. Тайны морского дна: аквариум, ракушки, кораллы, камешки, книги,
иллюстрации обитателей морей и океанов и д.р.
2. Полезные ископаемые Краснодарского края, России.
3. «Научная» выставка – лаборатория: микроскопы, лупы, коллекции
природного материала.
4. «Ожившее» чудо природы: поделки из природного материала; коряги,
образующие разнообразные формы и т.д.
5. Художественная выставка: пейзажная живопись местных художников
/Федотов Александр Иванович, Федин Александр Андреевич,
Троицкий Виктор, Власов Александр и д.р./, работы детей,
сотворчество детей и их родителей на экологическую тему, «Красная»
книга Краснодарского края. / Приложение 1/
Ведущий, переходя с детьми от одной экспозиции к другой, кратко
передаёт их содержание.
Ведущий:
- А теперь я предлагаю перейти в «зелёный» зал Матушки – Природы.
В уютном уголке сквера оборудован игровой «зал»: лавочки, столы для
детей, развешаны знаки – символы «друзей природы», костёр и т.д.
Ведущий:
- Посмотрите, ребята, как здесь чудесно; даже из- под земли бьёт ключ. А
в нём живая вода.
УПРАЖНЕНИЕ «ЖИВАЯ ВОДА»
/снятие психологической нагрузки/
- Ребята, мы устали в дороге; давайте наберём из этого родника полные
пригоршни живой воды. /Сложить ладони лодочкой, присесть и «набрать
воды в ладони», выпрямиться/.
- Ах, какая прохладная вода, чистая, светлая, прозрачная. Посмотрите в неё,
улыбнитесь радостно и светло живой воде. /Выразительные движения:
поднести ладони к лицу, слегка наклонить голову вправо, влево, улыбнуться/
- А теперь умойте своё лицо живой водой. Нам стало легко и радостно.
/Поднести ладони близко к лицу, не касаясь его, провести руками вдоль лица
сверху вниз/
- У нас мокрые руки, стряхнём капельки воды с рук. /Потряхивание
одновременно обеими кистями рук на уровне пояса – упражнение на
расслабление кистей рук «Капельки»./
- Всё случается в пути, особенно в лесу, в роще, поэтому необходимо
проверить: все ли на месте, никто не заблудился?
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЭХО»
/развитие высоты. Силы голоса, фонематического слуха/
Воспитатель читает детям стихи и просит их отвечать, как эхо —
повторять последний слог того слова, на котором останавливается
воспитатель.
— Собирайся, детвора!
Дети:
- Ра! Ра! Ра!
— Начинается игра!
— Ра! Ра! Ра!
— Бей в ладошки веселей!
- Лей! Лей! Лей!
- Да ладошек не жалей!
- Лей! Лей! Лей!
- Сколько времени сейчас?
- Час! Час! Час!
- Сколько будет через час?
- Час! Час! Час!
- И не правда: будет два!
- Два! Два! Два!
- Думай, думай, голова!
- Ва! Ва! Ва!
- Вы хорошие всегда?
- Да! Да! Да!
- Или только иногда?
- Да! Да! Да!
- Вы устали отвечать или нет?
- Нет! Нет! Нет!
- Разрешаю помолчать!
«ГОЛОСА ПТИЦ» - ЗАПИСЬ
1-й ребёнок.
Как хорошо, что летняя пора пришла;
Солнышко светит теперь допоздна!
Птицы весёлую песню поют,
В царство природы с собой нас зовут!
2-й ребёнок.
Лето! Лето! К нам пришло –
Стало сухо и тепло!
По дорожке прямиком
Ходят ножки босиком.
Под музыку «Вместе весело шагать» в зал входят Баба – Яга и Леший.
Ведущий:
- Кто вы? Откуда?
Баба – Яга (Лешему):
- Где мы? Никак заблудились?
Леший:
- Ой, и правда, куда забрели?
Ведущий:
- В чём дело?
Баба – Яга:
- Поспорили мы с Лешим, кто лучше знает природу.
Леший:
- Я!
Баба – Яга:
- Нет, я!
Ведущий:
- А к нам, как попали?
Баба – Яга:
- Услышала наш спор мудрая Сова и сказала: «Ступайте на лесную полянку,
там вам помогут. А кто поможет – не сказала! Вот вам от неё письмо.
Ведущий:
- Конечно. Наши ребята вам помогут. Они настоящие знатоки и любители
природы. Через минуту открывается заседание клуба «Умники» и «Умницы»;
приглашаем и вас принять в нём участие, присаживайтесь.
Ведущий:
- Прежде, чем начать заседание нашего клуба предлагаю размяться.
ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА «ВЕЛИКАН»
Я гуляю по лужайке –
- ходьба на месте;
Великан в трусах и в майке. - подняться на носки, руки вверх, потянуться;
Сверху ясно мне видна
- наклон вперёд с разведением рук от груди
Вся зелёная страна.
в стороны, покачивание ими влево – вправо;
Вот улитка – добрый гномик - имитация движений улитки руками;
На себе таскает домик;
Вот квартира для жука –
- руки, зажатые в кулаки, поставить одну на
Дырка старого пенька;
другую вертикально;
Вот стоит высокий дом –
- подняться на носки, руки вверх «домиком»,
Муравьи хлопочут в нём;
потянуться;
Вот цветок ромашки –
- предплечья обеих рук соединить, пальцы В нём живут букашки.
лепестки разъединены, шевелятся;
Эта малая страна
- наклон вперёд с разведением рук от
Вся кругом заселена!
Если я – великан захочу –
Как лихой ураган налечу:
Все дома я могу разломать.
Всех жильцов на лугу –
растоптать!
Если я захочу…
Только я не хочу:
Я добрый великан!
груди в стороны, ладони кверху;
- имитация силы;
- разведение рук от груди в стороны;
руки прямые перед собой, «ломаем»;
– руки на пояс, топаем ногами;
- грозим пальцем;
- повороты головы вправо – влево;
– ладонь правой руки приложена к груди
Ведущий:
- Вот сказочный цветик – семицветик.
Буду листик отрывать.
Вам вопросы задавать.
Как по – вашему:
1) Почему растения первоцветы называют «разведчиками весны»?
Назовите растения первоцветы. (Дети перечисляют : подснежники, мать – и
– мачеха, сон – трава, медуница, ветреница, рябчик русский, фиалка
душистая, гусиный лук).
2) Какая птица имеет разбивающую окраску? Почему?
3) У какой птицы есть «птичье молоко»? Где?
4) Назовите «санитаров» Матушки – Природы среди:
- животных?
- рыб?
- птиц?
- насекомых?
Ведущий:
- Да, это муравьи – как и пчёлы, самые трудолюбивые и дружные обитатели
нашей планеты. Учёные утверждают, что у них есть свой «язык» жестов.
Давайте и мы вспомним его.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЭТЮД «МУРАВЕЙ»
/снятие психологической инерции, развитие мимики/
Воспитатель предлагает детям «превратиться» в муравьёв и
выполнить команды: * Внимание!; * Берегись!; * Ты кто?; * Дай поесть!
Команды повторяются в различной последовательности.
5) Какого цвета станут листья у растения, спрятанного в темноту?
Почему?
6) Назовите насекомых полезных для человека. Почему мы не можем
уничтожить всех насекомых вредных для человека?
7) Назовите «Правила друзей природы»:
 Кто природу губит – тот свой край не любит;
 Враг природы тот, кто её не бережёт;
 Птиц, зверей оберегайте и всегда им помогайте;
 По лугу ходи – под ноги смотри;
 Много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади;
 Растения Земли украшение, без таблеток лечение.
Ведущий:
- Ребята, какие вы молодцы! Вы нас сегодня удивили, порадовали, думаю, и
вам было интересно.
Вы ответили на все вопросы мудрой Совы. За это она просит награждает вас
медалями от Мудрой Совы «Самый умный дошкольник».
4-й ребёнок.
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет!
Развеем над нею и тучи и дым.
В обиду её никому не дадим!
5-й ребёнок.
Беречь будем птиц, насекомых, зверей;
От этого станем мы только добрей!
Украсим мы Землю садами, цветами!
Такая планета нужна нам с вами!
Ведущий:
- Я ПРЕДЛАГАЮ ЗАКОНЧИТЬ НАШ ПРАЗДНИК КОСТРОМ
ДРУЖБЫ
(ЗАЖЕЧЬ КОСТЁР)
Давайте, будем беречь планету.
Во всей Вселенной похожей нуту.
Во всей Вселенной на всех одна.
Для добрых дел нам жизнь дана!
НАШ ДЕВИЗ:
Здравствуй, планета!
Здравствуй, Земля!
Отныне мы дети твои и друзья!
Отныне мы вместе – большая семья:
Цветы и деревья, птицы и я!
Дети исполняют песню «Земля наш общий Дом» слова и музыка
Н.Б. Караваевой
Приложение
ЭКСКУРСИЯ ПО МУЗЕЮ ПРИРОДЫ
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЭКСПОЗИЦИЯ
Многие композиторы, поэты и художники стремились передать
величавость, разнообразие и красоту русской природы.
Мы с вами знакомились с пейзажами И.И. Левитана «Золотая осень»,
И.А. Саврасова «Грачи прилетели». А сегодня полюбуемся пейзажами наших
местных художников: А.И. Федотова «Осень», «Одинокая сосна», «Утро» и
С.А. Сонцева «Фиолетовый закат».
Перед нами картина А.И.Федотова «Осень». На переднем плане –
липа, на её ветвях, будто, посидел медведь и наклонил их к земле. Красавицы
берёзки надели свои жёлтые платьица, а модницы осинки нарядились в
красный, пурпурный наряд. Вдали виднеются вечно зелёные ели и сосны.
По голубому небу, словно белые лебеди, плывут облака. Где – то
далеко в небе раздаются прощальные голоса улетающих в тёплые края птиц.
Художник подобрал яркие, солнечные краски, поэтому, глядя на
картину. Настроение становится радостным и веселым.
На второй картине изображена сосна, одиноко стоящую на краю
оврага. Ей труднее, чем её сёстрам стоящим вместе, устоять, удержаться под
палящими лучами солнца и холодными северными ветрами. Своими
могучими корнями она крепко держится за Землю – Матушку.
На третьей картине «Утро» река – тихо, задумчиво несёт свои воды.,
погода безветренная, вся природа замерла в ожидании чуда: рождения нового
дня.
Вот уже появляется могучее Ярило – Солнце, а вместе с ним
просыпается и природа вокруг. Где – то закричали разбуженные лягушки, а
рядом с лодкой плещется окунёк.
А теперь обратите внимание на картину Сонцева «Фиолетовый закат».
Это наше Азовское море. И если присмотреться, то хорошо видна разница
между задумчивой речкой и бушующим морем. Так и слышно, как одна
волна, догоняя другую, с шумом ударяется о берег, донося брызги прямо до
нас.
Кажется, что море безбрежно, бесконечно. Далеко на горизонте, догоняя
волны, несётся парусник. Чёрная краска ночи, смешавшись с красной
краской уходящего солнца, окрасило всё вокруг в фиолетовые тона.
А теперь выберите любую понравившуюся вам картину, закройте
глаза, «войдите» в неё; прислушайтесь: что слышите вы, какой вокруг
воздух?...
Откройте глаза. Посмотрите на этот стенд; на нём ваши картины, в
которых вы тоже смогли передать красоту земли русской, её хрупкость,
ранимость. В них вы призываете беречь планету ,природу, потому что
знаете: мы живём до тех пор, пока жива окружающая нас природа.
А теперь давайте перейдём в «зелёный» зал Матушки Природы.