2. Звучит музыка «Звуки леса». - Ya

Конспект образовательной деятельности
«Почему нужно беречь деревянные изделия».
Цель:
Материалы: «Звуки леса», слайдовая презентация «Что такое лес?», схема
«Где используют дерево», дощечки для рисования (спилы берёзы), палитра с
гуашью, кисти, ватные палочки, салфетки. Мини-музей «Изделия из дерева»
Образовательная деятельность.
1. Артикуляционная гимнастика:
На-на-на – на горе растёт сосна
Ну-ну-ну – эх, залезть бы на сосну
Не-не-не – сидит белка на сосне
Ны-ны-ны – много шишек у сосны.
2. Звучит музыка «Звуки леса».
- Что за музыку мы слышим?(лес)
- А что такое лес?(много деревьев)
- А, вы, когда нибудь были в лесу?
Мы сейчас с вами отправимся в лес и посмотрим, что же это такое.
3. Чтение стихотворения с показом слайдов.
Что такое лес?
Сосны до небес,
Берёзы и дубы,
Ягоды, грибы.
Звериные тропинки
Пригорки и низинки
Мягкая трава,
На суку сова.
Ландыш серебристый
Воздух чистый, чистый
И родник с живой
Ключевой водой.
- Ребята, только ли в лесу растут деревья?
- Для чего в городе нужны деревья?
- А сейчас я вам загадаю загадки и узнаю какие деревья вы знаете?
4. Загадки:
Её всегда в лесу найдёшь,
Русская красавица
Пойдём гулять и встретим.
Всем нам очень нравится
Стоит, колючая, как ёж,
Бела она, стройна,
Зимою в платье летнем.
Одежда зелена
(ель)
(берёза)
Что за дерево растёт?
Снег в июне нам несёт.
Снег же тот не тает,
В воздухе летает.
(тополь)
Что за дерево такое
Угощает снегирей
Снег стоит, трещат морозы
Ну а ягода вкусней.
(рябина)
5. Вопросы:
-Деревья вы знаете. А что есть у деревьев? (корни, ствол, кора, ветки, листья,
иголки).
- Если бы у деревьев не было корня, что было бы? (оно бы падало).
- Для чего дереву нужна кора? (бережёт дерево от холода, жары, ветра).
- Зачем нужны деревья? (очищают воздух, делают мир красивее).
- Кому нужны деревья? (птицам, животным, людям).
- Давайте обратим внимание на наш музей. Что в нём находится?
(деревянные предметы). Какие? (посуда, игрушки, сувениры).
Кто сделал все эти предметы?(человек). А мы могли бы сделать такие
предметы?(нет). Почему? (нужно специально учиться и иметь специальные
инструменты).
- Можно ли рубить деревья, чтобы делать различные предметы? (нет).
- Какие деревья можно использовать на изготовление деревянных предметов?
(сломанные ветром, больные деревья).
- Давайте мы ещё раз посмотрим, где используют дерево. (Показ слайдов).
6.Физкультурная минутка.
1-2-3 повернись и в дерево превратись.
Упражнение по методике «Расскажи стихи руками».
Станем мы деревьями
Дети ставят ноги на ширине плеч, руки на
Сильными, большими.
поясе.
Ноги – это корни,
Их расставим шире
Раздвигают ноги шире.
Чтоб держали дерево,
Сжатый кулак ставят над другим кулаком.
Падать не давали,
Из глубин далёких
Наклоняются, складывают ладони чашечкой,
Воду доставали.
Разгибаются.
Тело наше ствол могучий
Он чуть-чуть качается
Покачиваются из стороны в сторону.
И своей верхушкой острой
Складываем ладони шалашиком.
В небо упирается.
Поднимаем соединённые руки вверх.
Наши руки – это ветки,
Раскрывают ладони в поднятых руках.
Крону вместе образуют
Смыкают пальцы над головой.
В кроне им не страшно,
Качают головой.
Когда ветры сильно дуют.
Качают поднятыми руками.
Пальцы – веточками будут, Шевелят пальцами обеих рук.
Листья закрывают их
Прикрывают одну ладонь другой.
Как придёт за летом осень, Поднимают вверх правую, затем левую руку.
Разлетятся листья вмиг.
Разводят руки в стороны.
7. Стук в дверь. Входит почтальон Печкин:
- Здравствуйте, я принёс вам посылку из леса от лесника.
- Спасибо, тебе, Печкин! Ой! Какая красивая коробочка. А из чего же она
сделана? (из дерева). А точнее?(из коры берёзы, которая называется береста).
- Ребята, вы слышали, Печкин сказал, что посылку нам отправил лесник, а
кто это такой? (человек, который ухаживает за деревьями, помогает
животным, смотрит за порядком в лесу).
- Ну, а теперь посмотрим, что же нам отправил лесник (достать письмо и
дощечку).
«Здравствуйте, уважаемые воспитатель и ребята! У нас в лесу был сильный
ветер и сломал одно дерево, жалко его сжигать на дрова, и решил я его
распилить и отправить вам, может вы сделаете с ним что-нибудь полезное.
До свидания. Лесник».
- Какие красивые дощечки! Скажите, ребята, какое дерево сломалось в лесу?
(берёза). Как вы догадались?
- Потрогайте, погладьте дощечки, какие они? (твёрдые, шершавые, гладкие,
тёплые).
- А что мы из этих дощечек можем сделать?
- Давайте нарисуем на этих дощечках дерево.
8. Пальчиковая гимнастика.
(плавные волнообразные движения ладонями)
Ветер по лесу летал,
Ветер листики считал:
(загибаем пальчики)
Вот дубовый, вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с берёзы – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
9. Рисование дерева на дощечке.
Пока наши дощечки подсыхают, ребята нам расскажут стихотворение про
наш музей.
10.Чтение стихотворения:
Изделия из дерева ценятся у нас
Изящные, ажурные, приятные для глаз.
А детям сколько радости они несут подчас
Матрёшки, пирамидки и кубиков запас.
Давайте будем вместе деревья охранять
Поделки деревянные не будем мы ломать
Пусть украшают залы, квартиры и дома
И остаются с нами на долгие года.