экологическая игра «Знатоки природы» для 6-7 классов.

Классный час экологическая игра «Знатоки природы» для 6-7 классов.
Цель: Открыть учащимся удивительно богатый и загадочный мир природы; воспитать
бережное отношение к живой природе;
1.вед. На лес, вблизи которого находился детский лагерь, напали полчища гусениц. Дети уже
не первый раз приезжали в эти места, и никогда прежде ничего подобного не было. Лес
погибал на глазах. Никто не знал, как ему помочь. А главное – никто не знал, почему это
случилось.
2.вед. Дети были очень огорчены. Но если бы им сказали, что это они виноваты в гибели
леса, они, наверное, удивились бы, а может быть, и возмутились.
1. вед.А произошло вот что. Каждый год ребята рвали цветы. И вокруг леса, и на лесных
полянах. Рвали и распустившиеся цветы, и те, на которых были еще только бутоны. Словом,
все подряд. А на цветах жили , питались нектаром цветочные мухи – тахины. Когда
приходило время, тахины откладывали яйца. Из яиц появлялись личинки, и именно эти
личинки уничтожали гусениц, наносящих вред лесу. Но вот исчезли цветы, и не стало
вблизи леса тахин. И некому стало уничтожать гусениц. Гусеницы набросились на лес, и он
начал погибать. И все потому, что дети, сами того не зная, нарушили равновесие в этом
уголке природы, нарушили экологические законы.
2.вед.Экология – это наука о том, как животные и растения, вообще все живые организмы
уживаются друг с другом, как приспособились друг к другу и окружающей природе.
Все мы – люди, звери, птицы, растения, микроорганизмы, живем на планете Земля. Это наш
общий дом. Всем нам надо дышать, есть, пить, где-то жить, растить детишек. За многие
тысячи и даже миллионы лет все виды животных и растений приспособились друг к другу и
окружающей их природе. И в природе установилось равновесие. Как на весах, когда на
обоих чашах одинаковые гирьки. Равновесие это сохраняется до тех пор, пока не
нарушаются экологические законы.
1. вед. Например, такой: всегда растений должно быть больше, чем животных, которые ими
питаются. А растительноядных животных должно быть больше, чем хищников. Тогда и еды
всем хватает, и сохраняются на Земле все виды растений и животных. Если же в этой
цепочке разрушить одно какое-нибудь звено, например, уничтожить растения, рассыплется
вся цепочка. Равновесие нарушится. И даже может произойти экологическая катастрофа.
2. вед. Люди долго не подозревали об этом. И безрассудно вырубали леса, осушали болота,
распахивали степи. Они совершенно не думали, что при этом грубо нарушают законы
природы. Недавно мы это поняли. И для того, чтобы все-таки сохранить природу, а заодно и
самим уцелеть (ведь человек сам часть природы), люди стали очень серьезно изучать законы
живой природы. Так возникла экология. Кстати, это слово составлено из двух греческих
слов: эйкос – дом и логос – наука. Значит, можно сказать, что экология – это наука о нашем
общем доме и о законах, по которым мы должны в нем жить.
1. Все-таки на свете все нужны!
И мошки не меньше нужны, чем слоны.
Нельзя обойтись без чудищ нелепых
И даже без хищников злых и свирепых
Нужны все на свете!
2. Нужны все подряд –
Кто делает мед и кто делает яд.
Плохие дела у кошки без мышки,
У мышки без кошки не лучше делишки.
Да! Если мы с кем-то не очень дружны,
Мы все-таки очень друг другу нужны!
Сегодня мы проведем экологическую игру «Знатоки природы». Нам предстоит выяснить,
насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как никогда, сегодня нуждается в защите,
заботе, любви. В игре победит тот, кто действительно хорошо знает жизнь зверей, птиц,
насекомых, умеет правильно вести себя в природе, готов ее оберегать.
Правила игры: класс заранее разделен на две команды (название, отличительный знак)
Ученик, правильно ответивший получает жетон, команда, набравшая большее количество
жетонов, получает балл. В игре 9 туров (таблица на доске), в каждом туре жетоны
определенного цвета.
РАСТЕНИЯ
ПТИЦЫ
СИТУАЦИИ
ЖИВОТНЫЕ
НАСЕКОМЫЕ
ВЕРЮ – НЕ ВЕРЮ
«ЛИЦО» ПЛАНЕТЫ
ЗАЩИТА ПЛАКАТОВ Я - ПРЕЗИДЕНТ
Задания для туров:
РАСТЕНИЯ (ответить на вопросы)
1. Какие лекарственные травы лечат простуду?
(мать и мачеха, подорожник, душица, мята, календула, ромашка)
2. Какая ягода бывает черной, красной, белой? (смородина)
3. Какой низкорослый кустарник не знает листопада?
(клюква, брусника, вереск)
4. Что за трава, которую и слепой знает? (крапива)
5. Чемпион по скорости роста среди деревьев (эвкалипт)
ЖИВОТНЫЕ
1. Какие животные меняют шубу 2 раза в год? (лиса, белка, заяц)
2. На следах каких хищных зверей нет когтей? (рысь)
3. Чем еж на медведя похож? (спит зимой)
4. Называю слова, а вы животное, с которым ассоциируется это слово:
Гриб – лисичка
маршрутка - газель
Военный корабль – броненосец
автомобиль – ягуар
Безбилетный пассажир – заяц
шахматы – конь, слон
Пешеходный переход – зебра
река – тигр
Жилище животных – норка
НАСЕКОМЫЕ
1. Почему насекомых так называют? (от слова «насекать», у них на брюшке насечки)
2. У какого насекомого самый чуткий нос? (бабочки)
3. Куда осенью деваются бабочки? (погибают или зимуют под корой)
4. Каких насекомых зовут как животных? (жуков – олень, носорог, коровка)
ПТИЦЫ
1. Перед какой погодой птицы перестают петь? (дождливой)
2. Пингвин – птица или животное? (птица)
3. Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
4. С прилетом каких птиц считают начало весны? (грачей)
5. У каких птиц самка больше и сильнее птенца? (у хищных)
ВЕРЮ – НЕ ВЕРЮ (выходят капитаны и поочередно отвечают на вопросы «верю» или «не
верю»)
1. Верите ли вы, что в Англии полностью отказались от автомобилей и перешли на
велосипеды? (не верю)
2. Верите ли вы, что клещ может находиться без пищи до 7 лет? (верю)
3. Верите ли вы, что рыба далия может выдерживать понижение температуры до -40 по
Цельсию, промерзая до костей, но с повышением температуры оттаивает и оживает?
(верю)
4. Верите ли вы, что яйца самой большой бабочки Агриппины снабжены парой
крылышек и способны при опасности перелетать в более укромные места? (не верю)
5. Верите ли вы, что белые медведи не питаются в природе пингвинами, т. к. пингвины
живут стаями и нападать на них опасно? (не верю, медведи живут на севере, а
пингвины на юге Земли)
6. Верите ли вы, что создание крупных водохранилищ приводит к увеличению
парникового эффекта? (верю)
«ЛИЦО» ПЛАНЕТЫ ( из заранее вырезанных картинок составить коллаж о природе)
СИТУАЦИИ – назовите правила друзей природы
1.Ситуация. На поляне в лесу ребята нашли сон-траву. Мальчики предложили нарвать букет,
Ира предложила выкопать и посадить на пришкольном участке. Ребята долго спорили, но так
и не решили, кто прав.
Ответ: сон-траву рвать нельзя, она взята под охрану. Пересаживать тоже нельзя. Осенью
нужно собрать семена и посадить их в не слишком затемненном месте.
2.Ситуация. Сережа рассказал о том, что когда они гуляли с папой по лесу, то развели костер
и пекли картошку. Потом папа залил костер из ручья, чтобы не было пожара, а банки и
пакеты закопал. Как убедить папу Сережи в том, что в лесу разжигать костер нельзя?
Ответ: кострище в лесу не зарастает 5-7 лет, а до полного разложения консервной банки
нужно 90 лет, полиэтиленового пакета – 200 лет.
ЗАЩИТА ПЛАКАТОВ (домашнее задание)
Защита 1 команды.
Лес горит
Тамара Вершинина
Мчимся мы, и зверь, и птица,
Страшно нам остановиться.
Иль запнуться, иль упасть,
Страшно смерти в пасть попасть!
Полыхает лес родимый!
Полон он огня и дыма!
Наше рушится жилье,
Гибнет бедное зверье!
Гибнут кедры вековые,
Гибнут сосны золотые.
Гибнут травы и цветы,
И кудрявые кусты!..
Что вы, люди, натворили –
В лес разбойника впустили!
Иль не знаете, что он
Страшной силой наделен?
Что он зол и беспощаден,
Ненасытен, хищен, жаден!
Разойдется, загудит –
Никого не пощадит!
Пока в спичечной коробке –
Дремлет он немой и робкий.
Он коварен, он хитер –
Ладит выйти на простор!
И рукой неосторожной
В том помочь злодею можно –
Ведь от искорки одной
Запылал наш лес родной!
Вы в лесу с друзьями были
И костер не погасили.
А огонь голодный, злой
Затаился под золой.
Ветерок игривой кошкой
Шевельнул золу немножко,
В легком вихре закрутил,
Крошку- искру подхватил…
И от искры раскаленной
Гибнет, гибнет лес зеленый,
Пламя мчится по пятам!..
Кто теперь поможет нам?
Защита 2 команды.
Красная книга.
Эта книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть. Цвет
переплета книги красный. Он, как красный сигнал светофора, предупреждает: «осторожно! Может случиться
беда!» и это действительно так. Если мы не защитим растения и животных, попавших в Красную книгу, они
погибнут. А на совести людей и так уже много навсегда исчезнувших видов.
…Осенью 1627 г. ночную тишину Мазовецких лесов, что в Польше, часто нарушал протяжный, тоскливый
рев. Это ревел тур. Был ли он ранен или тосковал по сородичам – мы теперь не узнаем. Но одно знаем точно.
Это был последний тур на Земле. Когда он погиб, туров не стало. А некогда этих могучих первобытных быков
было очень много (между прочим, это от них люди вывели домашних быков и коров). Туры водились в
лесостепях и степях Европы и Азии. Водились и в Африке. И повсюду на них охотились. Древние летописи и
былины донесли до нас, что убить тура во время охоты считалось большой доблестью. Теперь пишут: туры
вымерли. Нет, они не сами вымерли, их истребили люди. Так же, как жестоко и беспощадно истребляли и
почти истребили бизонов в Северной Америке, всего за 29 лет полностью уничтожили доверчивых и
беззащитных морских коров близ Камчатки, странствующих голубей и еще очень многих других животных.
Ученые посчитали: только за последние 200 лет полностью уничтожено больше 200 видов животных. По
одному в год. В наши дни гибель видов идет быстрее. Полагают, что на всем земном шаре каждый день
исчезает по нескольку видов растений и животных. И все потому, что люди вмешиваются в законы природы
Ты можешь подумать: «ну исчезают какие-то виды- и пусть исчезают. Обойдемся без них». Не обойдемся. Мы
знаем, что все в природе взаимосвязано. И если мы будем по частям убивать ее, связи нарушатся, а поскольку
человек- часть природы, то, разрушив ее, он и сам может погибнуть. Поняв это, люди во всем мире стали
объединяться, чтобы вместе сохранить природу Земли.
В 1948 г. ученые мира создали Международный союз охраны природы (МСОП). По заданию этого союза
экологи, зоологи, ботаники стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь.
Составили списки. Потом списки издали в виде книги, назвали ее «Красная книга фактов». Это была первая
Красная книга.
В 1966 г. международная красная книга была издана в необычном виде. Обложка у нее была красная, а
страницы- разноцветные. Красные, желтые, белые и зеленые. Сделано это было не для красоты, а для того,
чтобы сразу было видно, в каком положении находится то или иное животное и растение. На красных
страницах поместили тех, которые могут исчезнуть в самые ближайшие годы и которых без специальных мер
охраны восстановления не спасти. На такую страницу тогда попал амурский тигр. На желтых страницах
напечатали сведения о видах, численность которых пока еще велика, но быстро сокращается. На белых
говорилось о видах вообще редких на Земле. А на зеленых- о видах, которые человеку уже удалось спасти.
Страницы были скреплены скобами, подобно листам перекидного календаря. Их легко вынимать из книги, если
судьба животного менялась в лучшую или худшую сторону. Конечно, главной своей задачей ученые считают
перенести как можно больше видов на листы зеленого цвета. Поэтому для каждого вида, попавшего в Красную
книгу, они разработали программу спасения. Сейчас уже издано несколько томов Международной красной
книги.
Иногда думают, что если вид внесли в Красную книгу- это уже гарантия его спасения. Нет. Это только
тревожный сигнал, напоминание, призыв и краткая программа спасения. А дальше должны действовать все мы.
Каждый на своем месте и в меру своих возможностей.
Я – ПРЕЗИДЕНТ
Если бы я был президентом, то…
1. какие бы законы я принял, чтобы остановить браконьерство?
2.что можно сделать, чтобы остановить загрязнение, как вы видите картину будущего?
3.ваше отношение к зоопаркам, должны ли они процветать и развиваться?
Есть ли альтернатива зоопаркам и почему?
1.Услышу ль у сосен в полдневный час
Журчанье струй средь камушков и брода.
О, люди, мыслю я, у всех у нас
Есть мать одна, по имени Природа!
У ней для вас хватает доброты,
И мы живем, запечатлев в душе навеки
Ее прекрасные черты, поля, луга, моря и реки.
2.О, человек!
Природа-мать ни рек и ни морей от глаз твоих не прячет,
Ни росных трав, ни голубых озер…
Цени ее доверие, Природы!
Не обмани его!
И в темный лес входи , как в храм, под мраморные своды.
Подведение итогов игры. Набравших большее количество жетонов наградить «значком»
«Знаток природы». Команды получают грамоты.
Литература:
1. Шин С.А. «Оригинальные и веселые праздники, игры, конкурсы для детей»изд-во
«Феникс», 2004г.